Disciplina: HISTÓRIA Professora: ALESSANDRA PRADA

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2013 Disciplina: HISTÓRIA Professora: ALESSANDRA PRADA Série: 2ª Turma: FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Apostila: Imperio Brasileiro Corte portuguesa no Brasil Independência do Brasil 1º Reinado Período Regencial Recursos para Estudo / Atividades Slides com conteúdos Anotações do caderno Avaliações da 1ª etapa Exercícios do livro (apostila)

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO MÉDIO Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Disciplina: HISTÓRIA Tipo de Atividade: BLOCO DE ATIVIDADES Etapa: 1ª Professora: ALESSANDRA Nº de Questões: 10 Data: /05/2013. Nome do (a) aluno (a): 2ª Série Turma: FG Nº Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). SUCESSO!! QUESTÃO 01 (MACKENZIE) O processo de independência do Brasil caracterizou-se por: (A) Ser conduzido pela classe dominante que manteve o governo monárquico como garantia de seus privilégios. (B) Ter uma ideologia democrática e reformista, alterando o quadro social imediatamente após a independência. (C) Evitar a dependência dos mercados internacionais, criando uma economia autônoma. (D) Grande participação popular, fundamental na prolongada guerra contra as tropas metropolitanas. (E) Promover um governo descentralizado e liberal através da Constituição de QUESTÃO 02 (UFPE) A Independência do Brasil despertou interesses conflitantes tanto na área econômica quanto na área política. Qual das alternativas apresenta esses conflitos? (A) Os interesses econômicos dos comerciantes portugueses se chocaram com o "liberalismo econômico" praticado pelos brasileiros e subordinado à hegemonia da Inglaterra. (B) A possibilidade de uma sociedade baseada na igualdade e na liberdade levou a jovem nação a abolir a escravidão. (C) As colônias espanholas tornaram-se independentes dentro do mesmo modelo brasileiro: monarquia absolutista. (D) A Guerra da Independência dividiu as províncias brasileiras entre o "partido português" e o "partido brasileiro", levando as Províncias do Grão-Pará, Maranhão, Bahia e Cisplatina a apoiarem, por unanimidade, a Independência. (E) Os republicanos, os monarquistas constitucionalistas e os absolutistas lutaram lado a lado pela Independência, não deixando que as suas diferenças dificultassem o processo revolucionário.

3 QUESTÃO 03 (Uespi 2012) Em 1988, foi promulgada, através da Assembleia Constituinte eleita pelo voto popular, a constituição conhecida como Constituição Cidadã. Mas, nem todas as Constituições brasileiras tiveram essa feição, a exemplo da outorgada em 1824 por D. Pedro I, pela qual: (A) Foi instituído o Poder Moderador. (B) Extinguiu-se o Poder Judiciário. (C) Consolidou-se a vitória do Partido Brasileiro. (D) Estabeleceu-se a separação entre os poderes eclesiástico e civil. (E) Conseguiu-se o desenvolvimento do que se convencionou chamar de questão militar. QUESTÃO 04 (ENEM 2011) Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais: I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se compreendam os casados, e Oficiais militares que forem maiores de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de Ordens Sacras. IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade claustral. V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos. Constituição Política do Império do Brasil (1824). Disponível em: Acesso em: 27 abr (adaptado). A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do contexto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 regulamentou o direito de voto dos cidadãos brasileiros com o objetivo de garantir (A) O fim da inspiração liberal sobre a estrutura política brasileira. (B) A ampliação do direito de voto para maioria dos brasileiros nascidos livres. (C) A concentração de poderes na região produtora de café, o Sudeste brasileiro. (D) O controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e comerciantes. (E) A diminuição da interferência da Igreja Católica nas decisões político-administrativas QUESTÃO 05 (UNICAMP) "Dois partidos lutam hoje em nossa pátria: o Restaurador e o Moderado. O primeiro foi leal ao monarca que abdicou e defende os inquestionáveis direitos do Sr. Pedro II. O segundo é partidário do sistema republicano e quer reduzir o Brasil a inúmeras Repúblicas 'fracas' e 'pequenas', e assim seus membros poderiam tornar-se seus futuros ditadores." (Adaptado do jornal O CARAMURU de 12 de abril de 1832, citado por Arnaldo Contier, Imprensa e Ideologia em São Paulo, 1979) b) Qual o regime político defendido pelos partidos citados no texto?

4 QUESTÃO 06 (UFPR) O processo de independência política do Brasil garantiu o rompimento das antigas estruturas econômicosociais do período colonial? Justifique. QUESTÃO 07 (UNESP) No período de 1831 a 1845, ocorreram vários levantes armados no Brasil. Cite alguns deles. Por que ocorreram? Procure caracterizá-los. QUESTÃO 08 (UNICAMP) Caio Prado Júnior, falecido em novembro de 1990, foi um dos mais importantes historiadores brasileiros deste século. No livro FORMAÇÃO DO BRASIL CONTEMPORÂNEO, de 1942, escreveu: "O início do século XIX não se assinala para nós unicamente por esses acontecimentos relevantes que são a transferência da sede da monarquia portuguesa para o Brasil e os atos preparatórios da emancipação política do Brasil. Ele marca uma etapa decisiva em nossa evolução e inicia em todos os terrenos, social, político e econômico, uma fase nova." Para cada um dos "terrenos" mencionados por Caio Prado Jr. ("social, político e econômico") indique e analise uma transformação importante ocorrida no século XIX. QUESTÃO 09 (FUVEST) A Carta outorgada de 1824 estabeleceria um sistema eleitoral que, na sua essência, marginalizava da vida política a maioria da população brasileira. ESCREVA como funcionava aquele sistema eleitoral. QUESTÃO 10 (UNICAMP) "A Independência do Brasil, proclamada por Pedro I, foi, para Portugal, um fato gravíssimo porque destruía os alicerces da economia nacional. Ou voltava o Brasil a ser colônia, alimentando a metrópole com suas riquezas, ou tinha-se de organizar a metrópole para a sua auto-suficiência." O texto acima, do historiador português Antonio Sérgio, trata do aspecto econômico da independência brasileira, que representou, para a metrópole, o fim definitivo do Pacto Colonial.

5 a) Quais eram as bases do Pacto Colonial? b) Por que, segundo o texto citado, a Independência do Brasil foi um "fato gravíssimo" para a economia portuguesa?