AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA REGULAMENTO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA REGULAMENTO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

2 O presente documento estabelece as normas a observar na Prova de Aptidão Profissional do Curso Profissional de Técnico de Multimédia. Legislação de referência: Portaria nº 550 C/2004 de 21 de Maio (regula a criação, organização e gestão do currículo dos Cursos Profissionais, bem como a avaliação e certificação das aprendizagens), com alterações introduzidas pela Portaria n.º 797/2006 de 10 de Agosto. Despacho nº 14758/2004 (2ª série), de 23 de Julho Define as condições essenciais, não expressamente previstas na Portaria nº 550 C/2004 de 21 de Maio, para o funcionamento dos Cursos Profissionais. Decreto- Lei n.º 396/2007, de 31 de dezembro - estabelece o regime jurídico do Sistema Nacional de Qualificações e define as estruturas que asseguram o seu funcionamento. Decreto- Lei n.º 139/2012, de 5 de julho - estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário, da avaliação dos conhecimentos a adquirir e das capacidades a desenvolver pelos alunos e do processo de desenvolvimento do currículo dos ensinos básico e secundário. Lei nº 51/2012, de 5 de Setembro aprova o estatuto do aluno. Portaria nº 74- A/2013, de 15 de fevereiro - estabelece as normas de organização, funcionamento, avaliação e certificação dos cursos profissionais. I - CARATERIZAÇÃO 1. A Prova de Aptidão Profissional, designada abreviadamente por PAP, faz parte integrante do curso e realiza- se no 3º ano do ciclo de formação; 2. A PAP consiste na apresentação e defesa, perante um júri, de um projeto, consubstanciado num produto, bem como do respetivo relatório final de realização e apreciação crítica, demonstrativos de saberes e competências profissionais adquiridos ao longo da formação e estruturante do futuro profissional do jovem; 3. O projeto a que se refere o número anterior centra- se em temas e problemas perspetivados e desenvolvidos pelo aluno em estreita ligação com os contextos de trabalho; 4. O projeto deve: a) Concretizar- se num produto tecnicamente relevante; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 2

3 b) Demonstrar a vocação e preparação do aluno para o sector de atividade em que iniciará a sua profissão; c) Centrar- se em temas perspetivados pelo formando, em observância do meio em que está inserido. 5. A concretização do projeto compreende três momentos essenciais: a) Conceção do Projeto; b) Desenvolvimento do projeto devidamente faseado; c) Autoavaliação e elaboração do relatório final; 6. O projeto realiza- se sob orientação e acompanhamento de um ou mais professores, nomeado(s) pelo diretor da escola, de entre os professores da turma que lecionam disciplinas da componente técnica do curso, ouvido o diretor do curso; 7. Tendo em conta a natureza do projeto, poderá o mesmo ser desenvolvido em equipa, desde que, em todas as suas fases e momentos de concretização, seja visível e avaliável a contribuição individual específica de cada um dos membros da equipa. I I - PLANIFICAÇÃO E ORGANIZAÇÃO 1. FASES DE REALIZAÇÃO DA PAP 1.1. O processo de preparação e realização da PAP organiza- se em quatro fases, devidamente calendarizadas: Primeira fase - Anteprojeto: planificação e aprovação da proposta de projeto. Corresponde à primeira fase de avaliação; Segunda fase - Desenvolvimento do projeto: desenvolvimento, conceção do produto e do relatório. É a segunda fase de avaliação; Terceira fase - Finalização do projeto e pré- avaliação final: finalização do produto e do relatório final; Quarta fase - Apresentação e defesa do projeto final. Corresponde à fase de avaliação final PRIMEIRA FASE ANTEPROJETO a) Nesta fase o aluno escolhe o tema, estrutura e planifica o projeto que propõe desenvolver, orientado e acompanhado pelo professor(es) orientador(es) da PAP; b) A proposta apresentada deve conter os seguintes elementos: Indicação do tema; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 3

4 Descrição sumária e definição da finalidade e objetivos da proposta apresentada; Descrição do produto final que pretende produzir; Planificação: Faseamento do projeto indicando as etapas a percorrer, tarefas a desenvolver e objetivos a atingir em cada uma das etapas; Inventário dos recursos necessários; Calendarização com definição do tempo a despender em cada fase; Orçamento do projeto. c) O Anteprojeto é entregue ao(s) professor(es) orientador(es) da PAP na data calendarizada. d) O anteprojeto é posteriormente defendido pelo aluno, através de uma apresentação oral, na data agendada pelo diretor de curso em articulação com os restantes elementos do júri e o órgão de direção da escola. e) Na aprovação do anteprojeto serão observados os seguintes aspetos: Organização / desenvolvimento do tema; Pertinência e adequação ao perfil profissional do curso; Viabilidade de execução em termos orçamentais e temporais; Utilidade / viabilidade de aplicação; Fundamentação científica e técnica; f) O parecer do júri pode revestir duas formas: Favorável, na sequência do qual a proposta apresentada pelo aluno é assumida como projeto da PAP; Desfavorável, acompanhado de relatório indicando os aspetos passíveis de serem corrigidos / reformulados. Neste caso, é indicada a data em que o aluno deve apresentar nova proposta devidamente reformulada. h) Quando o parecer do júri é favorável é atribuída uma classificação, de acordo com os critérios de avaliação aprovados no Conselho Pedagógico que constam do ponto IV deste documento, que terá um peso de 15% na classificação final da PAP. i) A classificação atribuída é dada a conhecer ao aluno através da afixação de uma pauta com as classificações da PAP, na escola, depois de ratificada pela direção da escola. j) Com a aprovação do anteprojeto, o aluno passa imediatamente à segunda fase de execução da PAP Desenvolvimento do Projeto; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 4

5 k) Todos os documentos (calendarização das várias fases da PAP, anteprojeto, relatório com o parecer e avaliação do júri) deverão integrar um dossier Dossier da PAP SEGUNDA FASE - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO a) O aluno desenvolve o tema proposto, nos termos anteriormente definidos. b) A concretização do projeto envolve várias fases: Pesquisa de informação; Desenvolvimento do projeto com descrição e fundamentação das opções tomadas, principais obstáculos e dificuldades encontradas e as formas que encontrou para superá- las; Conceção dos materiais necessários à concretização do produto final vídeos, fotografias,... Elaboração do produto; Elaboração do relatório do projeto; c) O relatório do projeto deve ser efetuado de acordo com as normas definidas em documento entregue pelo(s) professor(es) orientador(es) e é, obrigatoriamente, acompanhado pelo professor de Português. Integra: A fundamentação da escolha do projeto; Descrição e documentos ilustrativos; Uma análise crítica global, considerando as principais dificuldades, obstáculos encontrados e as formas encontradas para os superar; Outros documentos considerados pertinentes; Autoavaliação do trabalho. d) O produto, o Dossier da PAP com todos os documentos produzidos até à data e o relatório são entregues ao professor orientador da PAP, na data calendarizada. e) Os elementos referidos na alínea anterior são ainda presentes a um júri, na data agendada pelo diretor de curso em articulação com os restantes elementos do júri e o órgão de direção da escola. f) Após análise e avaliação dos projetos apresentados, o júri dá a conhecer ao aluno, por escrito, através do(s) professor(es) orientador(es) da PAP, os aspetos que devem ser corrigidos / alterados. g) O documento referido na alínea anterior deve integrar o Dossier da PAP. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 5

6 h) A classificação atribuída nesta fase tem um peso de 30% na classificação final da PAP e é dada a conhecer ao aluno através da afixação de uma pauta com as classificações da PAP, na escola, depois de ratificada pela direção da escola. j) Terminada esta fase o aluno passa imediatamente à finalização do projeto; 1.4. TERCEIRA FASE FINALIZAÇÃO DO PROJETO E PRÉ- AVALIAÇÃO FINAL a) O aluno finaliza o produto e o relatório do projeto respeitando as correções / indicações emitidas pelo júri da fase anterior. b) O produto, o relatório final e o Dossier da PAP são entregues ao professor orientador na data definida e apresentados pelo aluno oralmente, perante um júri, na data agendada pelo diretor de curso em articulação com os restantes elementos do júri e o órgão de direção da escola. c) Analisado o projeto o júri decide se o aluno está apto para passar à última fase de execução da PAP Apresentação e defesa do projeto final. Os parâmetros determinantes para a decisão do júri são aqueles que estão expressos no ponto IV, item 3 deste documento. d) O projeto que não obtiver a menção Aprovado para a fase final, deve ser presente ao júri, devidamente corrigido, na data marcada para a segunda Pré- Avaliação Final (2ª chamada da 3ª fase de avaliação, que se realiza no mês de julho). e) Os projetos finalizados (produto e relatório), considerados Aprovados para a fase final, devem ser entregues ao professor orientador da PAP, em quintuplicado, com pelo menos 12 dias de antecedência da data marcada para a apresentação e defesa do projeto final (4ª fase). f) O professor orientador, em articulação com o diretor de curso, entregará uma cópia a cada um dos membros do júri, com pelo menos 10 dias de antecedência da data da prova final QUARTA FASE APRESENTAÇÃO E DEFESA DO PROJECTO FINAL PROVA PÚBLICA a) O aluno apresenta e defende o seu projeto final, perante um júri designado pelo diretor da escola, que terá a composição definida no ponto IV, Item 5.2, deste documento; b) A apresentação da PAP tem uma duração média de 15 a 20 minutos não podendo, de forma alguma, exceder o limite máximo de 30 minutos; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 6

7 c) Só poderão efetuar a apresentação e defesa do projeto final os alunos que obtiveram parecer favorável do júri na fase anterior (3ª fase de avaliação); d) A classificação atribuída nesta fase tem um peso de 55% na classificação final da PAP; e) O aluno que, tendo apresentado o projeto final da PAP, não tenha sido considerado aprovado pelo júri, poderá inscrever- se para a segunda chamada de avaliação final da PAP cuja data será definida pelo diretor da escola em articulação com os restantes elementos do júri. f) A falta de aproveitamento na segunda chamada de avaliação final da PAP determina a exclusão do aluno nessa prova e implica a matrícula no ano letivo seguinte para iniciar, como aluno interno, novo projeto. 2. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E CALENDARIZAÇÃO DA PAP 2.1. Os professores orientadores e acompanhantes do projeto conducente à PAP são designados pelo órgão competente de direção ou gestão da escola de entre os professores que lecionam as disciplinas da componente de formação técnica O acompanhamento dos projetos é realizado, durante os 4 tempos letivos semanais definidos no horário do aluno para esse fim Quando os alunos concluem o período de FCT reiniciam as aulas de acompanhamento da PAP, no horário definido pelo(s) professor(es) orientador(es) dos projetos O professor de Português acompanha todos os relatórios dos projetos e apoia os alunos, na conceção e correção dos textos produzidos As datas para entrega e avaliação de cada uma das fases são definidas, anualmente, pelo(s) professor(es) orientador(es) da PAP em articulação com o diretor do curso, e comunicadas aos alunos pelo(s) primeiro(s) Sempre que houver lugar a marcação de nova apresentação numa das 3 primeiras fases de avaliação o tempo entre as duas provas deve ser apenas o necessário à correção/ alteração dos aspetos referidos pelos membros do júri A apresentação e defesa do projeto final (4ª fase de avaliação) realiza- se no mês de julho, em data a definir pela direção da escola em articulação com o diretor de curso A segunda chamada de avaliação final (4ª fase de avaliação) realiza- se no mês de setembro. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 7

8 3. FALTAS E INCUMPRIMENTO DE PRAZOS 3.1. FALTAS O aluno que não comparecer à apresentação de uma ou mais fases do projeto por motivos considerados graves, pode requerer ao diretor da escola, até ao prazo máximo de 2 dias úteis a contar da data marcada, autorização para realizar a prova, excecionalmente, noutra data, apresentando os documentos comprovativos dos motivos da sua ausência O pedido referido no ponto anterior é analisado pelo diretor da escola que, em função dos motivos apresentados, decidirá o seu deferimento Quando o pedido é deferido é marcada nova data para a apresentação da prova a que o aluno faltou Quando a falta é considerada injustificada, ou o aluno faltar à segunda prova marcada, fica impossibilitado de realizar a PAP nesse ano escolar O aluno abrangido pelo estatuto de atleta de alta competição que estiver a participar em competições desportivas nas datas agendadas para apresentações da PAP, deve requerer a alteração da data da prova, apresentando a declaração comprovativa, da realização da atividade desportiva naquele período, emitida pelo Instituto do Desporto Ao aluno que se encontre nas condições referidas no ponto anterior, é marcada nova data para apresentação da PAP, para um período que não coincida com a atividade desportiva As datas de realização das provas são marcadas pelo diretor da escola em articulação com o diretor de curso INCUMPRIMENTO DO PRAZO PARA ENTREGA DO PROJETO O aluno que não entregar ao(s) professor(es) orientador(es), na data marcada, uma ou mais fases do projeto, deve apresentar ao(s) referido(s) professor(es), até ao dia seguinte ao agendado para a entrega do trabalho, um pedido de justificação escrito e assinado pelo encarregado de educação, indicando os motivos para o incumprimento do prazo estipulado O pedido referido no ponto anterior é analisado pelo diretor de curso e pelo(s) professor(es) orientador(es) do projeto que, em função dos motivos apresentados, poderão decidir: a) Aceitar a justificação apresentada marcando nova data para entrega da respetiva fase do projeto; b) Não aceitar a justificação apresentada ficando o aluno impossibilitado de realizar a PAP nesse ano escolar. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 8

9 Só são considerados justificados os motivos de força maior, claramente evidenciados O aluno que, pelas razões previstas neste documento apresentar o trabalho na 2ª chamada da 3ª fase de avaliação, só poderá realizar a prova final na segunda chamada de avaliação; Ao aluno que não cumprir o prazo de entrega definido para a quarta fase de avaliação entrega do projeto final para apresentação e defesa em prova pública, aplica- se o disposto no ponto 3.2., item No caso da justificação ser aceite nos termos previstos no ponto 3.2, item , alínea a) deste documento, só poderá concluir a PAP na segunda chamada de avaliação final, O aluno que não cumprir o prazo de entrega do projeto proposto para a segunda chamada da quarta fase de avaliação, só poderá concluir a PAP no ano letivo seguinte, iniciando, como aluno interno, novo projeto. III - COMPETÊNCIAS E ATRIBUIÇÕES São intervenientes no desenvolvimento da PAP todos os professores do 3º ano do curso. 1. São competências do diretor de curso: a) Supervisionar todo o processo da PAP, servindo de elo de ligação entre todos os intervenientes; b) Zelar para que sejam proporcionadas todas as condições necessárias e indispensáveis ao desenvolvimento da PAP; c) Definir, em articulação com o(s) professor(es) orientador(es), os critérios de avaliação da PAP e propô- los para aprovação em conselho pedagógico; d) Definir, em articulação com os membros do júri e a direção da escola, o calendário das diferentes fases da PAP; e) Apoiar o(s) professor(es) orientador(es) e alunos na resolução de eventuais problemas; f) Assegurar, em articulação com o diretor da escola, os procedimentos necessários à realização da PAP, nomeadamente no que se refere à constituição do júri de avaliação; g) Assegurar a entrega dos projetos, com 10 dias de antecedência, a todos os membros do júri, antes da apresentação e defesa do projeto final; h) Participar como membro do júri em todas as fases de apresentação e defesa da PAP; i) Lançar na respetiva pauta as classificações da PAP. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 9

10 2. São competências do(s) professor(es) orientador(es): a) Apoiar e orientar o aluno na escolha do projeto a desenvolver e do produto a apresentar, na sua realização e na elaboração do relatório; b) Solicitar a intervenção de outros elementos, se considerar necessário, para o desenvolvimento do projeto do aluno; c) Orientar o aluno na preparação das apresentações a realizar na PAP; d) Dar conhecimento ao aluno dos relatórios intermédios de avaliação da PAP e orientá- lo na reformulação do trabalho, sempre que tal for sugerido; e) Fazer uma avaliação formativa sistemática e contínua; f) Colaborar com o diretor de curso no processo de desenvolvimento da PAP, nomeadamente na calendarização e organização das várias fases de desenvolvimento do projeto; g) Informar os alunos da calendarização das fases da PAP e sobre os critérios de avaliação; h) Manter o diretor de curso informado sobre o percurso desenvolvido; i) Entregar ao diretor de curso os projetos finais da PAP, com pelo menos 12 dias de antecedência da data marcada, para que este providencie a sua entrega a todos os elementos do júri; j) Participar no júri de avaliação da PAP; 3. São competências do professor de Português: a) Auxiliar e apoiar os alunos, na conceção dos relatórios e correção dos textos produzidos; b) Participar no júri de avaliação da PAP. 4. São competências dos professores do Curso: Contribuir, no âmbito da sua área didática, para o êxito dos projetos individuais dos alunos, orientando- os e apoiando- os no desenvolvimento do trabalho ao nível técnico- científico. 5. São competências do aluno: a) Conceber e desenvolver o projeto, sob orientação e acompanhamento do(s) professor(es) orientador(es); b) Comparecer, com pontualidade, empenho e com o material necessário, às aulas de acompanhamento da PAP; c) Apresentar e manter o professor orientador informado sobre o trabalho que está a desenvolver; d) Cumprir prazos e tarefas de acordo com o calendário definido; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 10

11 e) Entregar e apresentar o projeto, corrigindo / reformulando, caso seja sugerido, os aspetos referidos pelo júri; f) Elaborar e entregar o dossier da PAP, o produto e o relatório do projeto. 6. Aos membros do júri de avaliação da PAP compete: a) Analisar e avaliar os projetos pronunciando- se sobre eles nos termos definidos no ponto II, itens 1.2., 1.3., 1.4. e 1.5. deste documento; b) Classificar os projetos de acordo com os critérios de avaliação definidos e aprovados em conselho pedagógico.. IV- AVALIAÇÃO 1. A PAP deve permitir observar se o formando atingiu o perfil profissional subjacente à área do seu curso, avaliando competências, conhecimentos e atitudes. 2. A avaliação da PAP é contínua e eminentemente formativa, culminando em quatro momentos de avaliação: a) 1ª Fase do projeto Conceção do projeto - Anteprojeto b) 2ª Fase do projeto Desenvolvimento do projeto c) 3ª Fase do projeto Pré- avaliação final d) 4ª Fase do projeto Apresentação e defesa do projeto final 3. São critérios determinantes na avaliação da PAP: a) A adequação do projeto aos objetivos propostos; b) A demonstração de uma aprendizagem global com sucesso e relevante para a inserção do aluno na vida ativa; c) A qualidade do produto realizado ao nível do conteúdo apresentado, desenvolvimento técnico e opções estéticas; d) O rigor científico e a capacidade de argumentação revelada no relatório do produto; e) A apresentação e defesa do projeto ao nível das atitudes na apresentação, clareza e objetividade reveladas na exposição e capacidade de argumentação. 4. O aluno que não obtiver a menção Aprovado para a fase final na 1ª chamada da 3ª fase de avaliação - Pré- Avaliação Final, terá que apresentar o projeto devidamente corrigido na 2ª chamada de avaliação da 3ª fase. 5. O aluno que ficar Aprovado para a fase final de Avaliação na 2ª chamada da 3ª fase de avaliação só poderá apresentar o projeto final na 2ª chamada de Avaliação Final. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 11

12 6. O aluno que não obtiver a menção Aprovado para a fase final na 2ª chamada da 3ª fase de avaliação (segunda Pré- Avaliação Final) fica excluído na PAP e só a poderá realizar no ano letivo seguinte. 7. A classificação resultante de cada momento de avaliação enquadra- se na escala numérica 0 a 20 valores e integra a classificação final da PAP de acordo com os seguintes pesos: A Concepção do projecto Anteprojecto Tema: resumo, finalidade, objetivos, público- alvo, viabilidade. Planificação do projeto: identificação de problemas inerentes à concretização do projecto, identificação das fases do projeto, recursos, calendarização, concept board. 5% 15% 10% B Desenvolvimento do projeto Desenvolvimento do projeto: Documentos de suporte das diversas fases de implementação, identificadas na fase anterior, relatório e diretivas para a realização do produto. Execução do produto 15% Apresentação 5% 10% 30% C Defesa do projeto final Produto 30% Relatório 5% Apresentação 20% 55% 8. JÚRI DE AVALIAÇÂO: O júri responsável pela avaliação das diferentes fases do projeto é composto pelos seguintes elementos: 8.1. Nas três primeiras fases do projeto: a) O diretor de curso, que preside; b) O(s) professor(es) orientador(es) do projeto; c) O professor de Português 8.2. Na Quarta Fase - Apresentação e Defesa do Projeto Final: a) O diretor da escola, que preside; b) O diretor de curso; c) O diretor de turma; d) O(s) professor(es) orientador(es) do projeto; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 12

13 e) O professor de português; f) Um representante das associações empresariais ou das empresas e instituições de sectores afins ao curso; g) Um representante das associações sindicais dos sectores de atividade afins ao curso; h) Uma personalidade de reconhecido mérito na área da formação profissional ou dos sectores de atividade afins ao curso O júri de avaliação para deliberar necessita da presença de, pelo menos quatro elementos, estando entre eles, obrigatoriamente, um dos elementos a que se referem as alíneas a) a c) e dois dos elementos a que referem as alíneas f) a h) do ponto anterior, tendo o presidente voto de qualidade em caso de empate nas votações Na ausência do diretor da escola, é nomeado presidente da PAP, pela ordem enunciada, um dos professores a que se referem as alíneas a) a c) do ponto CONDIÇÕES PARA APROVAÇÃO NA PAP: 9.1. Consideram- se aprovados na PAP os alunos que obtenham uma classificação igual ou superior a 10 valores, numa escala de 0 a 20 valores. 10. CLASSIFICAÇÃO FINAL DA PAP: 7.1. A classificação final da PAP será registada em pauta e resultará da aplicação da seguinte fórmula: Sendo: CF = 0,15 CA + 0,3 CB + 0,55 CC CF = Classificação final da PAP arredondada às unidades CA = Classificação da 1ª fase do projeto - Anteprojeto CB = Classificação da 2ª Fase do projeto Desenvolvimento do projeto CC = Classificação da apresentação e defesa do projeto final 7.2. A classificação final da PAP não pode ser objeto de pedido de reapreciação A classificação final da PAP integra o cálculo da média final do curso, nos termos previstos na Portaria nº 74- A/2013, de 15 de fevereiro: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 13

14 CF = [2MCD+(0,3FCT+0,7PAP)]/3 sendo: CF = classificação final do curso, arredondada às unidades; MCD = média aritmética simples das classificações finais de todas as disciplinas que integram o plano de estudos do curso, arredondada às décimas; FCT = classificação da formação em contexto de trabalho, arredondada às unidades; PAP = classificação da prova de aptidão profissional, arredondada às unidades. Nota: a classificação na disciplina de Educação Física é considerada para efeitos de conclusão do curso, mas não entra no apuramento da classificação final do mesmo, exceto quando o aluno pretende prosseguir estudos nesta área. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Página 14

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