Ensino Técnico FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Tecnologia da Informação Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Módulo: 3º Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II C.H. Semanal: 5 Professor: Marcel Pereira Sachetti Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar e desenvolver algoritmos, fluxogramas e outras especificações para codificar programas; Distinguir e avaliar linguagens de programação, aplicando-as no desenvolvimento de softwares; Executar análise e codificar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário, propondo soluções; Construir modelos, utilizando técnicas e linguagens para banco de dados; Verificar o funcionamento dos equipamentos, softwares e sistemas operacionais, estabelecendo padrões de comunicação; Agir de forma a minimizar os riscos inerentes à segurança de informações, relacionando e aplicando soluções adequadas; Identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos para novos negócios de forma empreendedora; Contextualizar e elaborar textos técnicos aplicados à área de Informática de acordo com normas e convenções específicas; Utilizar termos técnicos de informática na língua portuguesa e na inglesa. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Desenvolver softwares comerciais, aplicando as técnicas de orientação a objetos com acesso a banco de dados Aplicar os conceitos de orientação a objetos para desenvolver softwares Utilizar as técnicas de conexão a banco de dados no desenvolvimento de sistemas Fazer uma aplicação que atenda às características necessárias ao funcionamento adequado de um software comercial. 1. Linguagem C#.NET Framework 2. Acesso a banco de dados com SQLConnection 3. Usando o SQL Server Express Edition 4. SQL Server Management Studio 5. Acessando o SQL Server Management Studio 6. Criando o banco de dados 7. Criando tabelas 8. Alterando/ inserindo dados na tabela 9. Utilizando SQLConnection 10. Criando uma aplicação com acesso a banco de dados 11. Classes de conexões: acessando o banco de dados 12. Classe SQLCommand 13. Relacionando as tabelas: visualizando o relacionamento

4 14. Diagrama de conexão 15. DataGridView: obtendo valores do DataGridView; consulta, atualização e inclusão de dados; validando os campos 16. Inserindo na tabela com SQLClient-MS-SQL 17. Método listar 18. Atualizando os dados 19. LINQ: provedores LINQ; LINQ to Objects, DataSets, DataReader, SQL, Entities e XML consulta LINQ; obtendo dados de 2 ou mais tabelas; ordenando os resultados; utilizando caixas combo; atualizando dados via LINQ 20. Windows Presentation Foundation criando um projeto WPF 21. Threads: aplicando Threads; trabalhando com duas Threads; alterando a prioridade da Thread;

5 alterando a cultura da Thread 22. User Control: User Control Designer; adicionado o User Control a uma aplicação; adicionando o User Control ao formulário 23. Impressão de documentos: Namespace System.Drawing; Namespace System.Drawing.Printing; impressão de texto a partir do banco; visualização de impressão

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo III Habilidade 1.1. Aplicar os conceitos de orientação a objetos para desenvolver softwares. Bases Tecnológicas Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Aulas práticas no Laboratório de Informática. 24/01 a 25/03

7 Acesso a banco de dados com SQLConnection Usando o SQL Server Express Edition SQL Server Management Studio Acessando o SQL Server Management Studio Criando o banco de dados Criando tabelas Alterando/ inserindo dados na 1.2. Utilizar as tabela técnicas de Utilizando SQLConnection conexão a Criando uma aplicação com banco de dados acesso a banco de dados no Classes de conexões: desenvolvimento acessando o banco de dados de sistemas. Classe SQLCommand Relacionando as tabelas: visualizando o relacionamento Diagrama de conexão DataGridView: obtendo valores do DataGridView; consulta, atualização e inclusão de dados; validando os campos Inserindo na tabela com SQLClient-MS-SQL 1. Aulas práticas no Laboratório de Informática. 25/03 a 08/05

8 1.3. Fazer uma aplicação que atenda às características necessárias ao funcionamento adequado de um software comercial. User Control: User Control Designer; adicionado o User Control a uma aplicação; adicionando o User Control ao formulário Impressão de documentos: Namespace System.Drawing; Namespace System.Drawing.Printing; impressão de texto a partir do banco; visualização de impressão Aulas práticas no Laboratório de Informática. 08/05 a 13/06

9 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo III Competência (por extenso) 1. Desenvolver softwares comerciais, aplicando as técnicas de orientação a objetos com acesso a banco de dados. Indicadores de Domínio Curiosidade. Gosto pelo aprender. Hábito de pesquisar. Agir segundo princípios éticos e cidadãos. Refletir antes de formular juízos de valor. Consideração e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos, deveres, características pessoais e cultura própria. Colocar-se no lugar do outro para entendê-lo melhor. Interesse em Instrumentos de Avaliação Trabalhos em equipe; Observação e análise contínua do desempenho do aluno; Relatórios individuais; Desenvolvimento de projetos; Pesquisa e apresentação oral / escrita; Estudo de caso; Seminários; Autoavaliação; Avaliação teórica; Avaliação prática; Critérios de Desempenho Relacionamento interpessoal, participação, cooperação e organização. Destreza. Interesse, disciplina e postura profissional. Compreensão, Relacionamento de ideias e Construção de Conceitos. Qualidade na Elaboração de Pesquisas, Relatórios e Avaliações. Comunicação verbal e não verbal. Assiduidade e Pontualidade. Evidências de Desempenho O aluno utilizou modelos de estudos de casos, pseudocódigos e ferramentas na representação da solução de problemas. Aplicando técnicas de programação estruturada, utilizou estruturas de dados na resolução de problemas computacionais.

10 autoconhecer-se. Interesse em conhecer os outros. Respeito às diferenças e tratar a todos como iguais.

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Vídeos: Programação de Computadores. Coleção técnica interativa. Centro Paula Souza: Lógica de programação: conceitos básicos (8 15 ) Lógica de programação: algoritmo, fluxograma e programação. (9 27 ) Youtube: A lógica na computação - 1&list=PL C6C4BDE2 (3 48 ) Números Binários - (2 09 ) Livros: Livro 4 Programação de Computadores. Coleção Técnica Interativa. Fundação Padre Anchieta. Barry, Paul;Griffiths, David. Use a cabeça! Programação. Alta Books Revistas: Guia de Internet Centro Paula Souza. Revistas INFO. Editora: Abril Apostila: Ventura, L.M. Lógica de Programação VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Realização de atividades e observações em sala de aula visando a recuperação contínua do aluno. Elaboração de trabalhos de pesquisa e relatórios para as recuperações paralelas. Indicação de livros, sites, para que o aluno possa esclarecer suas dúvidas. Elaboração de grupos de estudo e monitoria dentro e fora da sala de aula visando o aprendizado dos alunos que apresentarem dificuldades no componente. VII Identificação: Nome do professor: Marcel Pereira Sachetti Assinatura: Data: 10/02/2014

12 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 138, de Coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 24/02/2014 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

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