1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

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1 PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: ENGENHARIA AMBIENTAL Professores: Eng. Esp. Júlio César Moschetta da Silva Fase: 7ª Semestre: 1º Ano: 2011 Disciplina: PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL (PDR) Carga Horária: 72 horas/aula 2. EMENTA Urbanismo: Conceituação teórica, histórico. Noções de Espaço e Tempo. A Carta de Atenas. Noções de espaço e tempo como elementos de formação dos centros urbanos. A cidade como elemento integrador da sociedade. As áreas periurbanas e rurais. A paisagem regional e urbana, capacidade de suporte em bacias hidrográficas. Modelos de desenvolvimento de áreas urbanas em relação a Unidade Territorial; Geográfica: Bacia Hidrográfica. Infra-estrutura regional e urbana: disponibilidade de água e saneamento básico (esgotamento sanitário, lixo, emissários submarinos). Infraestrutura regional urbana: vias públicas, Iluminação pública. Infra-estrutura urbana: paisagismo urbano para áreas litorâneas (praias, calçadas, salva-vidas, quiosques etc.) e terrestres. As unidades de conservação de uso direto (APAS, Reservas, Particulares). Exercício de Simulação: desenvolvimento de planos diretores. Soluções de gestão participativa em áreas urbanas. A importância dos assentamentos urbanos segundo a ótica da AGENDA 21 e Programa HABITAT. 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Proporcionar ampla revisão conceitual e discussão sobre temas pertinentes às teorias do planejamento regional com foco para o desenvolvimento sustentável, capacitando assim o aluno no sentido de propor alternativas para o ideal em questão. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Possibilitar o desenvolvimento de uma visão ampla do processo de planejamento para a sustentabilidade de uma nação; Estimular o desenvolvimento de um modelo cognitivo, teórico e pragmático de interpretação e análise do pensamento crítico, em relação aos modelos de planejamento local e regional; Possibilitar a identificação de modelos adequados de planejamentos estratégicos de órgãos públicos e privados, bem como o seu relacionamento com base para as demais disciplinas do curso de Engenharia, além de sua importância no cotidiano do planejamento e desenvolvimento regional. 5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES Saúde Ambiental (SAB) No desenvolvimento de atividades de planejamento contra vetores de doenças, e capacitação de agentes de saúde; Poluição Ambiental (PAM) No sentido de diminuir os riscos de contaminação junto ao Meio Ambiente; 1

2 Gestão Ambiental (GAM) No desenvolvimento de trabalhos de Gestão Sustentável; Gestão de Bacias Hidrográficas e Recursos Hídricos (GBH) Trabalhando no planejamento estratégico de cada bacia hidrográfica para a preservação dos recursos hídricos; Sistemas de Gestão Ambiental (SGA) Como uma das etapas para a implantação de certificações de qualidade e ainda para a implantação do Plano Diretor Urbano e Rural. 6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO A capacidade de criar soluções com flexibilidade, adaptabilidade e com inovação; de selecionar estratégias adequadas de ação visando a atender interesses interpessoais e institucionais; comunicação interpessoal e expressão correta na interpretação da realidade, raciocínio lógico, crítico e analítico; capacidade de propor modelos de planejamento e gestão inovadores; de ordenar atividades e programas, de decidir entre alternativas adequadas e sustentáveis, observando as características próprias de cada região trabalhada. 7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Fundamentos do Planejamento 1.1 Planejamento, sustentabilidade e planos estratégicos; 1.2 Plano diretor regional; 1.3 Modelos de planejamento e outras definições. 2. História do Planejamento 2.1 História do planejamento local e mundial; 2.2 A Carta de Atenas; 2.3 Principais nomes do planejamento estratégico. 3. Noções de Espaço de Tempo 3.1 Noções de espaço e tempo como elementos de formação dos centros urbanos; 3.2 As áreas periurbanas e rurais; 3.3 A cidade como elemento integrador da sociedade; 3.4 O espaço e o tempo como figura central do planejamento. 4. Técnicas do Planejamento 4.1 A paisagem regional e urbana como instrumentos do planejamento; 4.2 Capacidade de suporte das Bacias Hidrográficas no desenvolvimento do plano estratégico; 4.3 Modelos de desenvolvimento de áreas urbanas em relação à Unidade Territorial. 5. Planejamento com Bases Geográficas e Outras 5.1 Bacia Hidrográfica; 5.2 Cidades; 5.3 Regiões econômicas; 5.4 Topografia similar; 5.5 Influências climáticas no planejamento; 5.6 Outras influências diretas e indiretas. 6. Infra-estrutura regional e urbana 6.1 Disponibilidade de água; 6.2 Esgotamento sanitário; 6.3 Produção e destinação de rejeitos; 6.4 Localização atual de indústrias e centros impactantes no Meio Ambiente; 6.5 Infra-estrutura física; 6.6 Vias públicas; 6.7 Iluminação pública; 6.8 Infra-estrutura urbana; 6.9 Paisagismo terrestre e litorâneo; 7. As Unidade de Conservação de Uso Direto 2

3 7.1 APAS; 7.2 Reservas públicas e particulares; 7.3 Parques ecológicos; 7.4 Parques municipais. 8. Agenda 21 e Programa HABITAT 8.1 Conceitos e diretrizes da Agenda 21; 8.2 Agenda 21 Catarinense; 8.3 Exemplos de Agenda 21 municipais; 8.4 Plano Diretor Municipal; 8.5 Conceitos e diretrizes do programa HABITAT. AULAS NÃO PRESENCIAIS: Dia 01 de abril: Exercício em equipe referente a desenvolvimento de um plano diretor de um município fictício. Dia 13 de maio e 10 de junho: Desenvolvimento de estudo de caso sobre a gestão participativa em área urbana e assentamentos 8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem. Buscar-se-á interação constante com os alunos. Atividades propostas: Análise e interpretação de textos e artigos; Aulas expositivas; Visitas técnicas; Estudos de Casos; Estudos dirigidos; Filmes/Vídeos técnicos. 9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que o aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado. No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificação a seguir: Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75% de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes termos: 1ª Média M1: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 pontos = Peso 7,5 (75%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%) - Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 2ª Média M2: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%) - Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 3ª Média M3: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 7,0 (70%) (contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre) 3

4 - Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%) Observações Importantes: As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente marcada; O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no semestre; Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso; Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos; Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet; Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise: 1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista; 2. Uso de convenções: normas técnicas gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo; 3. Sempre criatividade. Sobre as apresentações: a apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a). Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação. 10. BIBLIOGRAFIA 10.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Construindo a Agenda 21 Local. Brasília: MMA, 2009 BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Agenda ambiental na administração pública. Brasília: MMA, 2009 CHOAY, Françoise. Urbanismo. São Paulo: Perspectiva, 2010 FACCIONI, Camila. Paisagem urbana: uma mídia redescoberta. São Paulo: SENAC, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AMADEI, Vicente de Abreu. Urbanismo Realista. São Paulo: Millennium, 2010 FRANKENBERG, Claudio Luis Crescente et all. Gestão Ambiental Urbana e Industrial. Porto Alegre: EDIPUCS, 2009 MASCARO, Juan Luis; YOSHINAGA, Mario. Infra-estrutura urbana. São Paulo: Brochura,

5 UCZAI, Pedro. Inevitável mundo novo: a relação entre energias renováveis, produção de alimentos e o futuro do planeta. Chapecó: s.n,