DE PESQUISA NA SALA DE AULA

Transcrição

1 COMO ORIENTAR um texto técnico-científico TRABALHO DE PESQUISA NA SALA DE AULA

2 MUITAS VEZES CONSTATAMOS QUE ALGUMAS DEFICIÊNCIAS um texto técnico-científico NA APRENDIZAGEM PREJUDICAM O APRENDIZADO EM TODAS AS DISCIPLINAS.

3 E ATRIBUIMOS A ESTAS DEFICIÊNCIAS um texto técnico-científico A FALTA DE CONHECIMENTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA

4 NOS CONSELHOS DE CLASSE MUITAS VEZES CONSTATAMOS um QUE texto OS técnico-científico ALUNOS NÃO TÊM CAPACIDADE DE INTERPRETAR E REESCREVER UM PEQUENO TEXTO.

5 E ISSO ACABA um texto técnico-científico INVIABILIZANDO TODO O NOSSO TRABALHO

6 MAS SERÁ QUE um texto ESSA técnico-científico TAREFA É SO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS?

7 O ENSINO DA LÍNGUA um texto PORTUGUESA técnico-científico É DE RESPONSABILIDADE DE TODOS PROFESSORES.

8 CADA UM PODE COLABORAR ENSINANDO um texto técnico-científico AOS ALUNOS COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA

9 TRABALHO DE PESQUISA TEMA:... um texto técnico-científico ENTREGAR DIA... E NADA MAIS.

10 SERÁ QUE QUANDO DAMOSUM TRABALHOS um texto técnico-científico AOS ALUNOS FAZEMOS ISSO?

11 ISSO É SUBMETER O ALUNO AO ESTRESSE. TRANSFERIR RESPONSABILI- um texto técnico-científico DADE DE ENSINAR QUE É DO PROFESSOR. NÃO É CRIAR POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM.

12 ENSINAR APRENDER É CRIAR POSSIBILIDADE PARA O ALUNO CHEGAR SOZINHO um texto técnico-científico ÀS FONTES DE CONHECIMENTO QUE ESTÃO À SUA DISPOSIÇÃO

13 O PROFESSOR TEM QUE ORIENTAR APRENDIZAGEM DO ALUNO PARA ESTE um texto RECONHECER técnico-científico AS VERDADEIRAS FONTES DE INFORMAÇÕES E CONHECIMENTO.

14 PESQUISAR SIGNIFICA: PROCURAR, BUSCAR COM um texto CUIDADO técnico-científico E PROFUNDIDADE.

15 Ex: Pesquisar no dicionário a grafia de uma palavra; o número de um telefone um texto técnico-científico na lista; o preço de um objeto antes de comprá-lo

16 Toda ação humana é precedida de uma pesquisa um texto técnico-científico mesmo que rudimentar

17 Pesquisa científica: tem o objetivo de obter o conhecimento específico um texto técnico-científico e estruturado sobre um determinado assunto.

18 Por que Plutão foi rebaixado da categoria de Planeta? Se as pesquisas não acontecessem, um texto continuaríamos técnico-científico a considerar Plutão como planeta do nosso sistema solar.

19 A pesquisa está presente: - no dia-a-dia, nas ações mais corriqueiras; - no desenvolvimento das um texto ciências; técnico-científico - no avanço tecnológico - no progresso intelectual dos indivíduos.

20 O aluno só aprende pesquisar se o professor ensinar. Trabalho de pesquisa tem que ser um texto técnico-científico ensinado na sala de aula.

21 Antes de pedir ao aluno que faça uma pesquisa, o professor deve mostrar como se faz, fazendo vários trabalhos de um texto técnico-científico pesquisa na sala, orientando os alunos, mostrando os processos, isto é, o caminho a ser seguido.

22 Toda pesquisa tem que ser um texto planejada, técnico-científico isto é, projetada.

23 São itens de um projeto: - Título - Objetivo - Justificativa um texto técnico-científico - Metodologia - Produto final - Bibliografia

24 Título: tudo tem um nome. Deve estar relacionado um texto com técnico-científico a pesquisa. Pode ser proviśorio.

25 Objetivo: Ponto de chegada. É a contribuição que o projeto vai dar para o conhecimento daquele um texto técnico-científico objeto de pesquisa. Esse é o compromisso: aumentar o conhecimento.

26 Justificativa: É a desculpa para a pesquisa, a defesa do projeto. Por que ele é um texto importante? técnico-científico Qual sua contribuição para a sociedade/aluno?

27 Metodologia: tem a ver com os modos de obtenção dos dados para a pesquisa. Se for a escrita de um um texto técnico-científico texto, será leitura, fichamento e redação.

28 Pedir uma pesquisa para o aluno sem ensiná-lo a fazer, é como dar um prato de comida a uma pessoa um e texto obrigá-la técnico-científico a comer com as mãos atadas. Ela vai acabar comendo, mas só Deus sabe como.

29 Produto final: é a contribuição para o aperfeiçoamento intelectual um texto técnico-científico que no caso da pesquisa escolar poderá ser a escrita de um texto.

30 Bibliografia: indicar as fontes é muito importante. A fórmula mais comum um para texto indicar técnico-científico um livro é: - último sobrenome, 1ºnome. Título da obra, cidade, editora, ano.

31 Mas como ler e compreender um texto técnico-científico um texto técnico-científico

32 O Professor precisa orientar o seu aluno sobre a forma correta de ler e compreender um texto técnico-científico, caso contrário os trabalhos de pesquisas dos alunos tornam-se apenas uma simples cópia.

33 Roteiro para ajudar o aluno a sintetizar um texto

34 Cinco perguntas básicas devem ser respondidas

35 1.Do que trata o texto (tema)? 2.Qual o problema a ser solucionado?

36 3. Que ideia defende o autor e o que se quer demonstrar? (idéia central ou tese)? 4. Como o autor demonstra sua tese (argumentação)?

37 5. O que é proposto como superação do problema (conclusão)?

38 Professor. Para que o aluno aprenda a sintetizar um determinado texto, você poderá dar o texto para o aluno e depois pedir que ele faça o resumo do mesmo.

39 Essas perguntas deverão ser respondidas pelos alunos ao longo de um processo de preparação para apresentação de um trabalho/pesquisa ou elaboração da síntese.

40 Depois o professor passa as perguntas acima e pede para que os alunos as respondam, olhando no seu resumo.

41 Se conseguir todas as respostas é sinal que ele fez uma boa síntese, isto é,conseguiu captar o que o texto tinha de importante.

42 Fazendo isso estaremos colaborando para o aprendizado do nosso aluno em todas as disciplinas.

43 Referências Bibliográficas MIRANDA, Marcílio Rubner. Metodologia do Ensino de Ciências. Diretrizes Curriculares do Magistério. Curitiba, 2006

44 BAGNO,Marcos. Pesquisa na escola, o que é, como se faz. São Paulo, Loyola 2008.