Unidade II METODOLOGIA DO. Prof. Dra. Cecilia M. Villas Bôas

Transcrição

1 Unidade II METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO Prof. Dra. Cecilia M. Villas Bôas

2 Tipos de conhecimento O que é conhecer? Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto conhecido. Conhecer é criar um modelo/conceito mental do objeto conhecido.

3 Tipos de conhecimento Sentidos tudo o que a visão, a audição, o paladar, o olfato e o tato percebem. Raciocínio o pesquisador prova seus objetos de pesquisa aderindo às provas lógicas. Tradição compreendida pelo raciocínio e pode incorrer em dogmas. Autoridade oriunda dos pais, professores, governantes, líderes partidários, jornalistas e escritores.

4 Tipos de conhecimento Há quatro tipos de conhecimento

5 Tipos de conhecimento: filosófico É a forma de conhecimento caracterizada pela reflexão racional e pelo foco na lógica. O estudo filosófico tem a intenção de ampliar a compreensão da realidade, no sentido de apreendê-la na sua amplitude, buscando conceitos, definições e classificações.

6 Tipos de conhecimento: filosófico O conhecimento filosófico Utiliza o raciocínio. Surge da capacidade de reflexão. É especulativo. Não depende de provas materiais. Gera ideologias. Serve para estabelecer uma concepção geral do Universo.

7 Tipos de conhecimento: filosófico Contribuições da filosofia à humanidade Matemática: Os números, como as questões filosóficas, são abstratos, mas são aplicados à realidade. Teoria do conhecimento:... investiga as condições primordiais do saber verdadeiro.

8 Tipos de conhecimento: filosófico Contribuições da filosofia à humanidade Lógica O papel do filósofo no desenvolvimento de sistemas formais que podem auxiliar o desenvolvimento técnico foi primordial: Informática. Cibernética. Inteligência Artificial.

9 Tipos de conhecimento: filosófico Características: Valorativo o conhecimento emerge da experiência. Não verificável não pode ser confirmado nem refutado. Sistemático representação coerente da realidade estudada. Infalível e exato seus postulados não são submetidos ao teste da experimentação.

10 Tipos de conhecimento: religioso É a forma de conhecimento baseada: Na fé. Na crença. Na aceitação de dogmas (irrefutáveis e indiscutíveis) ligados à existência de entidades supra-humanas. Conhecimento por revelação divina, experiência religiosa ou mística.

11 Tipos de conhecimento: religioso Características do conhecimento religioso: Valorativo se apoia em doutrinas, que contêm proposições sagradas. Inspiracional revelado pelo sobrenatural. Infalível e exato contém verdades reveladas pelo sobrenatural, que são indiscutíveis, dogmáticas.

12 Tipos de conhecimento: religioso Características do conhecimento religioso: Sistemático analisa a origem, o significado, a finalidade e o destino, como obras de um criador divino. Não verificável as pessoas têm uma atitude de fé perante um conhecimento revelado.

13 Interatividade O conhecimento filosófico é: a) Adquirido pela tradição de cada grupo social. b) Pode gerar ideologias que podem direcionar sociedades. c) Pode ser adquirido por revelação divina. d) É verificável; as hipóteses filosóficas podem ser testadas experimentalmente. e) Pode ser confundido com o conhecimento religioso. i

14 Tipos de conhecimento: popular Senso comum (ou conhecimento espontâneo ou conhecimento vulgar) é a primeira compreensão do mundo resultante da herança de um grupo social e das experiências efetuadas. Pelo senso comum, fazemos: Julgamentos. Projetos de vida. Adquirimos convicções e confiança para agir.

15 Tipos de conhecimento: popular Características: Qualitativo grandes ou pequenos, doces ou azedos... Valorativo ou sensitivo baseado em ânimo e emoções, os valores do sujeito impregnam o objeto do conhecimento.

16 Tipos de conhecimento: popular Reflexivo não pode ser reduzido a uma formulação geral. Assistemático não visa à organização de experiências, nem à forma de adquirilas, nem à organizar ideias, nem à validálas. Inexato não permite generalizar.

17 Tipos de conhecimento: popular Verificável limitado ao âmbito da vida diária. Falível conforma-se com a aparência e com o que se ouve dizer. Superficial: porque vi ; porque senti ; porque disseram ; porque todo mundo diz.

18 Tipos de conhecimento: popular Senso comum O Sol é menor do que a Terra O Sol se move em torno da Terra As cores existem em si mesmas Gêneros e espécies de animais surgiram como os conhecemos A família é uma realidade natural A raça é uma realidade natural ou biológica Ciência Astronomia Copérnico Óptica Biologia Historiadores e antropólogos Historiadores e antropólogos

19 Tipos de conhecimento: científico A ciência compõe-se de conhecimentos sobre um objeto de estudo, que é expresso por uma linguagem precisa. Suas conclusões são passíveis de verificação e isentas de emoção; possibilitam a reprodução da experiência. O saber pode ser transmitido e verificado, utilizado e desenvolvido. Possibilita o desenvolvimento de novas descobertas.

20 Tipos de conhecimento: científico O conhecimento científico resulta da investigação reflexiva, metódica e sistemática da realidade. Transcende os fatos em si mesmos, procura descobrir as relações que possuem entre si, determinar as causas e os efeitos. O objetivo é construir uma teoria explicativa dos fenômenos e determinar se possível as leis gerais.

21 Tipos de conhecimento: científico A atitude científica vê problemas e obstáculos, aparências que precisam ser explicadas e, em certos casos, afastadas. A ciência desconfia: da veracidade de nossas certezas; de nossa adesão imediata às coisas; da ausência de crítica; da falta de curiosidade.

22 Tipos de conhecimento: científico Características Contingente as proposições têm veracidade ou falsidade conhecidas pela experiência, e não só pela razão. Verificável as hipóteses precisam ser testadas. As hipóteses científicas carecem de experiências para testar a sua validade.

23 Tipos de conhecimento: científico Características Factual lida com ocorrências ou fatos. Sistemático é logicamente ordenado, formando um sistema de ideias. Falível não definitivo, absoluto ou final. Aproximadamente exato novas proposições e técnicas podem reformular as teorias existentes.

24 Tipos de conhecimento: científico O conhecimento científico procura estabelecer propriedades e padrões para construir as generalizações ou as leis.

25 Tipos de conhecimento: científico A investigação científica é realizada com base em métodos que permitem e garantem: separar os elementos subjetivos e objetivos de um fenômeno; construir o fenômeno como um objeto controlável, verificável, interpretável e capaz de ser retificado e corrigido; demonstrar e provar os resultados obtidos durante a investigação;

26 Tipos de conhecimento: científico A investigação científica é realizada com base em métodos que permitem e garantem: relacionar um fato isolado com outros fatos, integrando-o numa explicação racional unificada. formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenômenos observados e dos fatos investigados.

27 Interatividade São exemplos de senso comum: 1. Manga com leite mata. 2. A madeira é sólida. 3. Corpos de massa diferente caem com a mesma aceleração. 4. Esporte é saúde. a) Somente 1. b) Somente 2 e 3. c) Somente 1, 2 e 4. d) Somente 1, 2 e 3. e) Somente 1 e 2.

28 Teoria Etimologia: contemplação, ato contemplativo. Essa definição pode levar ao senso comum: Na prática, a teoria não acontece como esperamos. Na prática, a teoria não funciona. Isso é muito teórico... a vida é diferente.... Teoria = doutrina ou sistema de ideias, i conjunto de ideias bem elaborado, sistemático.

29 Teoria O termo teoria pode ser compreendido tanto em uma acepção forte como em uma acepção fraca. Acepção fraca Uma teoria é uma crença, especulação ou palpite baseados em informações ou conhecimento limitados. Minha teoria sobre o sexo antes do casamento é... Ou, minha teoria sobre por que o Brasil vence tantos campeonatos é...

30 Teoria Nada é mais prático que uma boa teoria.

31 Teoria O que é uma teoria científica? Na acepção forte: sistema ordenado e coerente de enunciados baseados em um pequeno número de princípios, para: descrever; explicar; prever. Teorias científicas tentam entender o mundo das experiências observadas e sensoriais. i

32 Teoria Teorias científicas tentam explicar como o mundo natural funciona. São "passíveis de ser experimentalmente testadas". Quanto maior o número de testes rigorosos, maior seu grau de confirmação e sua aceitação. Nenhuma teoria científica pode ser provada com absoluta certeza.

33 Teoria Exemplo A teoria da relatividade especial de Einstein é aceita como "correta" no sentido de que "sua inclusão necessária nos cálculos leva a uma concordância excelente com as experiências". Isso não significa que a teoria seja infalivelmente certa.

34 Teoria Optar por uma teoria não significa crer em uma verdade absoluta. Se eu afirmo que uma teoria é verdadeira, e consequentemente a outra é falsa, não significa que uma é 100% verdadeira e a outra, totalmente falsa. Isso significa que a verificação experimental me convenceu a optar por uma teoria em detrimento da outra.

35 Fatos científicos Como as teorias científicas, os fatos científicos também não são certezas infalíveis. Os fatos envolvem elementos perceptuais facilmente testáveis; mas também envolvem interpretação. Em ciência, fato somente pode significar "confirmado até um grau tal que seria perverso negar uma concordância provisória.

36 Fatos científicos Fatos e teorias são coisas diferentes, e não degraus em uma hierarquia de certeza crescente. Fatos são os dados do mundo. Teorias são estruturas de ideias que q explicam e interpretam os fatos.

37 Teoria Existem mais fatos que teorias. É assim que algo se estabelece como um fato científico: a Terra gira em torno do Sol. Não é provável que seja substituído por um "fato melhor" no futuro. Já as teorias científicas não permanecem inalteradas para sempre.

38 Teoria Então a teoria: Precisa dos fatos. Procura a relação entre os fatos. Orienta os objetos da pesquisa. Restringe a amplitude em cada campo de conhecimento. Define os principais aspectos de uma investigação.

39 Teoria A teoria resume o conhecimento e oferece um sistema de conceitos e de classificação dos fatos: Representação dos fatos. Fornecimento de um vocabulário. Expressão de relações. Explicação de fenômenos de maneira resumida.

40 Teoria A história da ciência é a história de teorias funcionando bem por algum tempo. A descoberta de novos fatos que não se encaixam nas teorias estabelecidas. Novas teorias são propostas e acabam por substituir as antigas parcial ou completamente.

41 Interatividade De manhã, o deus Hélio percorria o céu com sua carruagem de fogo, trazendo luz para a Terra. Saindo do leste, ao fim do dia Hélio chegava ao oeste e descansava em seu palácio de ouro. O texto acima corresponde a: a) Uma teoria científica. b) Uma observação de senso comum. c) Uma hipótese filosófica. d) Uma história i de ficção. e) Um trecho de um livro religioso.

42 Paradigma Uma das expressões mais recorrentes no vocabulário de quem tenta falar difícil. Paradigmas são grandes teorias que orientam a visão de mundo do cientista. Uma mudança de paradigma pode representar uma alteração total na maneira como as pessoas veem o mundo.

43 Paradigma Se se solta uma pedra, e ela cai ao chão, a força da gravidade é que puxou a pedra para baixo. A explicação é baseada no paradigma newtoniano, segundo o qual matéria atrai matéria. Quanto maior o objeto, mais atração ele exerce. Como a Terra é muito maior que a pedra, aquela atrai esta, e não o contrário.

44 Paradigma

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46 Paradigma O paradigma (grande teoria) resume o conhecimento e oferece um sistema de conceitos e de classificação dos fatos: Representação dos fatos. Fornecimento de um vocabulário. Expressão de relações. Explicação de fenômenos de maneira resumida. Para isso, precisamos de métodos.

47 Métodos O método é a forma pela qual alcançamos um objetivo. Seus objetivos principais são: Produzir conhecimento aplicável para previsão, explicação e controle de fenômenos. Permitir a fiel reprodução do sistema de conhecimento. Ser compartilhável e transmissível. Ser verificável.

48 Métodos O método indutivo Indução é o princípio segundo o qual se deve partir das partes para o todo. Ao fazer uma pesquisa, deve-se ir coletando casos particulares e, depois de certo número de casos, pode-se generalizar, dizendo que sempre que a situação se repetir o resultado será o mesmo.

49 Métodos O método dedutivo A dedução é uma forma de raciocínio científico segundo o qual devemos partir do geral para o particular. Formula-se uma lei geral e depois se passa a observar casos particulares e verificar se essa lei não é falseada.

50 Diferenças entre o método indutivo e o método dedutivo Indutivo Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão é provavelmente verdadeira. A conclusão tem informações que não estavam nas premissas. Indutivo para ampliar conhecimento. Os resultados obtidos admitem vários graus de força. Dedutivo Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão deve ser verdadeira. d Toda a informação da conclusão já estava nas premissas. Dedutivo para explicar as premissas. Os resultados obtidos ou são corretos ou não são.

51 Método científico Para aplicar o método científico, deve-se inicialmente selecionar um problema, que é algo que queremos explicar. Como os planetas se movem? O que causa a cólera? O que causou a extinção dos dinossauros?

52 Método científico Uma vez escolhido o problema, formulase uma hipótese, que é a semente para resolver o problema. Os planetas giram em torno do Sol. O vírus da cólera é transmitido ao beber água contaminada. Os dinossauros desapareceram por uma mudança climática causada pela queda de um asteroide.

53 Método científico Na próxima etapa, seleciona-se o experimento para testar a hipótese. Calcular e observar as posições dos planetas. Analisar a conexão entre as fontes de água potável e os casos de cólera. Encontrar evidências para o impacto do meteorito.

54 Método científico Como os planetas se movem? Os planetas giram em torno do Sol Calcular e observar as posições dos planetas O que causa a cólera? O vírus da Cólera é transmitido ao beber água contaminada Analisar a conexão entre as fontes de água potável e os casos de cólera O que causou Os dinossauros Encontrar evidências para o a extinção dos desapareceram por impacto do meteorito dinossauros? uma mudança climática causada pela queda de um asteróide terpretação Int nhecimento Co

55 Interatividade O ferro, a prata, o cobre e o ouro dilatam com o calor. O ferro, a prata, o cobre e o ouro são metais. Os metais dilatam com o calor. O exemplo acima ilustra o método: a) Dedutivo. b) Indutivo. c) Hipotético-dedutivo. d) Assertivo. e) Contemplativo.

56 ATÉ A PRÓXIMA!