EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Provas Bimestrais 4º Bimestre/2016 Grupo 2

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1 EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Provas Bimestrais 4º Bimestre/2016 Grupo 2 DISCIPLINAS Materiais de Estudo Conteúdos Objetivos de Aprendizagem (O que o aluno deverá saber) Procedimento de Estudo (Como o aluno deverá estudar) MATEMÁTICA - Caderno; - Tetra (Frente 1: Aulas 43 a 58; Frente 2: Aulas 41 a 44; Frente 3: Aulas 41 a 59); - Exercícios feitos em sala de aula, tarefas, listas extras, material no moodle, atividades do Mangahigh. - Sistemas Lineares; - Análise Combinatória; - Probabilidade; - GA (Circunferência e posições relativas); - Sólidos Geométricos. - Contagem: Formalizar os princípios fundamentais da contagem: aditivos cardinalidade da reunião de conjuntos e do complementar de um conjunto e multiplicativos cardinalidade de produto cartesiano e o número de arranjos simples.

2 - Números fatoriais: Construir o significado do valor fatorial de um número natural: conceito, notação, lei de recorrência e propriedades aritméticas multiplicidade e divisibilidade. Definir o MMC e MDC de dois números fatoriais. Definir valor fatorial de um número real n. - Permutações, combinações e arranjos: Estabelecer os conceitos de permutações.

3 Calcular o número de permutações: simples, com repetição e cíclicas. Estudar o conceito de combinação e praticar o cálculo do número de combinações simples. Apontar diferenças entre arranjo e combinação. - Introdução à teoria das probabilidades: Formar as primeiras noções de probabilidades. Apresentar os conceitos fundamentais de espaço amostral, experimento aleatório e evento.

4 Observar e praticar a notação das propriedades básicas da probabilidade. Definir e explorar o conceito de espaço amostral equiprovável e apresentar o quociente que define a probabilidade de um evento contido nesse espaço. - Probabilidades condicionais: Conceituar as probabilidades condicionais: conceito, notação e expressões algébricas. Apresentar o Teorema de Beyes. Definir os conceitos de eventos independentes e eventos mutuamente exclusivos.

5 - Probabilidades da união e da intersecção: Concluir a análise bidimensional de probabilidades, apresentando as expressões para as probabilidades da reunião e da interseção de dois eventos. - Sistemas lineares: Compreender o significado e a utilidade dos sistemas lineares como ferramenta de resolução de problemas cotidianos. Formalizar a classificação desses sistemas e apresentar o

6 escalonamento como processo de sua resolução. - Discussão de sistemas lineares: Apresentar a regra de Cramer como ferramenta de resolução, classificação e discussão de sistemas lineares. - Equação da circunferência: Desenvolver o conceito de circunferência: equação geral e reduzida. Determinar o centro e o raio de uma circunferência. Encontrar a posição entre reta e circunferência.

7 Resolver problemas envolvendo tangência entre reta e circunferência. - Prismas: Definir e classificar prismas. Calcular volumes. Apresentar e diferenciar os prismas especiais: paralelepípedo reto-retângulo e cubo. - Pirâmides: Definir e classificar as pirâmides. Calcular volumes de pirâmides. Analisar o tetraedro.

8 Apresentar a definição de pirâmides semelhantes. Estudar os troncos de pirâmides. - Cilindro: Apresentar o cilindro de revolução e seus elementos básicos. Calcular o volume, a área lateral e a total. Apresentar as características das seções meridiana, não meridiana e do cilindro equilátero. Estudar os troncos de cilindros.

9 - Cone: Apresentar o cone de revolução e seus elementos básicos. Calcular o volume, a área lateral e a área total de um cone. Apresentar as características da seção meridiana, do cone equilátero, do desenvolvimento lateral e do ângulo do setor circular. Estudar o tronco de cone de bases paralelas. - Esfera: Definir esfera, sua seção plana, seu volume e a sua área superficial.

10 Apresentar as partes de uma esfera: fuso e cunha esférica. Estudar a inscrição e a circunscrição de sólidos na esfera. - Compreender, descrever, explicar, analisar e contextualizar a Era Vargas de 30 a 45, suas características políticas, econômicas, sociais e culturais, com destaque para as especificidades de cada período, a política econômica nacionalista, as estruturas do regime ditatorial, o populismo, o trabalhismo e a criação da legislação trabalhista (CLT), a política externa, a campanha em torno da criação da Petrobrás, as posturas ideológicas, políticas e ações da oposição à Vargas e as pressões políticas que levaram ao suicídio de Vargas. - As divergências e debate político e econômico entre nacionalistas, legalistas, conservadores e entreguistas HISTÓRIA - Registros no caderno; - Material Poliedro e Livro didático "Flávio de Campos" (teoria e exercícios); - Roteiros de estudo, atividades, textos trabalhados em aula e indicados para leitura e demais materiais utilizados no período. Brasil Contemporâneo: - Governos dos presidentes: Getúlio Vargas (30-45 e 50-54); Juscelino Kubitschek; Jânio Quadros; João Goulart; Período Militar; considerando as respectivas características políticas, econômicas, sociais, culturais de cada governo e suas representações, inclusive na atualidade, conforme trabalhado e orientado nas aulas - Refazer a leitura e análise dos materiais propostos (listados em Materiais), em aula e para casa; - Refazer e estudar os exercícios correspondentes a cada assunto, assim como a prova mensal, atividades e demais tarefas, procurando avaliar os erros e acertos cometidos; - Utilizar seus registros, feitos ao longo do bimestre, e orientações do professor.

11 pelo professor ao longo do bimestre. - No material Poliedro, na Apostila 3, aulas 45 a 48 e na Apostila 4, aula 49 (conteúdo sobre populismo apenas), aulas 51 a 58, todas da Frente 1. Ver também o livro de teoria do Poliedro e as páginas correspondentes a este assunto no livro didático. desde o período Vargas até Compreender, descrever, explicar, analisar, conceituar, comparar e contextualizar: os Governos de Juscelino (com destaque para o desenvolvimentismo), Jânio e João Goulart; o desgaste dos regimes populistas, identificando sua ação incapaz de atender, mediar e mesmo as tentativas de controlar os setores divergentes, populares e conservadores; a reação contra as propostas reformistas de Jango e o golpe militar de Compreender, descrever, explicar, analisar, conceituar, comparar, contextualizar e problematizar o governo Civilmilitar considerando a especificidade de cada período que o compõem, o fechamento do Regime, com os governos Castelo Branco e Costa e Silva, os anos de chumbo no governo Médici e a abertura política nos governos Geisel e Figueiredo, suas representações

12 e o debate histórico sobre o período na atualidade. GEOGRAFIA - Tetra 3 Frente 2: cap. 11: África. - Tetra 4 Frente 1: cap. 11: Região e regionalização. Frente 2: cap. 12: Oriente Médio. - Livro didático. - Anotações das aulas. 1. Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. 2. Identificar como os processos políticos e sociais interagem na construção do território. 3. Analisar de maneira crítica a dinâmica dos conflitos do continente africano e do Oriente Médio. 4. Relacionar a localização dos territórios a sua importância geoestratégica. 5. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou espacializados.

13 6. Reconhecer os diversos grupos étnicos e religiosos das regiões africanas e do Oriente Médio. 7. Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com os conflitos regionais 8. Compreender a regionalização do espaço brasileiro e as diversas tentativas de mapeá-la.