b) Que períodos marcam? Qual a importância da periodização para o estudo da história?

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1 1 Nome: nº Recuperação Final de História Profª Patrícia Lista de atividades 1º Ensino Médio 1. As datas (anos) a seguir marcam importantes eventos para a história ocidental e são importantes para a sua periodização. a) A que séculos pertencem? a.c.: 476: 1453: 1789: b) Que períodos marcam? Qual a importância da periodização para o estudo da história? 2. Leia o trecho a seguir sobre o surgimento da teoria evolucionista de Darwin. No século XIX, Charles Darwin ( ), um naturalista inglês, a partir de várias pesquisas (a mais conhecida foi feita durante uma viagem no navio HMS Beagle, de 1831 a 1836), lançou teorias sobre a evolução em seus livros A origem das espécies (1859) e A descendência do homem (1871). Logo depois da publicação do livro de 1859, houve polêmicas e debates intensos. Isso porque, naquela época, na Europa, a maioria das pessoas acreditava na versão bíblica sobre a origem da vida na Terra. Atualmente, a teoria de Darwin é a mais aceita entre os cientistas que, apesar de manterem algumas diferenças entre si, concordam com o princípio geral do evolucionismo. Descreva de maneira resumida o processo evolutivo que deu origem ao homem moderno (Homo sapiens sapiens). 3. Já se afirmou ser a pré-história uma continuação da História Natural, havendo uma analogia entre a evolução orgânica e o progresso da cultura. Responda:

2 a) A Pré-História é o período da História que vai do surgimento do homem até a invenção da escrita, por volta de a.c.. Apesar de ainda ser utilizada, atualmente, muitos historiadores criticam essa denominação. Por quê? 2 b) Compare o período Paleolítico ou Neolítico, indicando as principais semelhanças e diferenças entre o modo de vida dessas sociedades. 4. Comente o processo de formação do Estado e das primeiras teocracias, como Egito e Mesopotâmia e responda: qual a relação entre política e religião nesse processo? 5. Na região que hoje denominamos Oriente Médio desenvolveram-se alguns dos primeiros povos dos quais conhecemos a organização política e a sua história. Esses povos estabeleceram-se junto às margens férteis de rios ou nas proximidades de importantes rotas comerciais e deixaram legados culturais expressivos ao Ocidente. Cite as principais contribuições, e comente sua importância, dos seguintes povos: Hebreus: Fenícios:

3 3 Persas: 6. Pensando sobre a participação na vida política, quem era considerado cidadão em: a) Atenas: b) Esparta: c) Roma: 7. Péricles, governante de Atenas no século V a.c., enaltecendo as glórias da democracia ateniense, declarou: O poder está nas mãos não da minoria, mas de todo o povo, e todos são iguais perante a lei. Responda: (Tucídides. Guerra do Peloponeso) A partir de Péricles, como se organizava a democracia ateniense? Qual a principal diferença entre a democracia ateniense e a democracia brasileira?

4 4 8. Comumente, a história de Roma se divide em três períodos, de acordo com sua organização política: a Monarquia, a República e o Império. De 509 a 27 a.c., o período republicano, no entanto, foi marcado por inúmeros conflitos sociais e importantes transformações em sua estrutura. Responda: a) Como se estruturava a república romana? Explique. b) Por que a história da República Romana foi marcada por inúmeros conflitos sociais? Quais os resultados desses conflitos? 9. O Império Romano, tão sólido e praticamente sem inimigos externos significativos, começou, no fim do século II, a entrar num processo de declínio, para atingir, no decorrer do século III, o abismo da desorganização interna, habitualmente denominada crise do século III. a) Que fatores levaram o império a essa crise? b) Com o fim do Império, o que e como se organizou nos antigos territórios romanos da Europa?

5 5 10. Sobre o feudalismo, responda: a) O que era um feudo? Como ele era concedido? b) Como estava dividida a sociedade? Qual a função de cada grupo social? Como se estabeleciam as relações feudais? 11. Na Idade Média, na Península Arábica, nasceu o islamismo, como resultado das pregações e dos ensinamentos de Maomé. Caracterize-o. 12. Um provérbio alemão diz: O ar da cidade torna um homem livre. Pensando no contexto do renascimento comercial e urbano, na Baixa Idade Média, explique o significado desse provérbio.

6 6 13. Da leitura do trecho, selecionado abaixo, de 95 Teses podemos perceber uma crítica de Martinho Lutero às práticas da Igreja católica em meados do século XVI, que o motivaram a romper com o catolicismo, organizando outra doutrina cristã, iniciando o processo histórico conhecido como Reforma Protestante. a) Por que Martinho Lutero pode ser considerado o pioneiro da Reforma Protestante? Cite as principais críticas feitas por ele à Igreja Católica. b) Por que o protestantismo, em especial o calvinismo, conseguiu o apoio de boa parte dos burgueses europeus? Qual a relação entre a nova ética protestante e o desenvolvimento do capitalismo a partir do século XVI? 14. O grande teórico do início da Idade Moderna, o bispo Jacques Bossuet, afirmou: Todo poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem como ministros de Deus e seus representantes na terra. Resulta de tudo isso que a pessoa do rei é sagrada e que atacá-la é sacrilégio. O poder real é absoluto. O príncipe não precisa dar contas de seus atos a ninguém. (Citado em Coletânea de documentos históricos para o 1º grau. SP: SE/CENP, 1978) Que tipo de regime político Bossuet buscava justificar? Quais suas características? 15. Leia o texto e observe a charge abaixo.

7 7 Quando Vasco da Gama, navegador português, chegou finalmente às Índias, encontrou dois árabes que falavam espanhol e que lhe perguntaram: - Que diabos vieste procurar tão longe, na Índia? O navegador respondeu: - Cristãos e especiarias. VELHO, Álvaro. Roteiro da primeira viagem de Vasco da Gama In: AMADO, J; GARCIA, L. Navegar é preciso. São Paulo: Atual, Responda: Considerando as motivações das grandes navegações e o contexto histórico em que elas ocorreram, explique a resposta de Vasco da Gama. 16. No princípio do século XVII, chegaram os primeiros colonos ingleses à América do Norte, fundando o vilarejo de Plymouth. Este grupo de colonizadores (que ficaram conhecidos como pais peregrinos ) buscava construir uma nova vida no continente. Sobre a colonização inglesa na América, responda: a) Quais os motivos que levaram os primeiros colonos a se deslocarem para a América? b) Explique por que na região sul se originou uma organização socioeconômica diferente da do norte.

8 17. A palavra escravidão carrega a história dolorosíssima de vários milênios, durante os quais, em que quase todos os cantos do mundo, o mais cruel e desumanizador sistema de recrutar e controlar trabalho predominou sobre todos os demais. Tão ampla foi sua vigência no espaço e no tempo que hoje todos, na Europa, na Ásia, na África e nas Américas, fora de grupos como os pigmeus ou os bosquinamos, somos descendentes de escravos e de senhores e mercadores de escravos. (Alberto da Costa e Silva. A manilha e o Libambo) Partindo da afirmação do autor, destaque as particularidades da escravidão na Antiguidade e na Época Moderna, indicando suas semelhanças e diferenças A Revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra entre 1688 e 1689, interrompeu o reinado de Jaime II e colocou no trono inglês um príncipe holandês, Guilherme de Orange. Entre outros fatores que levaram à revolução estão as lutas entre o poder real e o Parlamento, a necessidade de superação do absolutismo e lutas religiosas entre católicos e anglicanos. Em termos políticos, quais as principais consequências da Revolução Gloriosa? 19. A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra a partir de 1760, com a introdução da máquina no processo de produção fabril, transformou completamente a sociedade e a vida das pessoas, tanto no campo quanto na cidade. Quais são essas duas camadas sociais surgidas com a Revolução Industrial? Explique-as. 20. Não tenha medo de usar o intelecto. Essa frase resume o espírito da Ilustração ou Iluminismo, movimento intelectual que surgiu na França, no século XVIII e que exerceu profunda influência no pensamento e nas ações políticas da humanidade.

9 9 Quais as características do Iluminismo? O que os pensadores criticavam?