Desenvolvendo o pensamento aritmético utilizando os conceitos da teoria dos números.
|
|
- Kléber Estrela Fialho
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Desenvolvendo o pensamento aritmético utilizando os conceitos da teoria dos números. 1. Adivinhando o algarismo suprimido. Pense em um número de vários algarismos e some esses algarismos. Em seguida, subtraia a soma do número pensado. A esse resultado encontrado, oculte um algarismo e forneça a soma dos outros algarismos. Com isso o proponente da brincadeira adivinha o algarismo que foi ocultado.
2 2. Divertimento com calendário. Dado um calendário, escolha 4 dias que formam um quadrado tal que seus lados sejam colunas e linhas adjacentes. Com os 4 números escolhidos forneça a soma desses números. Com isso o proponente da brincadeira adivinha os números escolhidos. D S T Q Q S S Desafio: Elabore um modelo para achar 4 números pertencentes aos vértices de um quadrado tal que alterne uma linha e uma coluna.
3 3. Sequências de Fibonacci. Enumere 10 linhas de 1 a 10. Nas duas primeiras linhas coloque dois quaisquer números, um em cada linha. A partir da 2ª linha coloque a soma das duas linhas anteriores. Agora, some os números listados nas 10 linhas. Depois, informe o número da 7ª linha, ao proponente da brincadeira. Obs: A divisão do 10º número pelo 9º número é 1,61 com duas casas decimais.
4 4. Leitor Virtual de Pensamentos ( 1. Pense em um número de dois dígitos; 2. Subtraia deste número a soma dos dígitos do número pensado; 3. Olhe na tabela o símbolo correspondente ao número encontrado; 4. Concentre-se no símbolo e clique no quadrado mágico.
5 5. Adivinhando o dia da semana para Utilizando a seguinte tabela, podemos descobrir o dia da semana de qualquer de dia do ano de Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
6 6. Quadrado mágico de ordem ímpar. Regra de Formação... Propriedades: o O último número a ser colocado sempre cai na metade da última linha. o Para saber qual o número que irá no centro do quadrado mágico, basta fazer a média aritmética entre o primeiro e o último número colocado. o Uma das diagonais é constituída por números consecutivos. o Para saber qual a soma dos números de uma linha, coluna ou diagonal, basta multiplicar o número que está no centro do quadrado mágico pelo número de casas que ele tem em uma linha. o A coluna central forma uma progressão aritmética cuja razão é (n+1). o A soma dos números que estão nos 4 cantos do quadrado mágico é igual ao quádruplo do número que está no centro (número central). o Na linha e na coluna centrais, bem como nas diagonais, a soma dos extremos é igual a soma dos números equidistantes dos extremos e igual ao dobro do número central. Questões: A. Se um quadrado mágico tem ordem ímpar n, como obter o termo central? B. Como achar a constante mágica de um quadrado mágico de ordem ímpar n?
7 7. Descoberta da carta escondida De um jogo de baralho, retire uma carta: Convenção: Valor da Carta: Ás Valete Dama Rei Valor do naipe: Paus Copas Ouro Espada Instruções: Multiplique por 2 o valor da carta; Some 3 ao resultado; Multiplique a soma obtida por 5; Some o valor do naipe da carta. Agora, forneça o resultado ao proponente da brincadeira, e assim, ele descobre a sua carta. Questões: A. É possível que o aluno chegue ao resultado 74? Por quê? B. Qual a carta de um aluno que obteve o resultado 137? C. Se a carta de um aluno for um 8 de ouro, qual será o resultado obtido por ele? Desafio: Elabore uma regra para que você determine o valor da carta retirada.
8 8. Adivinhando o número pensado e sua idade. ü Pense em um número com dois algarismos; ü Dobre o número pensado; ü Some 40 ao resultado; ü Multiplique por 50; ü Some 12 ao produto; ü Diminua o ano em que você nasceu; ü Forneça o resultado. O número pensado são os dois primeiros algarismos do resultado e sua idade são os dois últimos algarismos do resultado.
9 9. Adivinhando seu número de telefone celular. Instruções: Multiplique por 80 os quatro primeiros algarismos do número de seu celular; Some 1 ao resultado; Multiplique a soma por 250; Some o produto com os quatro últimos algarismos do número de seu celular; Some, de novo, com os quatro últimos algarismos do número de seu celular; Diminua 250 do resultado encontrado; Divida o resultado por dois; Reconheces o número?
10 10. Adivinhando a soma. Pede-se para alguém escrever dois números com cinco algarismos, um abaixo do outro. Com isso, o proponente da brincadeira escolhe um dos dois números e subtrai 2 unidades, e ao resultado acrescenta o número 2 antes dos algarismos do mesmo. Para ficar mais divertido, o proponente da brincadeira escreve esse número encontrado em um pedaço de papel e coloca no bolso da pessoa com quem se está fazendo a brincadeira. Em seguida, o proponente coloca o 3º número, a outra pessoa coloca o 4º e o proponente finaliza colocando o 5º número. Depois disso, peça para a pessoa somar os cinco números listados e conferir com o valor do número colocado no pedaço de papel.
11 11. Mentalismo numérico Efeito: O mágico descobre, através da força do pensamento, duas cartas escolhidas aleatoriamente pelo espectador. Preparação: Antes de começar a fazer este truque, você precisa retirar do maço as seguintes cartas: dez, valete, dama e rei. Truque: 1- Peça para o espectador escolher uma carta qualquer e memorizá-la. 2- Peça para ele multiplicar por dois o valor da carta, mentalmente 3- Somar cinco e depois multiplicar por cinco. 4- Peça para memorizar o resultado da conta. 5- Agora, peça para escolher outra carta e somar o valor dela com o primeiro valor memorizado, ou seja, o resultado da conta. 6- Peça para ele falar o valor total. Desse valor, subtraia 25, com resultado de dois algarismos você descobrirá o valor das duas cartas pensadas. (Ex: se o valor total foi 86, menos 25, é igual a 61, a primeira carta escolhida foi o numero 6, e a segunda carta escolhida foi o numero 1, ou seja, o ás.)
12 12. Jogo de Nim Trata-se de um antigo jogo chinês de palitos jogado por duas pessoas. Este jogo foi objeto, em 1901, de um artigo científico na prestigiosa revista Annals of Mathematics, de autoria de C.L. Bouton, mostrando que há uma estratégia que, se adotada pelo jogador que inicia o jogo, ele sempre ganhará. Variante 1: Dispõe-se sobre uma mesa um certo número N de palitos. Estipula-se que cada jogador, na sua vez, possa retirar, no mínimo, 1 palito e, no máximo, n palitos, com n > 1. Supõe-se, ainda, que nem N nem N 1 sejam múltiplos de n + 1. Perde o jogador que retirar o último palito. Variante 2: Da mesma forma que a variante anterior, dispõe-se sobre uma mesa um certo número N de palitos e estipula-se que cada jogador, na sua vez, possa retirar, no mínimo, 1 palito e, no máximo, um número n pré-fixado de palitos, com n > 1. Supõe-se, ainda, que N não seja múltiplo de n+1. Ganha o jogador que retirar o último palito.
13 13. Em que dia da semana foi proclamada a independência do Brasil? Usaremos uma tabela em que a cada mês corresponde um número. Para os anos bissextos serão usados os números entre parênteses. jan. 1 (0) jul. 0 fev. 4 (3) ago. 3 mar. 4 set. 6 abr. 0 out. 1 maio 2 nov. 4 jun. 5 dez. 6 Uma outra tabela associará os dias da semana com os números inteiros de 0 a 6: Dia dom. seg. ter. qua. qui. sex. sáb. Resto Datas de 01/01/1800 a 31/12/1899. Vamos determinar a soma A + B + C + D + 2, onde: A é o número formado pelos dois últimos algarismos do ano dado. B é a parte inteira do quociente da divisão de A por 4. C é o dia do mês dado. D é o número correspondente ao mês dado. Em seguida dividimos A + B + C + D + 2 por 7, achando um resto inteiro entre 0 e 6. A segunda tabela mostra como associar o resto com o dia da semana. Datas de 01/01/1900 a 31/12/1999. Fazemos (A + B + C + D) / 7, e associamos o resto com o dia da semana dada na tabela. Datas de 01/01/2000 a 31/12/2099. Fazemos (A + B + C + D + 6) / 7, e associamos o resto com o dia da semana dada na tabela.
14 14. Algarismos Romanos. Escreva com algarismos romanos: HORIZONTAL VERTICAL 1. MMDCXXI 1. MMDL 4. CDXXXV 2. DCXLVIII 8. DXLI 3. MMCLXXV 9. MMMXL 4. XL 10. DLXXXVII 5. MMMCDLXXVIII 11. DCCVII 6. D 13. DCXXXVIII 7. LXXXIX 14. XCII 9. CCCXLVI 17. CXII 12. DCCXCI 18. CMXLVI 15. MMCCXXII 20. CCCXXIV 16. MMMCDLXXXIX 22. DLXXXIII 17. MCDII 23. MMMXLII 18. CMLI 24. MCMLXXIV 19. DCXXXVII 25. CMLII 21. CCXXXV
Curiosidades Matemáticas
Oficinas Curiosidades Matemáticas Fábio Kruse 1 - Introdução A falta de motivação e interesse dos alunos pela Matemática é um dos principais problemas que fazem com que o rendimento escolar nessa disciplina
Leia maisDELEGACIA REGIONAL TRIBUTÁRIA DE
Fatores válidos para recolhimento em 01/08/2016 JANEIRO 3,3714 3,2396 3,0166 2,8566 2,6932 2,5122 2,3076 2,1551 1,9790 1,8411 1,7203 1,5947 FEVEREIRO 3,3614 3,2158 3,0021 2,8464 2,6807 2,4939 2,2968 2,1429
Leia maisTABELA PRÁTICA PARA CÁLCULO DOS JUROS DE MORA ICMS ANEXA AO COMUNICADO DA-46/12
JANEIRO 2,7899 2,6581 2,4351 2,2751 2,1117 1,9307 1,7261 1,5736 1,3975 1,2596 1,1388 1,0132 FEVEREIRO 2,7799 2,6343 2,4206 2,2649 2,0992 1,9124 1,7153 1,5614 1,3860 1,2496 1,1288 1,0032 MARÇO 2,7699 2,6010
Leia maisGDOC INTERESSADO CPF/CNPJ PLACA
Fatores válidos para recolhimento em 01/02/2017 JANEIRO 3,4634 3,3316 3,1086 2,9486 2,7852 2,6042 2,3996 2,2471 2,0710 1,9331 1,8123 1,6867 FEVEREIRO 3,4534 3,3078 3,0941 2,9384 2,7727 2,5859 2,3888 2,2349
Leia maisDATA DIA DIAS DO FRAÇÃO DATA DATA HORA DA INÍCIO DO ANO JULIANA SIDERAL T.U. SEMANA DO ANO TRÓPICO 2450000+ 2460000+
CALENDÁRIO, 2015 7 A JAN. 0 QUARTA -1-0.0018 7022.5 3750.3 1 QUINTA 0 +0.0009 7023.5 3751.3 2 SEXTA 1 +0.0037 7024.5 3752.3 3 SÁBADO 2 +0.0064 7025.5 3753.3 4 DOMINGO 3 +0.0091 7026.5 3754.3 5 SEGUNDA
Leia maisINTEIROS. Luciana Santos da Silva Martino. lulismartino.wordpress.com PROFMAT - Colégio Pedro II. 25 de agosto de 2017
Sumário REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS INTEIROS Luciana Santos da Silva Martino lulismartino.wordpress.com lulismartino@gmail.com PROFMAT - Colégio Pedro II 25 de agosto de 2017 Sumário 1 Sistemas de Numeração
Leia maisDEMONSTRATIVO DE CÁLCULO DE APOSENTADORIA - FORMAÇÃO DE CAPITAL E ESGOTAMENTO DAS CONTRIBUIÇÕES
Página 1 de 28 Atualização: da poupança jun/81 1 133.540,00 15,78 10,00% 13.354,00 10,00% 13.354,00 26.708,00-0,000% - 26.708,00 26.708,00 26.708,00 jul/81 2 133.540,00 15,78 10,00% 13.354,00 10,00% 13.354,00
Leia maisPRÓ-TRANSPORTE - MOBILIDADE URBANA - PAC COPA 2014 - CT 318.931-88/10
AMPLIAÇÃO DA CENTRAL DE Simpl Acum Simpl Acum jul/10 a jun/11 jul/11 12 13 (%) (%) (%) (%) 1.72.380,00 0,00 0,00 0,00 361.00,00 22,96 22,96 1/11 AMPLIAÇÃO DA CENTRAL DE ago/11 Simpl Acum Simpl Acum Simpl
Leia maisPRÓ-TRANSPORTE - MOBILIDADE URBANA - PAC COPA 2014 - CT 318.931-88/10
AMPLIAÇÃO DA CENTRAL DE Simpl Acum Simpl Acum jul/10 a jun/11 jul/11 12 13 (%) (%) (%) (%) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1/11 AMPLIAÇÃO DA CENTRAL DE ago/11 Simpl Acum Simpl Acum Simpl Acum 14 set/11 15
Leia maisTABELA PRÁTICA PARA CÁLCULO DOS JUROS DE MORA ICMS ANEXA AO COMUNICADO DA-87/12
JANEIRO 2,8451 2,7133 2,4903 2,3303 2,1669 1,9859 1,7813 1,6288 1,4527 1,3148 1,1940 1,0684 FEVEREIRO 2,8351 2,6895 2,4758 2,3201 2,1544 1,9676 1,7705 1,6166 1,4412 1,3048 1,1840 1,0584 MARÇO 2,8251 2,6562
Leia maisOBMEP 2010 Soluções da prova da 2ª Fase Nível 2. Questão 1
Questão a) Para saber o número que deve dizer ao matemágico, Joãozinho deve fazer quatro contas: ª conta: multiplicar o número no cartão escolhido por 2; 2ª conta: somar 3 ao resultado da primeira conta;
Leia maisPEGUE 10. Quantidade: 08 unidades
1 PEGUE 10 Materiais Um tabuleiro e 66 cartas redondas com os numerais de 1 a 7 nas seguintes quantidades: 1 22 cartas; 6-2 cartas; 2-16 cartas; 7-2 cartas; 3-12 cartas; Coringa 1 carta. 4-7 cartas; 5-4
Leia maisConjuntos Contáveis e Não Contáveis / Contagem
Conjuntos Contáveis e Não Contáveis / Contagem Introdução A história nos mostra que desde muito tempo o homem sempre teve a preocupação em contar objetos e ter registros numéricos. Seja através de pedras,
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE PIBID
PROPOSTA DIDÁTICA 1. Dados de Identificação 1.1 Nome do bolsista: Fabielli Vieira de July 1. Público alvo: 8º e 9º ano 1.3 Duração: 4 horas 1.4 Conteúdo desenvolvido: Equações do Primeiro Grau. Objetivo(s)
Leia maisData Moeda Valor Vista Descrição Taxa US$ 07-Jul-00 Real 0,5816 Sem frete - PIS/COFINS (3,65%) NPR 1,81 14-Jul-00 Real 0,5938 Sem frete - PIS/COFINS
Data Moeda Valor Vista Descrição Taxa US$ 07-Jul-00 Real 0,5816 Sem frete - PIS/COFINS (3,65%) NPR 1,81 14-Jul-00 Real 0,5938 Sem frete - PIS/COFINS (3,65%) NPR 1,8 21-Jul-00 Real 0,6493 Sem frete - PIS/COFINS
Leia mais1. O retângulo da figura a seguir está dividido em 7 quadrados. Se a área do menor quadrado é igual a 1, a área do retângulo é igual a:
XXV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Primeira Fase Nível - A duração da prova é de horas. - Não é permitido o uso de calculadoras nem consultas a notas ou livros. - Você pode solicitar papel para rascunho.
Leia maisResposta: Resposta: 4 ou seja, 1.
1. (Unicamp 2016) Uma moeda balanceada é lançada quatro vezes, obtendo-se cara exatamente três vezes. A probabilidade de que as caras tenham saído consecutivamente é igual a a) 1. 4 b). 8 c) 1. 2 d). 4
Leia maisCONJUNTOS OPERAÇÕES E PROBLEMAS PROFESSSOR: MARCELO JARDIM 1 Determine o dividendo de uma divisão quando o divisor é igual a 7, e o resto é igual a 4, sendo quociente igual a 2: (A) 30 (B) 18 (C) 15 (D)
Leia maisTarefas para desenvolver Operações Aritméticas
Escola uperior de Educação de Coimbra Tarefas para desenvolver Operações Aritméticas 1. Considera a tabela seguinte: + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 3 4 5 6 7 8 9 10 12
Leia maisBANCO DE QUESTÕES TURMA PM-PE PROBABILIDADE
01. (UNICAMP 016) Uma moeda balanceada é lançada quatro vezes, obtendo-se cara exatamente três vezes. A probabilidade de que as caras tenham saído consecutivamente é igual a A) 1. B). 8 C) 1. D). 0. (UNESP
Leia maisNúmeros Assunto da aula adição de números relativos
Números Assunto da aula adição de números relativos A primeira atividade concretiza a noção de número negativo e a operação de adição com esses números. É interessante para ser proposta logo que os números
Leia maisMA14 - Aritmética Unidade 4 - Parte 2. Representação dos Números Inteiros (O Jogo de Nim)
MA14 - Aritmética Unidade 4 - Parte 2 Representação dos Números Inteiros (O Jogo de Nim) Abramo Hefez PROFMAT - SBM Aviso Este material é apenas um resumo de parte do conteúdo da disciplina e o seu estudo
Leia maisCombinatória: Dicas para escrever uma boa solução. Prof. Bruno Holanda Semana Olímpica 2010 São José do Rio Preto
Combinatória: icas para escrever uma boa solução. Prof. Bruno Holanda Semana Olímpica 00 São José do Rio Preto? Nível Uma dificuldade que é bastante frequente nos alunos do nível (ou em outros quaisquer
Leia maisXXVI OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA TERCEIRA FASE NÍVEL 1 (5ª e 6ª séries - Ensino Fundamental)
TERCEIRA FASE NÍVEL 1 (5ª e 6ª séries - Ensino Fundamental) PROBLEMA 1 Encontre todos os números naturais n de três algarismos que possuem todas as propriedades abaixo: n é ímpar; n é um quadrado perfeito;
Leia maisa) Temos da tabela C 3, A 1, B 2, I 9, D 4 e E 5. O número da palavra CABIDE é então = 1080
1 NQ1 a) Temos da tabela C 3, A 1, B, I 9, D 4 e E 5. O número da palavra CABIDE é então 3 1 9 4 5 = 1080. b) A decomposição de 455 em fatores primos é 455 = 5 7 13 ; as letras correspondentes a 5, 7 e
Leia maisLegibilidade do código fonte
Sumário Legibilidade do código fonte Exemplos Normas Instrução switch Sintaxe e Semântica Exemplo Tipos enumerados Exemplo Programação 2007/2008 DEEC-IST 1 Legibilidade do código fonte Exemplo: Considere
Leia maisSafra 2016/2017. Safra 2015/2016
Valores de ATR e Preço da Tonelada de Cana-de-açúcar - Consecana do Estado do Paraná Safra 2016/2017 Mar/16 0,6048 0,6048 0,6048 66,04 73,77 Abr 0,6232 0,6232 0,5927 64,72 72,29 Mai 0,5585 0,5878 0,5868
Leia maisJogos com números Colocando números
Jogos com números Colocando números 1) Coloque os dígitos de 1 a 6 sem repeti-los, cada um em um quadrado para que a igualdade expressada a seguir seja correta. Observe que dois quadrados juntos indicam
Leia maisCONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS. No conjunto dos números naturais operações do tipo
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS No conjunto dos números naturais operações do tipo 9-5 = 4 é possível 5 5 = 0 é possível 5 7 =? não é possível e para tornar isso possível foi criado o conjunto dos números
Leia maisProposta de teste de avaliação
Matemática A 1. O ANO DE ESOLARIDADE Duração: 90 minutos Data: aderno 1 (4 min) (é permitido o uso de calculadora) 1. Uma caixa contém seis bolas vermelhas, três bolas brancas e quatro bolas azuis. Tanto
Leia maisCOLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES I DISCIPLINA : MATEMÁTICA PROFESSOR (A): ALUNO (A) 4º ano
COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES I DISCIPLINA : MATEMÁTICA PROFESSOR (A): ALUNO (A) 4º ano DATA PARA ENTREGA: / /2017 1. Determine os números correspondentes as decomposições
Leia maisProbabilidade e Estatística Preparação para P1
robabilidade e Estatística reparação para rof.: Duarte ) Uma TV que valia R$ 00,00, entrou em promoção e sofreu uma redução de 0% em seu preço. Qual é o novo preço da TV? ) Um produto foi vendido por R$
Leia maisAdição de probabilidades. O número de elementos da união dos conjuntos A e B n(aub) = n(a B) Dividindo os dois membros por n(e):
Adição de probabilidades O número de elementos da união dos conjuntos A e B n(aub) = n(a B) Dividindo os dois membros por n(e): Dois eventos A e B são ditos mutuamente exclusivos se, e somente se, A B
Leia maisOperações com Números Naturais. 6 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Módulo Resolução de Exercícios Operações com Números Naturais 6 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Resolução de Exercícios Operações com Números Naturais 1 Exercícios Introdutórios Exercício
Leia maisGrupo I. Cotações 1. A Maria gravou nove CD, sete com música rock e dois com música popular, mas esqueceu-se 5 de identificar cada um deles.
Exames Nacionais EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n. 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Matemática A. Ano de Escolaridade Prova 6/.ª Fase Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos
Leia maisBuscando um Invariante
Resolução de Problemas Lista 01 com dicas e discussão Faça mentalmente as seguintes multiplicações: 1. 27 37 2. 21 23 Invente e resolva um problema, usando como inspiração o problema anterior. Decida o
Leia maisHewlett-Packard CONJUNTOS NUMÉRICOS. Aulas 01 a 08. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ramos
Hewlett-Packard CONJUNTOS NUMÉRICOS Aulas 01 a 08 Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ramos Ano: 2019 Sumário CONJUNTOS NUMÉRICOS... 2 Conjunto dos números Naturais... 2 Conjunto dos números
Leia maisAULA 08 Probabilidade
Cursinho Pré-Vestibular da UFSCar São Carlos Matemática Professora Elvira e Monitores Ana Carolina e Bruno AULA 08 Conceitos e assuntos envolvidos: Espaço amostral Evento Combinação de eventos Espaço Amostral
Leia maisDivisibilidade e Restos. Caio Hermano Maia
Divisibilidade e Restos Caio Hermano Maia 1 Introdução Neste material iremos introduzi-lo à Teoria dos Números, uma área da matemática focada exclusivamente no estudo dos números inteiros e suas diversas
Leia mais1. Um quadradófago é um inseto que se alimenta de quadrados de tabuleiros de xadrez e dama. Um tabuleiro de tamanho 5 5 é mostrado abaixo
1. Um quadradófago é um inseto que se alimenta de quadrados de tabuleiros de xadrez e dama. Um tabuleiro de tamanho 5 5 é mostrado abaixo Quando um quadradófago começa a comer os quadrados de um tabuleiro
Leia maisSoluções Simulado OBMEP 2017 Nível 1 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. = 7 cm. Logo, ela parou na marca de = 13 cm.
Soluções Simulado OBMEP 2017 Nível 1 6º e 7º anos do Ensino Fundamental 1. ALTERNATIVA C Alvimar recebeu de troco 5,00 3,50 = 1,50 reais. Dividindo 1,50 por 0,25, obtemos o número de moedas de 25 centavos
Leia maisPROFMAT Exame de Qualificação Gabarito
PROFMAT Exame de Qualificação 2012-1 Gabarito 1. (10pts) Um corpo está contido num ambiente de temperatura constante. Decorrido o tempo (em minutos), seja a diferença entre a temperatura do corpo e do
Leia maisPROPOSTA DIDÁTICA. 3. Desenvolvimento da proposta didática 1 Dia (10 mim) Acomodação dos alunos e realização da chamada.
PROPOSTA DIDÁTICA 1. Dados de Identificação 1.1 Nome do bolsista: Camila Dorneles da Rosa 1.2 Público alvo: Alunos do 6 ao 9 ano e Magistério. 1.3 Duração: 5 horas aula 1.4 Conteúdo desenvolvido: Operações
Leia maisJogos e Brincadeiras I. 1. Brincadeiras
Polos Olímpicos de Treinamento Curso de Combinatória - Nível 1 Prof. Bruno Holanda Aula 1 Jogos e Brincadeiras I 1. Brincadeiras Nesta primeira parte da aula resolveremos duas questões retiradas da Olimpíada
Leia maisSOLUÇÕES N item a) Basta continuar os movimentos que estão descritos no enunciado:
N1Q1 Solução SOLUÇÕES N1 2015 Basta continuar os movimentos que estão descritos no enunciado: Basta continuar por mais dois quadros para ver que a situação do Quadro 1 se repete no Quadro 9. Também é possível
Leia maisProgramação Estruturada Prof. Rodrigo Hausen VAMOS USAR O LINUX. SE TIVER ENTRADO NO WINDOWS, REINICIE O COMPUTADOR.
Programação Estruturada Prof. Rodrigo Hausen http://progest.compscinet.org Expressões e Funções VAMOS USAR O LINUX. SE TIVER ENTRADO NO WINDOWS, REINICIE O COMPUTADOR. 1 TIPOS PRIMITIVOS EM C Numéricos:
Leia maisXXI Olimpíada de Matemática do Estado do Rio Grande do Norte. Prova do Nível I Em 25/09/2010
XXI Olimpíada de Matemática do Estado do Rio Grande do Norte Prova do Nível I Em 25/09/2010 Problema 1 Um professor de Matemática definiu a seguinte operação entre dois números naturais: Ele exemplificou
Leia maisCURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS
JANEIRO 31 01 Dia Mundial da Paz (Confraternização Universal) - Feriado 04 a 31 Férias docentes e discentes FEVEREIRO 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3
Leia maisCampus São Paulo Cursos de Graduação: Semestral
Janeiro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 - Feriado - Dia Mundial da Paz 02 a 31/01 - Férias Docentes 12 a 16 Período de matrícula para ingressantes
Leia mais7 1 3 e) 1,3. 4) O termo geral de uma progressão aritmética é dado por a 2n 1. A razão dessa PA é PROGRESSÕES ARITMÉTICAS
PROGRESSÕES ARITMÉTICAS 1) Considere um polígono convexo de nove lados, em que as medidas de seus ângulos internos constituem uma progressão aritmética de razão igual a 5 o. então, seu maior ângulo mede,
Leia maisNÍVEL 3 - Prova da 2ª fase - Soluções
NÍVEL 3 - Prova da ª fase - Soluções QUESTÃO 1 (a) Se o Dodó colocar um número x no visor e apertar, aparece o valor x 3 4 3 5 de f ( x) =. Logo, para x = 4, o valor que vai aparecer é f (4) = = =,5. x
Leia maisExercícios: Vetores e Matrizes
Universidade Federal de Uberlândia - UFU Faculdade de Computação - FACOM Lista de exercícios de programação em linguagem C Exercícios: Vetores e Matrizes 1 Vetores 1. Faça um programa que possua um vetor
Leia maisSoluções da Lista de Exercícios Unidade 15
Soluções da Lista de Exercícios Unidade 15 1. Um armário ficará aberto se ele for mexido um número ímpar de vezes. Por outro lado, o armário de ordem k é mexido pelas pessoas cujos números são divisores
Leia maisRELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DA EXECUÇÃO FINANCEIRA
CONTRATO 07/2013 EXERCÍCIO 2013 jan/13 fev/13 mar/13 abr/13 mai/13 jun/13 jul/13 ago/13 set/13 out/13 nov/13 dez/13 Número da Nota Fiscal emitida - - - - - - 92 99 110 121/133-157 - - Depósitos realizados
Leia maisJOGOS Bruno Holanda, Fortaleza CE
JOGOS Bruno Holanda, Fortaleza CE Nível Iniciante Problemas sobre jogos estão entre os mais atrativos para a maioria dos alunos que estão iniciando o seu gosto pela matemática e, por isso, vêm ganhando
Leia maisAgrupamento de Escolas de Eugénio de Castro Ano letivo 2014/2015. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 2.º ANO 1.º Período
Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro Ano letivo 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 2.º ANO 1.º Período Conhecer os numerais ordinais Adicionar e subtrair números naturais Reconhecer
Leia maisExercícios: Comandos de Repetição
Universidade Federal de Uberlândia - UFU Faculdade de Computação - FACOM Lista de exercícios de programação em linguagem C Exercícios: Comandos de Repetição 1. Faça um programa que determine o mostre os
Leia maisMATEMÁTICA Sequência & Progressões 1. Professor Marcelo Gonsalez Badin
MATEMÁTICA Sequência & Progressões 1 Professor Marcelo Gonsalez Badin Seqüência Série Sucessão {2, 3, 5, 10} = {3, 10, 2, 5} Num conjunto não importa a ordem na qual os elementos são apresentados Conjunto
Leia mais_32109, _42109, _52109 e (o traço indica onde deve ser colocado o algarismo das centenas de milhar)
Questão 1 Como o algarismo das unidades é 1, para que o número seja aditivado, a soma dos algarismos das casas das dezenas, centenas e unidades de milhar deve ser igual a 1. Existe só um número com quatro
Leia mais01/06/015 MATEMÁTICA PROFESSOR: CRISTIANO JORGE PROGRESSÃO ARITMÉTICA (PA) 1 01/06/015 Sequência ou sucessão: A palavra seqüência sugere a ideia de termos sucessivos e pode ser finita ou infinita. Toda
Leia maisINSTRUÇÕES. Esta prova é individual e sem consulta à qualquer material.
OPRM 07 Nível 3 (Ensino Médio) Primeira Fase 09/06/7 ou 0/06/7 Duração: 3 horas Nome: Escola: Aplicador(a): INSTRUÇÕES Escreva seu nome, o nome da sua escola e nome do APLICADOR nos campos acima. Esta
Leia maisAula 6 Revisão de análise combinatória
Aula 6 Revisão de análise combinatória Conforme você verá na próxima aula, a definição clássica de probabilidade exige que saibamos contar o número de elementos de um conjunto. Em algumas situações, é
Leia maisMATEMÁTICA RECREATIVA
MATEMÁTICA RECREATIVA JOÃO C.V. SAMPAIO. DM UFSCAR ARITMÁGICAS Neste texto são apresentados alguns truques matemáticos com números. Os truques são fundamentados em propriedades aritméticas elementares.
Leia mais+ 1, segue que o 103º termo dessa sequência é
1 N1Q1 a) A sequência é 415 537 810 91 10 1 b) Os seis primeiros termos são 995 1814 995 1814 995 1814 c) Os primeiros termos da sequência são 33333 6666 111 33333 6666 e vemos que os termos se repetem
Leia maisSEQUÊNCIAS E PROGRESSÕES. Iva Emanuelly Rafael Carvalho
SEQUÊNCIAS E PROGRESSÕES Iva Emanuelly Rafael Carvalho Conceituando... SEQUÊNCIAS Em muitas situações da vida diária aparece a ideia de sequência ou sucessão. Exemplos de sequências: a) A sequência dos
Leia maisAplicações das Técnicas Desenvolvidas. Soluções de Exercícios e Tópicos Relacionados a Combinatória. 2 a série E.M.
Aplicações das Técnicas Desenvolvidas Soluções de Exercícios e Tópicos Relacionados a Combinatória 2 a série E.M. Professores Tiago Miranda e Cleber Assis Aplicações das Técnicas Desenvolvidas Soluções
Leia maisARITMÉTICA BINÁRIA. São duas as operações executadas pelo computador:
ARITMÉTICA BINÁRIA São duas as operações executadas pelo computador: - A adição - A comparação Todas as outras operações são executadas por meio de adições. Assim, para a subtracção, acha-se o complemento
Leia maisDAMA DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU
1 DAMA DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU Resolver equações de 1 grau; Estimular o raciocínio. Duplas. Material (um para cada dupla): Tabuleiro8x8 com 64 casas. 64 peças. O jogo é composto por um tabuleiro 8x8 com
Leia maisAritmética Binária e Complemento a Base. Introdução ao Computador 2010/1 Renan Manola
Aritmética Binária e Complemento a Base Introdução ao Computador 2010/1 Renan Manola Sumário Soma e multiplicação binária; Subtração e divisão binária; Representação com sinal; Complemento a base. Adição
Leia maisAvaliação - Problemas Pré-Algoritmicos
Algoritmos e Estruturas de Dados 1 Professores: Marcos Castilho e Daniel Weingaertner Doutorando: Alexander Robert Kutzke Data: 06 de Março de 201. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Exatas
Leia maisExercício 1: Exercício 2: Exercício 1: Exercício 2:... 5 Aula 4: Exercício 1:... 6 Exercício2:... 6 Aula 5:...
1 Sumário Aula 2:... 4... 4 Exercício 2:... 4 Aula 3:... 5... 5 Exercício 2:... 5 Aula 4:... 6... 6 Exercício2:... 6 Aula 5:... 7... 7 Aula 6:... 8... 8 Aula 7:... 10... 10 Exercício 2:... 10 Exercício
Leia maisUTILIZANDO MÁGICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
UTILIZANDO MÁGICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Isabelly Amazonas de Almeida Universidade Federal Rural de Pernambuco belly_aa@yahoo.com.br Francisco Regis Vieira Alves Instituto Federal do Ceará fregis@ifce.edu.br
Leia maisCALENDÁRIO ACADÊMICO CÂMPUS JARAGUÁ DO SUL RAU 2018 Aprovado pela Resolução do Colegiado do Câmpus Nº 11/2017, de 24 de outubro de 2017.
CALENDÁRIO ACADÊMICO CÂMPUS JARAGUÁ DO SUL RAU 2018 Aprovado pela Resolução do Colegiado do Câmpus Nº 11/2017, de 24 de outubro de 2017. S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T
Leia maisSolução da prova da 2.ª Fase
Solução da prova da.ª Fase Nível 8.º e 9.º anos do Ensino Fundamental. a Fase de setembro de 08 QUESTÃO a) As páginas pares do álbum têm os números,,,..., 0 num total de 0 = 0 páginas e as páginas ímpares
Leia maisCARTAS, EMBARALHAMENTOS E MATEMÁTICA. Krerley Oliveira Universidade Federal de Alagoas
CARTAS, EMBARALHAMENTOS E MATEMÁTICA Krerley Oliveira Universidade Federal de Alagoas Esquema da palestra Localizando a carta escolhida ( 5º ano ) Como escolher um bom jogo de pôquer (roubando)? ( Ensino
Leia maisMatemática. Exame Discursivo 07 / 12 / ª Fase. Caderno de prova. Boa prova!
2ª Fase Exame Discursivo 07 / 12 / 2008 Matemática Caderno de prova Este caderno, com dezesseis páginas numeradas seqüencialmente, contém dez questões de Matemática. Não abra o caderno antes de receber
Leia maisTarefa nº_ 1.9 (C) 3 5
Tarefa nº_ 1.9 MATEMÁTICA Probabilidades e Combinatória Cálculo Combinatório Nome: 12º Ano Data / / 1. Os códigos dos cofres fabricados por uma certa empresa, consistem numa sequência de cinco algarismos
Leia maisInstituto de desenvolvimento educacional de Angola IDEIA SECRETARIA ACADÊMICA
Instituto de desenvolvimento educacional de Angola IDEIA SECRETARIA ACADÊMICA Curso de Especialização MBA Gestão Estratégica em Tecnologia da Informação ANO MÊS CRONOGRAMA Dia Data Disciplina ch seg 07/09/15
Leia maisProblemas de Teoria dos Números e Contagem - Aula 09
Problemas de Teoria dos Números e Contagem - Aula 09 Após os conceitos de números inteiros que foram trabalhados até este ponto, como divisores, múltiplos e outros, estes podem ser utilizados em problemas
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Nível 1 - POTI Aula 1 - Combinatória
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Nível 1 - POTI Aula 1 - Combinatória Exercícios: 1. Maria inventou uma brincadeira. Digitou alguns algarismos na primeira linha de uma folha. Depois, no segunda linha, fez
Leia maisb) Quando o visor mostrava, girou-se um dos discos C ou U de uma unidade e o número de controle não se alterou. Qual passou a ser o número do visor?
1 1. Na figura um aparelho com três discos C (centenas), D (dezenas) e U (unidades), nos quais aparecem, em ordem, os algarismos de 0 a 9. O seu visor mostra um número CDU, a partir do qual é calculado
Leia maisCombinatória - Nível 2
Combinatória - Nível 2 POTI UFPR Princípio da Casa dos Pombos - 30/09/2017 Material complementar http://www.mat.ufpr.br/poti/ Princípio da Casa dos Pombos: se em n gaiolas são postos n + 1 pombos, então
Leia maisBelos Problemas: Indução e Princípio das Gavetas de Dirichlet
Belos Problemas: Indução e Princípio das Gavetas de Dirichlet Rogério Ricardo Steffenon 1 1 Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Email: steffenonenator@gmail.com Neste minicurso serão apresentados e
Leia maisLista de Análise Combinatória Pré-vestibular Noturno Professor: Leandro (Pinda)
Lista de Análise Combinatória Pré-vestibular Noturno Professor: Leandro (Pinda) 1. (Famerp 2018) Lucas possui 6 livros diferentes e Milton possui 8 revistas diferentes. Os dois pretendem fazer uma troca
Leia maisTEMA 1 COMBINATÓRIA E PROBABILIDADES FICHAS DE TRABALHO 12.º ANO COMPILAÇÃO TEMA 1 COMBINATÓRIA E PROBABILIDADES
FICHAS DE TRABALHO.º ANO COMPILAÇÃO TEMA COMBINATÓRIA E PROBABILIDADES Site: http://www.mathsuccess.pt Facebook: https://www.facebook.com/mathsuccess TEMA COMBINATÓRIA E PROBABILIDADES Matemática A.º Ano
Leia maisJogos e Brincadeiras II
Polos Olímpicos de Treinamento Curso de Combinatória - Nível 1 Prof. runo Holanda ula 2 Jogos e rincadeiras II Neste artigo continuaremos o assunto iniciado no material anterior. O primeiro exercício,
Leia maisFaculdade do Centro Maranhense FCMA Credenciada pelo Ministério da Educação - MEC Portaria no. 135, de 02 de fevereiro de 2017
CALENDÁRIO ACADÊMICO 2018 JANEIRO 01/ jan Confraternização Universal Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sab 04 08/jan Matrícula 1 2 3 4 5 6 09-12/jan Solicitação de Transferência Externa 7 8 9 10 11 12 13 09-12/jan
Leia maisMat. e Luanna Ramos Monitor: Roberta Teixeira
1 Professor: Gabriel Miranda e Luanna Ramos Monitor: Roberta Teixeira 2 Princípio Fundamental da Contagem 05 jul RESUMO Antes de começarmos a estudar combinações, é fundamental sabermos o que é um fatorial.
Leia maisVênus Em Aquário 25 Dez 1939. Vênus Em Peixes 18 Jan 1940. Vênus Em Áries 12 Fev 1940. Vênus Em Touro 8 Mar 1940. Vênus Em Gêmeos 4 Abr 1940
Vênus Em Aquário 25 Dez 1939 Vênus Em Peixes 18 Jan 1940 Vênus Em Áries 12 Fev 1940 Vênus Em Touro 8 Mar 1940 Vênus Em Gêmeos 4 Abr 1940 Vênus Em Câncer 6 Maio 1940 Vênus Em Gêmeos 5 Jul 1940 Vênus Em
Leia maisENSINO MÉDIO INTEGRADO: ALIMENTOS / AÇÚCAR E ÁLCOOL - ANUAL
JANEIRO 31 JANEIRO 01 Dia Mundial da Paz - Confraternização Universal (feriado). 04 a 31 Férias docentes e discentes. 18 a 20 Matrícula 1ª chamada FEVEREIRO 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17
Leia maisÍNDICE MAGIA DE SALÃO MAGIA DE MESA MAGIA DE PALCO
MAGIA DE SALÃO ÍNDICE 4 5 6 7 8 9 0 A carta de referência... 7 8 A carta dobrada.... 9 0 A palhinha que rola... A bola que atravessa a mesa.... 4 Os grãos desaparecidos.... 5 6 O anel viajante.... 7 8
Leia maisDivisibilidade Múltiplos de um número Critérios de divisibilidade 5367
Divisibilidade Um número é divisível por outro quando sua divisão por esse número for exata. Por exemplo: 20 : 5 = 4 logo 20 é divisível por 5. Múltiplos de um número Um número tem um conjunto infinito
Leia maisAPOIO PEDAGÓGICO ADIÇÃO
APOIO PEDAGÓGICO ADIÇÃO O objetivo deste jogo (disponível em: http://hypatiamat.com/jogos/lotosamd/lotosamd.php) é desenvolver competências e estratégias de cálculo mental para as quatro operações aritméticas,
Leia maisPercebendo Padrões. Vitor T T T F T T T F T T T F T T T F T T T F Maria T T T T T T T F F F T T T T T T T F F F
Polos Olímpicos de Treinamento Curso de Combinatória - Nível 1 Prof. Bruno Holanda Aula 6 Percebendo Padrões Uma das principais habilidades que deve ser desenvolvida pelos alunos que desejam ter um bom
Leia maisC D U controle Posição inicial C gira para C gira para U gira para U gira para
OBMEP 013 a Fase 1 N3Q1 a) Quando o visor mostra 804, o número de controle é 10 + 8 0 + 4 =. b) Quando o visor mostra 690, o número de controle é 10 + 6 9 + 0 = 7. Mostramos na tabela abaixo todas as possibilidades
Leia maisCALENDÁRIO ACADÊMICO UNIFICADO 2019 Aprovado pela RESOLUÇÃO do COLEGIADO DO CAMPUS XANXERÊ Nº 11, DE 06 DE NOVEMBRO DE 2018.
CALENDÁRIO ACADÊMICO UNIFICADO 2019 Aprovado pela RESOLUÇÃO do COLEGIADO DO CAMPUS XANXERÊ Nº 11, DE 06 DE NOVEMBRO DE 2018. S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D Férias
Leia maisFACULDADE DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE Calendário Acadêmico 2014 Anexo a Resolução Nº 031/2013/CONSEPE/FAEMA, de 09/12/13. ALTERADO EM 02/07/2014
Data Dia Dias Nº Letivos DL Eventos Eventos 1-jul-14 ter 105 1 2-jul-14 qua 106 1 Término 2014.1 3-jul-14 qui Último dia para realização de Exame Final 4-jul-14 sex Livre V49 (Brasil) x V50 = V57-17h -
Leia maisQUADRADO MÁGICO - ORDEM 3
FORTRAN - LÚDICO CONCEITO Partindo da definição original, os QUADRADOS MÁGICOS devem satisfazer três condições: a) tabela ou matriz quadrada (número de linhas igual ao número de colunas); b) domínio: com
Leia maisRELATÓRIO DE GRUPO APOIO PEDAGÓGICO 1º Semestre/2016 Turma: 2º ao 5º ano Professora: Izabela Moreira Alves Coordenação pedagógica: Lucy Ramos Torres
RELATÓRIO DE GRUPO APOIO PEDAGÓGICO 1º Semestre/2016 Turma: 2º ao 5º ano Professora: Izabela Moreira Alves Coordenação pedagógica: Lucy Ramos Torres Nesse ano de 2016 a Escola do Sítio passou a oferecer
Leia maisCALENDÁRIO DO FUTEBOL BRASILEIRO Primeiro Semestre
CALENDÁRIO DO FUTEBOL BRASILEIRO 2017 - Primeiro Semestre Por: CBF/DCO Rev.: 0 Data: 06/07/16 Pág: 1/3 Dia Mês JAN FEV MAR SEG TER QUA QUI SEX 2 3 4 5 6 7 8 Final do Período de Férias início do Período
Leia mais