AVENTURA SOCIAL. Faculdade de Motricidade Humana / UTL. Promoção da Saúde / Comportamento Social

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "AVENTURA SOCIAL. Faculdade de Motricidade Humana / UTL. Promoção da Saúde / Comportamento Social"

Transcrição

1 AVENTURA SOCIAL Faculdade de Motricidade Humana / UTL Promoção da Saúde / Comportamento Social Olá! Aqui está o questionário sobre Actividade Física que deves preencher!. As perguntas estão organizadas em 7 secções (, B, C, D, E, F e G). A secção B tem 5 grupos.. Responde apenas com UMA cruz ou UM círculo na opção que corresponde ao teu caso! Por favor NÃO deixes nenhuma opção sem resposta! Em todas as questões NÃO INCLUAS a actividade física das aulas de Educação Física! Sexo: F M Idade: Data de Nascimento: / / (dia/mês/ano) Data de hoje: / / Escola: Ano: Turma: Frequentas aulas de Educação Física? sim não. Porquê? Praticas Actividades do Desporto Escolar? não sim. Quantas horas por semana? h min Se sim, diz quais são essas actividades? Muito obrigada Susana Veloso (Responsável pelo estudo ) Docente da ULHT, Departamento de Psicologia Área de Psicologia do Desporto e das Actividade Físicas Estudo para a dissertação de Mestrado em Psicologia Desportiva da Universidade do Minho

2 SECÇÃO A Considera as definições de actividade física vigorosa e moderada para responderes às questões em baixo.. Depois de leres todas as 7 afirmações, escolhe apenas uma, fazendo UMA cruz (X) no quadrado que corresponde à opção que melhor descreve o teu nível habitual de actividade física ou o teu interesse em actividade física. Não incluas as aulas de educação física!!!. Faz SÓ UMA cruz X NUM dos quadrados da direita AF= actividade física 1 Eu não pratico actividade física(af) nem ando a pé regularmente, nem tenciono começar num futuro próximo. 2 Eu estou a tentar começar a praticar AF ou a andar a pé. 3 Eu pratico AF ou ando a pé pouco frequentemente. 4 Eu pratico AF moderada, pelo menos, 1 hora por dia, há menos de 6 meses. 5 Eu pratico AF moderada, pelo menos, 1 hora por dia, há mais de 6 meses. 6 Para além da AF moderada, eu pratico AF vigorosa, 2 vezes por semana ou mais, há menos de 6 meses. 7 Para além da AF moderada, eu pratico AF vigorosa, 2 vezes por semana ou mais, há mais de 6 meses. SECÇÃO B - AGORA! Considera a definição de Actividade Física Regular para responder às questões dos grupos I, II, III, IV, V. Não incluas as aulas de Educação Física!!! GRUPO I. Marca com UM círculo ( ) o número (da escala de pontos de 1 a 5) que melhor represente a tua opinião. Toma especial atenção às palavras no início e final das escalas!!! Para mim, praticar actividade física regular, fora das aulas de Educação Física, é: 1. Bom Mau 2. Inútil Útil 3. Agradável Desagradável 4. Prejudicial Benéfico 5. Stressante Relaxante 6. Aborrecido Divertido

3 . Nos próximos grupos de afirmações tem em conta a seguinte escala: Discordo muito Discordo um pouco Não Concordo Nem Discordo Concordo um pouco Concordo muito Não incluas as aulas de Educação Física!!! GRUPO II 1. Eu tenho planos de fazer actividade física regular todas as semanas É provável que eu faça actividade física regular todas as semanas Eu quero fazer actividade física regular todas as semanas... GRUPO III 1. Fazer actividade física regular faz bem à saúde Fazer actividade física regular pode melhorar a minha aparência física Fazer actividade física regular melhora as minhas capacidades físicas Fazer actividade física regular ajuda a descontrair, a esquecer os problemas, provoca boa disposição e/ou sensações boas... GRUPO IV As afirmações seguintes exigem que penses no que as pessoas que são importantes para ti pensariam sobre o facto de praticares actividade física regular, fora das aulas de Educação Física!!!. Assinala com um círculo ( ) o número que melhor representa o que acreditas que elas pensam nesta altura. 1. As pessoas que são importantes para mim pensam que eu deveria fazer actividade física regularmente Os meus amigos pensam que eu deveria fazer actividade física regularmente As pessoas da minha família pensam que eu deveria fazer actividade física regularmente Sinto que as pessoas que me rodeiam, todos os dias, pensam que eu deveria fazer actividade física regularmente O meu professor de Educação Física/treinador pensa que eu devia fazer actividade física regularmente Sinto-me pressionado(a) a fazer actividade física regularmente pelas pessoas que me rodeiam. 7. As pessoas que me rodeiam convencem-me a fazer actividade física regulamente... GRUPO V As afirmações seguintes referem-se ao controlo que acreditas ter sobre a possibilidade de praticares actividade física regular, fora das aulas de Educação Física!!! 1. Se eu quiser fazer actividade física, ninguém me irá impedir Sinto que tenho toda a informação necessária para fazer actividade física Sinto que sou capaz de arranjar companhia para fazer actividade física sempre que precisar Sinto que consigo arranjar tempo para fazer actividade física...

4 5. Sinto que a minha actividade física é limitada pela falta de locais de prática Sinto que consigo encontrar espaços alternativos para realizar actividade física Por vezes, a minha impossibilidade de comprar material desportivo limita a minha prática de actividade física Sou capaz de planear o dia e a hora em que faço actividade física Estou confiante que fazer actividade física durante a próxima semana depende apenas de mim SECÇÃO C As seguintes experiências podem influenciar os hábitos de actividade física regular (fora das aulas de Educação Física!!!) de algumas pessoas. Pensa em experiências semelhantes que estejas a ter ou possas ter tido.. Por favor indica com que FREQUÊNCIA as situações seguintes ocorreram colocando um círculo ( ) à volta do número que representa melhor o teu caso. Utiliza a seguinte escala de 5 pontos: 1=Nunca; 2=É raro; 3=Às vezes; 4=Com frequência; 5=Muitas vezes 1. Leio artigos sobre actividade física para tentar aprender mais acerca deste assunto Apercebo-me que se não praticar actividade física regularmente, posso ficar doente e ser uma responsabilidade para outros Tenho notado que muitas pessoas sabem que a actividade física é boa para elas Quando me sinto cansado/a obrigo-me a fazer actividade física, porque sei que depois me sentirei melhor Uma das recompensas da actividade física regular é melhorar o meu humor Digo a mim mesmo/a que consigo manter-me a praticar actividade física se me esforçar o suficiente Mantenho a roupa adequada à prática da actividade física num local acessível para que possa praticar sempre que tiver tempo Procuro informações relacionadas com a actividade física Tenho receio das consequências para a minha saúde se não fizer actividade física Penso que a actividade física regular me fará uma pessoa mais saudável e feliz Estou consciente que cada vez mais pessoas estão a fazer da actividade física uma parte importante das suas vidas Tenho alguém que me encoraja a praticar actividade física Comprometo-me a praticar actividade física Tomo notas para programar os meus momentos de prática de actividade física Fico chateado/a quando me apercebo que as pessoas de quem gosto teriam uma saúde melhor se praticassem actividade física Penso que a actividade física regular tem um papel na redução dos custos relacionados com a saúde Sinto-me melhor comigo próprio/a quando pratico actividade física Em vez de relaxar a ver TV ou a comer, faço uma caminhada ou pratico actividade física Os meus amigos encorajam-me a praticar actividade física Se praticar actividade física regulamente, percebo que obtenho o benefício de ter mais energia

5 SECÇÃO D - Em seguida pretende-se saber qual o tipo de actividade física que realizaste fora das aulas de Educação Física nos últimos 7 dias. Inclui toda a actividade realizada antes e depois da escola, na escola nos furos e intervalos, em casa, fora de casa e no fim de semana. No caso do desporto fora da escola ou desporto escolar, considera quer os treinos, quer as competições.. Coloca uma cruz (X) nas actividades que fizeste, da lista apresentada em seguida. E responde às questões das colunas:,,, relativamente às actividades que seleccionaste. Nas duas últimas colunas (, ) coloca um circulo ( ) na opção que corresponde ao teu caso tendo em conta as seguintes escalas:. Na coluna 0=pouco esforço; 1=algum esforço; 2=imenso esforço. Na coluna a=sozinho; b=adulto(s) (familiar, professor, ou outro); c=amigo(s) (Nesta coluna podes fazer mais do que um círculo) Fora das aulas de Educação Física, que actividade física fizeste nos últimos 7 dias? Dos últimos Em média, Qual a Que ACTIVIDADES 7 dias,quantos quanto tempo intensidade de companhia Fiz dias fizeste? fizeste em cada esforço gasta? tiveste nessa dia? actividade? 1. Andebol dias h min a b c 2. Artes marciais (Judo, Karaté, Kikboxing, boxe, etc) dias h min a b c 3. Atletismo dias h min a b c 4. Badminton dias h min a b c 5. Basquetebol dias h min a b c 6. Ciclismo/BTT dias h min a b c 7. Corrida de orientação dias h min a b c 8. Dança (jazz, ballet, moderna, de salão, etc) dias h min a b c 9. Escalada dias h min a b c 10. Futebol, Futsal, etc dias h min a b c 11. Ginástica (rítmica, desportiva, trampolins, aeróbica) dias h min a b c 12. Golfe dias h min a b c 13. Hóquei patins dias h min a b c 14. Hipismo dias h min a b c 15. Montanhismo dias h min a b c 16. Natação dias h min a b c 17. Patinagem, Patins em linha, Skate, etc dias h min a b c 18. Squash dias h min a b c 19. Ténis, Ténis de mesa dias h min a b c 20. Triátlo, Pentatlo dias h min a b c 21. Windsurf, Surf, Bodyboard dias h min a b c 22. Andar de bicicleta dias h min a b c 23. Andar a pé (passear ou tracking) dias h min a b c 24. Actividades com ritmo (body pump, hip hop, GAP, step, ) dias h min a b c 25. Flexibilidade (alongamentos, etc) dias h min a b c 26. Ginástica (aeróbica, manutenção, localizada, etc) dias h min a b c

6 ACTIVIDADES Fiz 27. Correr (Jogging ) dias h min a b c 28. Nadar (fazer piscinas) dias h min a b c 29. Treino cardiovascular dias h min a b c 30. Treino cardiofitness dias h min a b c 31. Treino de musculação (levantamento de pesos) dias h min a b c 32. Treino de força (abdominais, lombares, flexões, etc) dias h min a b c 33. Ioga, Taichi, body balance, etc dias h min a b c 34. Andar como meio de transporte (ir a pé p ra escola) dias h min a b c 35. Andar de bicicleta como meio de transporte dias h min a b c 36. Dançar (divertimento social ou individual) dias h min a b c 37. Jogos recreativos (apanhada, saltar corda, macaca) dias h min a b c 38. Jogos de rua (subir às árvores, escondidas, etc) dias h min a b c 39. Trabalho doméstico (varrer, aspirar, limpar, etc) dias h min a b c 40. Trabalho ao ar livre (no campo, jardinagem, etc) dias h min a b c 41. Outra (diz qual):... dias h min a b c 42. Outra (diz qual):... dias h min a b c SECÇÃO E Agora pretende-se saber o tipo de comportamentos sedentários que tiveste durante o teu tempo livre nos últimos 7 dias. Pensa nos comportamentos inactivos que efectuaste fora das aulas. Inclui todos os comportamentos sedentários tidos antes e depois da escola, na escola durante um furo ou nos intervalos, em casa, fora de casa e no fim de semana. Inclui todas as formas possíveis de ocupar o tempo que não exijam qualquer actividade física, de lazer ou outras.. Coloca uma cruz (X) nos comportamentos sedentários que tiveste, da lista apresentada em seguida. E responde às questões das outras colunas. Na última coluna, coloca um circulo ( ) ou mais, na opção que corresponde ao teu caso tendo em conta a seguinte escala:. a=sozinho; b=adulto(s) (familiar, professor, ou outro); c=amigo(s) Quais os comportamentos sedentários que tiveste durante o teu tempo livre nos últimos 7 dias? COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO ou INACTIVO Dos últimos 7 dias, Em média, quanto Que companhia quantos dias tempo durou em tiveste durante esse Fiz estiveste a: cada dia? tempo? 1. Ver TV ou Vídeo dias h min a b c 2. Jogar jogos de vídeo (Gameboys, Playstation) dias h min a b c 3. Jogar jogos de computador dias h min a b c 4. Navegar da internet, Chat s, s dias h min a b c 5. Fazer o TPC ou estudar dias h min a b c 6. Ler livros, revistas, jornais, etc dias h min a b c 7. Ouvir música deitado/a ou sentado/a (sem actividade) dias h min a b c 8. Dormir a sesta (não incluir o dormir à noite) dias h min a b c 9. Outra (diz qual):... dias h min a b c 10. Outra (diz qual):... dias h min a b c

7 SECÇÃO F Com as questões que se seguem pretende-se compreender a ideia que tu tens da tua qualidade de vida.. Coloca uma cruz (X) no local da linha que melhor represente a forma como achas que é a tua vida.... Vê este EXEMPLO (coloca-se apenas uma cruz junto à linha): X AGORA RESPONDE: Eu tenho a pior vida possível Eu tenho a melhor vida possível Eu não mudava quase nada na minha vida Eu mudava quase tudo na minha vida Eu não mudava quase nada na minha imagem (no meu corpo) Eu mudava quase tudo na minha imagem (no meu corpo) SECÇÃO G Actualmente estás a fazer dieta ou alguma outra coisa para perder ou ganhar peso?. Coloca uma cruz (X) ou mais na opção que corresponde ao teu caso. Não o meu peso está bom. Não estou a fazer nada, mas preciso perder peso. Sim, estou a fazer dieta para perder peso. Sim estou a fazer actividade física para perder peso. Não estou a fazer nada, mas preciso ganhar peso. Sim, estou a fazer dieta para ganhar peso. Sim, estou a fazer actividade física para ganhar peso. Muito obrigada pela tua colaboração! Adeus!!!

FITNESSGRAM MENSAGENS ACTIVIDADE APTIDÃO AERÓBIA FORÇA MUSCULAR, RESISTÊNCIA, FLEXIBILIDADE COMP. CORPORAL NÚCLEO DE EXERCÍCIO E SAÚDE

FITNESSGRAM MENSAGENS ACTIVIDADE APTIDÃO AERÓBIA FORÇA MUSCULAR, RESISTÊNCIA, FLEXIBILIDADE COMP. CORPORAL NÚCLEO DE EXERCÍCIO E SAÚDE Manual de Aplicação de Testes 35 APTIDÃO AERÓBIA FORÇA MUSCULAR, RESISTÊNCIA, FLEXIBILIDADE COMP. CORPORAL ACTIVIDADE ZONA SAUDÁVEL Precisa Bom Óptimo Os meus Melhorar resultados Vaivém Nº Voltas Actual

Leia mais

QUESTIONÁRIO ATIVIDADE FÍSICA AF1

QUESTIONÁRIO ATIVIDADE FÍSICA AF1 Código de identificação do participante: Código de identificação do entrevistador: Data da entrevista: / / QUESTIONÁRIO ATIVIDADE FÍSICA AF1 Crianças 3-5 anos 1. Num dia típico de semana, quanto tempo

Leia mais

QUESTIONÁRIO 1º CICLO

QUESTIONÁRIO 1º CICLO QUESTIONÁRIO 1º CICLO Numeração do Questionário Caro(a) aluno(a) Venho convidar-te a participar num estudo sobre Gestão de tempo e Desempenho escolar no Ensino Básico. Peço-te por este motivo, que respondas

Leia mais

UNIVERSIDADE DE COIMBRA Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física INQUÉRITO

UNIVERSIDADE DE COIMBRA Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física INQUÉRITO UNIVERSIDADE DE COIMBRA Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física INQUÉRITO O presente inquérito destina-se à elaboração de uma Monografia em Ciências do Desporto, subordinada ao tema Condicionalismos

Leia mais

Mestrado: 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Disciplina: Psicologia Educacional Docente: Doutor Nuno Corte Real

Mestrado: 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Disciplina: Psicologia Educacional Docente: Doutor Nuno Corte Real Mestrado: 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Disciplina: Psicologia Educacional Docente: Doutor Nuno Corte Real Tema: Elaboração de uma peça de teatro - Promoção da Saúde,

Leia mais

Etiqueta de Identificação. TIMSS e PIRLS Questionário ao Aluno. 4.º ano. GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal

Etiqueta de Identificação. TIMSS e PIRLS Questionário ao Aluno. 4.º ano. GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal Etiqueta de Identificação TIMSS e PIRLS 2011 Questionário ao Aluno 4.º ano GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal IEA, 2011 Instruções Neste caderno, vais encontrar perguntas sobre ti

Leia mais

Participação dos jovens nas discussões do desenvolvimento.

Participação dos jovens nas discussões do desenvolvimento. Participação dos jovens nas discussões do desenvolvimento. Pesquisa: Como está a percepção do lazer em Campo Novo do Parecis? Apoio: Assessoria Pedagógica do Estado Instituto Luterano de Educação do Parecis

Leia mais

Capítulo Fundamentação e Objectivos do Estudo OBJECTIVOS E MÉTODO DE INVESTIGAÇÃO

Capítulo Fundamentação e Objectivos do Estudo OBJECTIVOS E MÉTODO DE INVESTIGAÇÃO Capítulo 6 OBJECTIVOS E MÉTODO DE INVESTIGAÇÃO 1. Fundamentação e Objectivos do Estudo A actividade física é amplamente reconhecida pelos benefícios que acarreta para a saúde e bem-estar dos indivíduos.

Leia mais

Critérios de avaliação Formação Técnica de Desporto

Critérios de avaliação Formação Técnica de Desporto Critérios de avaliação Formação Técnica de Desporto PROPEDEUTICA DAS ATIVIDADES FÍSICAS (Curso Profissional de Técnico de Desporto) O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para

Leia mais

Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA

Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO ESCOLA SECUNDÁRIA DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2018/2019 Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE

Leia mais

Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA

Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO ESCOLA SECUNDÁRIA DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2017/2018 Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE

Leia mais

Artigo de opinião Por Lúcio Neto Amado ANEXO

Artigo de opinião Por Lúcio Neto Amado ANEXO Artigo de opinião Por Lúcio Neto Amado ANEXO CURSOS LICENCIATURA EM GESTÃO DO SPORTO E, EM EDUCAÇÃO FÍSICA E SPORTO Os Cursos de Licenciatura em Educação Física e Desporto e, em Gestão de Desporto visam

Leia mais

Exercícios para uma vida saudável

Exercícios para uma vida saudável Exercícios para uma vida saudável Exercícios para uma vida saudável A falta de atividade física associada a maus hábitos de vida, como alimentação inadequada, estresse, tabagismo, entre outros, é o caminho

Leia mais

Universidade de Coimbra Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física

Universidade de Coimbra Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física Universidade de Coimbra Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física Código: DADOS BIOGRÁFICOS (INFORMAÇÃO CONFIDENCIAL) 1. Nome: 2. Idade: anos 3. Sexo: Masculino Feminino 4. Qual é a modalidade

Leia mais

PROPEDÊUTICA DAS ATIVIDADES FÍSICAS

PROPEDÊUTICA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PROPEDÊUTICA DAS ATIVIDADES FÍSICAS (Curso Profissional de Técnico Desportivo) O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso desta disciplina no curso profissional de

Leia mais

Apêndice B- Questionário Sócio-demográfico Jovens institucionalizados

Apêndice B- Questionário Sócio-demográfico Jovens institucionalizados A Vinculação e a Auto-estima em Jovens Não-Institucionalizados vs. Jovens Institucionalizados I Data: / /_ Idade: Sexo: Feminino ( ) Masculino ( ) II 1.Qual a idade dos teus pais? Pai Mãe 2.Nível de escolaridade

Leia mais

Férias Desportivas Municipais Plano de Atividades 2012

Férias Desportivas Municipais Plano de Atividades 2012 Contactos: Fernando Pires 96 760 43 40 Gonçalo Borges 96 323 60 14 Piscinas 232 969 495 S e c t o r d o D e s p o r t o d o M u n i c i p i o d e C a r r e g a l d o S a l Página 0 PLANO DE ATIVIDADES

Leia mais

Orientações Programáticas 2015/2016

Orientações Programáticas 2015/2016 Orientações Programáticas 2015/2016 Orientações Programáticas - Projeto do Desporto Escolar no 1.º Ciclo Ano Letivo 2015/2016 Índice 1. Fundamentação 3 2. Objetivos do Projeto do Desporto Escolar no 1.º

Leia mais

Orientações Programáticas 2015/2016

Orientações Programáticas 2015/2016 Orientações Programáticas 2015/2016 Índice 1. Fundamentação 3 2. Objetivos do Projeto do Desporto Escolar no 1.º Ciclo 3 3. Orientações Programáticas 3 4. Áreas de Intervenção 4 5. Organização de Atividades

Leia mais

Hérnia de Disco E Dores Nas Costas, Como Reduzir de Verdade

Hérnia de Disco E Dores Nas Costas, Como Reduzir de Verdade Hérnia de Disco E Dores Nas Costas, Como Reduzir de Verdade Hérnia de disco e dores nas costas, como combater com os Exercícios Cardiovasculares, ou de Baixo Impacto comuns que você pode praticar todos

Leia mais

KIDSCREEN-52. Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes. Versão para Crianças e Adolescentes Dos 8 aos 18 anos

KIDSCREEN-52. Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes. Versão para Crianças e Adolescentes Dos 8 aos 18 anos KIDSCREEN-52 Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes Versão para Crianças e Adolescentes Dos 8 aos 18 anos Page 1 of 8 Olá, Data: mês ano Como és? Como te sentes? É isso que queremos que tu

Leia mais

UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar Braga

UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar Braga UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar 4710-057 Braga Questionário de Exercício Físico para Adolescentes (QEF-A) Physical Activity Questionnaire for Adolescents (PAQ-A) Rui Gomes (rgomes@psi.uminho.pt)

Leia mais

LEI AGNELO PIVA CRITÉRIOS DE REPASSE DE RECURSOS PARA AS CONFEDERAÇÕES BRASILEIRAS

LEI AGNELO PIVA CRITÉRIOS DE REPASSE DE RECURSOS PARA AS CONFEDERAÇÕES BRASILEIRAS LEI AGNELO PIVA CRITÉRIOS DE REPASSE DE RECURSOS PARA AS CONFEDERAÇÕES BRASILEIRAS 2018-2020 Rio de Janeiro, 24 outubro 2017 PRINCIPAIS CONCEITOS 1 2 3 4 5 6 7 Reavaliação e AJUSTES nos CRITÉRIOS utilizados

Leia mais

A Seguros Unimed ainda mais próxima, quando você mais precisa. Atividade Física

A Seguros Unimed ainda mais próxima, quando você mais precisa. Atividade Física A Seguros Unimed ainda mais próxima, quando você mais precisa. Atividade Física Atividade física Uma vida mais ativa faz você se sentir melhor e mais saudável em qualquer idade. O segredo para isso é encontrar

Leia mais

Caraterização da prática Desportiva Alunos do 1º Ciclo no Município de Benavente

Caraterização da prática Desportiva Alunos do 1º Ciclo no Município de Benavente Caraterização da prática Desportiva Alunos do º Ciclo no unicípio de Benavente Ano Letivo / No ano Letivo de / a Câmara unicipal de Benavente realizou um estudo que teve como objetivo fazer a caracterização

Leia mais

Pedido de Colaboração: Projeto de Investigação no âmbito da Dissertação de Mestrado 2011/12

Pedido de Colaboração: Projeto de Investigação no âmbito da Dissertação de Mestrado 2011/12 Pedido de Colaboração: Projeto de Investigação no âmbito da Dissertação de Mestrado 2011/12 Caro(a) colaborador(a), Eu, Sofia Ferreira, atual estagiária no departamento de recursos humanos da EDP Gás,

Leia mais

OECD Programme for International Student Assessment 2006

OECD Programme for International Student Assessment 2006 OECD Programme for International Student Assessment 2006 Portugal Estudo PISA 2006 Data do teste / / 2006 Dia Mês QUESTIONÁRIO AOS PAIS Nome da escola Código do aluno Nome do aluno Nome próprio Apelido

Leia mais

O Treino da Resistência Aeróbia na Escola

O Treino da Resistência Aeróbia na Escola O Treino da Resistência Aeróbia na Escola Leiria, 27 de Janeiro 2006 Análise da Situação Aumento da obesidade juvenil 1 terço das crianças (dos 7 aos 11 anos) é obesa Sedentarismo juvenil Jogam mais computador

Leia mais

13. Já tiveste de ir a Conselho de Turma por teres tido mau comportamento? Não

13. Já tiveste de ir a Conselho de Turma por teres tido mau comportamento? Não (não preencher) N.º DO QUESTIONÁRIO 1. Escola 5º ano 6º ano Turma 2. N.º do aluno 3. Rapaz Rapariga 4. Ano de nascimento 5. Nasceste em Portugal? Sim Não Em que país nasceste? Vivo em Portugal há anos

Leia mais

Área dos Conhecimentos. 7º Ano. 3º Período

Área dos Conhecimentos. 7º Ano. 3º Período Área dos Conhecimentos 7º Ano 3º Período Capacidades motoras Todos nós possuímos capacidades motoras ou físicas e é através delas que conseguimos executar ações motoras, desde as mais básicas às mais complexas

Leia mais

REGISTO OU ATUALIZAÇÃO DE DADOS DE ASSOCIAÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS

REGISTO OU ATUALIZAÇÃO DE DADOS DE ASSOCIAÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS MUNICÍPIO DO SEIXAL CÂMARA MUNICIPAL REGISTO OU ATUALIZAÇÃO DE DADOS DE ASSOCIAÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS Dados Associação Tipo de Associação Nome da Associação Morada Sede Localidade Sede Código Postal

Leia mais

Análise económica e mensuração da qualidade de vida em pessoas com DPOC submetidas a Reabilitação Respiratória

Análise económica e mensuração da qualidade de vida em pessoas com DPOC submetidas a Reabilitação Respiratória UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DEPARTAMENTO DE GESTÃO E ECONOMIA INVESTIGADOR : Paula Saraiva ORIENTADOR : Anabela Almeida CURSO: Mestrado em Gestão de Unidades

Leia mais

Page 1. Tempo semanal excluindo fins de semana dedicadas às tarefas domésticas (em minutos) Média 251

Page 1. Tempo semanal excluindo fins de semana dedicadas às tarefas domésticas (em minutos) Média 251 Tempo semanal excluindo fins de semana dedicadas às tarefas domésticas (em minutos) utilizadores de (declaração espontânea) 251 458 398 Tempo dedicado às tarefas domésticas aos fins de semana (em minutos)

Leia mais

A Perceção da Autoestima e dos Sentimentos de Solidão. Anexos

A Perceção da Autoestima e dos Sentimentos de Solidão. Anexos Anexos Anexo I - Instrumentos de avaliação Escala de Solidão UCLA Daniel Russell Traduzida e adaptada por Margarida Pocinho & Carlos Farate (2005) 1- Sente-se infeliz por fazer muitas coisas sozinho 2-

Leia mais

LUTA CONTRA A DOPAGEM -DADOS ESTATÍSTICOS CONSELHO NACIONAL ANTIDOPAGEM

LUTA CONTRA A DOPAGEM -DADOS ESTATÍSTICOS CONSELHO NACIONAL ANTIDOPAGEM LUTA CONTRA A DOPAGEM -DADOS ESTATÍSTICOS 2004- CONSELHO NACIONAL ANTIDOPAGEM Conselho Nacional AntiDopagem NÚMERO DE AMOSTRAS RECOLHIDAS DE 1976 A 2004 ANO 2004 2002 2000 1998 1996 1994 1992 1990 1988

Leia mais

QUESTIONÁRIO DE ESTADO DE SAÚDE (SF-36v2)

QUESTIONÁRIO DE ESTADO DE SAÚDE (SF-36v2) QUESTIONÁRIO DE ESTADO DE SAÚDE (SF-36v2) INSTRUÇÕES: As questões que se seguem pedem-lhe opinião sobre a sua saúde, a forma como se sente e sobre a sua capacidade de desempenhar as actividades habituais.

Leia mais

Esquema Cardiff de Impacto da Ferida

Esquema Cardiff de Impacto da Ferida Esquema Cardiff de Impacto da Ferida 1997 Wound Healing Research Unit, University of Wales College of Medicine 2003 Versão Portuguesa. Centro de Estudos e Investigação em Saúde da Universidade de Coimbra

Leia mais

LUTA CONTRA A DOPAGEM - DADOS ESTATÍSTICOS CONSELHO NACIONAL ANTIDOPAGEM

LUTA CONTRA A DOPAGEM - DADOS ESTATÍSTICOS CONSELHO NACIONAL ANTIDOPAGEM LUTA CONTRA A DOPAGEM - DADOS ESTATÍSTICOS 2006 - CONSELHO NACIONAL ANTIDOPAGEM Conselho Nacional AntiDopagem NÚMERO DE AMOSTRAS RECOLHIDAS DE 1976 A 2006 ANO 2006 2004 2002 2000 1998 1996 1994 1992 1990

Leia mais

OECD Programme for International Student Assessment 2000 QUESTIONÁRIO DO ALUNO. Learning for Living

OECD Programme for International Student Assessment 2000 QUESTIONÁRIO DO ALUNO. Learning for Living OECD Programme for International Student Assessment 2000 Portugal Português QUESTIONÁRIO DO ALUNO Nome da escola Código do aluno Nome do aluno Nome Próprio Apelido Data de nascimento / / 198 Dia Mês Ano

Leia mais

QUESTIONÁRIO UPE/GPES IDENTIFICAÇÃO

QUESTIONÁRIO UPE/GPES IDENTIFICAÇÃO QUESTIONÁRIO UPE/GPES IDENTIFICAÇÃO º ano º ano Manhã RPA º ano º ano Tarde RPA º ano Integral RPA RPA RPA RPA DISPONIBILIDADE PARA COLABORAÇÃO COM O ESTUDO - Agradeça a atenção do entrevistado e pergunte

Leia mais

Inventário sobre a Saliência das Actividades

Inventário sobre a Saliência das Actividades Anexos Inventário sobre a Saliência das Actividades (3ª Edição) * Nº Idade: Sexo: F M Estado Civil: Número de Filhos: Actividade Profissional: Nº de anos de Actividade Profissional: Este questionário de

Leia mais

PESQUISA HÁBITOS ALIMENTARES DO TRABALHADOR BRASILEIRO

PESQUISA HÁBITOS ALIMENTARES DO TRABALHADOR BRASILEIRO PESQUISA HÁBITOS ALIMENTARES DO TRABALHADOR BRASILEIRO INTRODUÇÃO OBJETIVO Investigar os hábitos alimentares dos brasileiros que trabalham fora, durante o período de trabalho, comparando trabalhadores

Leia mais

QUESTIONÁRIO MOCHILAS ESCOLARES E SAÚDE MÚSCULO-ESQUELÉTICA. , dia mês ano F M dia mês ano anos kg cm mm

QUESTIONÁRIO MOCHILAS ESCOLARES E SAÚDE MÚSCULO-ESQUELÉTICA. , dia mês ano F M dia mês ano anos kg cm mm QUESTIONÁRIO MOCHILAS ESCOLARES E SAÚDE MÚSCULO-ESQUELÉTICA Escola: (*) Código: Nome do Aluno: (*) Código: Morada: Telefone: Data Habilitações Sexo Data Idade Peso Altura,, dia mês ano F M dia mês ano

Leia mais

Leia com calma as questões e responda com carinho, fazendo pausas até a conclusão, se achar necessário.

Leia com calma as questões e responda com carinho, fazendo pausas até a conclusão, se achar necessário. Questionário FIS - Felicidade Interna Sustentável CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA Idade Sexo ( )M ( )F Grau de Instrução ( )Básico ( )Médio ( )Universitário ( )Especialização ( )Mestrado ( )Doutorado ( )Outros

Leia mais

CALENDÁRIO OFICIAL DE PROVAS

CALENDÁRIO OFICIAL DE PROVAS CALENDÁRIO OFICIAL DE PROVAS Actualizado 21/07/2010 2010 2011 1. PROVAS NACIONAIS 2010/11 CAMPEONATOS NACIONAIS UNIVERSITÁRIOS CNU s NACIONAL / NCS modalidade zona/região prova data org. local local inscr.

Leia mais

Sumário Como Emagrecer Rápido Passo Tabela Rotina de Alimentação... 2 Passo 2 e Passo Passo Passo 6 e Passo 8...

Sumário Como Emagrecer Rápido Passo Tabela Rotina de Alimentação... 2 Passo 2 e Passo Passo Passo 6 e Passo 8... Sumário Como Emagrecer Rápido Passo 1... 1 Tabela Rotina de Alimentação... 2 Passo 2 e 3... 3 Passo 4... 4 Passo 5... 5 Passo 6 e 7...6 Passo 8...7 Passo 9 e 10...8 Para emagrecer rápido você precisa conhecer

Leia mais

Programação de Actividades de Prazer

Programação de Actividades de Prazer Programação de Actividades de Prazer Para conseguir sentir-se em equilíbrio, precisa de dedicar tempo a realizar actividades agradáveis que lhe dêem prazer e que são necessárias ao seu bem-estar. Em períodos

Leia mais

Sarcopenia e qualidade de vida

Sarcopenia e qualidade de vida Questionário I Tempo: 10 min aproximadamente Sarcopenia e qualidade de vida Este questionário pergunta sobre a sarcopenia, que é uma fraqueza muscular que ocorre com o envelhecimento. A sarcopenia pode

Leia mais

CFQ-R Questionário (crianças dos 6 aos 11 anos) QUESTIONÁRIO DE FIBROSE QUÍSTICA REVISTO

CFQ-R Questionário (crianças dos 6 aos 11 anos) QUESTIONÁRIO DE FIBROSE QUÍSTICA REVISTO CFQ-R Questionário (crianças dos 6 aos 11 anos) Este questionário está formatado para ser utilizado por um entrevistador. Utilize este formato para crianças mais novas. Para crianças mais velhas que pareçam

Leia mais

Metodologia e Amostra

Metodologia e Amostra Job: 130361 Introdução Objetivo Investigar os hábitos alimentares dos brasileiros que trabalham fora, durante o período de trabalho, comparando trabalhadores que recebem o benefício refeição com aqueles

Leia mais

Articulação Vertical de Expressão Motora/ Educação Física

Articulação Vertical de Expressão Motora/ Educação Física 1 de Expressão Motora/ Educação Física Expressão Motora Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Conteúdos Conteúdos Conteúdos Conteúdos Perícia e Manipulação Realizar várias habilidades motoras básicas:

Leia mais

Additional information about the Portuguese version of the KOOS can be. Rua 5 de Outubro - S. Martinho do Bispo - Apartado Coimbra

Additional information about the Portuguese version of the KOOS can be. Rua 5 de Outubro - S. Martinho do Bispo - Apartado Coimbra Knee injury and Osteoarthritis Outcome Score (KOOS), Portuguese version LK1.0 Additional information about the Portuguese version of the KOOS can be requested from: Rui Soles Gonçalves, PT, MSc Prof. Adjunto

Leia mais

10LH JM E2c P2bP5 P1d PM E1b P4b 8E PB P1d E1b PM E2c P4b P1bP5

10LH JM E2c P2bP5 P1d PM E1b P4b 8E PB P1d E1b PM E2c P4b P1bP5 Dia Hora 1 8:30 PARTAMENTO EDUCAÇÃO FISICA E SPORTO DA ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA FERNÃO DO PÓ MAPA ESPAÇOS ENSINO / MODALIDAS SPORTIVAS / BALNEÁRIOS 2016/2017 2ª FEIRA 3ªFEIRA 4ªFEIRA 5ªFEIRA 6ªFEIRA

Leia mais

DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS. 6 Ano

DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS. 6 Ano DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS 6 Ano 7 Ano 8º Ano 9º Ano Favorecer aos estudantes a aquisição dos conhecimentos básicos dos esportes de forma prazerosa. Desenvolver relações equilibradas e construtivas

Leia mais

Qualidade de vida em doentes com Esclerose Múltipla. Anexos

Qualidade de vida em doentes com Esclerose Múltipla. Anexos Anexos Anexo 1 Critérios de McDonald. Clínica (surtos) Sinais de localização 2 ou mais 2 ou mais 2 ou mais 1 1 2 ou mais 1 (monossintomático) Progressão desde o início 1 1 Requisitos adicionais para diagnóstico

Leia mais

Escala de Autodeterminação (versão para adolescentes e adultos)

Escala de Autodeterminação (versão para adolescentes e adultos) Escala de Autodeterminação (versão para adolescentes e adultos) Original de Wehmeyer & Kelchner (1995) e adaptado por Torres e Santos (2014) Nome: Género: F M Data de nascimento: / / Idade: anos Data de

Leia mais

As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina.

As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina. Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física Informação - Prova Data: 16-05-2014 Prova 26/2014 3º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho As informações sobre o exame apresentadas

Leia mais

Anexo 1 - Autorização da DGE para a realização do questionário em meio escolar

Anexo 1 - Autorização da DGE para a realização do questionário em meio escolar 8 ANEXOS Anexo 1 - Autorização da DGE para a realização do questionário em meio escolar Anexo 2 Folha de Rosto e questionário sócio-demográfico para determinação da idade, género, ano de escolaridade,

Leia mais

Muito além do futebol Estudo sobre esportes no Brasil

Muito além do futebol Estudo sobre esportes no Brasil Muito além do futebol Estudo sobre esportes no Brasil Setembro de 2011 Agenda Contexto e metodologia da pesquisa Perfil dos respondentes Principais conclusões Panorama dos esportes no Brasil Percepções

Leia mais

PRATIQUE EXERCÍCIO E NATAÇÃO NAS PISCINAS DE PALMELA E PINHAL NOVO FÉRIAS DESPORTIVAS VERÃO

PRATIQUE EXERCÍCIO E NATAÇÃO NAS PISCINAS DE PALMELA E PINHAL NOVO FÉRIAS DESPORTIVAS VERÃO Newsletter EDITORIAL N.º 81 10 julho 2017 Entre 30 de junho e 2 de julho conquistamos desporto! Nos dias 30 de junho, 1 e 2 de julho realizou-se a 1.ª edição da Festa de Desporto e da Saúde. José Barreto

Leia mais

Aula 09 - Atitudes saudáveis

Aula 09 - Atitudes saudáveis Aula 09 - Atitudes saudáveis Objetivos Reconhecer o vocabulário referente a partes do corpo humano e a esportes, relacionando áudio, imagem e grafia; estabelecer diálogo sobre práticas esportivas, empregando

Leia mais

BALANÇO DA OCUPAÇÃO DO TEMPO DURANTE A SEMANA DE PREENCHIMENTO DA GRELHA - 1º ANO

BALANÇO DA OCUPAÇÃO DO TEMPO DURANTE A SEMANA DE PREENCHIMENTO DA GRELHA - 1º ANO BALANÇO DA OCUPAÇÃO DO TEMPO DURANTE A SEMANA DE PREENCHIMENTO DA GRELHA - 1º ANO PROFESSORA Bom dia meninos, estão bons? TODOS Sim. PROFESSORA Então a primeira pergunta que eu vou fazer é se vocês gostam

Leia mais

As questões seguintes relacionam-se com a sua ligação ao sítio onde vive (indique com X onde vive: Baía de Luanda Laguna de Mussulo ).

As questões seguintes relacionam-se com a sua ligação ao sítio onde vive (indique com X onde vive: Baía de Luanda Laguna de Mussulo ). Somos investigadores do Instituto Nacional de Investigação Pesqueira e Marinha, da Universidade Agostinho Neto e da Universidade do Algarve (Portugal) e estamos a realizar um estudo sobre riscos ambientais

Leia mais

Qualidade de vida com sarcopenia

Qualidade de vida com sarcopenia Questionário I Tempo: 10 min aproximadamente Qualidade de vida com sarcopenia Este questionário tem perguntas sobre sarcopenia, uma fraqueza muscular que ocorre com o envelhecimento. A sarcopenia pode

Leia mais

Anexo A Escala de Autoconceito

Anexo A Escala de Autoconceito Anexo A Escala de Autoconceito - Piers-Harris Children s Self-Concept Scale - Orientações para Administração ESCALA DE AUTO-CONCEITO (Piers-Harris Children s Self-Concept Scale 2) Nome: Idade: Data de

Leia mais

As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina.

As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina. Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física Informação - Prova Data: 09-05-2018 Prova 26/2018 3º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho As informações sobre o exame apresentadas

Leia mais

As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina.

As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina. Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física Informação - Prova Data: 11-04-2016 Prova 311/2016 Ensino Secundário Cursos Científico-Humanísticos 12. º ano de escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012,

Leia mais

PAAD - Programa de Apoio ao Associativismo Desportivo do Município de Mafra. Formulário de candidatura referente ao Ano

PAAD - Programa de Apoio ao Associativismo Desportivo do Município de Mafra. Formulário de candidatura referente ao Ano Identificação da Colectividade Designação Morada Código Postal Telefone: Fax: E-mail: Site: www. Instituição Bancária: Número da conta: Número de Identificação Bancária (NIB): Número de Pessoa Colectiva

Leia mais

Bem-vindo ao FHS. Quem somos nós? O que é diferente na escola? Envolver-se

Bem-vindo ao FHS. Quem somos nós? O que é diferente na escola? Envolver-se Bem-vindo ao FHS Quem somos nós? O que é diferente na escola? Envolver-se Quem somos nós? 2,079 estudantes nas classes 9-12 participar FHS. Branco - 67% Hispânica - 18% Africano-Americano - 7% Asiática

Leia mais

Portuguesa

Portuguesa M O D E L O E U R O P E U D E C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAÇÃO PESSOAL Nome Morada Correio eletrónico Nacionalidade Telefone 914857216 Número do Cartão do Cidadão 08196481 Número de identificação

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Avaliação Grupo de Educação Física 1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Consideram-se como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física, três grandes áreas de

Leia mais

CONSELHO DESPORTIVO MUNICIPAL

CONSELHO DESPORTIVO MUNICIPAL Utilização dos Equipamentos Desportivos Municipais e/ou sob Gestão Municipal 27/04/2017 1 COMPLEXO MUNICIPAL DE ATLETISMO CARLA SACRAMENTO Subprojetos Primeiras Corridas (1º ciclo) Férias Desportivas Programa

Leia mais

campo: 11 de abril a 30 de maio de 2014 margem de erro 4pp 653 pessoas com mais de 12 anos foram entrevistadas em Belo Horizonte

campo: 11 de abril a 30 de maio de 2014 margem de erro 4pp 653 pessoas com mais de 12 anos foram entrevistadas em Belo Horizonte cultura em bh metodologia campo: 11 de abril a 30 de maio de 2014 margem de erro 4pp 653 pessoas com mais de 12 anos foram entrevistadas em Belo Horizonte entrevistados foram abordados em pontos de grande

Leia mais

Actividade vs. Exercício Físico: Aconselhamento e Prescrição por Profissionais Qualificados O Fisiologista do Exercício

Actividade vs. Exercício Físico: Aconselhamento e Prescrição por Profissionais Qualificados O Fisiologista do Exercício 1 2 Actividade vs. Exercício Físico: Aconselhamento e Prescrição por Profissionais Qualificados O Fisiologista do Exercício Fátima Baptista Unidade de Exercício e Saúde, Faculdade de Motricidade Humana,

Leia mais

Questionário. food perferido. Parte B: Responde sempre a pensar no teu restaurante de fast. Parte A: Fala-me de ti

Questionário. food perferido. Parte B: Responde sempre a pensar no teu restaurante de fast. Parte A: Fala-me de ti Questionário Parte A: Fala-me de ti 1. Sexo : Masculino / Feminino (coloca um círculo) 2. Idade : 3. Ano Escolar : 4. Tens mesada? 5. Se tiveres, quanto recebes por semana? : 6. Qual o emprego dos teus

Leia mais

ATRAVÉS DO EXERCÍCIO FÍSICO

ATRAVÉS DO EXERCÍCIO FÍSICO 8 DICAS INCRÍVEIS PARA MELHORAR A SUA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA ATRAVÉS DO EXERCÍCIO FÍSICO PersonalONline E-Book Gratuito INTRODUÇÃO Atualmente vivemos na era do fitness, pessoas loucas para emagrecer

Leia mais

Etiqueta de Identificação. PIRLS e TIMSS Questionário Aprender a Ler. 4.º ano. GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal

Etiqueta de Identificação. PIRLS e TIMSS Questionário Aprender a Ler. 4.º ano. GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal Etiqueta de Identificação PIRLS e TIMSS 2011 Questionário Aprender a Ler 4.º ano GAVE Gabinete de Avaliação Educacional Lisboa, Portugal IEA, 2011 Questionário Aprender a Ler A turma do seu filho foi seleccionada

Leia mais

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. Promoção da educação para a cidadania

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. Promoção da educação para a cidadania AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GENERAL HUMBERTO DELGADO ESCOLA SEDE ES/3 JOSÉ CARDOSO PIRES PROJECTO CURRICULAR CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE EMPREGADO DE RESTAURANTE E BAR PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2016/2018

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário /2015

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário /2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário - 2014/2015 Agrupamento de Escolas de Benfica A avaliação/classificação dos alunos nesta disciplina considera a legislação em vigor, nomeadamente

Leia mais

Nas perguntas seguintes encontrarás diferentes questões relacionadas com dispositivos digitais como, por exemplo, computadores de secretária,

Nas perguntas seguintes encontrarás diferentes questões relacionadas com dispositivos digitais como, por exemplo, computadores de secretária, Nas perguntas seguintes encontrarás diferentes questões relacionadas com dispositivos digitais como, por exemplo, computadores de secretária, portáteis, notebooks, smartphones, tablets, telemóveis sem

Leia mais

Disfunções do braço, ombro e mão

Disfunções do braço, ombro e mão Instruções Esse questionário é sobre seus sintomas, assim como suas habilidades para fazer certas atividades. Por favor, responda todas as questões baseando-se na sua condição na semana passada. Se você

Leia mais

Formação pessoal e social Educação cidadã Educação em valores Conhecimento do meio Conceitos básicos: Educação física:

Formação pessoal e social Educação cidadã Educação em valores Conhecimento do meio Conceitos básicos: Educação física: 1 Mexe-te! 2 INFORMAÇÃO PARA PAIS E EDUCADORES O exercício é fundamental para um correto desenvolvimento físico, psíquico e social, mas o atual ritmo de vida e as novas formas de entretenimento reduziram

Leia mais

CNE REGIÃO AÇORES Departamento de Formação

CNE REGIÃO AÇORES Departamento de Formação 1 Grupo de Questões: Responde duma forma espontânea e sincera, tomando uma posição clara em cada uma das questões que se seguem. 1. Quero candidatar-me a Dirigente/Educador do C.N.E., porquê? Por opção

Leia mais

GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO SECUNDÁRIO. Critérios de Avaliação 2014/2015

GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO SECUNDÁRIO. Critérios de Avaliação 2014/2015 GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO SECUNDÁRIO Critérios de Avaliação 2014/2015 A avaliação/classificação dos alunos nesta disciplina é realizada considerando-se a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO. 5º Ano

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO. 5º Ano Agrupamento de Escolas Vila Flor ESCOLA BÁSICA e SECUNDÁRIA de VILA FLOR CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO 5º Ano Ano Letivo 2017/ 2018 2 Conteúdos Programáticos 5º ano Composição Curricular

Leia mais

7 Maneiras De Melhorar Seu Humor Apenas Fazendo Exercícios Simples

7 Maneiras De Melhorar Seu Humor Apenas Fazendo Exercícios Simples 7 Maneiras De Melhorar Seu Humor Apenas Fazendo Exercícios Simples 7 maneiras de melhorar seu humor é a nossa proposta desta semana para você que quem sabe precise de um empurrãozinho emocional para prosseguir

Leia mais

Realizam a prova os alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.

Realizam a prova os alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Provas de equivalência à frequência INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA EDUCAÇÃO FÍSICA maio de 2017 PROVA /311 2017 Ensino Secundário O presente documento divulga informação relativa à prova

Leia mais

B Ginástica Solo Introdutório 6 a 8

B Ginástica Solo Introdutório 6 a 8 5º Ano - CONTEÚDOS cada actividade CATEGORIAS MATÉRIAS NÍVEL (Anuais) Pré desportivos A Colectivos B Solo Corridas C Lançamentos D Patinagem Corridas e perícias 4 E Actividades Ritmicas expressivas F Raquetas

Leia mais

BAÍA DE CASCAIS SÁBADO 10H00 ÀS 20H00 DOMINGO 10H00 ÀS 18H00 21 E 22 SETEMBRO 13

BAÍA DE CASCAIS SÁBADO 10H00 ÀS 20H00 DOMINGO 10H00 ÀS 18H00 21 E 22 SETEMBRO 13 BAÍA DE CASCAIS SÁBADO 10H00 ÀS 20H00 DOMINGO 10H00 ÀS 18H00 21 E 22 SETEMBRO 13 PALCO SÁBADO, 21 DE SETEMBRO 10h15 Aula Mix (Aeróbica, R.E.D, Zumba) Complexo Desportivo Municipal da Abóboda 11h00 Aula

Leia mais

O DESPORTO E O DESENVOLVIMENTO LOCAL A EXPERIÊNCIA DE ALMADA VEREADOR ANTÓNIO MATOS

O DESPORTO E O DESENVOLVIMENTO LOCAL A EXPERIÊNCIA DE ALMADA VEREADOR ANTÓNIO MATOS FÓRUM DO DESPORTO CONCELHO DE ALMADA O DESPORTO E O DESENVOLVIMENTO LOCAL A EXPERIÊNCIA DE ALMADA VEREADOR ANTÓNIO MATOS 31 DE MARÇO DE 2007 FÓRUM DO DESPORTO CONCELHO DE ALMADA INTERVENÇÃO NO DESPORTO:

Leia mais

Anexo 1. Questionário de caracterização da turma. Nome Data de Nascimento: / / Nome do pai: Idade: Nome da mãe: Idade:

Anexo 1. Questionário de caracterização da turma. Nome Data de Nascimento: / / Nome do pai: Idade: Nome da mãe: Idade: Anexos Avaliação do valor educativo de um software de elaboração de partituras: um estudo de caso com o programa Finale no 1º ciclo Anexo 1 Questionário de caracterização da turma Nome Data de Nascimento:

Leia mais

ESCORE DA SOCIEDADE DO JOELHO: PÓS-OP

ESCORE DA SOCIEDADE DO JOELHO: PÓS-OP ESCORE DA SOCIEDADE DO JOELHO: PÓS-OP Página 1/7 INFORMAÇÕES DEMOGRÁFICAS (a ser respondido pelo paciente) 1- Data de hoje 2- Data de nascimento / / Inserir a data como: dd/mm/aaaa / / 3- Altura (m) 4-

Leia mais

Relação dos Apoios Directos e Indirectos

Relação dos Apoios Directos e Indirectos Associação da Juventude Salesiana à Organização de Eventos Desportivos Pontuais XV Torneio Internacional de Hóquei em Patins Padre Miguel 1.500,00 Actividades Desportivas Regulares Comparticipação das

Leia mais

Uma vez efetuada a análise estatística dos dados obtidos, caso seja do seu interesse, poderá ter acesso às conclusões do estudo.

Uma vez efetuada a análise estatística dos dados obtidos, caso seja do seu interesse, poderá ter acesso às conclusões do estudo. O meu nome é Joana Queirós, e encontro-me neste momento a desenvolver uma investigação para efeitos de Dissertação de Mestrado sob a orientação da Doutora Rosário Lima, da Faculdade de Psicologia da Universidade

Leia mais