Que casa é essa. Música na escola: exercício 15
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- Anderson Duarte Bento
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1 Que casa é essa Música na escola: exercício 15
2 Que casa é essa Partituras Melodia, harmonia e letra Autor: Autor desconhecido, canção folclórica Fonte: 500 Canções Brasileiras, de Ermelinda A. Paz Região: Pernambuco Faixa: 15 Arranjo: Nailor Azevedo Proveta Músicos: Carlos Roberto de Oliveira piano Antônio Dias Carrasqueira flauta Alexandre da Silva Silvério fagote Nailor Azevedo Proveta clarinetes, clarone e sax alto José Alves Sobrinho Zezinho Pitoco percussão Cantores: Analice de Almeida Pereira Guilherme Conceição Santana Emily Rayane Balduino Julia Rebouças Suares Santos Letícia Nascimento dos Santos Luiz Felipe Neves Navas Nayara de Souza Bal Regentes do coro: Daniel Reginato e Andressa Feigel Letra e harmonia Letra D Em/A D Em Que casa é essa parece um tesoro Em/D A7/C# A7 D Varanda de oro chega alumiá D#dim B7 Em Parede cristá o telhado de vido A7/C# A7 D Em/A Nus Estados Unidos não tem ôtro iguá Que casa é essa parece um tesoro Varanda de oro chega alumiá Parede cristá o telhado de vido Nus Estados Unidos não tem ôtro iguá 3
3 Coro Coro Playback Aula 32 Objetivos Recordar as canções aprendidas até o momento Na sala de aula 1ª Atividade 05 3ª Atividade 10 Grande pausa Preparar o Recital Siga o roteiro sugerido no início do livro. Tente chegar a 1 minuto e meio de silêncio total. Faça no máximo três tentativas. 2ª Atividade Vamos ouvir 05 Vamos agora conhecer um tema que vem do estado de Pernambuco e se chama Que casa é essa. 1) Toque a gravação e peça para os alunos cantarem junto. Repita a atividade. 2) Repita a atividade outra vez, mas utilizando o CD de playbacks. Toque mais uma vez e peça para os alunos acompanharem em silêncio a letra. 4 5
4 4ª Atividade Preparando o Recital 15 Diga aos alunos que dentro de duas semanas faremos nosso segundo e último Recital. Apesar de termos adquirido experiência com o primeiro recital, é bom sermos bastante cautelosos e preparar muito bem essa segunda apresentação. Afinal, ela será uma espécie de formatura de nosso curso. Aqui também as músicas deverão ser escolhidas pelos alunos e por você, e devem ser fáceis de ser cantadas. Discuta com eles que músicas podem ser, toque as músicas no CD, promova votações. Com as músicas escolhidas, peça para eles escreverem as letras a serem cantadas e prepararem uma pasta para colocá-las. Quais músicas serão utilizadas? Alguém irá cantar sozinho? Em duos ou trios? Usaremos as gravações? Só os playbacks ou também as músicas que contêm vozes gravadas? Quem iremos convidar para este recital? Iremos utilizar algum tipo de roupa (figurino)? Iremos criar algum tipo de cenário? Iremos fazer alguma coreografia? Vamos todos entrar juntos? Todos ficam no palco? E assim por diante. 5ª Atividade 15 Aula 33 Objetivos Recordar as canções aprendidas até o momento Preparar o Recital Se der tempo, realize um ensaio cantando algumas músicas. Lembre-se da lista de perguntas que orientaram a elaboração do primeiro recital, elas podem ajudar. Veja ao lado. Agora é o momento de ensaiar coletivamente as músicas para a apresentação. Controle os ânimos! Ensaios podem se tornar muito barulhentos e, consequentemente, cansativos. Faça momentos de pausa e trabalhe a respiração. Defina uma ordem de ensaio para que todos organizem as letras. Atividades para casa Os alunos deverão praticar as músicas do Recital. Sugira que eles se encontrem fora das aulas para ensaiarem em grupos. 6 7
5 Coro Coro Na sala de aula Anotações 1ª Atividade 05 3ª Atividade 30 Grande pausa Siga o roteiro sugerido no início do livro. Tente chegar a 1 minuto e meio de silêncio total. Faça no máximo três tentativas. Ensaio Geral! Todas as músicas escolhidas devem ser ensaiadas do jeito que serão apresentadas. 2ª Atividade 10 Vamos recordar as últimas duas canções aprendidas. Primeiro Eu só quero um xodó, que deve ser cantada duas vezes. Faixa 14 Eu só quero um xodó E depois Que casa é essa, também para ser cantada duas vezes. 8 9
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7 Patrocínio
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