UM POR TODOS E TODOS POR UM

Transcrição

1 OFICINA Nº: 01 UM POR TODOS E TODOS POR UM ÁREA: Recreação FAIXA ETÁRIA: 13 a 16 anos. CARGA HORÁRIA: 03 horas. OBJETIVO: Desenvolver o trabalho em equipe, a cooperação, a comunicação, a criatividade e a habilidade de planejar. AÇÃO TEMPO ATIVIDADE DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE RECURSOS NECESSÁRIOS AQUECIMENTO 15 min Roda de Receba o grupo e peça para que formem um círculo, 40 tapetes Conversa com todos sentados nos tapetes, para a leitura do ANEXO_1A Explorar o texto Contando Histórias: Uma aula sobre conhecimento dos participantes Cooperação (ANEXO_1A). Após a leitura, faça perguntas sobre o tema da atividade, como: O que você entende por cooperar? O que uma equipe ou o grupo tem que fazer para participar de um jogo cooperativo? O que pode atrapalhar se os participantes não cooperarem uns com os outros? Após a breve reflexão, solicite que os participantes se dividam em grupos (de 04 a 08 grupos).

2 EXPERIMENTAÇÃO 45 min 1. Pensando em estratégias O Antes de iniciar a atividade, desenhe no chão, utilizando fita crepe, um quadro de letras e números Fita Crepe 30 Folhas de Papel Campo Minado que simbolizarão células (A1, C2) conforme a FIGURA 1 do ANEXO_1B. É importante que o quadro seja 30 Canetas ANEXO_1B (uma cópia proporcional ao tamanho dos alunos. Escolha e anote as células que terão as minas. por grupo) Distribua as folhas de estratégia, previamente impressas, aos grupos para que estes façam suas anotações. Enumere cinco grupos e convide o primeiro para iniciar o jogo. Peça para que o primeiro participante do grupo fique na linha de saída e proponha que os outros integrantes do grupo fiquem ao lado do campo minado auxiliando-o em sua travessia nas células, ex: Vai para A1, agora para B2... Solicite que o grupo comece a direcionar o seu participante falando e anotando as células na sua folha de estratégia. Caso ele pise em uma mina, apite simbolizando a explosão e chame o próximo grupo para continuar o jogo. Todos os integrantes de todos os grupos devem participar do jogo. 45 min 2. Trabalhando Mantenha os mesmos grupos e solicite que dois Corda elástica ou uma em equipe e auxiliares segurem uma corda atravessada na corda feita com tiras de

3 planejando o Câmbio Móvel quadra. Convide os grupos 1 e 2 para se colocarem um de cada lado da corda. tecido colorido Bola que poderá ser de Apresente as regras do jogo para os grupos: Os participantes devem jogar, juntos, com o voleibol ou outra mais leve, dependendo do objetivo de completar 25 toques na bola, por cima da corda. grupo A bola não pode cair no chão. É permitido lançar e segurar a bola nas mãos. Oriente os auxiliares para que se movimentem pela quadra, modificando o espaço de jogo e dificultando o jogo, ou seja, além dos participantes se movimentarem pelo ambiente para tocarem na bola, agora precisam estar atentos às mudanças de espaço que a quadra vai sofrendo à medida que a corda vai sendo movimentada. Dicas: Pode-se delimitar o tempo do jogo: a cada 10 minutos trocam-se as equipes e os auxiliares. 60 min 3. Ser ou não ser Peça para que cada jovem faça um círculo no chão, cooperativo? - A Queimada com giz, e escreva seu nome. Abaixo do nome, os participantes deverão colocar as letras Q (queimei), Maluca M (morri) e S (salvei). Solicite que os participantes fiquem espalhados pela Bola de meia Giz. quadra para que todos possam correr e se deslocar sem grandes riscos de choque.

4 Lance a bola de meia para o alto, iniciando o jogo. O participante que pegá-la poderá dar, no máximo, 3 passos para arremessar a bola nos outros participantes. Caso algum participante seja atingido pela bola, este estará queimado e deverá marcar no seu nome um X na letra M (morri). O participante que foi atingida pela bola poderá voltar para o jogo, mas deve ficar sentado até que alguém lhe salve. O participante que atirou a bola deverá marcar no seu nome um X na letra Q (queimei) e quem salvar qualquer participante, marcará um X em S (salvei). Todos os acontecimentos deverão ser anotados para futura análise e discussão em grupo. Dica: É importante pensar que existem diferentes participantes jogando e que eles têm a liberdade de serem verdadeiros. Não podemos impor as atitudes e sim mostrar os diversos caminhos que eles podem seguir. Nessa atividade é possível detectar os participantes mais cooperativos (salvam mais), mais competitivos (salvam menos) e os que fazem parcerias. Essa oficina estimula que os participantes enxerguem o significado de cooperação. AVALIAÇÃO 15 min Avaliação da Promova um debate com as mesmas perguntas do 40 tapetes proposta da oficina início da oficina e, diante das respostas, analise e 40 avaliações da oficina avalie se as oficinas acrescentaram algo de diferente Lista de presença

5 aos participantes. Aplique a avaliação da oficina e passe a lista de presença para que os participantes assinem. Estimule que todos guardem os tapetes e os materiais utilizados. Deixe a sala em ordem antes de ir embora.