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1 English version at the end of this document Ano Letivo Unidade Curricular AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA Cursos PSICOLOGIA (1.º ciclo) Unidade Orgânica Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Código da Unidade Curricular Área Científica PSICOLOGIA Sigla Línguas de Aprendizagem Português Modalidade de ensino Presencial Docente Responsável Ana Teresa da Conceição Figueira Martins Unidade Curricular: [ ] AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DATA: /6

2 DOCENTE TIPO DE AULA TURMAS TOTAL HORAS DE CONTACTO (*) Ana Teresa da Conceição Figueira Martins OT; T; TP T1; TP1; TP2; OT1 19.5T; 39TP; 5OT * Para turmas lecionadas conjuntamente, apenas é contabilizada a carga horária de uma delas. ANO PERÍODO DE FUNCIONAMENTO* HORAS DE CONTACTO HORAS TOTAIS DE TRABALHO ECTS 3º S1 19.5T; 19.5TP; 5OT * A-Anual;S-Semestral;Q-Quadrimestral;T-Trimestral Precedências Sem precedências Conhecimentos Prévios recomendados Conhecimentos das prinicipais correntes explicativas do comportamento humano Conhecimentos de métodos e técnicas de investigação. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) A Unidade curricular Avaliação Psicológica (AP) tem como principal objectivo contribuir para uma visão holística sobre diferentes tipos de percursos avaliativos, e dos diferentes instrumentos de avaliação psicológica (psicomotores, cognitivos, executivos, emocionais, inteligência e personalidade), aplicados a diferentes contextos (clínico, educacional, social, saúde, organizacional). Neste sentido, os alunos deverão ser capazes de: 1. Dominar do Enquadramento Histórico da AP; 2: Reconhecer as diferentes fases do processo e do método da AP e dos seus contextos de aplicabilidade; 3. Compreender as diferentes técnicas e instrumentos de AP: Adquirir um conjunto de competências básicas essenciais associadas à aplicação, cotação, interpretação de instrumentos. 4. Distinguir as características psicométricas dos instrumentos de avaliação psicológica 5. Dominar as técnicas de redação de um relatório de AP; 6. Conhecer o quadro ético que regula a AP. Conteúdos programáticos Aulas Teóricas: 1. A avaliação psicológica: etapas ou rotina comum; Contextos nos quais a avaliação psicológica é frequentemente inserida; Diferenças entre o exame psiquiátrico e o exame psicológico. 2. Observação e Entrevista: Tipos e Processo 3. O método dos testes: aspectos históricos 4. Os testes como um dos métodos de avaliação psicológica 5. Psicometria: (a) Os conceitos de aferição, estandardização e objectividade. Elementos distintivos, (b) O conceito de amostragem: Processos habituais de amostragem, amostragem aleatória e amostragem estratificada proporcional; (c) Estudo das características psicométricas dos instrumentos de avaliação. 6. Relatórios de Avaliação Psicológica 7. Princípios éticos a considerar na actividade de avaliação psicológica. Aulas Teóricas- Práticas: (1) Normas de Aplicação, Cotação e Interpretação de Testes cognitivos, executivos, personalidade, sintomatologia e técnicas projetivas. Unidade Curricular: [ ] AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DATA: /6

3 Metodologias de ensino (avaliação incluída) Expositiva - Participativas e Activas: role-plays, cotação de protocolos (testes e técnicas). Avaliação: A. Realização de uma frequência sobre os conteúdos programáticos das aulas teóricas (60%). B. Realização de um trabalho de grupo, com apresentação oral nas aulas teórico-práticas (40%). Bibliografia principal Anastasi, A. (1977). Testes Psicológicos, 2.ª Edição. Editora Pedagógica e Universitária, São Paulo. Bergeret, J. (2000). A personalidade normal e patológica. Climepsi Editores, Lisboa. Bernaud, J.(2000). Métodos de Avaliação da Personalidade. 1.ª Edição. Climepsi Editores, Lisboa. Trzepacz, P., & Baker, R. (2001). Exame psiquiátrico do estado mental. Climepsi Editores, Lisboa. Freeman, F. S. (1976). Teoria e Prática dos testes Psicológicos (Tradução de M. J. Miranda). Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa. Gonçalves, M., Almeida, L., Machado, C., & Simões, M. (2006). Avaliação Psicológica, vol. I. Quarteto Editora, Lisboa. Kaplan, R., & Sacuzzo, D. (2008). Psychological testing: principles, applications, and issues. 7ª Edição. Cengage Learning Simões, M. (1991). Avaliação Escolar: Fundamentos para uma Perspectiva Psicológica In Psychologica. pp Simões, M., Almeida, L., Machado, C., & Gonçalves, M. (2008). Avaliação Psicológica, vol. II. Quarteto Editora, Lisboa. Unidade Curricular: [ ] AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DATA: /6

4 Academic Year Course unit PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT Courses PSYCHOLOGY (1st Cycle) Faculty / School Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Main Scientific Area PSICOLOGIA Acronym Language of instruction Portuguese Learning modality Presential Coordinating teacher Ana Teresa da Conceição Figueira Martins Teaching staff Type Classes Hours (*) Ana Teresa da Conceição Figueira Martins OT; T; TP T1; TP1; TP2; OT1 19.5T; 39TP; 5OT * For classes taught jointly, it is only accounted the workload of one. Unidade Curricular: [ ] AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DATA: /6

5 Contact hours T TP PL TC S E OT O Total T - Theoretical; TP - Theoretical and practical ; PL - Practical and laboratorial; TC - Field Work; S - Seminar; E - Training; OT - Tutorial; O - Other Pre-requisites no pre-requisites Prior knowledge and skills - Prior knowledge about theories about human behavior - knowledge about research methods The students intended learning outcomes (knowledge, skills and competences) The Psychological Assessment (PA) unit has the main objective contribute to a holistic view of the different types of evaluation of the human behavior. For this purpose, are presented different s psychological assessment instruments (psychomotor, cognitive, executive, emotional intelligence and personality), applied to different contexts (clinical, educational, social, health, organizational). It is intended that students develop the following skills: 1. Historical Background of PA; 2: Recognition of the Process and Method phases different phases in PA and its contexts of applicability; 3. Mastery of different techniques and instruments: Acquire a set of essential basic skills associated with the application, quotation, qualitative and quantitative interpretation. 4. Distinguish the psychometric characteristics of psychological assessment instruments; 5. Knowledge about techniques of writing an PA report; 6. Know the ethical framework that regulates the PA. Syllabus 1. The psychological assessment: steps or usual routine; psychological assessment contexts; differences between the psychiatric and psychological assessment.2. Observation and interview: Types and process. 3. The method of testing: historical aspects 4. Instruments as a method of psychological evaluation 5. Psychometric Properties: (a) Measurement Concept, standardization and objectivity. Distinctive elements, (b) Psychometric concepts: sampling: Proceedings normal sampling, random sampling and proportional stratified sampling, (c) Study of the psychometric characteristics of assessment instruments. 6. Reports of Psychological Assessment. 7. Ethical principles of psychological assessment. Theoretical - Practical Classes: (1) Normes of Application, Quotation and Interpretation of cognitive, executives, personality, symptoms and projective Instruments. Teaching methodologies (including evaluation) - Expositive - Participative/ Active: role-plays, discussion, quote protocols (tests and techniques). Evaluation: A. written exam about the syllabus of lectures (60%). B. group work, with oral presentation in theoretical and practical classes (40%). Unidade Curricular: [ ] AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DATA: /6

6 Main Bibliography Anastasi, A. (1977). Testes Psicológicos, 2.ª Edição. Editora Pedagógica e Universitária, São Paulo. Bergeret, J. (2000). A personalidade normal e patológica. Climepsi Editores, Lisboa. Bernaud, J.(2000). Métodos de Avaliação da Personalidade. 1.ª Edição. Climepsi Editores, Lisboa. Trzepacz, P., & Baker, R. (2001). Exame psiquiátrico do estado mental. Climepsi Editores, Lisboa. Freeman, F. S. (1976). Teoria e Prática dos testes Psicológicos (Tradução de M. J. Miranda). Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa. Gonçalves, M., Almeida, L., Machado, C., & Simões, M. (2006). Avaliação Psicológica, vol. I. Quarteto Editora, Lisboa. Kaplan, R., & Sacuzzo, D. (2008). Psychological testing: principles, applications, and issues. 7ª Edição. Cengage Learning Simões, M. (1991). Avaliação Escolar: Fundamentos para uma Perspectiva Psicológica In Psychologica. pp Simões, M., Almeida, L., Machado, C., & Gonçalves, M. (2008). Avaliação Psicológica, vol. II. Quarteto Editora, Lisboa. Unidade Curricular: [ ] AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DATA: /6

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