DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FRONTEIRA PLANIFICAÇÃO ANUAL

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1 DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FRONTEIRA PLANIFICAÇÃO ANUAL Professor: Gabriela Teixeira Lino C. Silva Disciplina: Pré-Escolar Ano: 0 Turma: I Ano lectivo: 11/12 Tema Competências Aprendizagens Actividades/Estratégias Avaliação Calendarização Adaptação ao meio escolar - Facilitar a adaptação e a readaptação das crianças ao Jardim de Infância - Fortalecer o gosto pela frequência do Jardim de Infância - Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre a família/criança J.I - Incentivar a atividade lúdica e o jogo do faz de conta. - Adquirir uma imagem ajustada e positiva de si próprio, identificando as características e qualidades pessoais - Identificar progressivamente as próprias possibilidades e limitações, valorizá-las de forma adequadas e actuar de acordo com elas - Potenciar as vivências afetivas, pessoais: os sentimentos de plenitude, de gozo, felicidade e de lúdico - Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea - Estimular a criança para o - Confiança - Autonomia - Afetividade - Auto estima -Saber lidar com a frustração -Construir-se com ser social e psicológico - Expressão e comunicação - Exploração das diversas áreas da sala, jogos de apresentação - Descriminação visual e organização espaço-temporal Desenvolvimento da curiosidade, da confiança e da autonomia - Sensibilização ao som - Formação cívica/afetiva -Grafomotricidade - Aquisição de linguagem verbal e não verbal -Reunião com os Encarregados de Educação e Autarquia - Organização e decoração da sala, acolhimento das crianças dando-lhe a conhecer o J.I - Simulações e dramatizações - Jogos variados com ou sem brinquedos, jogos de reconhecimento e de grande movimento, de interação, de linguagem e de raciocínio - Exploração de poesias, histórias, lengalengas, adivinhas do plano Nacional de Leitura - Registo do auto retrato - Criação do mapa das rotinas diárias, das presenças e das regras (negociação das mesmas), feitura do mapa dos aniversários e do tempo - Exploração de quadros de dupla entrada simples, quadro das presenças e das atividades - Diálogos com os adultos e entre companheiros - Jogos ao som da música, canções; identificação dos sons da sala e representações gráficas, desenho, pintura, digitinta - Observação das actividades realizadas - Registos e produções das crianças Setembro Outubro

2 diálogo - Promover hábitos de leitura - Incentivar o gosto pela representação escrita - Expressão e comunicação - Construção do raciocínio lógico e abstrato - Atividades de descoberta e de redescoberta de objectos e de situações - Construir noções matemáticas e linguísticas a partir das vivências do quotidiano da criança - Construção do raciocínio linguístico - Construção do raciocínio lógico - Identificar grafismos e representálos como também números - Participar democraticamente na vida do grupo - Identificar os próprios sentimentos, emoções e necessidades e comunicá-los aos outros, assim como identificar e respeitar o dos outros - Exploração de poesias e histórias, registo das histórias, canções e poesias do Plano Nacional de Leitura com o objetivo da criança se construir como ser afetivo e social - Expressão livre de pensamentos e vivências, tolerância à frustração - Tomar a iniciativa de planificar e dar sequência às próprias ações, para resolver tarefas simples ou problemas da vida quotidiana - Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de expressão plástica - Construir-se como ser social, afectivo e psicológico - Desenvolver a motricidade fina - Negociar e estabelecer regras para os cantinhos e aprender a partilhar - Feitura das pastas individuais - Poesias, histórias, lengalengas, e expressão plástica: desenho, pintura, recorte, colagem e modelagem Estação do ano Outono - Sensibilizar a criança para observação da transformação da natureza - Conhecer, identificar e distinguir as características do Outono e seus frutos secos e sumarentos - Formação social e pessoal - Desenvolvimento dos cinco sentidos - Noção de tempo - Educação para a cidadania - Sentido da responsabilidade - Recorte, colagem, pintura e digitinta - Visita ao exterior para descobrir as mutações da natureza - Recolha de frutos e folhas do Outono - Saborear os mesmos - Feitura da feira dos sabores Outubro e Novembro - Identificar as cores de Outono - Fomentar o inter- câmbio entre escola e família - Sentido de responsabilidade na - Recorte, colagem - Construção dos bonecos de Outono e da árvore do Outono

3 Dia mundial da alimentação - Estabelecer relações entre elementos de um conjunto, classificação, seriação e ordem - Alargar o jogo simbólico através da criação verbal e plástica e musical - Estimular a criatividade e a imaginação - Ser capaz de guardar silêncio atentamente - Perceber semelhanças e diferenças entre sons - Identificar sons usuais da natureza, de animais, de objetos, de factos e fenómenos humanos e da vida diária - Reviver a tradição do S. Martinho de forma lúdica e criativa - Descobrir, identificar e distinguir diferentes sabores e texturas e sons - Promover e incentivar a ter hábitos: de alimentação e de higiene saudáveis - Conhecer a importância de comer legumes e farináceos para o bem da saúde e do crescimento - Conhecer a gastronomia da sua zona preservação da natureza - Adquirir novo vocabulário e noções matemáticas de quantidade e de grandeza e topológicas - Construção do raciocínio lógico - Discriminação auditiva de palavras, de sílabas, de fonemas - Relembrar e criar regras consoante as situações - Conhecimento do espaço interior e exterior e da comunidade - Estabelecer relações inter-pessoais com a comunidade escolar, social e familiar - Expressão e comunicação: compreender as mensagens e as intenções, comunicadas por outras crianças e adultos, valorizando a linguagem oral como um meio de relação com os outros - Lavar mãos, tomar banho, o ser limpo e asseado, os cuidados de higiene que devem ter em casa e pessoais, social e cultural e geográfico - Pintura e feitura dos frutos de Outono - Jogos de grande movimento e jogos de raciocínio e de linguagem - Diálogos e registos orais e escritos sobre o tema - Feitura do painel do Outono e escutar música de Outono - Agrupar, fazer seriações, ordenar - Conhecer formas geométricas - Resolver situações problemáticas - Dar noção de conjunto e subconjunto, de intersecão e a noção de quantidade, de grandeza, de cor, de peso, de forma, e de correspondência - Feitura dos doces de Outono e falar na importância do saber comer (roda dos alimentos) - Saber contar e relatar factos e acontecimentos - Histórias, poesias e adivinhas, lengalengas alusivas ao tema - Inventar, criar e reproduzir histórias, advinhas e poesias alusivas ao tema - Reproduzir os diferentes sons - Recolha de receitas de doces tradicionais - Promover o desenvolvimento da imaginação e da criatividade - Desenvolver a capacidade de - Isolar e permutar palavras - Contar palavras

4 escutar - Adquirir estabelecimento de relações de antes e depois, de jogos de correspondência, de descrição de imagens e organização por ordem dos acontecimentos - Desenvolver a Iniciação à escrita e à leitura Aquisição do conceito de número associado à quantidade - Promover vivências de Outono e do reviver das lendas - Educar para a cidadania dos valores sociais e culturais (inter-culturas) -Desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático e linguístico - Descobrir grafemas - Associar grafema ao som - Expressão e comunicação - Educar para a preservação da natureza através do refletir, pensar e do saber ouvir - Dizer a palavra repetida - Feitura do cartaz das sílabas - Contar sílabas - Jogos com o eco, de adivinha - O que há no meio da palavra - Identificar o som inicial - Jogos: o saco das palavras, o país das letras alusivos ao tema e jogos sensoriais com frutos de Outono - Vivenciar e experimentar feitura de uma ementa - Desenvolver a discriminação visual de formas, tamanhos e cores - Reconhecer a importância duma alimentação equilibrada e racional - Conhecer, identificar e distinguir os alimentos que constituem a roda dos alimentos e sua importância na alimentação - Desenvolver a constância perceptível visual e desenvolver a orientação espacial e a organização temporal - Compreender e executar ordens dadas oralmente, missões simples, instruções verbais - Reconhecer a importância do saber comer - Conhecer os cinco elementos da natureza - Conhecer diferentes habitats da flora, animal e do homem - Aprender a ser amigo da natureza -Desenvolvimento dos cinco sentidos - Construção do eu, como ser solidário - Feitura do magusto, construção de cartuxos e coroas para a festa do magusto, jogos tradicionais, tendo a participação dos seus pais - Dramatização da história da Maria Castanha - Registo das vivências das crianças - Dramatizações, canções, poesias, histórias redondas a partir de uma colagem, inventar novas histórias - Estampagem com diversos materiais - Planificação das atividades em grupo -Desenvolvimento do raciocínio-

5 - Seguir com compreensão textos orais descritivos, expositivos, de carácter simples lógico-matemático -Desenvolvimento das ciências - Consultar revistas e jornais e através das imagens fazer uma leitura alusiva ao tema Dia do não fumador - Conhecer os malefícios do tabaco - Feitura de panfletos `acerca dos malefícios do tabaco Dia mundial da floresta - Promover o contacto com o meio local - Reconhecer a importância da floresta - Interiorizar atitudes de respeito com o meio ambiente - Construção como ser cívico - Expressão e comunicação - Registos gráficos individuais e coletivos - Escutar sons - Vivência do dia do não fumador - Elaboração de panfletos acerca dos malefícios do tabaco - Promover a sua preservação - Identificar as árvores predominantes do seu meio - Compreender o significado de enigmas e adivinhas - Construção da árvore com material de desperdício - Criar área da poesia, Miguel Torga, Eugénio de Andrade, Fernando Pessoa, Dulce Soares - Conhecer e identificar rimas - Compreender as relações semânticas entre palavras -Adquirir uma coordenação e controle motor genérico de braços, mãos e dedos que permita a produção de mensagens gráficas -Desenvolver e ampliar as estruturas morfossintáticas, aplicando-as à expressão oral - Desenvolvimento do raciocínio lógico linguístico -Desenvolvimento da motricidade fina e ampla - Adivinhas e histórias alusivas ao tema - Exploração de canções e histórias alusivas à floresta e ao tabaco, exploração de danças com vários ritmos - Exploração do significado de palavras novas -Dramatização de um noticiário e criação de um dicionário - Promover diferentes formas de comunicação - Reconhecer a importância -Desenvolvimento psicológico, construção e percepção individual e social - Expressão e comunicação - Exploração das cores primárias e exploração dos blocos lógicos e através dos mesmos criar e resolver situações problemáticas -Contagens progressivas e regressivas até vinte

6 das árvores e das plantas na nossa vida -Desenvolvimento das ciências - Comemoração do dia da floresta, visita ao meio e exploração da natureza - Proporcionar momentos de Natal aprendizagem e de contacto com o método experimental - Experimentar e dominar progressivamente as possibilidades do corpo, da voz e dos instrumentos - Sensibilizar para a quadra do Natal - Promover o espírito de colaboração, de partilha e de solidariedade - Criar hábitos de leitura - Fazer pesquisa - Procurar informação - Saber selecioná-la - Raciocínio lógico do pensamento - Diálogos em pequeno e grande grupo - Exploração de rimas, histórias e poesias - Organizar os materiais, saber identificá-los e compará-los - Experiência com aromas utilizando plantas e frutas - Histórias, adivinhas, poesias - Participar na decoração da sala - Feitura de objetos decorativos alusivos à quadra utilizando vários materiais e várias técnicas de expressão plástica e material de desperdício - Promover as tradições natalícias - Conhecer o Natal litúrgico - Conhecer a importância da família como estrutura fundamental à vida humana - Reconhecer as várias etapas da vida humana - Conhecer o Natal pagão - Promover momentos de magia e alegria - Raciocínio lógico do pensamento - Reconhecer a importância da sua família na sua construção, como ser social e afectivo - Aceitar o ser diferente e saber respeitar - Escrever carta ao Pai Natal e registo se eu fosse Pai Natal - Elaboração do livro de culinária, pedindo a colaboração das mães - Feitura de um doce regional - Feitura de uma prenda para levar ao lar da terceira idade - Pedir aos Avós para irem ao J.I. falar das tradições do Natal do seu tempo - Elaboração das figuras do presépio Dezembro Janeiro Comemoração do dia - Reviver e valorizar tradições - Elaboração do quadro do advento - Observação das ativi-

7 das pessoas com deficiência culturais, sociais, gastronómicas do Natal - Festa de Natal - Danças coreografadas para a festa de Natal dades - Promover as tradições natalícias e promover a colaboração da família nas atividades do J.I - Promover o espírito de observação, atenção e memorização - Dramatização de situações familiares ou imaginadas - Exploração de instrumentos musicais - Construção da árvore genealógica da família Estação do Ano Inverno -Adquirir o vocabulário da quadra Natalícia - Promover a interiorização de valores - Promover a inclusão - Promover relações de intercâmbio - Raciocínio lógico do pensamento - O que sou igual, rimas, sinónimos e antónimos, aumentativos e diminutivos - Identificar e diferenciar as sílabas que compõem uma palavra - Registos colectivos e individuais - Recorte e colagem, pintura, digitinta, massa de cores Janeiras Dia dos Reis - Promover relações de intercâmbio - Promover o convívio entre escola e comunidade familiar - Manipular e experimentar diferentes instrumentos musicais - Medir palavras - Denominação de: seres, fenómenos, nomes, ações, verbos e qualidades (adjetivos) - Palavras por pares - Festa de natal - Aprender canções, poesias e histórias alusivas ao tema - Cantar as Janeiras na comunidade - Feitura das coroas dos Reis - Observar mutação da natureza - Iniciação ao ditado (simbolização) -selecionar a resposta correcta

8 - Conhecer características do Inverno - Conhecer o ciclo da água e sua importância na vida - Desenvolvimento das ciências - Observação das condições atmosféricas - Concurso de perguntas e respostas - Conhecer identificar e distinguir o vestuário desta época do ano - Conhecer, identificar e distinguir várias texturas de materiais e tecidos - Sequenciar as diferentes etapas de uma atividade - Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre família, criança e comunidade - Estimular a criança a ser responsável nas tarefas - Promover o diálogo entre grupo - Reconhecer a importância de concluir a atividade - Desenvolvimento da linguagem - Desenvolvimento do raciocínio - Desenvolvimento psico-motor - Jogo de palavras que mandam - Agrupar objectos no quadro segundo as suas características - Classificar objectos, pelo material de que são feitos - Registos coletivos - Carimbagem com diferentes materiais - Jogos que apelam ao raciocínio lógico - Jogos para a construção das competências linguísticas e fonéticas - Resolver situações problemáticas - Ampliar as experiências e o saber das crianças - Incentivar o gosto pela representação escrita Carnaval - Sensibilizar para os afetos, o respeito e a amizade - Comemoração do dia de S. Valentim - Observação das ativi- Fevereiro

9 Dia de S. Valentim - Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de expressão plástica - Conhecer e utilizar instrumentos musicais -Desenvolvimento do raciocínio - Elaboração dos cartões para o melhor amigo - Jogos de faz de conta, de orientação no espaço e de motricidade ampla dades Março - Descrever as vivências e Promover as tradições - Elaboração de fantasias de Carnaval; máscaras, fatos, com material de desperdício - Estimular o espírito de curiosidade da criança pelo mundo que a rodeia - Construir noções matemáticas a partir das vivências - Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea -Desenvolvimento do raciocínio - Desfile de Carnaval - Feitura de máscaras - Elaboração de um painel alusivo ao Carnaval - Contar, inventar e recontar histórias, poesias e adivinhas sobre o Carnaval - Alargar o jogo simbólico através da criação de novas situações de comunicação - Exploração de instrumentos musicais Dia do Pai - Valorizar a importância da figura paternal - Contribuir para o desenvolvimento de laços afetivos - Estimular a criança a ser responsável nas tarefas -Desenvolvimento do raciocínio - Exploração de diferentes técnicas de expressão plástica: pintura, carimbagem, recorte e colagem - Descrever sequências de histórias, poesias, jogos com atributos, fazer conjuntos escolhendo uma propriedade - Comemoração do dia do pai e feitura da prenda Primavera - Ampliar as experiências e os saberes da criança Conhecer a estação do ano e suas caraterísticas - Partilhar sentimentos de alegria e diversão através de situações lúdicas - Diálogo sobre a estação do ano - Redescobrir a importância da natureza na sua vida - Exploração de canções, histórias e

10 - Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de expressão plástica adivinhas, rimas, poesias alusivas ao tema - Feitura de jogos tradicionais Dia mundial da árvore - Conhecer e utilizar diferentes instrumentos musicais - Promover as tradições -Desenvolvimento do raciocínio - Identificação e reprodução de sons da natureza - Resolução de problemas - Organização dos materiais, pesar, comparar e identificar - Interiorizar atitudes de respeito e de preservação do meio ambiente - Identificar elementos que podem ajudar a proteger e valorizar a floresta - Promover a coordenação geral ampla e a motricidade fina -Desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático - Realização de experiências com o ar: encher balões, pesar o ar - Realização de experiências de sombra e luz - Expressão plástica: pintura, feitura da árvore da primavera - Plantar uma árvore - Construção dum friso de letras - Reconhecer a importância das árvores e das plantas na nossa vida - Conhecer a importância da preservação da floresta -Desenvolvimento das ciências - Elaboração de um pictograma da árvore - Construções de árvores e de casas no geoplano e no tangram - Aprender a tratar das plantas - Conhecer porque partes é formada a árvore Páscoa - Conhecer a Páscoa litúrgica e pagã - Promover as tradições -Desenvolvimento do raciocínio - Diálogos e histórias sobre a Páscoa - Leitura e registos em família de histórias - Observação contínua das atividades Abril Maio - Envolver as famílias nas atividades do Jardim de Infância - Gincanas à procura do ovo da Páscoa Junho

11 - Estimular a capacidade de responsabilidade - Construção de mobile - Elaboração do cartão da Páscoa - Promover o gosto pelo livro - Desenvolvimento linguístico e do - Feitura da cesta dos ovos - Criar hábitos de leitura raciocínio - Exploração de canções, poesias, rimas e lengalengas Dia da Mãe - Promover o registo oral e gráfico das atividades - Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático - Associar o número à quantidade - Desenvolver formas de expressar o mundo e de representar a realidade - Sensibilizar para a preservação do ambiente - Fomentar o trabalho cooperativo, o diálogo e a partilha - Formação social - Registo do grafismo dos números - Registo da altura das crianças e construção dum gráfico - Jogos dramáticos - Levantamento das tradições locais, doces tradicionais, feitura dum deles - Diálogos sobre a importância do livro e da leitura - Jogos de orientação, seguir trajectos - Feitura da prenda e cartão para o dia da Mãe - Contribuir para o desenvolvimento de laços afectivos - Proporcionar momentos de convívio - Atividades de articulação com o primeiro ciclo - Jogos de imitação da locomoção dos animais - Visitas na localidade - Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre família, criança e comunidade - Atividades plásticas, modelagem de plasticina, barro e massa de cores - Valorizar a importância da figura maternal -Promover e facilitar a integração das crianças que transitam do J.I. para o primeiro ciclo - Batimentos rítmicos - Comparar as caraterísticas, contar o número de pastas de olhos vendados ou em bicos de pés

12 - Orientação espacial - Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea e fortalecer os laços familiares Santos populares - Explorar jogos, cumprindo as suas regras e explorar as possibilidades do movimento do corpo - Conhecer e reviver tradições - Descrição e ordenação de imagens - Dramatização de histórias conhecidas ou inventadas - Utilizar a dança como uma forma de ritmo - Realização de jogos, labirintos divertidos Dia Mundial da criança - Realizar e sistematizar aprendizagens matemáticas - Resolução de problemas e contagem de elementos - Incutir atitudes de respeito por si e pelos outros - Experiências com água - História do ciclo da água Dia do ambiente - Proporcionar momentos de alegria e convívio - Várias experiências com diferentes materiais - Recolha de poesia popular - Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea - Realizar e sistematizar as aprendizagens - Desenvolvimento psico-social - Promover a parceria entre J. I e escola segura - Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes - Utilizar a dança e a música como uma forma de arte e construção de si próprio - Conhecer os seus direitos

13 - Proporcionar vivências em contextos mais alargados - Sensibilizar para a preservação do ambiente - Compreender a necessidade de separar o lixo - Perceber o que é a reciclagem - Conhecer tradições - Promover a participação da família na vida escolar - Promover o gosto pela poesia popular - Desenvolvimento da linguagem oral e escrita - Desenvolvimento do raciocínio lógico - Jogos com água e no exterior - Jogos de imitação: regar, pescar, nadar e lavar - Jogos com circuitos utilizando sinais de transito - Dança folclórica - Danças coreográficas - Estimular a memorização - Promover a experimentação - Fomentar o trabalho cooperativo e a responsabilização pelas tarefas - Incentivar o gosto pela escrita - Mensagens aos amigos que vão ser finalistas - Pesquisa de informação sobre as normas de segurança rodoviária, alimentar e doméstica - Procurar informação sobre o tema em livros e revistas - Realizar e sistematizar aprendizagens matemáticas - Elaboração de um painel alusivo ao Verão - Enriquecer os conhecimentos

14 das crianças e aplicá-los em situações reais O Professor Gabriela Maria Reis Duarte Teixeira Lino Carvalho da Silva