Manual de sinais escritos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e Português, com os sinais (SignWriting) baseados nos
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- Victoria Fonseca Fraga
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1 MARIA LUCIA GARCIA DE ALMEIDA Manual de sinais escritos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e Português, com os sinais (SignWriting) baseados nos Parâmetros da LIBRAS. Produto de Dissertação apresentada à Universidade Federal de São Paulo para obtenção do Título de Mestre Profissional em Ensino em Ciência da Saúde. Orientadoras: Professora Dra. Pola Maria de Araújo e Coorientadora Profa. Dra. Sylvia Helena Souza da Silva Batista. São Paulo 2016
2 Este produto faz parte da dissertação de mestrado: A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA DE SINAIS JUNTO COM O ENSINO DE LIBRAS NA ÓTICA DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA BILINGUE PARA SURDOS, NA CIDADE DE SÃO PAULO. Trata-se de um manual bilíngue LIBRAS e Português, para ser usado como um pequeno dicionário. Porém, diferentemente dos dicionários que encontramos para o uso do ensino ou consulta da Língua de Sinais Brasileira, e, direcionado para uma pedagogia visual, este material apresenta uma didática a partir dos parâmetros das Línguas de Sinais, começando do Ponto de Articulação e em seguida a Configuração de Mão. Partindo do conhecimento que o corpo é parte integrante e fundamental do sinal, este manual segue os seguintes pontos de Articulação: CABEÇA/CRÂNIO, TESTA, OLHOS, NARIZ, ORELHA, BOCA, QUEIXO, BOCHECHAS, GARGANTA/PESCOÇO, OMBRO, TÓRAX, ABDOMEM, BRAÇO, MÃO e FRENTE DO CORPO, ou seja, espaço neutro, acrescentando os sinais seguido dos números correspondentes às Configurações das Mãos a saber: Configuração do grupo CM 01 - dedo indicador; Configuração do grupo CM 02 dedos: indicador e médio; Configuração do grupo CM 03 dedos: indicador, médio e polegar; Configuração do grupo CM 04 dedos: indicador, médio, anular e mínimo; Configuração do grupo CM 05 dedos: indicador, médio, anular, mínimo e polegar; Configuração do grupo CM 06 dedos: mínimo e polegar; Configuração do grupo CM 07- dedos: anular e polegar; Configuração do grupo CM 08 dedos: médio e polegar; Configuração do grupo CM 09 dedos: indicador e polegar; Configuração do grupo CM 10 - dedo polegar; Nos vocabulários, ou seja, Glosa da LIBRAS (PRIM@, FILH@), usam-se Letras Maiúsculas e o para os dois gêneros, masculino ou feminino, correspondente ao sinal na LIBRAS. Após aquisição dos conhecimentos conforme elaboração citada, a continuidade do ensino poderá prosseguir numa sequência por Temas, seguindo as mesmas regras de Ponto de Articulação e Configuração de Mãos e os respectivos sinais referentes ao assunto que estará sendo abordado. Na 2
3 verdade, poderá ser qualquer tema. Nesse exemplo, conforme a tabela o tema é Família. 3
4 Manual de sinais escritos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e Português, com os sinais (SignWriting) baseados nos Parâmetros da LIBRAS. Aula 01 Objetivos: Conhecendo a Cultura Surda Compreender que a cultura surda é visual, conhecer os parâmetros da LIBRAS. Conteúdo: Apresentação: -Professora, Coordenadora e alunos; - História e Cultura Surda; - Os Parâmetros das Línguas de Sinais. Cinco Parâmetros Ponto de articulação - PA, Configuração da Mão - CM, Orientação da Palma - OP, Movimentos M e Expressão Facial e Corporal EFC. Metodologia Aula expositiva dialógica, começando com história dos Surdos no Brasil e no mundo, os métodos usados na educação, inserção a cultura surda, mitos da LIBRAS. Utiliza-se de Slides com imagens e textos. 4
5 Aula 02 Conhecendo os símbolos básicos da escrita de sinais Objetivo: Conhecer e sinalizar os 03 símbolos básicos da escrita de sinais. - Configuração das mãos CM e Orientação da Palma - Alfabeto manual. -Conteúdo - PPT com os símbolos das configurações, orientação das mãos e alfabeto manual. Exercícios: Os Símbolos Básicos Alfabeto manual Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os símbolos básicos, orientações das palmas das mãos e o alfabeto manual. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita. 5
6 Aula 3 Símbolos de ponto de Articulação e contatos. Objetivos Conhecer os símbolos de contados, pontos de articulação, movimentos e expressão facial e corporal. - Ponto de Articulação e Símbolos de Contatos. contato esfregar pegar escovar entre bater - Movimentos: - Das mãos; - Dos dedos. 6
7 - Expressão Facial e corporal. Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes aos pontos de contatos, movimentos, expressões faciais. Os alunos podem copiar os sinais para praticar a escrita. Aula 04 Sinais de configuração do indicador Grupo CM 01 Objetivo: - Compreender e sinalizar os sinais de Configuração do grupo CM 01- dedo indicador; - Procurar*sinais relacionados no material apresentado (texto Cinderela Surda). 7
8 CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 01 PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CABEÇA/ CRÂNIO DIFÍCIL, DÚVIDA, PENSAR, TESTA IDEIA, MANDAR, ÍNDIA, PREOCUPAR. OLHOS OLHOS, CHORAR. NARIZ, NARIZ PODRE (CHEIRO RUIM), FALHA, ELEFANTE, PERIGO, 8
9 AMARELO, MENTIRA. ORELHA, ORELHA BARULHO, SURDO. BOCA, BOCA PAPAI, DENTISTA. VERMELHO, VERDE, CAMPINAS, NÃO-ADIANTA ou QUEIXO NINGUÉM, MAIONESE. SEXTA-FEIRA ou BOCHECHA PEIXE, ESTADOS UNIDOS, BALA. 9
10 GARGANTA / PESCOÇO VONTADE, MINAS-GERAIS, SUJO, PERFUME. OMBRO PRIMEIRO-GRAU EU, TÓRAX E ABDOMEM VERME OU LOMBRIGA, PRIMO. BRAÇO NERVOSO MORANGO, PERGUNTAR, ME PERGUTAR, PESQUISAR, COMBINAR, MÃO APOSTILA, O DIA INTEIRO, DICIONÁRIO. 10
11 PERNA DOMINGO, VOCÊ, ELE, SOZINHO, FRENTE DO ROSTO E CORPO AQUELE, NÃO, MAS, POR QUE ENCONTRAR. CINDERELA SURDA Metodologia Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 1. Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 01. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 01 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita Aula 05 Configuração de mãos Grupo de CM 02 Objetivos: Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos indicador e anular, **encontrar sinais deste grupo no texto e sinalizar. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 02. CABEÇA/ CRÂNIO 11
12 HISTÓRIA ou LEMBRAR, QUINTA-FEIRA, TESTA SEGUNDA-FEIRA, TRAUMA, INTELIGENTE, MUDAR DE PENSAMENTO. OLHOS VER, CEGO. NARIZ PARECE FORTE. ORELHA GRITAR, BOCA COBRA, RESTAURANTE, RESPONDER. 12
13 QUEIXO ROSA, BOCHECHA VINHO, VERGONHA. GARGANTA/ PESCOÇO VAMPIRO, OCUPADO, VOZ. OMBRO SEGUNDO-GRAU 13
14 TÓRAX E ABDOMEM RELIGIÃO BRAÇO SEGUNDA-SÉRIE PULAR ou CONTENTE, LER, MÃO FICAR EM PE, CAIR, ROXO. PERNA NOME, IRMÃO ou IGUAL, FRENTE DO CORPO METRÔ, CADEIRA, PERCEBER, AQUELES DOIS, NORTE, 14
15 CINCO. CINDERELA SURDA Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 2. Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 02. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 02 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita Aula 6 Objetivos PONTO DE ARTICULA- Grupo de CM 03 e sinais relacionados Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos indicador, médio e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 03 ÇÃO CABEÇA/ CRÂNIO 15
16 TESTA PESSOA, CAVALO. OLHOS NARIZ ORELHA FALAR, BOCA ESQUILO, PATO. QUEIXO BOCHECHA CEARÁ, PIAUI. GARGANTA/ PESCOÇO OMBRO HÁ MUITO TEMPO ATRÁS TÓRAX E ABDOMEM PASTOR, PARTICULAR. BRAÇO INJEÇÃO ou VACINA, PARAIBA. 16
17 VERDADE, PAÍS, MÃO PRETO, ERRADO, PEDRA. PERNA PROFESSOR, PAZ, FRENTE DO ROSTO E CORPO PADRE, VOV@, CONVERSAR EM LÍNGUA DE SINAIS, LETRAS P, K e H. CINDERELA SURDA Metodologia Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 3. Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 03. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 03 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita Aula 07 Objetivos Grupo de CM 04 e sinais relacionados Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos indicador, médio, anular e mínimo, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. 17
18 PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 04 CABEÇA/ CRÂNIO TESTA QUARTA-FEIRA, SOLDADO, FEBRE. OLHOS CÍLIOS (GRANDE) NARIZ TEIMOSO, RESITIR. ORELHA BOCA QUEIXO LEGAL, CONHECER. BOCHECHA GARGANTA/ PESCOÇO MORRER 18
19 OMBRO TÓRAX E ABDOMEM BRAÇO QUARTA-SÉRIE MADRUGADA, MÃO MATEMÁTICA. PERNA FILA, BRASIL, BEGE, NÓS QUATRO, OS QUATRO, FRENTE DO CORPO AQUELES QUATROS, ELES QUATRO, NÚMERO QUATRO, EUROPA, ESTADO, LETRA E, CL- ABRIR, 19
20 ABRIR PORTA, FECHAR TODA QUARTA, QUATRO MIL, PERSIANA, QUATRO SEMANAS. CINDERELA SURDA Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 4. Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 04. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 04 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita Aula 08 Objetivos Grupo de CM 05 e sinais relacionados Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos indicador, médio, anular, mínimo e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 05. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CABEÇA/ REI, 20
21 CRÂNIO CULPADO, PARANÁ, PARÁ. ESQUECER, ENTENDER, TESTA SABER, OLHOS NÃO-VER, CURIOSO, NARIZ PALHAÇO ORELHA COCO, BURRO. 21
22 COMER, BOCA PEDIR, CACHORRO, DOCE. QUEIXO HOMEM, FACÍL (muito). BOCHECHA ADOTIVO, ROSA. GARGANTA/ PESCOÇO MORRER, GIRAFA. PASSEAR, OMBRO PASSADO, CARGA. 22
23 FILHO, MEU, PRAZER, TÓRAX E ABDOMEM GOSTAR, NÃO-GOSTAR, VIVO, PECADO, CANÇADO. ACOSTUMAR, BRAÇO TREINAR, SAPO. CINZA, LIVRO, MÃO GRAMPEADOR, ABACATE, PERDER, CURSO. PERNA PRESUNTO 23
24 ESCOLA, BARCO, FRENTE DOROSTO E CORPO BEBÊ, JOVEM, PINGUIM, CRIANÇAS, DADOS, CASAR. CINDERELA SURDA Metodologia Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do grupo 5. Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes á configuração do grupo 05. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 05 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita. Aula 09 Objetivos Grupo de CM 06 e sinais relacionados Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos: mínimo e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO6 24
25 CABEÇA/ CRÂNIO CHIFRE, TESTA BOBO, TERÇA-FEIRA. OLHOS OLHO GORDO NARIZ AZAR, PORCO. ORELHA TELEFONAR 25
26 BOCA AVISAR QUEIXO DESCULPA BOCHECHA GARGANTA/ PESCOÇO OMBRO TERCEIRO-GRAU TÓRAX E ABDOMEM IDADE, ORGULHO. 26
27 BRAÇO BANHEIRO MESTRADO, MÃO PASTEL, ÓLEO. TERÇA-FEIRA, TODAS AS TERÇAS, NÓS TRÊS, FRENTE DO CORPO MASSAS ou MACARRÃO, INSTRUTOR, AMANTE, AVISAR ELE (avisálo), BRINCAR, CAMA. CINDERELA SURDA Metodologia Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 6. Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 06. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 06 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com 27
28 lápis e papel para praticar a escrita. Aula 10 Objetivos Grupo de CM 07 e sinais relacionados Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos anelar e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 07 CABEÇA/ CRÂNIO TESTA OLHOS NARIZ ORELHA BOCA QUEIXO BOCHECHA GARGANTA/ PESCOÇO OMBRO TÓRAX E ABDOMEM BRAÇO 28
29 MÃO NOIVO, FRENTE DO CORPO VIVO (MARCA DE TELEFONE). CINDERELA SURDA Metodologia Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 7. Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 07. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos os sinais referente ao grupo 07 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita Aula 11 Grupo de CM 08 e sinais relacionados Objetivos Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos: médio e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 8 CABEÇA/ CRÂNIO TESTA AMANHÃ, NÃO-SABER, FÁCIL. 29
30 OLHOS NARIZ ORELHA BOCA OURO QUEIXO GOSTOSO BOCHECHA GARGANTA/ PESCOÇO OMBRO MEDO, TÓRAX E ABDOMEM COITADO ou DÓ, SAÚDE. BRAÇO MÃO, PUNHO DOENTE, OFICIAL, 30
31 VERDADE. PERNA(S) SÓ, JESUS, FRENTE DO CORPO NAMORAR. CINDERELA SURDA Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 8. Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 08. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 08 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita Aula 12 Objetivos Grupo de CM 09 e sinais relacionados Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos: indicador, anelar e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 9 31
32 CABEÇA/ CRÂNIO PRÍNCIPE, URSO. TESTA DIABO OLHOS ASSISTIR NARIZ NARIZ LARGO 32
33 ORELHA ORELHA GRANDE ÁGUA, BOCA SORRIR, OPINIÃO. QUEIXO QUEIJO BOCHECHA CONSEGUIR OU GANHAR GARGANTA/ PESCOÇO ABELHA 33
34 OMBRO TÓRAX E ABDOMEM TER, GENRO, CAMISA (botões) BRAÇO EDUCADO CHÁ, CARNE, ESCREVER, MÃO BORRACHA ou APAGAR CERTO, NÃO-TER, FRENTE DO CORPO TELEVISÃO, HORRÍVEL, ESCOLHER, FUTURO. 34
35 CINDERELA SURDA Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 9. Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 09. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 09 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita. Aula 13 Objetivos Grupo de CM 10 e sinais relacionados. Compreender e sinalizar os sinais de configuração dos dedos: indicador e polegar, encontrar os sinais do grupo e sinalizar. CONFIGURAÇÃO DO GRUPO 10 PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO CABEÇA/ CRÂNIO TESTA APRENDER, 35
36 NEGRO. OLHOS NARIZ ORELHA BEBER, BOCA SÁBADO ou LARANJA. QUEIXO VOVÔ BOCHECHA MULHER, IRMÃ 36
37 GARGANTA/ PESCOÇO OMBRO BOLSA, MOCHILA TÓRAX E ABDOMEM SAUDADE, ÓDIO, POESIA. BRAÇO DUREX, MÃO SALVAR, LEVAR, PAGAR. 37
38 PODE, SOLTEIRO, LEITE, FRENTE DO CORPO ARROZ, PÃO, CANETA, CARTAZ. CINDERELA SURDA Atividade: Procurar, circular e sinalizar todos os sinais de configuração do Grupo 10. Metodologia Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes à configuração do grupo 10. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente ao grupo 10 contido neste manual, e, sinalizam os sinais lendo a história da Cinderela Surda. Os alunos podem copiar os sinais com lápis e papel para praticar a escrita. Aula 14 Objetivos Tema Família Compreender e sinalizar os sinais de família. PONTO DE ARTICULA- ÇÃO VOCABULÁRIO SINAL 38
39 CABEÇA/ CRÂNIO TESTA OLHOS NARIZ ORELHA BOCA PAPAI, PAI QUEIXO BOCHECHA MULHER, 39
40 IRMÃ, MAMÃE, VOVÓ. GARGANTA/ PESCOÇO OMBRO NORA, TÓRAX E ABDOMEM GÊME@S, GENRO. BRAÇO MÃO VIÚV@ 40
41 JOVEM, CRIANÇA, CRIANÇAS, FRENTE DO CORPO BEBÊ, CASAL, AMANTE, FAMÍLIA, CINDERELA SURDA Metodologia Atividade: Procurar e sinalizar todos os sinais de família. Aula interativa onde os alunos sinalizam junto com o professor os sinais correspondentes ao tema família. Em pares, grupos ou diante do espelho os alunos treinam os sinais referente á família deste manual e sinalizam os sinais da história da Cinderela Surda. 41
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