Escola de Gestão & Negócios Universidade Autónoma de Lisboa/ UAL Rua de Santa Marta, 47 1º Dto Lisboa Tel Fax:

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3 Associação de Estudos de Desenvolvimento Económico e Social do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas Empreendedorismo & Inovação Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (ISCSP) Lisboa, 25 de Outubro de 2005 EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO, COMO FACTORES DE COMPETITIVIDADE Maria Márcia Trigo, Directora da Business School da UAL e Coordenadora da Pós-Graduação Empreendedorismo & Criação de Empresas

4 Quadros Mentais Competências Globais Os jogos finitos podem ser jogados dentro de um jogo infinito, mas os jogos infinitos não podem ser jogados num jogo finito. E) Criação Estratégica PARADIGMA FINITO Estratégia/Estrutura B) Gerar e Gerir a Competitividade Liderar/ Gerir a Complexidade A) Cultura de Empresa Empreender/Gerar A Inovação Gerir/Gerar Equipas Gerir a Incerteza C) Pessoas Gerar e Gerir a Aprendizagem PARADIGMA INFINITO D) Centrado nos resultados

5 SER INOVADOR, SER EMPREENDEDOR, SER LÍDER? SER INOVADOR E) Criação Estratégica SER LÍDER Paradigma Finito Estratégia/Estrutura B) Gerar e Gerir a Competitividade Liderar/ Gerir a Complexidade A) Cultura de Empresa Empreender/Gerar A Inovação Gerir/Gerar Equipas Gerir a Incerteza C) Pessoas Gerar e Gerir a Aprendizagem Paradigma Infinito D) Centrado nos resultados SER EMPREENDEDOR

6 Sistema de Inovação Empreendedorismo Qualidade das Instituições Educação Políticas da UE e OMC Formação Profissional Politícas Nacionais Capital de Risco Infraestruturas Tecnológicas I & D Valores Sociais

7 Quadro 1 Índice do Capital Intelectual (Ahmed Bonfour, 2005)

8 Quadro 2 Eurobarómetro da Vontade Empreendedora, 2004

9 Quadro 3 Os Choques Que Faltam a Portugal (Ahmed Bonfour, 2005)

10 Quadro 4 Melhores Práticas Em Espanha (Ahamed Bonfour, 2005)

11 Empreender Duas Visões e Duas Práticas Se mexer ou alguém ousar empreender ou inovar, aplique-lhe um imposto; Se persistir/resistir, aplique-lhe um regulamento, outro e ainda outro; Se finalmente parar, dêem-lhe um subsídio; Empreender é: ter uma Ideia de Negócio, acrescentar-lhe muito trabalho árduo, mais muita resiliência, regada abundantemente por um espírito em permanente estado de insatisfação criadora,... e alguma Sorte.

12 Omoletes sem ovos? O Exemplo Número de opções da NOKIA Ideias Testes Iniciativas Novos Negócios

13 Desenvolver Novos Pontos de Vista/Questionar os Velhos Pontes de Vista...as Ortodoxias das empresas e do contexto nacional...as Necessidades Não- Atendidas dos Clientes...as Tendências e Descontinuidades que vão influenciar a indústria e os serviços...as Competências mobilizáveis que podem ser alavancadas

14 Se queremos respostas inovadoras, temos que começar por fazer novas perguntas Experiências dos Consumidores Ortodoxias Mapeamento da Indústria/Serviços Oportunidades Descontinuidades Competências Chave Motor Económico

15 Trabalhar do futuro para trás, partindo sempre do consumidor Futuro por nós criado Avançado Caminho de migração baseado no futuro Futuro Aceite Aceitável Passado Presente Extrapolação Tradicional

16 Procurar formas de diminuir o risco de Empreender Conceito Escala Desenho Avaliação Teste Mestre Maria Márcia STRATEGOS Trigo Strategos Proprietary and Confidential

17 ... Através do desenvolvimento de um pipeline de portfolios Projectos Muitos Poucos Portfolio de Conceitos de Negócio Portfolio de Testes Portfolio de Protótipos Portfolio de Negócios Recursos Poucos Muitos

18 Emprender, Inovar & Ganhar Dinheiro Quem servimos? Como fazemos? O que oferecemos? Q: Como ganhamos dinheiro, fazendo isto? Como sustentamos este modelo?

19 Innovation Lab: Ideias com DNA Questionar Ortodoxias reinantes Descontinuidades Competências-Chave Necessidades do Consumidor

20 Critical MasterMind Como se Mata o Espírito Empreendedor Manter nas nossas escolas os métodos usuais de repetição: professor fala e alunos ouvem/repetem Modelo do aprender ensinado; Aprisionar a aprendizagem no interior da sala de aula, totalmente divorciada e alheia da realidade; Começar tarde ou não começar a aprendizagem intencional da iniciativa e do empreendedorismo; Acreditar que se nasce empreendedor; Manter os níveis actuais da burocracia e divórcio entre o Estado, as Empresas e os Cidadãos.

21 COMO SE DESENVOLVE O ESPÍRITO EMPREENDEDOR Centrar a aprendizagem no CREAR vs aprender/repetir conhecimentos, produzidos por outrem e que o professor explica/debita; Usar e abusar do método PBL-PROBLEM-BASED- LEARNING e APPROACH PROBLEM SOLVER, em todas as nossas escolas; Premiar o erro, quando ele é fruto do: Ousar-Fazer- Acontecer ; Investigar/Interrogar o Mundo; encontrar soluções para os imensos problemas já conhecidos ou desconhecidos; Iniciar desde o berço a aprendizagem intencional da iniciativa do empreendedorismo Acreditar - face às últimas investigações da neurociência que o cérebro se modifica continuadamente com a acção, as interações e novas aprendizagens e experiências significantes

22 INOVAR, EMPREENDER, LIDERAR O Segredo do Empreendedorismo é fazê-lo acontecer Enquanto não alcances, não descanses e de nenhum futuro queiras só metade (Miguel Torga)

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