Conteúdo Gramatical. Profª MSc. Lívia Saab Muraro

Transcrição

1 Conteúdo Gramatical breve revisão Profª MSc. Lívia Saab Muraro

2 Coerência e coesão textual Coerência: não podemos fugir do assunto tratado; temos que falar do tema do início ao fim da produção; observar se há sentido naquilo que escrevemos; não podemos viajar e dizer coisas desconexas, sem sentido; Ex: Estou falando sobre a privatização da SANECAP e logo no próximo parágrafo, falo sobre a saída de Pedro Henry da Saúde. Coerência e coesão textual

3 Coerência e coesão textual Coesão textual coerência e coesão textual caminham juntos; porque temos que observar além do sentido no assunto a coesão do texto; os termos têm que combinarem entre si; Não posso colocar o substantivo no plural eoresto da oração no singular. EX: greve a Universidade entrará Federal em. Os meninos saíram junto; Os frio em Cuiabá chegou a 13 graus; Coerência e coesão textual

4 Conteúdo gramatical PONTUAÇÃO Conteúdo gramatical

5 PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula Vírgula: Indica pequena pausa na leitura, o que equivale a uma pequena ou grande mudança na entonação. É empregada quando a ordem normal dos termos da frase é alterada. Ex.: Aqueles estudantes copiaram todo o programa com rapidez. Com rapidez, aqueles estudantes copiaram todo o programa. (termo deslocado) PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula

6 PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula Usa-se a vírgula para: 1- Marcar termos intercalados: a ) aposto: Pedro, meu irmão, foi eleito deputado. b) expressões explicativas ou corretivas: Seu comportamento, isto é, a atitude que tomou, não me aborreceu. c) conjunções coordenativas: Você, contudo, jamais concordaria com isto. d) adjuntos adverbiais: Os animais, naquela tarde, ficariam assustados. PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula

7 PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula Usa-se a vírgula para: 2- Marcar o vocativo: Crianças, salvem a natureza. 3- Separar orações adverbiais: Quando ele chegou, seu pai já havia falecido. 4- Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: O homem, que é um ser racional, vive pouco. PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula

8 100 Anos de vírgula... Sobre a Vírgula Muito legal a campanha dos 100 anos da ABI (Associação Brasileira de Imprensa). Vírgula pode ser uma pausa... ou não., Não, espere. Não espere.. Ela pode sumir com seu dinheiro. 23,4. 2, 34.

9 Pode criar heróis.. Isso só, ele resolve. Isso só ele resolve. Ela pode ser a solução. Vamos perder, nada foi resolvido. Vamos perder nada, foi resolvido. A vírgula muda uma opinião. iã Não queremos saber. Não, queremos saber.

10 A vírgula pode condenar ou salvar. Não tenha clemência! Não, tenha clemência! Uma vírgula muda tudo. ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula da sua informação.

11 Detalhes Adicionais: SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA. Meninas coloquem a vírgula na frase acima. Meninos coloquem a vírgula na frase acima. * Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER... SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER, ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA. * Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM... SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM, A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.

12 PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula Ponto e vírgula: Marca uma pausa mais longa que a vírgula e menor que o ponto. 1- Para separar orações coordenadas longas ou curtas, num trecho longo: Homem ativo é aquele que sabe realizar aquilo que para os outros constitui simples aspiração; que cumpre o seu dever; que tem iniciativa; que não espera as ocasiões, mas que as cria. PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula

13 PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula Ponto e vírgula: 2 - Para separar os itens de uma enumeração: Na oportunidade, elaboraremos cinco determinações: a) a organização do calendário; b) a divisão das atividades; c) as técnicas para aplicação de recursos; d)... e)... PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula

14 PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula Dois pontos: Marcam uma suspensão de voz em frase não concluída. 1 - Antes de uma enumeração: Aqui estão incluídas: as anotações, as monografias e as teses. 2- Antes das citações: já diziai opoeta: A vida é aarte do encontro Antes de um exemplo: Exemplo: O aluno mais engraçado do Curso é o Felipe. PONTUAÇÃO: Ponto/Ponto e vírgula

15 PONTUAÇÃO RETICÊNCIAS Marcam a interrupção da sequência lógica da frase. Não eram bem assim...sei lá... PONTO DE INTERROGAÇÃO Éo sinal usado numa interrogativa direta. EX: Que horas são? PONTUAÇÃO

16 PONTUAÇÃO PONTO DE EXCLAMAÇÃO É usado em final de frase que expressa surpresa, espanto, alegria, etc. EX: Que bela manhã de sol! PONTUAÇÃO

17 PONTUAÇÃO ASPAS São empregadas para: 1- Isolar citação ou transcrição: Disse Rui Barbosa: A pátria não é ninguém: são todos; e cada qual tem no seio dela o mesmo direito a idéia, a palavra, a associação Mostrar que uma palavra esta empregada em sentido irônico: Et Este jovem e muito d educado : d jogou o lixo no chão. PONTUAÇÃO

18 PONTUAÇÃO TRAVESSÃO Indicar num diálogo, a fala do personagem. EX: -A que horas começas o jogo? -Às sete horas. PARÊNTESES Os parênteses costumam ser usados para isolar parte do texto que traz alguma reflexão, comentário ou explicação. EX: A cunhadinha (continuava adar este nome acapitu) havia comentado sobre nossa visita. PONTUAÇÃO

19 Conteúdo gramatical CONSTRUÇÃO DO PERÍODO Conteúdo gramatical

20 CONSTRUÇÃO DO PERÍODO Um período é constituído de uma ou mais orações. O período pode ser simples ou composto. O período simples é aquele formado por apenas uma oração. EX: Os dançarinos saíram. (Oração absoluta) Período composto Quando é formado por mais de uma oração. EX: Os dançarinos saíram quando a apresentação terminou. 1ª. oração: os dançarinos saíram 2ª. oração: quando a apresentação terminou CONSTRUÇÃO DO PERÍODO

21 CONSTRUÇÃO DO PERÍODO CONCORDÂNCIA NOMINAL É quando o artigo, o adjetivo e o pronome adjetivo concordam sempre em gênero (masculino ou feminino) e número (singular ou plural) pua) com o substantivo t a que se referem. EX: Essas duas alunas fizeram um bom trabalho. Alunas: substantivo feminino plural, obrigatoriamente o pronome essas e o numeral cardinal duas, devem ficar no feminino plural. Trabalho: substantivo masculino singular, então o artigo um e o adjetivo bom devem ficar também no masculino singular. CONSTRUÇÃO DO PERÍODO

22 CONSTRUÇÃO DO PERÍODO CONCORDÂNCIA VERBAL É quando o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número. EX: Ela ficou em casa durante o final de semana. Ela: 3ª. pessoa do singular Ficou: 3ª. Pessoa do singular EX: Nós fizemos otrabalho. Nós: 1ª. pessoa do plural Fizemos: 1ª. pessoa do plural EX: As uvas amadureceram me caíram. As uvas: (elas) 3ª. pessoa do plural Amadureceram: 3ª. pessoa do plural CONSTRUÇÃO DO PERÍODO

23 CONSTRUÇÃO DO PERÍODO REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL Damos o nome de regência à relação de subordinação que se estabelece entre um verbo ou um nome e seus complementos. Overbo ou nome que pede complemento é chamado de termo regente eocomplemento é chamado de termo regido. Quando o termo regente é um verbo, temos a regência verbal. EX: Gosto de sorvete. gosto: termo regente de sorvete: termo regido de: preposição EX: Bebi água gelada. bebi: Termo regente água gelada: termo regido CONSTRUÇÃO DO PERÍODO

24 CONSTRUÇÃO DO PERÍODO REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL Quando o termo regente é um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), temos a regência nominal. EX: Ele é fanático por futebol. fanático: termo regente por futebol: termo regido por: preposição EX: Oser humano éapegado abens materiais. apegado: termo regente abens materiais: termo regido a: preposição CONSTRUÇÃO DO PERÍODO

25 Conteúdo gramatical GRAFIA/ACENTUAÇÃO Conteúdo gramatical

26 GRAFIA/ACENTUAÇÃO REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabos tônicos terminados com: a, e, o seguidos ou não de s, são acentuados Ex: lá, cá, pé, mês, só, pó, nós, pôs Palavras oxítonas: acentuam-se as oxítonas terminadas em: a, e, o, em (s) Café, refém GRAFIA/ACENTUAÇÃO

27 GRAFIA/ACENTUAÇÃO REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA Palavras paroxítonas: Não são acentuadas palavras paroxítonas terminadas em a, e, o, en (s), recebem acento. Ex: Rubrica, Filamtropo Obs: a reforma ortográfica mudou a grafia (acentuação) e não a fonética (som) GRAFIA/ACENTUAÇÃO

28 GRAFIA/ACENTUAÇÃO REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA Proparoxítonas: Toda palavra proparoxítona, independentemente de sua terminação, deve receber acento gráfico. Ex: lâmina, mágicos, líricos, lástimas, fôlego, etc. GRAFIA/ACENTUAÇÃO

29 GRAFIA/ACENTUAÇÃO Mudanças: novo acordo ortográfico, Deixam de ter acento os ditongos abertos éu, éi, ói das palavras PAROXÍTONAS. Inúmeros vocábulos, como ideia, jiboia, assembleia, boia, heroico, etc. Perdem, pois, o acento. GRAFIA/ACENTUAÇÃO

30 GRAFIA/ACENTUAÇÃO Mudanças: novo acordo ortográfico, 2009 Atenção: Essa regra é valida somente para palavras paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras OXÍTONAS terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. Ex: papéis, herói, heróis, troféu, troféus. GRAFIA/ACENTUAÇÃO

31 GRAFIA/ACENTUAÇÃO REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA Hiatos Acentuam-se o I e U tônicos EX: saída, egoísmo, saúde Quando antecedidos por ditongo não acentuam Ex: feiura, baiuca GRAFIA/ACENTUAÇÃO

32 GRAFIA/ACENTUAÇÃO REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA Trema É eliminado de todas as palavras. Passaremos a escrever consequência, tranquilo, quinquênio, linguica etc. GRAFIA/ACENTUAÇÃO

33 01 - (Instituto Cidades) As palavras que se acentuam pela mesma regra de prévia e até, respectivamente, são (A) raízes e só. (B) inútil e baú. (C) infindáveis e você. (D) idéia e sofá. (E) hífen e saída. Resposta: C

34 Conteúdo gramatical TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS Conteúdo gramatical

35 TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS São fundamentos que usamos convencer a outra pessoa de: para EX: Em vez de pedirmos ao Secretário de Transportes para acabar com as lombadas eletrônicas nas ruas de Cuiabá, podemos convencê-lo de que as lombadas prejudicam a locomoção de carros de bombeiros, ambulância e outros. TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS

36 EMPREGO DE CONECTORES Conectores nada mais são do que conjunções, advérbios e preposições; Que são usadas nas orações subordinadas à oração principal. Temos orações subordinadas finais, temporais, causais, condicionais, comparativas, concessivas, conformativas, modais, proporcionais, consecutivas e locativas. O conector usado com mais frequência é o SE. Em seguida vem o porque, quando, caso, caso se, senão, como, desde que, para, embora, sem, mais que, tão que, tanto que.... No Brasil, o emprego de conectores é mais usado nas Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais e sua distribuição está mais relacionada ao gênero textual editorial, em seguida vem o anúncio e a notícia. EX: Faça sua inscrição num local credenciado, ou ligue para a UNIC. Se preferir, use a internet. EX: Isso é possível levar no carro desde que não tenha mais bagagem para transportar. EX: Se você quiser uma coisa mais fina, ou, andar na moda, você tem que ir pra outro lugar pra procurar. EMPREGO DE CONECTORES

37 REPETIÇÃO / OMISSÃO VOCABULAR Ainda que não seja o ideal, algumas vezes há a necessidade de repetir uma palavra; Principalmente se ela representar a temática central a ser abordada; Deve-se evitar ao máximo esse tipo de procedimento ou, ao menos, afastar as duas ocorrências o mais possível; Embora esse seja um dos vários recursos para garantir a coesão textual. t EX: A fome é uma mazela social que vem se agravando no mundo moderno. São vários os fatores causadores desse problema, por isso a fome tem sido uma preocupação constante dos governantes mundiais. REPETIÇÃO / OMISSÃO VOCABULAR

38 Conteúdo gramatical Todos os conteúdos tratados t neste capítulo são importantes, t para que se produza um texto coerente e com coesão textual, lembra do início??? Conteúdo gramatical

39 ATÉ BREVE!!!