A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede. Carlos Drummond de Andrade

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1 COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 7º Ano Profª: Margareth Rodrigues Dutra Disciplina: Língua Portuguesa Aluno(a): TRABALHO DE RECUPERAÇÃO Valor: 30% Data de entrega: 04/08/15 A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede. Carlos Drummond de Andrade Questão 1- Leia este trecho de um texto. Quando os primeiros fiapos de barba começaram a nascer em meu rosto, no início de minha juventude, senti um desejo profundo de conhecer o mundo. Esse desejo desagradou aos meus pais, embora meu próprio pai tinha sido um grande viajante. a) Sublinhe os pronomes possessivos que aparecem no trecho. b) A que pessoa do discurso estão relacionados? RUDOLPH ERICH RASPE. As loucas aventuras do barão de Munchausen. Tradução e adaptação de Heloisa Prieto. São Paulo: Salamandra, c) Reescreva o texto usando pronomes possessivos que se relacionam à 3ª pessoa do discurso. Faça os ajustes necessários. Questão 2- Assinale a frase que melhor traduz o provérbio a seguir e classifique os pronomes em destaque. Quem ama o feio, bonito lhe parece. a) ( ) Quando se ama de verdade, a beleza exterior não importa. b) ( ) Quem ama não vê os defeitos do outro. c) ( ) Quem ama faz de conta que o feio é bonito.

2 Questão 3- Complete com este(a), esse(a), aquele(a): a) Eu, com relógio de pulso, pareço milionária. b) Você não pode imaginar como sua história me agradou. c) Paula, casa amarela que venderam na rua da sua mãe era tudo o que eu queria. d) Não conseguiremos encontrar estimados professores, pois eles já não trabalham mais aqui. e) Por que você está usando camisa velha? Questão 4- Sobre os modos verbais, está correta a sequência: I - Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído como real. II Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas possibilidades de concretização da ação verbal. III Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa. Expressa ideia de ordem, conselho ou pedido. a) modo imperativo modo subjuntivo modo indicativo. b) modo imperativo modo indicativo modo subjuntivo. c) modo indicativo modo subjuntivo modo imperativo. d) modo indicativo modo imperativo modo subjuntivo Questão 5- Reescreva as frases, substituindo as locuções verbais por formas simples de verbo, equivalentes quanto ao significado. a) Amanhã vou resolver essa questão. b) Tudo havia saído conforme combináramos. Questão 6- Preencha as lacunas com os verbos entre parênteses no tempo e pessoa adequados. a) Todo dia ela atrasada. Já um hábito. (chegar, ser) b) Rios de águas cristalinas turistas para aquela cidade. (atrair) c) Daqui a pouco todos um microcomputador em casa. (ter) d) Se ele pudesse, pelo mundo inteiro. (viajar) e) A diretora os funcionários para conversar amanhã. (chamar)

3 Questão 7- Complete o texto a seguir com os verbos entre parênteses em uma das três formas nominais. Observe o contexto. [...] (terminar) o almoço, ficamos todos sentados no living. O doutor Antônio despediu-se estava na hora de (voltar) para o escritório a mãe foi (descansar) e ficamos os três ali (conversar). (conversar) é modo de (dizer); só o Carlos falava. Ana Lúcia era quieta; sorria, apenas, (ouvir) as engraçadas histórias do irmão. Seu sorriso, Deus, iluminava a sala; simplesmente não podia (tirar) os olhos dela. - O que é que você vai (fazer) no sábado à noite? perguntou Carlos, quando levantei para (ir) embora. Eu não tinha programa algum, mas mesmo que tivesse, renunciaria a qualquer coisa, se fosse para (sair) com a Ana Lúcia. E era: - A gente vai ao cinema. Você quer (vir) junto? [...] Questão 8- Classifique os verbos destacados em regulares ou irregulares. MOACIR SCLIAR. Um sonho no caroço do abacate. 8. ed. São Paulo: Global, P Na primeira esquina ele disse num repente que precisava ir embora, lembrou que ela só deveria abrir o papel às oito horas em ponto e que nesta precisa hora ele estaria com o pensamento concentrado nela, pensando só nela. Passou a mão no seu rosto macio, aproximou-se e devolveu o beijo na face, desaparecendo em meio ao fervilhar de gente. (Josué Guimarães. É tarde para saber.) Questão 9- Indique as ideias do quadro que as formas verbais destacadas nessas frases querem expressar. proibição desejo hipótese ordem a) Se ela esperasse, teria pegado a carona. b) Não fale mais sobre esse assunto. c) Coma toda a verdura. d) Que vocês sejam muito felizes!

4 Questão 10- Marque a alternativa em que o uso do modo subjuntivo não foi corretamente interpretado. a) ( ) É possível que chova amanhã. (probabilidade) b) ( ) Ele nos receberá logo que cheguemos. (expressa dúvida) c) ( ) Seja feliz. (expressa desejo) d) ( ) Imaginávamos que você tivesse se formado. (expressa um fato hipotético no passado). Questão 11- Complete as frases com os verbos entre parênteses flexionados nos tempos indicados. a) Chegue cedo, se pegar um bom lugar. (querer - futuro do subjuntivo) b) Se, eu viajaria nas férias. (poder pretérito imperfeito do subjuntivo) c) Se nós, poderíamos fazer essa viagem. (querer - pretérito imperfeito do subjuntivo. d) Entregarei a encomenda se ele o dinheiro. (trazer - futuro do subjuntivo) e) Se ele a verdade, tudo acabará bem. (dizer futuro do subjuntivo) f) Ainda que eu, não conseguiria ajudá-lo. (querer pretérito imperfeito do subjuntivo) Questão 12- Em alguns casos as formas do imperativo e do subjuntivo podem se confundir. Leia as duas frases e responda às questões. 1- Talvez você possa colocar em outro canal. 2- Coloque em outro canal. a) Qual oração está no modo imperativo e qual está no subjuntivo. Questão 13- Leia as frases a seguir e observe os verbos em destaque. Marque A para verbos no indicativo, B para verbos no subjuntivo e C para verbos no imperativo. ( ) Se imaginasse coisa assim tão galante... Um cavalinho! ( ) Tomara que ela um dia conheça a felicidade. ( ) Se alguma vez a gratidão sorriu na vida, foi naquela surrada carinha... ( ) Vão todas brincar no jardim, e vá você também, mas veja lá, hein? ( ) Quem dá aos pobres empresta a Deus. ( ) Nós devemos dar o exemplo.

5 Questão 14- Substantivação é o processo em que palavras de diferentes classes gramaticais assumem em certos contextos, a função de substantivo, com base nisso responda:. Existem três formas de substantivar uma palavra. Quais são? Questão 15- Identifique a função das palavras destacadas nas frases. Marque S para substantivo, A para adjetivo e V para verbo. a) ( ) O telhado foi estragado pelas chuvas. b) ( ) Joguei fora o queijo estragado pelo calor. c) ( ) Vou fazer uma canção de amor para você. d) ( ) Fazer e falar são coisas diferentes. e) ( ) A água já está fervendo? f) ( ) Coloque água fervendo sobre a mistura. Questão 16- Marque duas alternativas em que o gerúndio funciona como adjetivo. a) ( ) Ponha água fervendo na mancha para facilitar sua retirada. b) ( ) Todos circulando! c) ( ) Ele vem vindo devagarzinho. d) ( ) Estou com a pele ardendo. Questão 17- Selecione no quadro o tipo de relação que as preposições destacadas estabelecem entre as palavras nos provérbios a seguir. ausência lugar companhia posse a) Diz-me com quem andas e eu te direi quem és. b) Um dia é da caça, o outo é do caçador. c) Em Roma, aja como os romanos. d) Vara sem isca, peixe não belisca.

6 Questão 18- Complete com a preposição adequada: a) Saí meus pais. b) Estamos luz há alguns minutos. c) Minha família morou Pernambuco vários anos. d) Minha mãe gostava conversar arte. e) Estarei Curitiba na próxima quinta-feira. f) Deteve-se um instante observar o movimento pedestres. Questão 19- Com referência às alternativas propostas, analise-as de acordo com o código em evidência, levando em consideração o valor semântico estabelecido pelas preposições destacadas: A Causa B Posse C Companhia D Finalidade E - Assunto ( ) O livro do professor está emprestado aos alunos. ( ) Fomos com os amigos ao cinema. ( ) O animal morreu de fome. ( ) Fizemos o trabalho sobre questões ambientais. ( ) O cenário encontra-se ornamentado para as festividades. Questão 20- Leia a anedota. - O senhor tem sapatos de jacaré? - Vou verificar. Mas qual é o número do pezinho dele? a) O que o cliente queria? b) O que o vendedor entendeu? c) Que palavra provocou a confusão? d) A que classe de palavras ela pertence?

7 e) Que relação ela estabelece entre as palavras que liga? _ f) Que outra palavra poderia ser usada para expressar a ideia que o vendedor entendeu? _ Questão 21- Escreva o tipo de relação que as conjunções destacadas expressam. Oriente-se pelo quadro a seguir. conclusão tempo oposição causa condição a) Se eu tivesse dinheiro, compraria uma casa em frente ao mar. b) Quando Marina foi embora, tudo ficou mais triste. c) O sol está muito forte, portanto usem protetor! d) A menina não queria, mas teve de comer tudo. e) Já que você está cansada, tire férias. f) Assim que você saiu, Rodrigo telefonou. _ g) Ia ao cinema, mas, por preguiça, fiquei em casa. Questão 22- Leia o provérbio. Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. a) Transcreva os verbos que aparecem nesse provérbio. _ b) Que relação de sentido é estabelecida pela locução conjuntiva em destaque.

8 Questão 23- Leia as orações abaixo e classifique as conjunções e locuções conjuntivas em: aditiva, alternativa, causal, conclusiva, condicional, consecutiva, final, adversativa e temporal. a) O menino não veio porque estava doente. b) Corri tanto para que não me atrasasse. c) Assim que ele entrar, cantaremos sua música. d) Estava cansada, tanto que dormi muito cedo. e) Ela não compareceu nem deu explicações. f) Maria ora ria, ora chorava. g) Eles virão no Natal, portanto faremos uma festa. h) Caso Ana volte cedo, iremos visitá-los. i) Eles estão sempre juntos, mas brigam muito. j) Quando ele chegou, eu saí. j) Inês trabalha, mas também estuda. k) É bom agasalhar-se, porque está frio lá. l) Se não houver nenhum problema, voltarei cedo. m) Não pôde comprar o carro, já que no produto estava em falta. n) A peça foi boa, contudo não agradou aos expectadores. o) Ontem tive muita dor de cabeça, de modo que não pude escrever. Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio ainda; ensina ao justo, e ele crescerá em prudência. Pv. 9:9 BOM TRABALHO! PROFª: MEG