Câmpus de Assis. Av. Dom Antonio, 2100 CEP: Assis SP - Brasil Telefone: (18) Fax: (18)

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1 Câmpus de 1. JUSTIFICATIVA O Departamento de Psicologia Evolutiva, Social e Escolar foi criado em 1987 (Resolução Unesp - 83/1987) diante da extinção do Departamento de Psicologia Geral do antigo Instituto de Filosofia, História e Psicologia de. Justifica-se, atualmente, a mudança do nome do Departamento, para Psicologia Social e Educacional, dada a nova reestruturação curricular (resolução Unesp 077/2007; 28/2013 e 05/2015) do curso de Psicologia em função das demandas das Novas Diretrizes Curriculares (Resolução CNE n. 05 de 15 de março de 2011). Com as novas diretrizes, surgiram novas disciplinas de formação básica, denominadas de disciplinas que compõem o Núcleo Comum e disciplinas e estágios específicos relacionadas à ênfase em Psicologia Social, Educação e Subjetividade. Dada esta nova configuração houve a necessidade de redefinir linhas de pesquisa e atualizar as disciplinas dentro da área de conhecimento da Psicologia as quais são de responsabilidade do departamento. O conjunto de disciplinas dessas áreas é estruturado em torno das teorias do desenvolvimento humano e aprendizagem, processos psicossociais em contextos educativos e sócio-educativos, fenômenos contemporâneos de interesse de estudo e atuação da Psicologia que atravessam os processos de trabalho, educação (escolar e não escolar/formal e informal) e saúde, os quais a Psicologia Social tem contribuído e avançado muito em práticas e pesquisas. A articulação dessas disciplinas com a formação de psicólogos o Departamento tem desenvolvido ao longo desses anos projetos e cursos de extensão, pesquisas e estágios profissionalizantes que têm um compromisso ético e político com as demandas sociais e da comunidade. Esse conjunto de ações empreendido ao longo dos anos distanciou os objetivos e propósitos da formação em Psicologia da área de Psicologia Evolutiva. Tanto por demandas das novas diretrizes quanto pela formação definida pelo curso de Psicologia, a ausência da área Psicologia Evolutiva deve-se à desvinculação com os interesses da área. Enquanto área de conhecimento, a Psicologia Evolutiva trata do estudo do comportamento e os processos psicológicos básicos no funcionamento mental humano e de diferentes espécies animais. Busca compreender as origens do comportamento e do funcionamento da mente humana e recorre às teorias desenvolvidas pela Antropologia Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

2 Câmpus de Evolutiva e a Biologia Evolutiva. Não há, portanto, conhecimentos específicos na matriz curricular que correspondem a estas perspectivas como vinculadas às atividades do Departamento. Do mesmo modo, não existem atividades de pesquisa e extensão sobre o tema desde a implantação das novas diretrizes. 2. ÁREAS DE CONHECIMENTO Em função dessa nova configuração, o Departamento passou a se ocupar e se responsabilizar predominante por disciplinas e estágios profissionalizantes tanto do Núcleo Comum quanto da ênfase Psicologia Social, Educação e Subjetividade, que envolvem principalmente as áreas de Psicologia Social, Psicologia do Desenvolvimento Psicologia Escolar e Educacional. Listas as disciplinas, sem tabela: Disciplinas Formação Social e Cultural Brasileira Fundamentos da Ética Fundamentos históricos e Epistemológicos da Psicologia II Instituições e Grupos Modelos de Subjetivação nas Cult. Modernas e Pós-Modernas Modos de Produção Trabalho e Subjetividade O campo da atenção psicossocial Políticas Públicas e Movimentos Sociais Psicologia e Educação Psicologia Social I Psicologia Social II Teorias Interacionistas e Sócio Históricas I Teorias Interacionistas e Sócio Históricas II Teorias Interacionistas e Sócio Históricas III Disciplinas Obrigatórias da ênfase 7 e 8 semestres Mundo do Trabalho: cenários e Perspectivas Infância, Psicologia e Educação: Conceitos e Práticas Envelhecimento, Finitude e Subjetividade Novas Tecnologias e Prod. de Subjetividade no Contemporâneo Adolescência e Sociedade Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

3 Câmpus de Disciplinas Obrigatórias de ênfase 9 e 10 semestres Tempo e Espaço na Contemporaneidade e Administ. do Social Gestão do Social e Tecnologias de Controle Psicologia, Infância e Adolescência na Contemporaneidade III Psicologia, Infância e Adolescência na Contemporaneidade IV Psicologia, educação Escolar e processos de Subjetivação Psicologia Social e Educacional nos países da América Latina: teorias práticas profissional e políticas públicas Pesquisa e Intervenção em Psicologia I Pesquisa e Intervenção em Psicologia II Pesquisa e Intervenção em Psicologia III Estagio Básico I Estágio Básico II Estágio Básico III Estágios Específicos I Estágios Específicos II Estágios Específicos III Estágios Específicos IV Disciplinas Optativas 7 e 8 semestres (4 ANO) Adolescência e os processos de escolha profissional Adolescência e os processos de escolha profissional II Atenção psicossocial : novos dispositivos de cuidado I Atenção psicossocial : novos dispositivos de cuidado II Brincar, símbolos e contextos de intervenção I Brincar, símbolos e contextos de intervenção II Psicologia e Educação na Abordagem Histórico-Cultural I Psicologia e Educação na Abordagem Histórico-Cultural II Envelhecimento e processos de Subjetivação I Envelhecimento e processos de Subjetivação II Pesquisa-intervenção na juv. educ. e cult contemporânea I Pesquisa-intervenção na juv, educ. e cult contemporânea II Disciplinas Optativas 9 e 10 semestres (5 ANO) Atenção psicossocial: novos dispositivos de cuidado: mód. avançado I Atenção psicossocial: novos dispositivos de cuidado: mód. avançado II Brincar e contextos de intervenção: introdução à psicologia hospitalar I Brincar e contextos de intervenção: introdução à psicologia hospitalar II Os processos de escolha profissional na contemporaneidade I Os processos de escolha profissional na contemporaneidade II Problematizações da ética como cuidado de si e a ética das práticas psicol. I Problematizações da ética como cuidado de si e a ética das práticas psicol. II Psicologia e economia solidária: orientações para o trabalho de campo I Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

4 Câmpus de Psicologia e economia solidária: orientações para o trabalho de campo II Envelhecimento e Processos de Subjetivação Módulo avançado I Envelhecimento e Processos de Subjetivação Módulo avançado II Pesquisa-intervenção na juv., educ. e cult. contemporânea Mód. avançado I Pesquisa-intervenção na juv., educ. e cult. contemporânea Módulo avançado II Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

5 Câmpus de Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

6 Câmpus de 3. RELAÇÃO DE DISCIPLINAS DO DEPARTAMENTO Elencamos o conjunto de disciplinas de atual responsabilidade do departamento, referendadas pelas Novas Diretrizes Curriculares dos cursos de Psicologia (QUADRO 10 DISCIPLINAS VINCULADAS AO DEPARTAMENTO): Disciplinas Credito Obrigatórias Optativas Curso Câmpus Diploma Legal Formação Social e Cultural Brasileira Fundamentos da Ética Fundamentos históricos e Epistemológicos da Psicologia II Instituições e Grupos Modelos de Subjetivação nas Cult. Modernas e Pós-Modernas Modos de Produção Trabalho e Subjetividade Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

7 Câmpus de O campo da atenção psicossocial Políticas Públicas e Movimentos Sociais Psicologia e Educação Psicologia Social I Psicologia Social II Teorias Interacionistas e Sócio Históricas I Teorias Interacionistas e Sócio Históricas II Teorias Interacionistas e Sócio Históricas III Disciplinas Obrigatórias da ênfase 7 e 8 semestres Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

8 Câmpus de Mundo do Trabalho: cenários e Perspectivas Infância, Psicologia e Educação: Conceitos e Práticas Envelhecimento, Finitude e Subjetividade Novas Tecnologias e Prod. de Subjetividade no Contemporâneo Adolescência e Sociedade Disciplinas Obrigatórias de ênfase 9 e 10 semestres Tempo e Espaço na Contemporaneidade e Administ. do Social Gestão do Social e Tecnologias de Controle Psicologia, Infância e Adolescência na Contemporaneidade III Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

9 Câmpus de Psicologia, Infância e Adolescência na Contemporaneidade IV Psicologia, educação Escolar e processos de Subjetivação Psicologia Social e Educacional nos países da América Latina: teorias práticas profissional e políticas públicas Pesquisa e Intervenção em Psicologia I Pesquisa e Intervenção em Psicologia II Pesquisa e Intervenção em Psicologia III Estagio Básico I Estágio Básico II Psicologia FCL-UNESP Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

10 Câmpus de Estágio Básico III Estágios Específicos I Estágios Específicos II Estágios Específicos III Estágios Específicos IV Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

11 Câmpus de Disciplinas Crédito Obrig Optativas Curso Campus Diploma legal Disciplinas Optativas 7 e 8 semestres (4 ANO) X Psicologia FCL-UNESP Adolescência e os processos de escolha profissional Adolescência e os processos de escolha profissional II Atenção psicossocial : novos dispositivos de cuidado I Atenção psicossocial : novos dispositivos de cuidado II Brincar, símbolos e contextos de intervenção I Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

12 Brincar, símbolos e contextos de intervenção II Câmpus de Res. Unesp 5 de Psicologia e Educação na Abordagem Histórico-Cultural I Res. Unesp 5 de Psicologia e Educação na Abordagem Histórico-Cultural II Res. Unesp 5 de Envelhecimento e processos de Subjetivação I Res. Unesp 5 de Envelhecimento e processos de Subjetivação II Res. Unesp 5 de Pesquisa-intervenção na juv. educ. e cult contemporânea I Pesquisa-intervenção na juv, educ. e cult contemporânea II Res. Unesp 5 de Disciplinas Optativas 9 e 10 semestres (5 ANO) Psicologia FCL-UNESP Res. Unesp 5 de Atenção psicossocial: novos dispositivos de cuidado: mód. avançado I Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

13 Atenção psicossocial: novos dispositivos de cuidado: mód. avançado II Brincar e contextos de intervenção: introdução à psicologia hospitalar I Câmpus de Brincar e contextos de intervenção: introdução à psicologia hospitalar II Os processos de escolha profissional na contemporaneidade I Os processos de escolha profissional na contemporaneidade II Problematizações da ética como cuidado de si e a ética das práticas psicol. I Problematizações da ética como cuidado de si e a ética das práticas psicol. II Psicologia e economia solidária: orientações para o trabalho de campo I Psicologia e economia solidária: orientações para o trabalho de campo II Res. Unesp 5 de Res. Unesp 5 de Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

14 Envelhecimento e Processos de Subjetivação Módulo avançado I Câmpus de Envelhecimento e Processos de Subjetivação Módulo avançado II Pesquisa-intervenção na juv., educ. e cult. contemporânea Mód. avançado I Pesquisa-intervenção na juv., educ. e cult. contemporânea Módulo avançado II Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

15 4. CORPO DOCENTE Câmpus de - DEPARTAMENTO Apresentamos o corpo docente do Departamento e as especificidades de formação e experiência dos docentes em pesquisa, ensino e extensão: DOCENTE TITULAÇÃO CARGO OU FUNÇÃO REGIME DE TRABALHO DISCIPLINAS Antonio Carlos B. da Silva Professor tente RDIDP Formação Social e Cultural Brasileira - turma 1 Formação Social e Cultural Brasileira - turma 2 Psicologia, Educação e processos de Subjetivação- turma 1 Psicologia, Educação e processos de Subjetivação- turma 2 Pesquisa e Intervenção em Psicologia I - turma 1 Carlos Rodrigues Ladeia Professor tente RDIDP Modos de Prod. Trab. e Subjetividade - turma 1 Modos de Prod. Trab. e Subjetividade - turma 2 Mundo do Trabalho: cenários e perspectivas turma 1 Mundo do Trabalho: cenários e perspectivas turma 2 Psicologia Econ. Solidária: orientações para o trabalho de campo II Psicologia Econ. Solidária: orientações para o trabalho de campo II Claudia Ap. Valderramas Gomes Professor tente RDIDP Teorias Interacionistas e Sóc-Históricas II - turma 1 Teorias Interacionistas e Sóc-Históricas II - turma 2 Infância, Psicologia e educação - turma 1 Infância, Psicologia e educação - turma 2 Pesquisa e Intervenção em Psicologia II- turma 1 Pesquisa e Intervenção em Psicologia III - turma 1 Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

16 Danilo Saretta Verissimo Professor tente Câmpus de RDIDP Fund. Históricos e Epist. da Psic. II - turma 1 Fund. Históricos e Epist. da Psic. II - turma 2 Pesquisa e Intervenção em Psicologia II- turma 1 Pesquisa e Intervenção em psicologia III - turma 1 Deivis Peres Bispo dos Santos Professor tente RDIDP Psic. Soc e Educac. nos países da America Latina - turma 1 Psic. Soc e Educac. nos países da America Latina - turma 2 Psicologia, Inf. e Adolesc. na Contemp. IV -Turma 1 Psicologia, Inf. e Adolesc. na Contemp. IV- Turma 1 Psicologia e educação na abordagem histórico cultural I Psicologia e educação na abordagem histórico cultural II José Sterza Justo Livre-Docente Professor Adjunto RDIDP Modelos de Subj. nas Cult. Mod. Pós-Modernas- turma 1 Modelos de Subj. nas Cult. Mod. Pós-Modernas- turma 1 Tempo e espaço na contemp. e adm. Social - turma 1 Tempo e espaço na contemp. e adm. Social - turma 2 Leonardo Lemos de Souza Professor tente RDIDP Novas tecnologias e produção de subj. no contem. Turma 1 Novas tecnologias e produção de subj. no contem. Turma 2 Pesquisa-interv na juv., educ. e cult. Contemp. I Pesquisa-interv na juv., educ. e cult. Contemp. II Pesquisa-intervenção na juventude, educ. e cultura contemporânea Estágio I Pesquisa-intervenção na juventude, educ. e cultura contemporânea Estágio II Pesquisa-intervenção na juventude, educação e cultura contemporânea - Módulo avançado - Estágio I Pesquisa-intervenção na juventude, educação e cultura contemporânea - Módulo avançado - Estágio II Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

17 Luiz Carlos da Rocha Professor tente Câmpus de RDIDP Psicologia Social I - turma 1 Psicologia Social I - turma 2 Psicologia Social II - turma 1 Psicologia Social II - turma 2 Pesquisa e Intervenção em Psicologia II- turma 1 Pesquisa e Intervenção em Psicologia III- turma 1 Mariele Rodrigues Correa Professor tente RDIDP Instituições e Grupos - turma 1 Instituições e Grupos - turma 2 Envelhecimento, Finitude e Sujetividade - turma 1 Envelhecimento, Finitude e Sujetividade - turma 2 Envelhecimento e Proc. de Subjetivação- Estágio I Envelhecimento e Proc. de Subjetivação- Estágio II Envelhecimento e Proc. de Subjetivação- Estágio Módulo Avançado I Envelhecimento e Proc. de Subjetivação- Estágio Módulo Avançado II Nelson Pedro da Silva Professor tente RDIDP Teorias Interacionistas e Sóc-Históricas I - turma 1 Teorias Interacionistas e Sóc-Históricas I - turma 2 Psicologia e Educação - turma 1 Psicologia e Educação - turma 2 Pesquisa e Intervenção em Psicologia I- turma 3 Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

18 Câmpus de Paulo Tadeu Rabelo da Motta Professor tente RDIDP Adolescência e Sociedade - turma 1 Adolescência e Sociedade - turma 2 Psicologia Inf. e Adolesc. Contemporaneidade II- turma 1 Psicologia Inf. e Adolesc. Contemporaneidade II- turma 2 Adolescência e o Processo de escolha profissional I Adolescência e o Processo de escolha profissional II Os processos de escolha prof. na contemporaneidade I Os processos de escolha prof. na contemporaneidade II Pesquisa e Intervenção em Psicologia I Silvio Yasui Professor tente RDIDP O campo da atenção psicossocial - turma 1 O campo da atenção psicossocial - turma 2 At. Psic. e novos dispositivos de cuidados I At. Psic. e novos dispositivos de cuidados II At. Psic: novos dispositivos de cuidado - mod. avançado I At. Psic. Novos dispositivos de cuidado - mod avançado II Soraia Georgina F. Paiva Cruz Professor tente RDIDP Gestão do social e tecnologias de controle - turma 1 Gestão do social e tecnologias de controle - turma 2 Problematizações da ética como cuidado de si e a ética das práticas psicológicas I Estágio I Problematizações da ética como cuidado de si e a ética das práticas psicológicas I Estágio II Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

19 Câmpus de 5. REQUISITOS Considerando o artigo 52 do Estatuto da Unesp referente aos requisitos necessários para criação ou transformação de qualquer departamento informamos que a proposta para alteração de nome do departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar contempla os seguintes requisitos: - Realiza de forma integrada atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária; - Possui docentes que coordenam pesquisas e orientam trabalhos acadêmicos de iniciação científica e pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado); - Tem em seu quadro 14 docentes com título acadêmico de doutor; - É responsável por disciplinas obrigatórias que integram o currículo pleno de graduação em psicologia. Todos estes requisitos estão mencionados no item 3 desta proposta e no item 7 que se referem respectivamente as relações das disciplinas de responsabilidade do departamento e às atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária arroladas no Curriculum Lates dos docentes, as quais seguem em anexo. 6. LINHAS DE PESQUISA Elencamos as linhas de pesquisa do Departamento: I) ATENÇÃO PSICOSOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS Ementa: A Atenção Psicossocial vem se constituindo de um conjunto de proposições teóricas interdisciplinares e de propostas e ações que tem transformado, especificamente, a assistência na saúde mental no cenário da saúde coletiva. A Linha de Pesquisa Atenção Psicossocial e Políticas Públicas tem por objetivo aglutinar deferentes pesquisas e experiências desenvolvidas por docentes e aluno da graduação e da Pósgraduação da UNESP e de outras Instituições, no sentido de desenvolver conhecimento e acumular experiências concretas que subsidiem e consolidem a Atenção Psicossocial como uma outra perspectiva para as diversas formas do sofrimento psíquico da contemporaneidade, ampliando o seu escopo e abrangência para o campo das Políticas Públicas. Neste sentido, privilegiamos a pesquisa e a produção de saberes que Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

20 Câmpus de investiguem a dimensão da subjetividade na proposição, na formulação, na execução e na avaliação das diferentes Políticas Públicas. II) PROCESSOS PSICOSSOCIAIS E DE SUBJETIVAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE Ementa: Essa linha de pesquisa se concentra no estudo dos processos de subjetivação, tendo como objetivo mapear figuras e modos de suas produções, bem como analisar e compreender criticamente os processos psicossociais que lhes são coexistentes. Nesse sentido, ocupa-se das configurações da existência na experiência do tempo e do espaço sócio-histórica e culturalmente construídos. Independentemente da área e lócus da investigação, privilegia-se estudos que focalizem a produção de subjetividade em cenários como o da educação, do trabalho, e da saúde, onde ocorrem protagonismos de atores que incorporam em suas personagens marcadores sociais de diferença etários, de gênero, de sexualidades, de classe social, raça/etnia, escolaridade, dentre outros, entendidos como produções discursivas em negociação com as multiplicidades sócio-histórico-culturais. Entendendo as subjetividades contemporâneas e seus percalços como construções eminentemente sociais, ou seja, como algo forjado nas relações entre os seres humanos, num dado tempo e lugar, urge examinar e operar sobre as gestões coletivas da vida, sejam elas implementadas por organizações do Estado, por organizações não-governamentais, por organizações empresarias que modelam o mundo da produção e do trabalho, por organizações de serviços em seus diversos campos de atuação. Dentro do amplo espectro de possibilidades dessa linha, serão priorizados projetos de pesquisa voltados para as questões de gênero e sexualidades; para as atuais feições do mundo do trabalho e seus correspondentes processos de subjetivação; para os sofrimentos psíquicos que irrompem na atualidade e as estratégias de enfrentamento delineadas pelos serviços públicos de saúde mental; para a investigação das subjetivações das condições e das políticas de mobilidade tais como aquelas que configuram as migrações humanas. III) EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA: A RELAÇÃO SUJEITO-OBJETO Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil

21 Câmpus de Ementa: A linha de pesquisa Epistemologia e Psicologia: relação sujeito - objeto visa analisar os referenciais epistemológicos, históricos e teórico-metodológicos subjacentes às abordagens contemporâneas em Psicologia do Desenvolvimento, fundamentais à compreensão do psiquismo e à constituição do sujeito e da subjetividade. Pretende também propor o planejamento de estudos e a construção de pesquisas que considerem as demandas da realidade brasileira e que contribuam à produção do conhecimento na área. 7. ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA As atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária estão em destaque nos curriculos formato Lattes, do corpo docente do Departamento, que está anexo a este documento. 8. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS Não haverá necessidade de novos recursos humanos e materiais, além dos que já foram elencados em outros processos em função das aposentadorias docentes. Leonardo Lemos de Souza Chefe do Departamento de Psicologia Evolutiva, Social e Escolar Av. Dom Antonio, 2100 CEP: SP - Brasil