COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa Ano: 7º Turma: 71

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina: Ciências Professor (a): FELIPE CESAR Ano: 7º Turma: 71 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Características dos seres vivos Classificação dos seres vivos A classificação de Lineu Os critérios para a classificação A nomenclatura binomial Vírus Características dos vírus Doenças causadas por vírus Recursos para Estudo / Atividades Livro Capítulo 1 e 2, caderno e folhas extras.

2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Área de Conhecimento: Ciências da Natureza ENSINO FUNDAMENTAL II Disciplina: Ciências 1ª Etapa Tipo de Atividade: GABARITO DO BLOCO DE RECUPERAÇÃO Professora: Felipe Cesar Data: 22/05/32014 Nome: 7º Ano Turma: Nº Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). SUCESSO! Professor: Felipe Cesar QUESTÃO 01: Carl von Linné ( ), denominado Lineu, em Português, através de sua obra "Systema Naturae", propôs uma forma de denominar os seres vivos por intermédio do que chamou de "unidade básica de classificação" ou ESPÉCIE. Como exemplo, a ave conhecida popularmente como quero-quero é classificada, segundo o modelo de Lineu, como Vanellus chilensis. Com base nas informações acima RESPONDA: a) Qual(is) é(são) a(s) afirmação(ões) correta(s)? De acordo com esses conceitos, analise as afirmativas a seguir. I. O nome da espécie do quero-quero é chilensis e o nome do gênero é Vanellus. II. O nome da espécie em questão pode ser descrito: Vanellus Chilensis III. O nome da espécie em questão pode ser descrito: Vanellus Chilensis IV. A espécie Vanellus chilensis inclui o gênero seguido de seu epíteto (termo) específico: chilensis. IV b) Qual(is) é(são) a(s) afirmação(ões) errada(s)? INDIQUE o(s) erro(s) cometidos. I chilensis não é o nome da espécie e sim Vanellus chilensis II O nome da espécie não pode apresentar o letra maiúscula no segundo nome III O nome da espécie deve apresentar destaque no texto e o segundo nome deve ser iniciado com letra minúscula.

3 c) Se dois animais pertencem a uma mesma família, DETERMINE quais níveis taxonômicos, necessariamente, eles devem compartilhar. Reino, Filo, Classe e Ordem QUESTÃO 02: O lobo guará e a onça são dois exemplares da nossa fauna ameaçados de extinção. O diagrama a seguir mostra as principais categorias taxonômicas a que pertencem estes animais: Lobo guará: Cordado > mamífero > carnívoro > canídeo > 'Chrysocyon' > 'C. brachyurus' Onça parda: Cordado > mamífero > carnívoro > felídeo > 'Felis' > 'F. concolor' Com base na análise do diagrama os dois animais estão próximos na mesma categoria até que nível taxonômico? Classe QUESTÃO 03: EXPLIQUE o que significa a nomenclatura binária, no sistema de classificação criado por Lineu. É o conjunto de normas que regulam a atribuição de nomes científicos às espécies de seres vivos. Chamase binominal porque o nome de cada espécie é formado por duas palavras: o nome do gênero e o restritivo específico, normalmente um adjetivos que qualifica gênero. QUESTÃO 04: Alunos de uma escola, em visita ao zoológico, deveriam escolher uma das espécies em exposição e pesquisar sobre seus hábitos, alimentação, distribuição, etc. No setor dos macacos, um dos alunos ficou impressionado com a beleza e agilidade dos macacos-pregos. No recinto desses animais havia uma placa com a identificação: Nome vulgar: Macaco-prego (em inglês Ring-tail Monkeys ou Weeping capuchins). Ordem Primates. Família Cebidae. Espécie 'Cebus apella'. DETERMINE qual o nome dão gênero desse primata. Cebus QUESTÃO 05: Para facilitar o estudo dos seres vivos, os cientistas os dividiram em grupos, chamados: ESPÉCIE - GÊNERO - FAMÍLIA - ORDEM - CLASSE - FILO - REINO. Baseado nessas categorias, responda: Digamos que dois animais pertencentes à mesma ordem. CITE as outras categorias de classificação que eles se obrigatoriamente, estarão juntos. Reino, Filo e Classe QUESTÃO 06: No ano de 1500, os portugueses já se referiam ao Brasil como a "Terra dos Papagaios", incluindo nessa designação os papagaios, araras e periquitos. Estas aves pertencem a uma mesma família da ordem Psittaciformes. Dentre elas, pode-se citar:

4 O grupo de aves relacionadas compreende (A) 3 espécies e 3 gêneros. (B) 9 espécies e 3 gêneros. (C) 3 espécies de uma única família. (D) 9 espécies de um mesmo gênero. (E) 3 espécies de uma única ordem. QUESTÃO 07: Um ser vivo é qualquer organismo que tem vida. Os animais, as plantas, os fungos, as algas, os protozoários, as bactérias e os vírus são seres vivos. Os cientistas já descobriram cerca de 1,5 milhões de tipos diferentes de seres vivos na Terra. Existem certas características que podem definir um ser vivo. CITE essas características. Um ser vivo deve ter metabolismo, ser capaz de ser movimentar, ter reatividade, crescer, se reproduzir e ter capacidade de se organizar. QUESTÃO 08: Vírus são partículas infecciosas, de natureza nucleoproteica, de dimensões geralmente inferiores a 0,2 micra e, consequentemente, filtráveis em filtros bacteriológicos e visíveis somente ao microscópio eletrônico. São parasitas intracelulares obrigatórios, formando geralmente só em presença de células vivas e dão facilmente lugar a mutações. Induz a célula parasita a formar réplicas, tanto do ácido nucléico como da capa protéica. IDETNTIFIQUE as estruturas do vírus abaixo: Capa protéica Ácido nucleico QUESTÃO 09: Os vírus são organismos obrigatoriamente parasitas, uma vez que só se reproduzem quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto afirmar que: (A) apresentam características fundamentais dos seres vivos: estrutura celular, reprodução e mutação. (B) são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam filtros que permitem a passagem de bactérias. (C) são todos parasitas animais, pois não atacam células vegetais. (D) podem desempenhar funções semelhantes aos antibióticos, ocasionando o lise bacteriano, e impedir a reprodução das bactérias.

5 QUESTÃO 10; A classificação dos vírus como seres vivos é muito discutida. A característica encontrada em alguns dos seres vivos que os vírus não possuem é: (A) ser constituídos de ácidos nucléicos e proteínas. (B) ser capazes de auto-reprodução limitada. (C) apresentar estrutura celular com carioteca e citoplasma. (D) agir como parasitas intracelulares obrigatórios. QUESTÃO 11: HIV é um retrovírus, classificado na subfamília dos Lentiviridae. Esses vírus compartilham algumas propriedades comuns: período de incubação prolongado antes do surgimento dos sintomas da doença, infecção das células do sangue e do sistema nervoso e supressão do sistema imune. EXPLIQUE como esse tipo de vírus age no organismo infectado. Esse tipo de vírus ataca diretamente o sistema de defesa do organismo, o deixando vulnerável a qualquer outra doença oportunista. QUESTÃO 12; Bacteriófago, ou fago, é o nome que se dá ao vírus capaz de infectar bactérias, e também destruí-las. Fagos T, por exemplo, parasitam a Escherichia coli, causadora de enterites, infecções urinárias, dentre outras doenças. DESCREVA o processo de reprodução dos vírus, tendo como base a ação de um bacteriófago. O vírus bacteriófago se reproduz em bactérias. Ele se aproxima, injeta seu matéria genético no interior da bactéria, gerando outros indivíduos. QUESTÃO 13; A dona-de-casa deve encher os latões de ferro e a caixa-d água rapidamente para não desperdiçar água. Depois, a água é estocada e usada para beber, para fazer comida, lavar louça, tomar banho e expor a família ao risco de pegar dengue. É isso mesmo: na casa de todas as famílias dos dois conjuntos, a água parada nos baldes sem qualquer proteção para evitar que seja contaminada transforma-se em piscina para o Aedes aegypti, que já infectou dezessete pessoas da comunidade desde janeiro. Falta água e sobra dengue no Guará II. In: Correio Brasiliense, 19 maio 1999 Acerca do assunto desenvolvido no texto, julgue os seguintes itens com V para as verdadeiras e F para as falsas (V) A dengue caracteriza-se pelo aparecimento de febres altas e fortes dores no corpo, podendo causar a morte. (F)O simples contato do Aedes aegypti com a água parada torna-a contaminada e, portanto, potencial transmissora da dengue. (F) Para evitar que seja contaminada pelo Aedes aegypti a água estocada nos recipientes referidos no texto, é suficiente fervê-la antes da estocagem. (F) O homem é hospedeiro no ciclo do Aedes aegypti. NSP, 100 anos de MISSÃO na EDUCAÇÃO!