FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)

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1 FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano Letivo 2016 / 2017 Ano / Semestre Curricular Curso Unidade Curricular [Designação e tipo / se é do tipo obrigatório ou optativo] (máx. 100 carateres) Língua de Ensino ECTS tempo de trabalho (horas) 3.º e 4.º Ano / 1.º Semestre Licenciatura em Enfermagem Opção I, II, III Sistemas de Informação na Saúde Português ECTS Total T TP PL S OT TC E O* 1, Docente Responsável / Carga Letiva [Nome completo, categoria, número de horas letivas, contacto de ] Outros Docentes e respetivas Cargas Letivas [Nomes completos, categorias, número de horas letivas, contactos de ] Pré-requisitos [Unidades curriculares que lhe devem preceder ou competências à entrada] T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE. António José Reis do Arco, Professor Adjunto, 23 horas (T / TP) x 1 Turma. (a.arco@essp.pt) Sem pré-requisitos. ESS.SA.19-Rev.6

2 Objetivos de Aprendizagem [Descrição dos objetivos gerais e/ou específicos / Conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes] Conteúdos Programáticos Os estudantes devem adquirir conhecimentos, perceções e atitudes relacionadas com os objetivos estabelecidos: Caracterizar os principais domínios de inclusão das tecnologias da informação e da comunicação na saúde. Reconhecer os contextos organizacionais associados aos sistemas de informação em saúde. Identificar os principais sistemas de informação em saúde aplicados no Serviço Nacional de Saúde. Enunciar a aplicabilidade dos sistemas de informação em saúde nas diferentes áreas de intervenção em enfermagem. Explicitar formas de utilização dos sistemas de informação em saúde na prática de enfermagem. Os estudantes devem desenvolver competências, nos domínios instrumental, interpessoal e sistémico, visando os contextos de prática profissional: Inicia e participa nas discussões acerca da inovação e da mudança na enfermagem e nos cuidados de saúde. Demonstra compreender as políticas de saúde e sociais. Utiliza a tecnologia de informação disponível, de forma eficaz e apropriada. Demonstra atenção sobre os desenvolvimentos / aplicações locais, no campo das tecnologias da saúde. Tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na saúde o Eixos estruturais o e-saúde (e-health) / Comunicação em saúde (Media) o Literacia digital / Literacia em saúde Sistemas de informação em saúde (SIS) o Conceito / Objetivos / Componentes / Evolução o Perspetiva macro (OMS / DGS) o Perspetiva micro (Hospitalar / Cuidados de saúde primários) Principais SIS utilizados pelos enfermeiros no SNS o Sistemas de informação em enfermagem (SIE) o Unidades de Cuidados de Saúde Primários SClínico / SINUS / Interligação com outros SIS (Cartão de Utente do SNS) o Unidades de Cuidados Hospitalares Urgência Alert / Pyxis / Interligação com outros SIS Internamento SClínico / SCD/E / Interligação com outros SIS o Unidades da Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados (RNCCI) GestCare CCI / GestCare PICC / Interligação com outros SIS Aplicabilidade dos SIS na prática de enfermagem o Prestação de cuidados o Investigação o Formação o Gestão

3 Demonstração da coerência entre os conteúdos e os objetivos da Unidade Curricular Metodologias de Ensino (avaliação incluída) [Indicar os produtos, critérios e pesos de avaliação] Nesta Unidade Curricular reflete-se a importância atual do acesso, tratamento e difusão da informação ao nível dos sistemas de saúde, contribuindo a melhoria dos resultados obtidos, ao permitir definir estratégias de atuação mais eficazes e facultar conhecimento útil para a gestão das decisões tomadas nesta área. Neste sentido são abordados os elementos centrais da aplicação das tecnologias da informação e da comunicação da saúde, destacando-se a utilização de sistemas de informação em saúde como elementos que fomentam a qualidade e eficiência dos serviços prestados, visando uma reflexão mais aprofundada da aplicabilidade dos sistemas de informação em enfermagem. Serão privilegiadas as seguintes metodologias de ensino: Horas de contacto Teóricas (T) e Teórico-práticas (TP) o Metodologias expositivas, ativas, participativas e colaborativas o Trabalho de pesquisa autónomo o Trabalho de grupo o Tutoria / Estudo orientado o Avaliação Horas de trabalho autónomo do estudante (HTAE) / Horas de acompanhamento do trabalho autónomo do estudante (HATAE) o Estudo teórico o Trabalho teórico o Atividades complementares Momento formal de avaliação: Trabalho de grupo escrito (TGE), Ponderação 2, com apresentação em sala de aula (ASA), Ponderação 1. o Avaliação da componente teórica e teórico-prática o Reflexão crítica Aplicabilidade dos sistemas de informação em saúde na prática de enfermagem A nota final (NF) será quantitativa (0 a 20 valores arredondados à décima), aferida considerando outros elementos não formais de avaliação (assiduidade / pontualidade / participação / postura), sendo o estudante aprovado se obter classificação igual ou superior a 10 valores. NF = (TGE X 2) + (ASA X 1) 3 Natureza da Prova de Avaliação Final (Exame): Prova Escrita.

4 Demonstração da coerência entre as metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem (máx carateres) Bibliografia [De acordo com as normas em vigor no IPP / Unidades Orgânicas] Esta Unidade Curricular propõe responder às necessidades formativas dos estudantes, tendo a componente teórica por finalidade abordar alguns conteúdos e sugerir aspetos a aprofundar, enquanto a componente teóricoprática implicará desenvolver aspetos focados na teoria, contextualizando-os com a realidade profissional, implicando a participação e responsabilização dos estudantes no processo de aprendizagem, visando o seu desenvolvimento pessoal e profissional, sendo-lhes facultados os recursos necessários, a orientação pedagógica e o material de apoio, em suporte informático, através dos recursos existentes na Escola, para dinamização das atividades propostas. Com o intuito de articular a aquisição dos conhecimentos teóricos com uma vertente que privilegie a sua utilização na realidade, preconiza-se a realização de seminários, com enfermeiros oriundos de diferentes unidades de cuidados, que facultem aos estudantes a sua experiência relativamente à aplicabilidade dos sistemas de informação em saúde nos contextos em que desenvolvem quotidianamente a sua atividade profissional. Enf.ª Sandra Maria Cartas Coelho Ideias (Cuidados de Saúde Primários) Enf.ª Maria Cristina de Jesus Teixeira (Cuidados Hospitalares Urgência) Enf.ª Maria da Nazaré Cordeiro Piçarra (Cuidados Hospitalares Internamento) Enf.º João Paulo da Cruz Policarpo (Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados RNCCI) Bibliografía principal Arco, A., Arco, H. & Arriaga, M. (2011, Novembro). Realidade virtual/(f)actual: Enfermagem versus Tecnologias da informação e da comunicação. Egitania Sciencia, 9, Espanha, R. (2009). Saúde e comunicação numa sociedade em rede: O caso português. Lisboa: Monitor Projectos e Edições. Paiva, A. (2006). Sistemas de informação em enfermagem: Uma teoria explicativa da mudança. Coimbra: Formasau. Pereira, D., Nascimento, J. & Gomes, R. (orgs.) (2012). Sistemas de informação na saúde: Perspetivas e desafios em Portugal. Lisboa: Edições Sílabo. Rocha, Á. (org.) (2011). Sistemas e tecnologias de informação na saúde. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa. Rocha, Á. (org.) (2008). Informática de saúde: Boas práticas e novas perspectivas. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa. Wager, K., Lee, F. & Glaser, J. (2009). Health care information systems: A practical approach for health care management (2 nd edition). San Francisco: Jossey-Bass. Winter, A., Haux, R., Ammenwerth, E., Brigl, B., Hellrung, N. & Jahn, F. (2010). Health information systems: Architectures and strategies (2 nd edition). London: Springer.

5 Situações Especiais [Estudantes com estatuto especial] Bibliografía complementar Currie, W. & Finnegan, D. (2009). Integrating healthcare with information and communications technology. Abingdon: Radcliffe Publishing. Glaser, J. & Salzberg, C. (2011). The strategic application of information technology in health care organizations (3rd edition). San Francisco: Jossey-Bass. Lupiáñez-Villanueva, F. (2010). Salud y sociedad red: Análisis de los usos de Internet relacionados con la salud. Barcelona: Editorial Ariel. Menachemi, N. & Singh, S. (eds.) (2012). Health information technology in the international context. Bingley: Emerald Group Publishing. Osborne, H. (2011). Health literacy from A to Z: Practical ways to communicate your health message (2.ª edição). Burlington: Jones & Bartlett Learning. Parker, J. & Thorson, E. (eds.) (2009). Health communication in the new media landscape. New York: Springer Publisher Company. Pérez, J. & Varis, T. (2010). Media literacy and new humanism. Moscow: UNESCO Institute for Information Technologies in Education. Prieto, M. & Vadillo, F. (2011). Sistemas de información y gestión del conocimiento en la organización sanitaria. San Vicente: Editorial Club Universitario. Aplicação do regime legal em vigor.