Guia básico para acesso à Plataforma Moodle

Transcrição

1 Guia básico para acesso à Plataforma Moodle Organização: Profa. Ma. Karlla Catete Especialista em Educação a Distância Mestra em Ciência Política 2015

2 E ste material é voltado aos alunos dos cursos de graduação da Faculdade Pan Americana, que terão disciplinas ofertadas a distância por meio da Plataforma Moodle. Acessando o sistema As salas de aula virtuais da Faculdade Pan Americana estão no seguinte endereço: h p://fpa.educacao.ws/moodle/ Conheça a página inicial do ambiente, onde você vai incluir seu login (usuário) e sua senha (estes itens serão fornecidos pela Secretaria Acadêmica) para, em seguida, clicar na palavra «Acessar»: Você irá para a seguinte tela, onde estarão as disciplinas nas quais você está matriculado(a): O sistema avisa sobre tarefas pendentes.

3 Ao clicar na sua disciplina você já terá acesso à sala de aula virtual. Veja: Na sala você encontrará a programação visual e didá co pedagógica disposta em tópicos. O primeiro tópico, visualizado acima, contém os nomes da disciplina e do(a) professor(a), além de informações per nentes ao conteúdo didá co a ser estudado. Ao rolar a página você terá os tópicos des nados a cada uma das Unidades do Conteúdo Programá co de sua disciplina. Observe:

4 Você tem, portanto, todo o caminho que deve percorrer para realizar seus estudos a distância. Na Unidade 1, por exemplo, você tem uma mensa em de boas vindas, deve par cipar do Fórum de Apresentação da Disciplina, fazer a leitura do material didá co em Word para, em se uida, revolver os exercícios de reflexão e realizar a primeira tarefa avalia va da disciplina. Tudo de forma muito simples. Basta clicar nos links. Vamos ver as outras unidades e as possibilidades que a Plataforma Moodle oferece aos alunos. Veja que cada uma das unidades tem áreas específicas para Material Didá co e A vidades Avalia vas. Você também pode encontrar links que irão leválo(a) a outras áreas da internet, a vídeos etc. E vai par cipar de muitos fóruns, para estar em contato com seus cole as de disciplina, uma ferramenta assíncrona que faz com que você se sinta realmente parte de uma comunidade virtual de aprendiza em. Os materiais didá cos podem estar disponíveis em vários pos de arquivo: Word, PDF, Power Point. Sempre que você clicar nos links desses arquivos o sistema realizará o download deles ou eles serão abertos em uma janela pop up. Isso si nifica que você pode salvar todos os arquivos no seu computador, facilitando o acesso ao conteúdo, sem a necessidade de estar conectado(a) à internet para realizar seus estudos.

5 As a vidades avalia vas podem aparecer de diversas formas na Plataforma Moodle: os Fóruns podem ser avalia vos. Há, também, o envio de Tarefas. Vamos nos dedicar um pouco mais a isso. Na Unidade 3, por exemplo, você encontra um exercício de reflexão, conforme ima em abaixo: Ao clicar no link, veja o que encontrará: a descrição da a vidade, a quan dade de tenta vas de envio, a nota atribuída, a data máxima de envio, quanto tempo falta para es otar o prazo de entre a, comentários do professor sobre o envio e, ao final, o botão ADICIONAR TAREFA, onde você vai clicar para enviar o seu trabalho ao professor. Tudo muito simplificado!!! A ora que você já conhece o ambiente virtual de aprendiza em, é hora de observar com mais atenção cada uma das ferramentas peda ó icas que a Plataforma Moodle nos oferece.

6 Ferramentas Peda ó icas Vamos conhecer, a ora, cada uma das ferramentas peda ó icas que poderão ser u lizadas por seu professor nas salas de aula virtuais, assim como os ícones que as representam. Com esta representação ráfica, o Fórum permite que par cipantes tenham discussões assíncronas, ou seja, que acontecem durante um lon o período de tempo, sem a necessidade de todos os par cipantes estarem online ao mesmo tempo. Existem vários pos de fóruns: a) Padrão: qualquer um pode iniciar uma discussão a qualquer momento; b) Uma única Discussão Simples: cada estudante pode postar apenas uma discussão; c) Fórum de per untas e respostas: os estudantes devem primeiro fazer um post para então serem autorizados a ver os outros posts de outros alunos. Um professor pode permi r que arquivos sejam anexados aos posts dos fóruns. As ima ens anexadas são exibidas no post do fórum. É possível ao professor, por exemplo, estabelecer um número máximo de posta ens dos alunos, em um determinado período de tempo. Também há possibilidade de u lizar o Fórum como A vidade Avalia va, bem como enquanto espaço social para que os alunos e o professor se conheçam, onde troquem ideias sobre o que ostam de fazer nas horas de fol a. Veja outras u lidades do Fórum: a) Informações sobre o curso Fórum de No cias; b) Para discu r conteúdos do curso ou os materiais para leitura; c) Para con nuar online uma discussão iniciada em sala de aula. Aproveite todas as funcionalidades desta ferramenta peda ó ica para apreender todos os conhecimentos compar lhados entre alunos e professor. A ferramenta Glossário permite que os alunos criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário, que ainda pode contar com arquivos anexados, que aparecem a cada entrada dos termos.

7 Os termos podem ser pesquisados por ordem alfabé ca ou por cate oria, data ou autor. E podem ser aprovados pelo professor antes de serem visualizados por qualquer par cipante da sala de aula. É possível, ainda, fazer link dos termos a conceitos ou frases onde eles aparecem na sala de aula. O Ques onário pode ser u lizado para que o professor crie e confi ure testes de múl pla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência e outros pos de per untas. Cada tenta va é corri ida automa camente ou posteriormente (caso sejam disserta vas) e o professor pode optar por fornecer eedback e/ou mostrar as respostas corretas. O Chat ou bate papo, permite que aos par cipantes conversar em tempo real, ou seja, todos que querem conversar devem estar conectados à internet, devem estar online, visto que esta é uma ferramenta síncrona. Pode ser u lizada para rar dúvidas dos alunos rela vamente à disciplina. Para tanto, o professor precisa estabelecer um horário semanal ou diário para estar conectado, a uardando a conexão dos alunos, para, assim, poder re rar as dúvidas que possam exis r rela vamente ao conteúdo disponível na sala de aula virtual. Portanto, a conversa pode ocorrer apenas para rar dúvidas ou se confi urar como a vidade realizada de uma só vez ou de maneira repe da, na mesma hora todos os dias ou todas as semanas. Esta ferramenta permite ao professor comunicar as a vidades que o aluno deve desenvolver. É por meio dela que o aluno vai enviar seu material ao professor que, posteriormente, recolherá o trabalho e fornecerá notas e comentários. Os alunos podem apresentar qualquer conteúdo di ital (arquivos), como documentos de texto, planilhas e outros, dependendo do que solicitar o docente. Também podem ser solicitadas tarefas em que os estudantes tenham que di itar o conteúdo de sua resposta diretamente no editor de texto. Uma Tarefa também pode ser usada para lembrar aos alunos das atribuições do «mundo real», que eles precisam para completar off line. Vejamos:

8 informações sobre visitação a Museu para estudar as obras de arte expostas, o que não necessita de qualquer conteúdo di ital. Os estudantes podem submeter os trabalhos individualmente ou como membro de um rupo. Ao analisar os trabalhos, os professores podem deixar comentários de eedback e fazer upload de arquivos (envio de documentos para a plataforma, para conhecimento do professor), além de deixar comentários. A ferramenta Arquivo permite que o professor forneça aos alunos um arquivo como recurso de sua disciplina, que pode ser word, pdf, excel, power point. Sempre que possível, o arquivo será exibido na interface do curso, caso contrário, os alunos serão solicitados a fazer o download. Esta é uma ferramenta que possibilita ao professor levar os alunos a explorar sites da internet. Este pode ser um recurso peda ó ico da sala de aula virtual para es mular a pesquisa diri ida para posterior discussão entre os par cipantes da disciplina. Tudo o que está online, disponível ratuitamente, como documentos ou ima ens, pode ser li ado à disciplina. A URL não precisa ser a home pa e de um site. A ora que você já é «craque» na Plataforma Moodle, exercite seus conhecimentos e aproveite todas as ferramentas des nadas a promover sua aprendiza em! Bons estudos!!!