MINUTA DE RESOLUÇÃO, DE 14 DE OUTUBRO DE 2011.

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1 MINUTA DE RESOLUÇÃO, DE 14 DE OUTUBRO DE O PRESIDENTE DO CONSELHO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no uso de suas atribuições legais e considerando o contido no Processo nº / , resolve, ad referendum: Art. 1º Aprovar o Novo Projeto Pedagógico do Curso de Ciência da Computação Bacharelado do Câmpus de Ponta Porã da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, criado pela Resolução nº 49, Coun, de 25 de agosto de Art. 2º O referido Curso, em respeito às normas superiores pertinentes à integralização curricular, obedecerá aos seguintes indicativos: I - tempo útil: a) tempo útil CNE: horas; e b) tempo útil UFMS: horas. II número de anos/semestres: a) mínimo CNE: 4 anos; b) mínimo UFMS: 8 semestres; c) máximo CNE: não definido; e d) máximo UFMS: 12 semestres. III turno de funcionamento: manhã e tarde. Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, a partir do ano letivo de 2012, para todos os acadêmicos matriculados no Curso de Ciência da Computação Bacharelado/CPPP. HENRIQUE MONGELLI CEP Campo Grande-MS / coc.rtr@ufms.br

2 1 INTRODUÇÃO 1.1 HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL A Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) teve sua origem em 1962, com a criação da Faculdade de Farmácia e Odontologia de Campo Grande, que seria o embrião do ensino superior público no sul do então Estado de Mato Grosso. Em 26 de julho de 1966, pela Lei Estadual nº 2.620, esses cursos foram absorvidos com a criação do Instituto de Ciências Biológicas de Campo Grande (ICBCG), que reformulou a estrutura anterior, instituiu departamentos e criou o primeiro curso de Medicina. No ano de 1967, o Governo do Estado, criou em Corumbá o Instituto Superior de Pedagogia e, em Três Lagoas, o Instituto de Ciências Humanas e Letras, ampliando assim a rede pública estadual de ensino superior. Integrando os Institutos de Campo Grande, Corumbá e Três Lagoas, a Lei Estadual nº 2.947, de 16 de setembro de 1969, criou a Universidade Estadual de Mato Grosso (UEMT). Em 1970, foram criados e incorporados a U- EMT, os Centros Pedagógicos de Aquidauana e Dourados. Com a divisão do Estado de Mato Grosso, a UEMT foi federalizada pela Lei Federal nº 6.674, de 05 de julho de 1979, passando a denominar-se Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O então Centro Pedagógico de Rondonópolis, sediado em Rondonópolis/MT, passou a integrar a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Além da sede na Cidade Universitária de Campo Grande, em que funcionam oito unidades setoriais: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), Centro de Ciências Exatas e Tecnologia (CCET), Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCHS), Faculdade de Medicina (FAMED), Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia (FAMEZ), Faculdade de Odontologia (FAODO), Faculdade de Direito (FADIR), e Faculdade de Computação (FACOM); a UFMS mantém unidades setoriais nas cidades de Aquidauana (CPAQ), Bonito (CPBO), Chapadão do Sul (CPCS), Corumbá (CPAN), Coxim (CPCX), Naviraí (CPNV), Nova Andradina (CPNA), Paranaíba (CPAR), Ponta Porã (CPPP) e Três Lagoas (CPTL), descentralizando o ensino para atender aos principais pólos de desenvolvimento do Estado. A UFMS possui cursos de graduação e pós-graduação, presenciais e a distância. Os cursos de pós-graduação englobam as especializações e os programas de mestrado e doutorado. Visando atingir os objetivos essenciais de aprimoramento do ensino e estímulo às atividades de pesquisa e de extensão, a UFMS vem participando ativamente da preservação dos recursos naturais do meio ambiente de Mato Grosso do Sul, especialmente da fauna e flora do Pantanal, região onde está inserida. 1.2 HISTÓRICO DO CÂMPUS DE PONTA PORÃ Nesta seção descreveremos o Câmpus de Ponta Porã a partir do contexto social, econômico e cultural onde o mesmo está inserido. O município de Ponta Porã foi criado pela Lei Nº 617, de 18 de julho de Em 1915 o Governador do Estado de Mato Grosso, Caetano de Albuquerque elevou o município à categoria de comarca. Em 1943, o Presidente Getúlio Vargas criou o Território Federal de Ponta Porã, tendo como capital a cidade de Ponta Porã. Em 1946 este território foi extinto. Em 1977, criou-se o estado de Mato Grosso do Sul, do qual Ponta Porã faz parte atualmente. Ponta Porã está localizada ao sul do estado de Mato Grosso do Sul, na região Centro-Oeste do país. O município constitui uma conurbação internacional com Pedro Juan Caballero, capital do departamento de Amambay, no Paraguai. Ponta Porã dista 350 quilômetros da cidade de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul. A cidade está ligada por meio de rodovia federal, que também dá acesso aos estados de São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Mato Grosso. Ponta Porã possui área territorial de 5.328,621 km² e um crescimento anual de 2,02%, de acordo com os dados da Prefeitura Municipal. A população é de (IBGE, 2009), dos quais 89% moram na zona urbana e 11% na zona rural. Tem como principais atividades econômicas pecuária, agricultura e extração de madeiras. O potencial de consumo em 2005 era de 0,03%. A cidade não possui um polo industrial, mas vem buscando consolidar o seu perfil de produção, atraindo indústrias de transformação para agregar valor à economia local. A Prefeitura criou um programa que oferece incentivos aos investidores que operem no município, na tentativa de gerar novas fontes de renda e oportunidades de trabalho. Espera-se, nos próximos anos, um avanço na economia local, estimulado pelos assentamentos recém-concluídos pela prefeitura da cidade. O município possui uma intensa atividade de comércio, não só com os municípios vizinhos, mas também com outros estados do país e com países fronteiriços, especialmente Paraguai e Bolívia. Aliado a isso, Ponta Porã é uma cidade que recebe muitos turistas, possui uma boa rede hoteleira e conta com meios de transporte rodoviário, ferroviário e aéreo, integran- 2

3 do a cidade aos demais estados brasileiros e aos países vizinhos, Bolívia e Paraguai. O município de Ponta Porã vem focando a interação entre a população local e os seus visitantes, tendo como objetivo central, a expansão do turismo na fronteira. Na Educação Básica, conforme dados do IBGE, Ponta Porã possui 44 escolas de ensino fundamental, 13 escolas de ensino médio. O município conta com duas universidades, a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e mais quatro faculdades: Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Ponta Porã; Faculdades Integradas de Ponta Porã; Faculdade de Ponta Porã e Faculdade Anhanguera de Ponta Porã. A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul implantou, em 2008 através da Resolução COUN nº 88 de 28 de outubro de 2008, o Câmpus de Ponta Porã (CPPP). O CPPP é fruto da expansão da oferta do ensino superior promovida pelo REUNI, que é o Programa de Apoio a Planos de Expansão e Reestruturação das Universidades Federais. O REUNI foi instituído pelo governo federal através do Decreto nº , de 24 de abril de Neste decreto, define-se como um dos objetivos do REUNI "dotar as universidades federais das condições necessárias para ampliação do acesso e permanência na educação superior". O Câmpus começou suas atividades no início de 2009, com os cursos de Bacharelado em Sistemas de Informação e Licenciatura em Matemática. As provas do primeiro Processo Seletivo (Concurso Vestibular) foram aplicadas nos dias 30 de novembro e 01 de dezembro de Foram 297 inscritos para as 120 vagas oferecidas nestes dois cursos, totalizando uma média de 2,77 candidatos por vaga. O Curso de Ciência da Computação iniciou-se em março de 2010 e é o único curso de Bacharelado em Ciência da Computação do município de Ponta Porã. Assim, pode-se dizer que o CPPP é um Câmpus novo, que ainda está se estabelecendo na cidade e cuja infra-estrutura está em fase de implantação. O CPPP conta com 14 docentes, todos mestres ou doutores, 93% destes com formação em alguma subárea das ciências exatas. 1.3 HISTÓRICO DO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO O curso de Bacharelado em Ciência da Computação do CPPP foi criado dentro do Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI/UFMS) e foi aprovado e implantado de acordo com a Resolução COUN nº 49, de 25 de agosto de O primeiro Processo Seletivo (Concurso Vestibular) para ingresso no curso de Ciência da Computação do CPPP se constituiu de duas etapas: a primeira delas foi a prova do ENEM 2009, que ocorreu nos dias 03 e 04 de outubro; a segunda etapa foi uma prova aplicada pela Comissão Permanente de Vestibular (COPEVE) no dia 11 de dezembro de Neste processo seletivo, foram aprovados 15 a- lunos que são a primeira turma do curso. Em 2011, no processo seletivo resultante da prova ENEM 2010 foram aprovados 28 (vinte e oito) alunos para o primeiro semestre. A data da matrícula foi em 27/01/2011, a partir desta data foram realizadas outras 6(seis) chamadas. Para o segundo semestre, através do SISU, ingressaram mais 8 (oito) alunos no curso. Data de matrícula em 27/06/2011 com outras 4 (quatro) chamadas. Atualmente o curso possui 48 (quarenta e oito) alunos regularmente matriculados. 1.4 NECESSIDADE SOCIAL DO CURSO A presença de instituições de Ensino Superior em qualquer região é elemento fundamental de desenvolvimento econômico e social, bem como de melhoria da qualidade de vida da população, uma vez que proporciona o aproveitamento das potencialidades locais. Da mesma forma, os municípios que possuem representações de universidades estão permanentemente desfrutando de um acentuado processo de transformação econômica e cultural. Isto é propiciado por parcerias firmadas entre essas instituições e as comunidades em que estão inseridas, fomentando a troca de informações e as interações científicas, tecnológicas e intelectuais. A região na qual o CPPP está inserido tem como principais atividades econômicas a agricultura, a pecuária e a extração de madeira. Durante muitos anos, a região enfrentou um processo de estagnação econômica. Com a implantação de uma nova universidade federal na região, os setores produtivo, educacional e de desenvolvimento tem perspectivas mais favoráveis, uma vez que a educação viabiliza o desenvolvimento regional. Uma das principais alavancas para o desenvolvimento da sociedade no último século foi o advento da Ciência da Computação. Apesar disto, seu conceito é ignorado por muitas pessoas. A palavra computação é a raiz de tudo nesta ciência. Computar é manipular informações e obter resultados úteis. A Ciência da Computação engloba tudo o que se refere à computação, desde suas definições teóricas até suas aplicações práticas: o que é informação, o quanto de informação pode-se guardar; como transmiti-la, armazená-la, organizá-la, mostrá-la; co- 3

4 mo construir uma máquina capaz de fazer tudo isso mais rapidamente que um humano, entre outras questões. Os meios acadêmicos desta ciência se concentram em evoluir as técnicas e os conhecimentos, enquanto os meios comerciais transformam o esforço acadêmico em sistemas com algum valor para o público. Este conceito torna a Ciência da Computação quase tão importante quanto a própria informação. Não seríamos uma sociedade sem manipulá-la. E não seríamos uma sociedade avançada se a manipulássemos da forma ineficiente que existia antes da Ciência da Computação ser formalizada. Esta é a grande importância dessa ciência: avançar nossas técnicas para computar. Há cem anos, obter informação manualmente dos dados de um censo populacional era um grande esforço, enquanto hoje se resume a esperar alguns segundos após um clique de mouse. Essa tarefa e muitas outras são computação. O cientista da computação tem na sociedade o papel de contribuir para o avanço da computação, de forma teórica e/ou prática. Esses avanços podem ser aplicados em qualquer área do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas. A ampla gama de áreas do conhecimento onde o cientista da computação pode trabalhar cria uma e- norme demanda por profissionais desta área. Demanda esta que, atualmente, o país não é capaz de suprir. Considerando particularmente a cidade de Ponta Porã, neste momento, a UFMS oferece o único curso de Ciência da Computação da cidade. E, portanto, contribui de forma relevante para diminuir a carência por profissionais da área na cidade e seu entorno. O curso de Ciência da Computação permite a formação de profissionais capazes de trabalhar em empresas privadas que se utilizam do computador para a melhoria do seu processo. Estes profissionais podem colaborar com o desenvolvimento do comércio e das indústrias da região. Além disso, um bom curso de Ciência da Computação, capaz de formar indivíduos com competência para realizar pós-graduação em centros de excelência no país e com habilidade para desenvolver trabalhos de pesquisa, ensino e extensão junto às universidades públicas e privadas existentes no Mato Grosso do Sul e em outros estados, pode favorecer o surgimento de um polo tecnológico na cidade, favorecendo o desenvolvimento desta região de fronteira. 2. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO 2.1 COORDENAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO De acordo com o Art. 62 do Estatuto da UFMS, aprovado pela Portaria MEC nº 1.686, de 03 de julho de 2003, publicada no Diário Oficial da União (DOU), de 07 de julho de 2003, e divulgado à comunidade universitária pela Resolução COUN nº 31, de 19 de agosto de 2003, a Coordenação de Curso do Curso de Graduação é exercida em dois níveis, como segue. - Em nível deliberativo, pelo Colegiado de Curso. - Em nível executivo, pelo Coordenador de Curso. De acordo com o Art. 26 do Regimento Geral da UFMS, aprovado pela Resolução COUN nº 55*, de 30 de agosto de 2004, o Colegiado de Curso é definido como unidade didático-científica, responsável pela supervisão das atividades didáticas do curso, pela orientação aos acadêmicos, com vistas a sua efetiva integração no âmbito comunitário e do desempenho de cada um deles, no cumprimento de suas obrigações. O Art. 27 ratifica o mesmo conteúdo. Sobre o Coordenador de Curso, de acordo com o Art. 29, do Regimento Geral da UFMS, ele é escolhido em votação direta por professores e alunos do curso e designado pelo Reitor. O Art. 31 desse mesmo regimento relaciona as seguintes competências do Coordenador de Curso. I - Presidir o Colegiado de Curso, com direito do voto comum, além do voto de qualidade. II - Elaborar os estudos necessários a compatibilização dos programas, cargas-horárias e planos de ensino das disciplinas componentes da estrutura curricular, com o perfil do profissional objetivado, de acordo com o projeto pedagógico do curso. III - Encaminhar, aos Departamentos que oferecem disciplinas ao curso, as normas e diretrizes do Colegiado de Curso a serem definidas, com respeito à coordenação didática do curso. IV - Acompanhar a execução do currículo quanto às diretrizes do Colegiado de Curso e objetivos do curso, avaliando e verificando as relações entre as diversas disciplinas, orientando e propondo aos Chefes dos Departamentos e outros órgãos de coordenação e ensino, as medidas cabíveis. V - Orientar os discentes quanto aos direitos e deveres dos acadêmicos, tais como adaptação curricular, trancamento, de matrícula, opções, dispensa de disciplinas e outros. VI - Participar, junto à Pró-Reitoria competente, da elaboração da programação acadêmica, do calendário escolar e do horário das aulas, compatibilizando-os com a lista de oferta de disciplinas. VI - Acompanhar a execução das normas e procedimentos referentes ao aproveitamento escolar, emitindo parecer ao colegiado quanto aos respectivos resultados. VII - Assessorar os órgãos competentes em assuntos de administração acadêmica, referentes ao curso. 4

5 VIII - Coordenar a matrícula dos alunos de seu curso, no âmbito do Centro ou do Câmpus, em colaboração com o órgão responsável pela matrícula. IX - Assessorar os Chefes dos Departamentos que oferecem disciplinas ao curso, bem como os respectivos professores, na execução das diretrizes e normas emitidas pelo Colegiado de Curso. X - Executar mecanismos de aferição do rendimento escolar, estabelecidos pelo Colegiado de Curso em conformidade com normas da Pró-Reitoria competente e do Órgão Colegiado Superior. XI - Coordenar a elaboração do projeto pedagógico do Curso, bem como a sua atualização, garantindo envolvimento dos docentes, discentes, egressos do curso e, ainda, das entidades ligadas às atividades profissionais. XII - Apresentar sugestões às Pró-Reitorias pertinentes à área acadêmica sobre assuntos de sua natureza que tenham por finalidade a melhoria da qualidade do ensino, das relações entre as comunidades envolvidas, do a- primoramento das normas e outras de interesse comum. XIII - Analisar os projetos de ensino de acordo com as normas pertinentes, aprovadas pelo órgão Colegiado Superior competente. Ainda no artigo 31, o parágrafo único determina que, dos atos do Coordenador de Curso de Graduação, cabe recurso ao Colegiado de Curso, no prazo de dez dias a contar da comunicação do ato. Vale lembrar que, para realizar suas atividades, o Coordenador de Curso do Curso de Ciência da Computação do CPPP conta com o apoio dos funcionários do corpo técnico-administrativo do CPPP, são eles 02 (dois) assistentes em administração, 01 (um) bibliotecário, 01 (um) Técnico em Assuntos Educacionais, 01 (um) Técnico em Tecnologia da Informação e 01 (um) Administrador. Sobre o Colegiado de Curso, de acordo com o Art. 26, do Regimento Geral da UFMS, aprovado pela Resolução COUN n o 55*, de 30 de agosto de 2004, ele é definido como uma unidade didático-científica, responsável pela supervisão das atividades didáticas do curso, pela orientação aos acadêmicos, com vistas a sua efetiva integração no âmbito comunitário e do desempenho de cada um deles, no cumprimento de suas obrigações. De acordo com o Art. 28 do mesmo regimento, o Colegiado de Curso é composto por, no máximo, cinco representantes docentes, integrados a Carreira do Magistério Superior e eleitos por seus pares, entendidos como os professores que ministram disciplinas no Curso afeto a cada Colegiado. Cada um desses representantes possui mandato de dois anos, permitida uma recondução. O Art. 30 descreve as competências do Colegiado de Curso. O Colegiado de Curso conta com o apoio de um Núcleo Docente Estruturante (NDE), definido como um órgão consultivo do Colegiado de Curso, co-responsável pela elaboração do Projeto Pedagógico de Curso, quanto a finalidade de sua criação, apresentação às instâncias superiores de manifestação, apreciação e aprovação, implantação, consolidação e revisão periódica. O NDE constitui segmento da estrutura de gestão acadêmica com atribuições consultivas, propositivas e de assessoria sobre matéria acadêmica. 2.2 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA A organização acadêmico-administrativa do Curso de Ciência da Computação do CPPP pode ser vista por dois aspectos: a organização do controle acadêmico e a composição do pessoal técnico-administrativo. Quanto à organização acadêmico-administrativa do ensino de graduação, no âmbito da UFMS, a Pró-reitoria de Ensino de Graduação (PREG) é responsável pela orientação, coordenação e avaliação das atividades didáticopedagógicas, de controle escolar, de concurso para professor efetivo, de contratação de docentes substitutos, de processo seletivo de discentes e de aquisição de acervo bibliográfico, servindo de suporte às unidades setoriais. As Coordenadorias que compõem a PREG são as seguintes: Administração Acadêmica (CAA/PREG); Biblioteca Central (CBC/PREG); e Desenvolvimento e Avaliação do Ensino (CDA/PREG). Seu objetivo é propor às unidades setoriais a adoção de medidas necessárias à estruturação curricular dos cursos em seus aspectos legais, formais, pedagógicos, ao aperfeiçoamento da administração acadêmica, à expansão quantitativa do quadro docente e à melhoria das condições materiais do ensino. A Coordenadoria de Administração Acadêmica (CAA/PREG) é composta pelas divisões de Acompanhamento Docente (DIDO/CAA/PREG) e Controle Escolar (DICE/CAA/PREG). A DIDO/CAA/PREG é responsável pela orientação, acompanhamento e controle de docentes, acompanhamento e controle de concursos públicos para ingresso na carreira do magistério público, acompanhamento da carga horária docente e do plano de oferta de disciplinas dos cursos de graduação. A DICE/CAA/PREG é responsável pela orientação acompanhamento e controle de discentes, controle de calendários acadêmicos, revisão dos históricos escolares, controle de processos seletivos, identificação da situação acadêmica, liberação para a colação de grau, expedição de diplomas de cursos de graduação e atuação direta junto as Secretarias Acadêmicas das Unidades Setoriais. 5

6 A Comissão de Seleção do Material Bibliográfico (COMABI), formada por professores representantes das Unidades Setoriais, colabora com a CBC na distribuição dos recursos orçamentários e financeiros para a aquisição do acervo bibliográfico. A Coordenadoria de Desenvolvimento e Avaliação de Ensino (CDA/PREG) é composta pelas divisões de Apoio Pedagógico (DIAP/CDA/PREG), de Currículos e Programas (DICP/CDA/PREG) e de Legislação e Normas (DILN/CDA/PREG). A DIAP/CDA/PREG é responsável pela orientação, acompanhamento e controle de monitoria, convênios de estágio curricular, Projeto de Ensino de Graduação (PEG), Programa de Educação Tutorial (PET), reconhecimento e renovação de reconhecimento dos cursos de graduação, ENADE; outras formas de avaliação realizada pelas comissões externas; e outros assuntos correlatos. A DICP/CDA/PREG é responsável pela orientação, elaboração, análise e pareceres sobre os Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação, suas a- tualizações e adequações às legislações pertinentes, bem como orientações às coordenações de cursos superiores de graduação e outros assuntos correlatos. A DILN/CDA/PREG é responsável pela orientação da legislação a- cadêmica federal e da UFMS e emissão de pareceres sobre as questões acadêmicas, transferências, revalidação de diplomas de graduação expedidos por estabelecimentos estrangeiros, e outros assuntos correlatos. O controle acadêmico na UFMS é realizado, em nível setorial, pelas Secretarias Acadêmicas e, em última instância, pela Divisão de Controle Escolar (DICE/CAA/PREG). A Divisão de Controle Escolar coordena e supervisiona as atividades inerentes à área acadêmica, incluindo matrículas, trancamentos, frequências, notas, aprovação/reprovação e fluxo curricular de conclusão de curso. No âmbito setorial, o Curso de Ciência da Computação do CPPP conta com a Secretaria Acadêmica do CPPP. O atendimento desta Secretaria à comunidade acadêmica e ao público em geral ocorre toda segunda, terça e quinta-feira das 13 às 17 horas e das 18 às 22 horas e toda quarta e sexta-feira das 7 às 11 horas e das 13 às 17 horas. O controle acadêmico encontra-se atualmente informatizado e disponibilizado aos professores do curso e à Coordenação de Curso dos Cursos de Graduação do CPPP. O acesso ao Sistema de Controle Acadêmico do Professor (SISCAD) funciona como um diário eletrônico com senha própria e acesso através de qualquer computador ligado à Internet. Nele os professores lançam o plano de ensino de cada disciplina, o cronograma de aulas, ausências e presenças, o critério e fórmula de cálculo das diferentes avaliações e o lançamento de notas e conteúdos. O sistema permite a impressão de listas de chamada ou de assinatura na forma do diário convencional, o quadro de notas parcial ou final do período letivo e a ata final que é enviada eletronicamente para a PREG com a devida emissão do comprovante. A mesma ata é impressa e, depois de assinada, é arquivada fisicamente para e- ventual posterior comprovação. A Coordenação de Curso têm acesso a qualquer tempo aos dados das disciplinas, permitindo um amplo acompanhamento do desenvolvimento e rendimento dos acadêmicos do curso, por meio dos seguintes relatórios. - Acadêmicos por situação atual. - Acadêmicos que estiveram matriculados no período informado. - Histórico Escolar do acadêmico em todo o curso ou no período letivo atual. - Relação dos acadêmicos por disciplina. - Relação dos endereços residenciais; título de eleitor e demais dados cadastrais dos acadêmicos. - Relação dos acadêmicos com respectivo desempenho no Curso comparando seu desempenho individual à média geral do curso. 2.3 ATENÇÃO AOS DISCENTES No ano de 2010 foram instalados dois laboratórios de informática com um total de 80 computadores. No mesmo prédio em que estão os laboratório, está a biblioteca do Câmpus. A UFMS disponibiliza monitores de ensino que prestam auxílio aos discentes em algumas disciplinas. Os acadêmicos contam com o apoio da Coordenação do Curso no que diz respeito às suas dúvidas e obrigações no decorrer da vida acadêmica. O apoio pedagógico também é realizado pelos professores através da disponibilização de horários especiais para o atendimento extraclasse aos acadêmicos, ocasião em que eles podem esclarecer dúvidas relativas ao conteúdo das disciplinas em andamento. A UFMS abriu neste ano editais de fomento a cursos de nivelamento e tem oferecido bolsas para os alunos que desejarem exercer atividades de monitoria em disciplinas que tenham cursado com sucesso. Estas monitorias tem sido muito bem avaliadas pelos alunos e colaborado de forma significativa nas taxas de sucesso das disciplinas oferecidas no CPPP. 6

7 Atualmente não há uma política de atendimento ao portador de necessidade especial, mas a Coordenação de Curso está atenta aos eventuais casos. Ao constatar que algum acadêmico necessita de orientação psicológica, o coordenador pode encaminhá-lo para o CAE/PREAE (Coordenadoria de Assuntos Estudantis da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis), que possui uma Divisão de Apoio e Assistência Acadêmica (DIAA). Um dos serviços prestados pela DIAA é o atendimento psicológico a discentes, visando auxiliar na solução de problemas da vida educacional, profissional, social e familiar, respeitando sempre a singularidade de cada indivíduo. Além desse serviço, a CAE/PREAE também fornece assistências médica, odontológica e social. Todas essas formas de apoio são gratuitas e o aluno que necessitar desse suporte será encaminhado ao Câmpus de Campo Grande. Um Técnico em Assuntos Educacionais realiza o apoio pedagógico com a orientação da Coordenação do Curso, desde o momento da matrícula do acadêmico na instituição. Este técnico apresenta as disciplinas a serem cursadas, bem como soluciona as dúvidas dos acadêmicos, disponibilizando horários especiais para esse atendimento. Ainda não há um sistema de acompanhamento de egressos, mas a Coordenação de curso deverá elaborar um projeto. Uma das alternativas é a criação de uma lista de discussão (fórum) de s dos futuros egressos ou de formulários on-line para o preenchimento dos ex-alunos. A respeito dos trabalhos e produções dos acadêmicos, como é o caso dos resultados dos Trabalhos de Conclusão de Curso e dos resultados de pesquisa de Iniciação Científica, pretende-se criar um espaço na página do CPPP para divulgação dos mesmos. Além disso, deverá ser feita ampla divulgação das datas de defesa dos Trabalhos de Conclusão de Curso, para que outros acadêmicos possam assistir aos resultados das pesquisas desenvolvidas no Câmpus. O CPPP também adotará uma política de incentivo à publicação desses resultados. Também será criado um banco de dados de relatórios técnicos, onde discentes e professores poderão registrar de forma mais eficiente os resultados das pesquisas desenvolvidas no Câmpus. O apoio à participação em eventos é incentivado pela Coordenação do Curso e divulgado através da lista de s dos alunos do curso. Dentre os eventos já divulgados, constam a Olimpíada Brasileira de Informática, a Maratona de Programação, a Escola Regional de Informática, o Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, o Fórum Internacional de Software Livre e a Conferência Latino-americana de Informática. É importante salientar que os acadêmicos também podem ser coordenadores de Projetos de Extensão. Obtendo assim todo o apoio da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis para o desenvolvimento de seus projetos. Ainda referente à Extensão no CPPP, foi criado recentemente o Núcleo de Educação, Recreação e Desenvolvimento Social (NERDS) da Fronteira que pretende beneficiar os alunos do CPPP através do desenvolvimento de atividades que estimulem o raciocínio lógico e matemático. Dentre as atividades previstas, incluem-se aulas de música, xadrez e a participação em provas e competições de matemática, informática, raciocínio lógico e programação. Por fim, além dos apoios citados até o momento, os acadêmicos do curso também podem receber bolsas oferecidas pela Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis, através da Coordenadoria de Assuntos Estudantis CAE, Divisão de Apoio e Assistência Acadêmica DIAA ( Dentre essas bolsas, destacamse: - Bolsa Trabalho: trata-se de um Programa que visa atender prioritariamente ao aluno de baixa renda. Sendo selecionado, após avaliação socioeconômica, e apresentando bom rendimento escolar, o acadêmico terá a o- portunidade de desenvolver trabalhos na universidade e ser auxiliado financeiramente. - Bolsa do Programa PIBIC/CNPq (Iniciação Científica): são bolsas oferecidas pelo CNPq (concedidas via Pró-Reitoria de Pesquisa/UFMS ou diretamente no órgão financiador) a alunos que colaboram em pesquisas desenvolvidas por docentes da UFMS O PROGRAMA NERDS DA FRONTEIRA O programa "NERDS da Fronteira" é uma das ações de extensão que contemplam atividades de formação complementar dos alunos de graduação. O programa possui financiamento externo e o termo NERDS é a sigla do Núcleo de Educação, Recreação e Desenvolvimento Social da fronteira, que envolve a cidade de Ponta Porã e região. Os NERDS possuem o estereótipo de pessoas que exercem intensas atividades intelectuais e nutrem grande fascínio por conhecimento e por tecnologia. Aproveitando-se desse estereótipo e da criação dos cursos de Sistemas de Informação, Ciência da Computação e de Matemática no Câmpus de Ponta Porã (CPPP) da UFMS, frutos da expansão da oferta do ensino superior através do REUNI, esta ação apresenta-se como uma alternativa na busca e preparação de talentos na área de 7

8 exatas e tecnológicas, contribuindo com a melhoria da formação na área nesta região do estado de Mato Grosso do Sul. Um dos grandes desafios dessa área é despertar nos alunos do ensino fundamental e médio o interesse e a motivação pelo estudo da matemática, como base para o seu desenvolvimento pessoal e profissional em muitas áreas de atuação. Portanto, um dos principais objetivos é oportunizar aos alunos de graduação, a participação em projetos realizados no Câmpus de Ponta Porã, que tenham como objetivo principal promover e incentivar o desenvolvimento do interesse pela computação e pela matemática, através de diversas atividades que envolvam o- limpíadas científicas, pequenos desafios, raciocínio lógico e matemático e atividades culturais. A proposta pretende utilizar os recursos humanos e de infraestrutura locais para a realização de cursos de idiomas, de xadrez, de música e outros eventos e atividades que promovam o ensino da matemática e da computação, visando o desenvolvimento do raciocínio e outras habilidades e competências relacionadas. A realização de projetos culturais é estimulada no curso, dentro do âmbito das atividades propostas no NERDS da Fronteira. A informática apresenta em si o potencial de formação para a cidadania por meio da aprendizagem do letramento digital. É estimulado o desenvolvimento de projetos de extensão na área de informática, tendo em vista a realidade social na qual o Câmpus está inserido O APOIO DA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS ESTUDANTIS Por fim, além dos apoios citados até o momento, os acadêmicos do curso também podem receber bolsas oferecidas pela Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis, através da Coordenadoria de Assuntos Estudantis CAE, Divisão de Apoio e Assistência Acadêmica DIAA ( Dentre essas bolsas, destacamse: - Bolsa Trabalho: trata-se de um Programa que visa atender prioritariamente ao aluno de baixa renda. Sendo selecionado, após avaliação sócio-econômica, e apresentando bom rendimento escolar, o acadêmico terá a oportunidade de desenvolver trabalhos na universidade e ser auxiliado financeiramente. - Bolsa do Programa PIBIC/CNPq (Iniciação Científica): são bolsas oferecidas pelo CNPq (concedidas via Pró-Reitoria de Pesquisa/UFMS ou diretamente no órgão financiador) a alunos que colaboram em pesquisas desenvolvidas por docentes da UFMS. Atualmente não há uma política de atendimento ao portador de necessidade especial, mas a Coordenação de Curso estará atenta aos eventuais casos. 3. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 3.1 Curso: Ciência da Computação. 3.2 Modalidade do Curso: Bacharelado. 3.3 Titulo Acadêmico Conferido: Bacharel em Ciência da Computação. 3.4 Modalidade do Ensino: Presencial. 3.5 Regime de Matrícula : Sistema Semestral de Matrícula por Disciplinas. 3.6 Tempo de Duração - Mínimo CNE: 4 anos; - Máximo CNE: não definido; - Mínimo UFMS: 8 semestres; - Máximo UFMS: 12 semestres. 3.7 Carga Horária - Mínima CNE: 3000 horas; - Mínima UFMS: 3604 horas-aula. 3.8 Número de Vagas: 50 (cinqüenta). 3.9 Número de Turmas: 01 (uma) por entrada Turno de Funcionamento: Manhã e Tarde Local de Funcionamento: UFMS Câmpus de Ponta Porã, R. Itibiré Vieira, s/n, BR 463 KM 4, Forma de Ingresso: O ingresso ocorre mediante o Sistema de Seleção Unificado do MEC; movimentação interna; transferência de outras IES e portadores de diplomas de curso de Graduação em nível superior, na existência de vagas; e transferência compulsória. 8

9 4. CONCEPÇÃO DO CURSO 4.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA Os cursos da área de Computação, ainda não possuem as suas Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC. Assim, este trabalho baseia-se nas diretrizes do Currículo de Referência [SBC99], aprovado pela Sociedade Brasileira de Computação, em Assembléia Geral. Este documento, disponível em se tornou uma importante fonte de consulta para a criação de currículos na área de computação no Brasil. Neste caso, em particular, o currículo sugerido em [SBC99] foi enriquecido e adequado de acordo com a infra-estrutura do CPPP e com a experiência pedagógica e profissional do seu corpo docente. Os cursos da área de Computação têm, como principais objetivos: - Formar recursos humanos para o desenvolvimento científico e tecnológico da área, com vistas a atender necessidades da sociedade. - Aplicar as tecnologias da Computação de acordo com o interesse da sociedade. - Formar professores para o ensino médio e superior. De acordo com [SBC99], esses cursos podem ser divididos em três grandes categorias, não equivalentes entre si: - Cursos que têm predominantemente a computação como atividade fim. - Cursos que têm predominantemente a computação como atividade meio. - Cursos de licenciatura em computação. Os cursos que possuem a computação como atividade fim são denominados Ciência da Computação ou Engenharia da Computação e visam a formação de recursos humanos para o desenvolvimento científico e tecnológico da Computação. Os egressos desses cursos devem estar situados no estado da arte da ciência e da tecnologia da computação, de tal forma que possam continuar suas atividades seja na pesquisa, promovendo o desenvolvimento científico, seja aplicando os conhecimentos científicos e promovendo o desenvolvimento tecnológico do país. O curso de Ciência da Computação/CPPP que visa à formação de recursos humanos para o desenvolvimento científico e tecnológico da Computação denomina-se Ciência da Computação. A formação do aluno abrange a compreensão do campo científico da computação, buscando a sua aplicação na solução de problemas da sociedade e no desenvolvimento do conhecimento científico e de tecnologias que permitam a evolução da computação. A evolução dos conceitos tecnológicos na área de Computação e Informática demanda uma constante avaliação dos currículos dos cursos desta área. Assim, almejando garantir uma estrutura curricular sólida e sem a necessidade de constantes alterações, ênfase será dada à fundamentação teórica que permitirá ao aluno analisar criticamente e se adaptar a novas tecnologias além de proporcionar autonomia para buscar, propor ou desenvolver tecnologias inovadoras e adequadas para a solução de problemas. Portanto, este projeto visa promover uma formação generalista, fundamentada nos alicerces do conhecimento existente na área, sem comprometer-se com as especificidades das variantes mercadológicas dos paradigmas tecnológicos, mas mantendo os alunos em constante contato com o estado da arte na Ciência da Computação. Com base no currículo de referência da SBC [SBC99], as matérias do curso de Ciência da Computação foram organizadas em seis áreas, a saber: Fundamentos da Computação, Tecnologia da Computação, Sistemas de Informação, Matemática, Ciências da Natureza e Contexto Social e Profissional. A seguir, apresentamos de forma mais detalhada os objetivos de cada uma das áreas que compõem o currículo do Curso de Ciência da Computação do CPPP. Entendendo a potencialidade da integração e da convergência entre as modalidades de educação presencial e semi-presencial, empregando atividades didáticas, módulos ou unidades de ensino-aprendizagem centrados na auto-aprendizagem e com a mediação de recursos didáticos organizados em diferentes suportes de informação que utilizem tecnologias de comunicação remota para a realização das atividades acadêmicas curriculares, o Curso de Ciência da Computação/CPPP/ UFMS pretende implementar a modalidade semi-presencial em até 20% da carga horária total do curso, conforme previsto na Portaria MEC 4059, de 10 de dezembro de O Projeto Pedagógico do Curso de Ciência da Computação/CPPP/UFMS deve ser objeto de análise permanente pelos docentes e pela Instituição, identificando lacunas e construindo alternativas para superar as dificuldades e entraves que emergem em todo o processo transformador. Para colaborar nesse processo, o Núcleo Docente Estruturante (NDE) foi implantado oficialmente no Curso de computação de acordo com a instrução de serviço Nº 16/2011, DE 30 DE MAIO DE 2011, na qual O DIRETOR DE CÂMPUS DO CÂMPUS DE PONTA PORÃ da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no uso de suas atribuições legais e considerando o disposto no Art. 4º da Resolução COEG Nº 167, de 24/12/2010, resolve: Constituir a 9

10 Composição do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Ciência da Computação. Fica estipulado também que a composição do Núcleo Docente Estruturante terá validade de 2 (dois) anos. Esta Instrução de Serviço entra em vigor nesta data ÁREA DE FUNDAMENTOS DA COMPUTAÇÃO A área de Fundamentos de Computação tem por objetivo introduzir as matérias necessárias ao desenvolvimento tecnológico da Computação. Esta área diz respeito ao conhecimento sistematizado relativo à Computação. A origem deste conhecimento é remota, tendo exemplos na Grécia antiga, com o desenho de algoritmos por Euclides, e na Babilônia, com os estudos sobre complexidade e reducibilidade de problemas [DIV99]. Atualmente, o estudo desta área se dá em torno dos conceitos de máquina e algoritmo. Um egresso de um curso da área de Computação e Informática raciocina de forma diferente de outros profissionais porque possui a habilidade de construir algoritmos como soluções de problemas. A área de Fundamentos da Computação é a mais importante da composição do currículo de um curso de Ciência da Computação, pois possui uma relação direta com os objetivos da formação do egresso [MEC1]. É nas disciplinas desta área que o aluno terá o seu primeiro contato com o conceito de algoritmos, de arquitetura de computadores e de como hardware e software se relacionam. O desenvolvimento de algoritmos incute no aluno a habilidade de modelar problemas reais às ferramentas computacionais. Além disso, é nesta área que o aluno vai adquirir os conhecimentos necessários para determinar a complexidade de algoritmos e avaliar a possibilidade de se construir algoritmos mais eficientes de acordo com os preceitos da arquitetura dos computadores ÁREA DE TECNOLOGIA DA COMPUTAÇÃO A área de Tecnologia da Computação tem por objetivo aplicar o conhecimento adquirido com as disciplinas da área de Fundamentos da Computação, com vistas ao desenvolvimento tecnológico da computação. Desenvolvimento esse que permite a criação de ferramentas computacionais de interesse da sociedade e o aprimoramento tecnológico dos próprios sistemas computacionais. A maioria das disciplinas da área de Tecnologia da Computação é, portanto, focada nas aplicações da ciência da computação. Essa área abrange os seguintes campos: bancos de dados; compiladores; engenharia de software; inteligência artificial; interação humano-computador; sistemas multimídia; redes de computadores e sistemas distribuídos ÁREA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Os sistemas de informação compreendem o conjunto de hardware e software que processam e armazenam as informações de uma organização. As disciplinas da área de Sistemas de Informação pretendem capacitar os e- gressos a utilizarem os recursos da tecnologia da Informação na solução de problemas, tanto na atividade-meio quanto na atividade-fim de setores produtivos da sociedade. Estas soluções se traduzem na implantação e no gerenciamento dos sistemas de informação. A utilização dos recursos da tecnologia da informação de forma responsável depende do conhecimento e da preocupação do profissional com a segurança e qualidade da solução proposta em todos os seus aspectos ÁREA DE MATEMÁTICA A área de matemática visa oferecer forte embasamento teórico e maturidade ao aluno, promovendo o desenvolvimento do seu raciocínio abstrato e fornecendo o ferramental necessário ao desenvolvimento de outras disciplinas do curso ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA Como dito anteriormente, esta área tem por objetivo desenvolver no aluno a habilidade para aplicação do método científico. Dois dos principais propósitos dessa área são dar ciência dos modelos matemáticos e estatísticos usados na compreensão dos fenômenos que ocorrem nos computadores e na interligação destes; e introduzir a visão científica, onde os modelos tentam expressar a realidade observada. Isto capacita o egresso a trabalhar com modelos abstratos, o que é fundamental na área de computação, bem como compreender os avanços tecnológicos obtidos através da utilização ou formulação de novos modelos ÁREA DE CONTEXTO SOCIAL E PROFISSIONAL A computação está presente nas mais diversas atividades da sociedade. Em algumas atividades, tais como as administrativas, o uso da Computação é freqüente e comum, enquanto em outras, tais como Medicina Nuclear, o 10

11 uso da Computação é incipiente, ainda que extremamente relevante. Portanto, um profissional da área de Computação produz ferramentas computacionais para atender as necessidades de diversos setores da sociedade. Neste contexto é importante que os alunos tenham a oportunidade de conhecer melhor alguma área específica do conhecimento com a qual a computação possua alguma integração, mais freqüente ou não. 4.2 FORMA DE DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO Os conteúdos das disciplinas serão ministrados tendo em mente o desenvolvimento das habilidades e competências de formar um profissional com o perfil do Curso de Ciência da Computação. As disciplinas podem ser ministradas de variadas formas, tais como, aulas expositivas, aulas com atividades individuais, aulas com atividades em grupo, participação em palestras e seminários, utilização de sistemas computacionais, consultas a livros e periódicos da biblioteca ou disponibilizados na internet, entre outras. A formação do profissional é orientada por um conjunto de requisitos, normas e procedimentos que definem um modelo único de sistema de ensino, acompanhamento e avaliação de desempenho para toda a instituição. Esse conjunto de normas e procedimentos padrões encontra-se no Regimento Geral da UFMS e na Resolução CO- EG no 214/2009. A formação profissional do acadêmico será complementada através das seguintes atividades, programas e recursos. - Aulas práticas nos laboratórios de ensino. - Acesso de segunda-feira a sábado aos laboratórios e à internet; - Endereço eletrônico, espaço em disco e participação em listas de discussão, juntamente com os docentes e demais colegas de curso. - Acesso à página do curso, dos docentes e das respectivas disciplinas com informações atualizadas e recursos disponíveis para o desenvolvimento das atividades inerentes ao curso. - Ciclo de palestras com professores, profissionais, egressos e pesquisadores da área específica ou correlata ao curso. - Programa de Iniciação Científica. - Acesso ao Portal CAPES a partir de qualquer um dos computadores dos Laboratórios de Ensino, incluindo a Biblioteca Digital da ACM e IEEE. - Cursos de extensão, ministrados por docentes, profissionais ou pelos próprios alunos. - Realização de eventos acadêmicos locais, em parceria com outras IES da região, com a participação de alunos na organização. - Incentivo à participação em órgãos e sociedades organizadas que discutam a área de computação e informática. - Incentivo à participação de provas e competições da área, tais como a Maratona de Programação, organizada pela SBC. O currículo do Curso de Ciência da Computação é coerente com o perfil desejado e os objetivos do curso, destacando a ênfase em formar profissionais capazes de desenvolver um processo de aprendizado contínuo. A estrutura curricular permite a realização de trabalhos multidisciplinares. A relação entre a teoria e a prática é obtida pela realização de seminários, implementações de programas, trabalhos em grupos, disciplinas de práticas em laboratório, Atividades Complementares, Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso. O despertar do processo de aprendizado contínuo e autodidata ocorre desde o início do Curso, em que são e- xigidas consultas a livros, revistas científicas e à Internet, para realizar os trabalhos solicitados. As monografias ou relatórios associados aos trabalhos práticos individuais e em grupo desenvolvem a capacidade de interpretação, elaboração e execução de projetos. A participação em eventos, estimulada pela Coordenação de Curso, desperta o interesse dos acadêmicos em manterem-se atualizados e adaptarem-se à evolução das tecnologias de informação. A responsabilidade da UFMS na formação de cidadãos conscientes de suas responsabilidades como seres humanos e comprometidos com a ética e a justiça social é regimental. Dessa forma, a formação ética e humanística é exercitada durante todo o curso, através da constante interação com colegas, professores e coordenadores nas diversas atividades acadêmicas. Além disso, a realização de estágios e de atividades complementares que envolvem algum tipo de relacionamento social exige do aluno um bom relacionamento com colegas, chefes e clientes, o que também permite ao egresso o desenvolvimento de uma postura profissional, bem como de uma visão ética e humanística para exercer suas funções de forma consciente e responsável para com a sociedade. 11

12 O perfil do egresso permite um engajamento adequado para cursos de pós-graduação lato sensu ou stricto sensu na área de Computação, permitindo aos acadêmicos a continuação de seus estudos na pós-graduação. 4.3 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Como mencionado anteriormente, o Curso de Ciência da Computação ainda não possui as suas Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC. Destaca-se que este Projeto Pedagógico atende a seguinte legislação: - Lei n o 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); - Resolução COUN n o 31, de 19 de agosto de 2003, que dá conhecimento à comunidade universitária do Estatuto da UFMS, aprovado pela Portaria MEC nº 1.686, de 03 de julho de 2003; - Resolução COUN n o 55*, de 30 de agosto de 2004, que aprova o Regimento Geral da UFMS; - Resolução COEG n o 214, de 17 de dezembro de 2009, que aprova o Regulamento do Sistema Semestral de Matrícula por Disciplina dos Cursos de Graduação, presenciais, da UFMS. - Resolução COEG nº 93/2003, que aprova as orientações para a elaboração do Projeto Pedagógico de Curso; - Portaria n o 4059/2004, MEC, de , que aprova a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semipresencial; - Lei n o /2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES); - Resolução COEG n o 107, de 16 de junho de 2010, que aprova o Regulamento de Estágio para os acadêmicos dos cursos de Graduação da UFMS; - Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Além disso, este Projeto baseia-se nas orientações dos documentos [SBC99] e [SBC03]. 4.4 OBJETIVOS Os objetivos do curso de Bacharelado em Ciência da Computação do CPPP são os seguintes. - Formar recursos humanos capacitados para o estudo e resolução de problemas que impliquem o uso de sistemas computacionais, inclusive aqueles que envolvem aspectos teóricos da computação. - Formar recursos humanos capacitados a acompanhar os desenvolvimentos teóricos e tecnológicos, conscientes dos poderes e limitações da Computação. - Formar recursos humanos com uma visão humanística consistente e crítica do impacto do seu papel na sociedade. - Formar recursos humanos conhecedores e seguidores dos padrões éticos e morais da área de Computação. No sentido de atender aos objetivos do curso, podem ser definidos como objetivos deste projeto pedagógico: - Incentivar às práticas de estudo independente, as atividades de pesquisa e a atualização permanente por parte dos discentes. - Apresentar uma matriz curricular com forte fundamentação teórica em consonância com uma formação tecnológica sólida. - Incentivar as atividades de estágio e participação em atividades extraclasse, tanto na pesquisa, quanto na extensão, visando a formação de profissionais aptos para a inserção nos diversos setores da Computação e que possam colaborar efetivamente para o desenvolvimento da sociedade brasileira. 4.5 PERFIL DESEJADO DO EGRESSO O curso foi concebido visando prover uma formação sólida que permita capacitar o aluno para uma atuação profissional competente, habilitando-o na solução de problemas do mundo real, por meio da construção de modelos computacionais e da sua implementação. Particularmente, tal formação possibilitará ao egresso as condições apropriadas para enfrentar as frequentes mudanças tecnológicas, caracterizadas pelo dinamismo apresentado pela área de Ciência da Computação. Espera-se do egresso a geração de novos conhecimentos através da pesquisa, podendo assim contribuir para o desenvolvimento científico e a formação de recursos humanos na área de Computação. Esse perfil desejado deve-se, basicamente, a fundamentação em Computação e Matemática. A fundamentação em Computação e Matemática fornecida pelo Curso é vital para solidificar os conceitos mais duradouros da área de Computação, bem como permitir que o egresso realize com sucesso cursos de atualização em seu próprio local de trabalho, cursos de extensão ou especialização em universidades e, principalmente, cursos de pós-graduação strictu sensu em Computação. De forma geral, cientistas da computação estudam os fundamentos teóricos da computação, de onde outros campos derivam. Como o nome implica, a ciência da computação é uma ciência pura, não aplicada. Entretanto, o perfil do egresso do curso de Ciência da Computação do CPPP permite também que o formado possa seguir a- 12

13 plicações mais práticas de seu conhecimento, atuando em áreas como desenvolvimento de software ou consultoria em tecnologia da informação. 4.6 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Espera-se que os egressos do curso de Bacharelado em Ciência da Computação do CPPP/UFMS tenham as seguintes habilidades e competências: - Sólida base teórica, que lhes permita entender os principais conceitos da Ciência da Computação e assimilar as novas tecnologias, mantendo-se atualizados frente à evolução tecnológica da área e aplicando tais conceitos na solução de problemas, sejam relacionados com os fundamentos ou com as aplicações da computação. - Competência para participar do desenvolvimento de novas tecnologias, utilizando diferentes fontes de informação e variados recursos tecnológicos. - Capacidade de contribuir com projetos de pesquisa que visam à construção de novos conhecimentos científicos, sempre avaliando os seus impactos para a sociedade. - Capacidade de aplicar seus conhecimentos de forma independente e inovadora, acompanhando a evolução da área. - Capacidade de projetar e implementar sistemas de computação complexos usando conhecimentos adquiridos no curso e através da contínua e necessária atualização profissional. - Competência para modelar e especificar os problemas do mundo real, usando métodos e técnicas estudadas no curso. - Respeito aos princípios éticos da área de computação. 4.7 ÁREAS DE ATUAÇÃO As habilidades e competências mencionadas permitirão ao Bacharel em Ciência da Computação formado no CPPP atuar nos seguintes campos. - Na elaboração de modelos matemáticos e algoritmos para solução de problemas. Em muitos casos, o desenvolvimento de um sistema computacional requer o entendimento de um problema, a elaboração de um modelo matemático e a construção de um algoritmo que possibilite a sua implementação num computador. Neste processo está a essência da computação como ciência e é fundamental ao profissional o domínio desta competência. Esta formação capacita o egresso a trabalhar em empresas cuja atividade fim não seja a computação, mas que necessitem desenvolver sistemas para as suas necessidades específicas. São exemplos: os sistemas para engenharia, sistemas científicos, sistemas para a área do petróleo, sistemas para meteorologia, etc. - No ensino, na pesquisa e na pós-graduação na área de computação ou em áreas que apliquem a computação. O aluno formado no curso também estará preparado para atuar no ensino e na pesquisa e realizar uma pósgraduação nesta área para que possa aperfeiçoar e expandir os seus conhecimentos. Nesta atuação profissional, é possível trabalhar em universidades ou centros de pesquisa para contribuir com novas descobertas teóricas e tecnológicas na ciência da computação. - No desenvolvimento de software básico e aplicativo. Software básico e aplicativo são denominações dadas aos programas de computadores de uso geral, não restrito a uma única organização. São exemplos de software básico: os editores de texto, planilhas eletrônicas, navegadores, compiladores, parsers, etc. São exemplos de a- plicativos: Software para Gestão de Documentos, Workflow, etc. A formação ampla e sólida em Programação e Engenharia de Software, oferecida pelo curso, permite ao egresso atuar no design, implementação e avaliação destes produtos. As ofertas de empregos para estas competências estão nas organizações em geral, mas especialmente em empresas da chamada "indústria de software". - Em redes de computadores. A instalação de sistemas computacionais em empresas requer o projeto, implantação e gerência de uma rede de computadores. Esta atividade hoje é essencial em quase todas as empresas que utilizam Tecnologia da Informação, o que garante um amplo mercado de trabalho. A atividade permanente de gerência da rede para garantir o seu pleno funcionamento e a segurança e integridade dos seus componentes requer um profissional diferenciado de alta capacitação com uma boa remuneração no mercado de trabalho. - Na solução de problemas relacionados com a interação entre usuário e sistemas. O foco no desenvolvimento de sistemas computacionais não deve estar restrito ao sistema em si. Ele deve ser amplo, centrado nas pessoas que irão utilizá-lo e no contexto onde está inserido. O curso aborda os aspectos teóricos envolvidos na interação humano-computador e nas soluções para melhorar a usabilidade e a acessibilidade destes sistemas. Esta competência capacita o aluno formado a atuar em empresas que produzam hardware e software ou que utilizam sistemas computacionais na realização de suas atividades. 13

14 5. CURRÍCULO 5.1 ESTRUTURA CURRICULAR (MATRIZ CURRICULAR) ANO DE IMPLANTAÇÃO: 2012 MATÉRIAS/DISCIPLINAS CH PRÉ-REQUISITOS 1 DISCIPLINAS DE FUNDAMENTOS DE MATEMÁ- TICA Álgebra Linear 68 Matemática Elementar. Cálculo Diferencial e Integral I 102 Matemática Elementar. Cálculo Diferencial e Integral II 102 Cálculo Diferencial e Integral I. Cálculo Numérico 68 Matemática Elementar 102 Nenhum. Algoritmos e Programação I; Cálculo Diferencial e Integral I. Probabilidade e Estatística 68 Cálculo Diferencial e Integral I. Vetores e Geometria Analítica 68 Nenhum. 2 DISCIPLINAS DE FUNDAMENTOS DE COMPU- TAÇÃO Algoritmos e Programação I 102 Nenhum. Algoritmos e Programação II 102 Algoritmos e Programação I. Análise de Algoritmos I 68 Matemática Discreta; Algoritmos e Programação II Análise de Algoritmos II 68 Análise de Algoritmos I. Arquitetura de Computadores I 68 Introdução a Sistemas Digitais. Arquitetura de Computadores II 68 Arquitetura de Computadores I. Estrutura de Arquivos e Programação. 102 Estrutura de Dados e Programação. Estrutura de Dados e Programação 102 Algoritmos e Programação II. Matemática Discreta 68 Nenhum Introdução a Sistemas Digitais 68 Nenhum. Sistemas Operacionais II 68 Sistemas Operacionais I. Linguagens Formais e Autômatos 68 Estrutura de Dados e Programação; Matemática Discreta Paradigmas de Linguagens de Programação 68 Algoritmos e Programação II. Sistemas Operacionais I 68 Algortimos e Programação II. 3 DISCIPLINAS DE TECNOLOGIA DA INFORMA- ÇÃO Banco de Dados I 68 Algoritmos e Programação I. Banco de Dados II 68 Banco de Dados I Compiladores 68 Linguagens Formais e Autômatos. Engenharia de Software I 68 Algoritmos e Programação I Engenharia de Software II 68 Engenharia de Software I; Banco Excluído: Arquitetura de Computadores I 14

15 Inteligência Artificial 68 de Dados I. Interação Humano-Computador 68 Nenhum Computação Gráfica 68 Paradigmas de Linguagens de Programação. Vetores e Geometria Analítica; Estrutura de Dados e Programação. Redes de Computadores II 68 Redes de Computadores I. Programação Orientada a Objetos 68 Algoritmos e Programação II. Programação para Web 68 Algoritmos e Programação II; Banco de DadosII. Redes de Computadores I 68 Sistemas Operacionais I. Sistemas Distribuídos 68 Sistemas Operacionais II. 4 DISCIPLINAS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Qualidade de Software 68 Engenharia de Software II. Segurança e Auditoria de Sistemas 68 Redes de Computadores II. Fundamentos de Sistemas de Informação 68 Nenhum 5 DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA Física I 68 Cálculo Diferencial e Integral I. Física III 68 Cálculo Diferencial e Integral II; 6 DISCIPLINAS DE CONTEXTO SOCIAL E PROFIS- SIONAL Atividades Complementares 102 Estágio Obrigatório I 102 Estágio Obrigatório II 102 Trabalho de Conclusão de Curso I 102 Trabalho de Conclusão de Curso II COMPLEMENTARES OPTATIVAS Para integralizar o Curso de Ciência da Computação/CPPP o acadêmico deverá cursar, no mínimo, 204 horas-aula de disci- De acordo com o Regulamento de Atividades Complementares do Curso de Ciência da Computação do CPPP. De acordo com o Regulamento de Estágio do Curso de Ciência da Computação do CPPP. De acordo com o Regulamento de Estágio do Curso de Ciência da Computação do CPPP. De acordo com o Regulamento para o Desenvolvimento de Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Ciência da Computação do CPPP. De acordo com o Regulamento para o Desenvolvimento de Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Ciência da Computação do CPPP. 15

16 plinas optativas do rol elencado abaixo e/ou outras disciplinas, desde que aprovadas pelo Colegiado de Curso do Curso de Ciência da Computação do CPPP/UFMS: Administração de Redes de Computadores 68 Arquitetura TCP/IP. Arquitetura TCP/IP 68 Redes de Computadores. Comércio Eletrônico 68 Programação para WEB. Contabilidade e Custos 68 Nenhum. Direito 68 Nenhum. Educação a Distância 68 Nenhum. Eletromagnetismo 68 Física III. Empreendedorismo 68 Nenhum. Estudo de Libras 68 Nenhum. Excluído: Computação Gráfica Excluído: 68 Excluído: Vetores e Geometria Analítica; Estrutura de Dados e Programação. Gerenciamento de Projetos 68 Engenharia de Software II. Governança de TI 68 Hipermídia e Multimídia 68 Informática na Educação 68 Nenhum. Iniciação Científica I 68 Nenhum. Iniciação Científica II 68 Nenhum. Iniciação Científica III 68 Nenhum. Iniciação Científica IV 68 Nenhum. Fundamentos de Sistemas de Informação. Algoritmos e Programação de Computadores II. Interconexão e Configuração de Ativos de Rede 68 Arquitetura TCP/IP. Introdução a Administração 68 Nenhum. Introdução a Criptografia 68 Introdução a Economia 68 Nenhum. Introdução a Otimização de Sistemas 68 Laboratório de Eletrônica 34 Física III. Leitura e Redação Científica 68 Nenhum. Algoritmos e Programação I; Matemática Discreta Vetores e Geometria Analítica; Algoritmos e Programação II. Otimização Combinatória 68 Análise de Algoritmos I. Princípios de Projeto VLSI Processamento de Língua Natural Arquitetura de Computadores I. Paradigmas de Linguagens de Programação. Programação Paralela 68 Redes de Computadores; Análise 16

17 Sistemas de Apoio a Decisão 68 Sistemas de Informação Empresariais 68 de Algoritmos I. Fundamentos de Sistemas de Informação; Inteligência Artificial. Fundamentos de Sistemas de Informação. Teoria dos Grafos 68 Análise de Algoritmos I. Tópicos em Arquitetura de Computadores 68 Tópicos em Banco de dados 68 Tópicos em Ciência da Computação I 68 Tópicos em Ciência da Computação II 68 Tópicos em Compiladores 68 Tópicos em Computação de Alto Desempenho 68 Tópicos em Criptografia 68 Tópicos em Engenharia de Software 68 Tópicos em Inteligência Artificial 68 Tópicos em Interação Humano-Computador 68 Tópicos em Linguagens de Programação 68 Tópicos em Modelagem Computacional I 68 Tópicos em Modelagem Computacional II 68 Tópicos em Multimídia 68 Tópicos em Processamento de Imagens 68 Tópicos em Redes de Computadores I 68 Tópicos em Redes de Computadores II 68 Tópicos em Sistemas de Informação 68 17

18 Tópicos em Sistemas Distribuídos 68 Tópicos em Sistemas Operacionais I 68 Tópicos em Sistemas Operacionais II 68 Tópicos em Teoria da Computação 68 Tópicos em Teoria Dos Grafos QUADRO DE SEMESTRALIZAÇÃO ANO DE IMPLANTAÇÃO: 2012 SEMESTRES DISCIPLINAS CH PRÉ-REQUISITOS Algoritmos e Programação I 102 Nenhum Fundamentos de Sistemas de Informação 68 Nenhum Introdução a Sistemas Digitais 68 Nenhum 1 o Matemática Elementar 102 Nenhum Vetores e Geometria Analítica 68 Nenhum SUBTOTAL 408 Algoritmos e Programação II 102 Algoritmos e Programação I Arquitetura de Computadores I 68 Introdução a Sistemas Digitais Cálculo Diferencial e Integral I 102 Matemática Elementar 2 o Álgebra Linear 68 Matemática Elementar Matemática Discreta 68 Nenhum SUBTOTAL 408 Arquitetura de Computadores II 68 Algoritmos e Programação I Cálculo Diferencial e Integral II 102 Cálculo Diferencial e Integral I Estrutura de Dados e Programação 102 Algoritmos e Programação II 3 o Física I 68 Cálculo Diferencial e Integral I Probabilidade e Estatística 68 Cálculo Diferencial e Integral I SUBTOTAL 408 Banco de Dados I 68 Algoritmos e Programação I Engenharia de Software I 68 Algoritmos e Programação I Cálculo Numérico 68 Algoritmos e Programação I; Cálculo Diferencial e Integral I 4 o Estrutura de Dados e Programação Estrutura de Arquivos e Programação 102 Física III 68 Cálculo Diferencial e Integral II Sistemas Operacionais I 68 Algoritmos e Programação I SUBTOTAL 442 Matemática Discreta; Algoritmos e Programação II 5 o Análise de Algoritmos I 68 Engenharia de Software II 68 Engenharia de Software I; Banco de Dados I Banco de Dados II 68 Banco de Dados I Sistemas Operacionais II 68 Sistemas Operacionais I Linguagens Formais e Autômatos 68 Estrutura de Dados e Programação; Matemática Discreta Paradigmas de Linguagens de Programação 68 Algoritmos e Programação II Redes de Computadores I 68 Sistemas Operacionais I 18 Excluído: Arquitetura de Computadores I

19 6 o 7 o 8 o SUBTOTAL 476 Análise de Algoritmos II 68 Análise de Algoritmos I Compiladores 68 Linguagens Formais e Autômatos Inteligência Artificial 68 Paradigmas de Linguagens de Programação, Probabilidade e Estatística Redes de Computadores II 68 Redes de Computadores I Programação Orientada a Objetos 68 Algoritmos e Programação II Sistemas Distribuídos 68 Sistemas Operacionais II Optativa I - De acordo com a Disciplina O- ferecida SUBTOTAL 408 Interação Humano-computador 68 Nenhum Computação Gráfica 68 Estrutura de Dados e Programação; Vetores e Geometria Analítica Segurança e Auditoria de Sistemas 68 Redes de Computadores II Estágio Obrigatório I 102 De acordo com o regulamento do Estágio do Curso de Ciência da Computação/CPPP Trabalho de Conclusão de Curso II 102 De acordo com o regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Ciência da Computação/CPPP Optativa II - De acordo com a Disciplina O- ferecida SUBTOTAL 408 Programação para Web 68 Algoritmos e Programação II; Banco de Dados II Qualidade de Software 68 Engenharia de Software Estágio Obrigatório II 102 De acordo com o regulamento do Estágio do Curso de Ciência da Computação/CPPP Trabalho de Conclusão de Curso II 102 De acordo com o regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Ciência da Computação/CPPP Optativa III - De acordo com a Disciplina O- ferecida SUBTOTAL 340 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 102 De acordo com o Regulamento de Atividades Complementares do Curso de Ciência da Computação do CPPP. COMPLEMENTARES OPTATIVAS 204 TOTAL 3.604* * LEGENDA: (CH) Carga horária das disciplinas em horas-aula de 50 minutos. 5.3 TABELA DE EQUIVALÊNCIA EM VIGÊNCIA ATÉ 2011 CH A PARTIR DE 2012 CH Álgebra Linear 68 Álgebra Linear 68 Algoritmos e Programação I 102 Algoritmos e Programação I 102 Algoritmos e Programação II 102 Algoritmos e Programação II

20 Análise de Algoritmos I 68 Análise de Algoritmos I 68 Análise de Algoritmos II 68 Análise de Algoritmos II 68 Arquitetura de Computadores I 68 Arquitetura de Computadores I 68 Arquitetura de Computadores II 68 Arquitetura de Computadores II 68 Atividades Complementares 102 Atividades complementares 102 Banco de Dados 68 Banco de Dados I 68 Cálculo Diferencial e Integral I 102 Cálculo Diferencial e Integral I 102 Cálculo Diferencial e Integral II 102 Cálculo Diferencial e Integral II 102 Cálculo Numérico 68 Cálculo Numérico 68 Compiladores 68 Compiladores 68 Engenharia de Software I 68 Engenharia de Software I 68 Engenharia de Software II 68 Engenharia de Software II 68 Estágio Obrigatório I 102 Estágio Obrigatório I 102 Estágio Obrigatório II 102 Estágio Obrigatório II 102 Estrutura de Arquivos 68 Estrutura de Arquivos e Programação. 102 Estrutura de Dados e Programação 102 Estrutura de Dados e Programação 102 Física Experimental I 34 Não há equivalência. Física Experimental III 34 Não há equivalência. Física I 68 Física I 68 Física III 68 Física III 68 Fundamentos de Sistemas de Informação 68 Fundamentos de Sistemas de Informação 68 Fundamentos para Teoria da Computação 102 Matemática Discreta 68 Inteligência Artificial 68 Inteligência Artificial 68 Interação Humano-Computador e Multimídia Interação Humano-Computador Introdução a Sistemas Digitais 68 Introdução a Sistemas Digitais 68 Laboratório de Banco de Dados 34 Banco de Dados II 68 Laboratório de Redes de Computadores 34 Redes de Computadores II 68 Laboratório de Sistemas Operacionais 34 Sistemas Operacionais II 68 Leitura e Redação Científica 68 Sem equivalência Linguagens Formais e Autômatos 68 Linguagens Formais e Autômatos 68 Matemática Elementar 68 Matemática Elementar 102 Paradigmas de Linguagens de Programação 68 Paradigmas de Linguagens de Programação 68 Probabilidade e Estatística 68 Probabilidade e Estatística 68 Programação Orientada a Objetos 68 Programação Orientada a Objetos 68 Programação para WEB 102 Programação para WEB 68 Qualidade de Software 68 Qualidade de Software 68 Redes de Computadores 68 Redes de Computadores I 68 Segurança e Auditoria de Sistemas 68 Segurança e Auditoria de Sistemas 68 Sistemas Distribuídos 68 Sistemas Distribuídos 68 Sistemas Operacionais 68 Sistemas Operacionais I 68 Trabalho de Conclusão de Curso I 102 Trabalho de Conclusão de Curso I 102 Trabalho de Conclusão de Curso II 102 Trabalho de Conclusão de Curso II 102 Vetores e Geometria Analítica 68 Vetores e Geometria Analítica LOTAÇÃO DAS DISCIPLINAS Todas as disciplinas do Curso de Ciência da Computação/CPPP/UFMS serão lotadas no Câmpus de Ponta Porã da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. 20