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Diogo Domingues Lage
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2 Sugestões de avaliação História 9 o ano Unidade 4 5

3 Unidade 4 Nome: Data: 1. Comente as situações dos Estados Unidos e da Europa após a Primeira Guerra Mundial. 1

4 2. Observe o gráfico a seguir e faça o que se pede. O crescimento do desemprego 35% Estados Unidos Grã-Bretanha Alemanha (em % da população ativa) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% HILGEMANN, Werner; KINDER, Hermann. Atlas historique. Paris: Perrin, p a) Qual dos três países foi mais afetado com o desemprego na década de 1930? Quais foram os anos de maior desemprego nesse país? b) Levante uma hipótese sobre por que a linha de desemprego estadunidense só começou a partir de c) Explique a queda brusca do desemprego estadunidense após

5 3. Para tentar resolver os problemas sociais gerados pela Crise de 1929, o presidente Roosevelt criou algumas medidas nas áreas social e econômica. Sobre as medidas adotadas pelos Estados Unidos a partir de 1933, que ficaram conhecidas como New Deal, marque V nas afirmativas verdadeiras e F nas afirmativas falsas. Reescreva as sentenças falsas, corrigindo-as. ( ) a base do programa era o fortalecimento do liberalismo e a adoção de uma política sem intervenção direta do Estado na condução da economia. ( ) o New Deal seguia as propostas do economista britânico John Maynard Keynes ( ), que defendia o papel regulador do Estado na atividade econômica para evitar ou reduzir os efeitos das crises econômicas. ( ) praticamente não foram adotadas medidas para os agricultores, uma vez que a crise afetava apenas a produção industrial estadunidense. ( ) a intervenção estatal foi vista como a única saída para combater a especulação e os efeitos desastrosos da política de livre mercado adotada até então. ( ) para ajudar na recuperação das empresas, foi criado um programa de auxílio à indústria que consistia em: concessão de financiamentos a juros baixos, compra de ações ou nacionalização de empresas em dificuldades ou em processo de falência. ( ) a jornada de trabalho semanal foi reduzida; fixou-se um salário mínimo e realizou-se um programa de construção de obras públicas, como estradas, pontes, usinas hidrelétricas, escolas, parques e hospitais, criando novos postos de trabalho. 4. Assinale as alternativas que evidenciam características dos regimes totalitários. a) Abuso da autoridade no exercício do poder. b) A vontade da maioria da população define a vontade do Estado. c) A vida pessoal e as relações sociais são controladas pelo Estado. O cotidiano é rigidamente policiado. d) A imprensa, a cultura e o sistema educacional são livres. e) Quem não concorda com o regime, tem uma posição política diferente ou não pertence ao grupo étnico dominante é considerado criminoso e perseguido como inimigo nacional. 3

6 5. Observe a imagem a seguir e faça o que se pede. Luce Institute / Alinari Archives / Other Images a) Quem foi Benito Mussolini? Benito Mussolini acena para a multidão. Roma, Itália,1938. b) Contra quem Mussolini e seus seguidores lutavam? Quem os apoiava e por quê? c) Como ele chegou ao poder na Itália? d) Cite medidas adotadas por Mussolini que permitem chamar seu governo de totalitário. 4

7 6. Leia o trecho a seguir, do Tratado de Versalhes, e faça o que se pede. Artigo 231. Os governos aliados e associados declaram e a Alemanha reconhece que a Alemanha e seus aliados são responsáveis, por tê-los causado, por todas as perdas e danos sofridos pelos governos aliados e associados e pelos seus nacionais em consequência da guerra, que lhes foi imposta pela agressão da Alemanha e de seus aliados. Tratado de Versalhes, 28 de junho de In: MATTOSO, Katia M. de Queirós. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea ( ). São Paulo: Hucitec / Edusp, p (Coleção Ensaios, v. 3). a) Explique o que o artigo estabelece sobre a Primeira Guerra Mundial. b) Quais outras consequências o Tratado de Versalhes estabelecia para a Alemanha? 7. Em 1918, ainda durante a Primeira Guerra Mundial, foi proclamada na Alemanha a República de Weimar, resultado de uma revolução conduzida por socialistas e liberais. Foi esse novo governo que negociou a paz com os países vencedores e assinou o Tratado de Versalhes. Estabeleça uma relação entre a República de Weimar e a ascensão do nazismo na Alemanha. 5

8 8. Observe a imagem a seguir e faça o que se pede. Michael Nicholson / Corbis / Latinstock Propaganda nazista em cartão-postal alemão de Nele se lê: Um povo, um reino, um Fu hrer. a) Identifique uma característica de regimes totalitários que está representada no cartão-postal. b) Caracterize a doutrina do partido nazista na Alemanha. c) Como os nazistas justificavam sua expansão? 6

9 9. Observe o gráfico a seguir e faça o que se pede. O aumento do desemprego na Alemanha 6,0 (em milhões de habitantes) 5,5 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0, Fonte: ALMEIDA, Angela Mendes de. A República de Weimar e a ascensão do nazismo. São Paulo: Brasiliense, (Coleção Tudo é História). Escreva um pequeno texto que relacione o gráfico à Crise de 1929 e à ascensão do nazismo. 7

10 10. A obra Guernica, um dos quadros mais conhecidos de Pablo Picasso, relaciona-se com: a) lutas de guerrilheiros sediados na cidade de Guernica, durante a Segunda Guerra Mundial, contra o avanço alemão na Espanha. b) lutas pela anexação da cidade espanhola de Guernica pela França, as quais causaram o bombardeio da cidade. c) movimentos socialistas na Espanha, durante a Guerra Civil, que queriam o fortalecimento do governo de Franco. d) operações de bombardeio realizadas pela aviação alemã, que destruíram Guernica na Guerra Civil Espanhola. 11. Observe o mapa a seguir e faça o que se pede. A divisão da Tchecoslováquia MAR DO NORTE MAR BÁLTICO Meme 1939 Dantzig 1939 PRÚSSIA ORIENTAL LITUÂNIA RENÂNIA ALEMANHA Berlim Varsóvia POLÔNIA FRANÇA SARRE Praga SUDETOS BOÊMIA Teschen 1939 (Protetorado alemão) MORÁVIA ESLOVÁQUIA 1939 Munique Bratislava Viena RUTÊNIA SUÍÇA ÁUSTRIA (1938) HUNGRIA ITÁLIA Budapeste km Regiões de maioria alemã Regiões eslavas Anexações húngaras Anexação polonesa Tchecoslováquia antes de 1938 CHALIAND, Gérard; RAGEAU, Jean-Pierre. Atlas politique du XXe siècle. Paris: Seuil, p. 61. a) Explique, com base no mapa, uma justificativa alemã para invadir a Tchecoslováquia. 8

11 b) Quais os interesses econômicos da Alemanha na região anexada da Tchecoslováquia? c) Por que, embora proibida pelo Tratado de Versalhes, essa expansão foi possível? 12. A invasão da Tchecoslováquia provocou a reação dos governos britânico e francês. Preocupados com o avanço de Hitler, os dois governos assinaram com a Polônia um acordo que lhe garantia todo apoio possível no caso de uma invasão alemã. Enquanto isso, houve uma aproximação entre Hitler e Stalin, resultando no Pacto Nazi-Soviético de Não Agressão, assinado em a) Explique esse pacto. b) Explique a tática utilizada pelo exército alemão na invasão da Polônia. 9

12 c) Qual a consequência da invasão da Polônia para as relações internacionais do período? 13. Com relação aos campos de concentração nazistas, marque a alternativa correta. a) Eram lugares de recuperação social de doentes mentais, criminosos comuns e prisioneiros políticos, adversários do nazismo. b) Eram lugares onde os considerados indesejáveis eram submetidos a humilhações, trabalhos forçados ou execuções em massa. c) Eram lugares de execução sumária e imediata de inimigos nacionais alemães. d) Eram locais de acolhimento de imigrantes que, vindos da Europa Oriental, tentavam entrar na Alemanha sem autorização. 14. Observe a imagem a seguir e responda à questão. Topham Picturepoint / TopFoto / Grupo Keystone Momento da explosão da bomba atômica em Hiroshima, formando um imenso cogumelo sobre a cidade. Japão, 6 de agosto de Quais os argumentos utilizados pelos estadunidenses para o ataque ao Japão com bombas atômicas? 10

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