Projeto Pedagógico e de Animação Campos de Férias Tá a Mexer
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- Rosângela Valverde Castanho
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1 Projeto Pedagógico e de Animação Campos de Férias Tá a Mexer 1
2 Caraterização da Associação Juvenil Tá a Mexer A Associação Juvenil Tá a Mexer é uma associação sem fins lucrativos, sediada no concelho da Lourinhã, distrito de Lisboa. A Associação foi constituída por um grupo de jovens, com o objetivo central de ocupar e formar crianças e jovens promovendo atividades de tempos livres e desenvolvendo projetos ao nível da educação, educação não-formal e desenvolvimento de competências nos vários domínios. A Associação possui uma valência de Ocupação de Tempos Livres, com capacidade para 40 crianças, que funciona diariamente como Componente de Apoio à Família e onde são asseguradas todas as interrupções letivas. 2 Outra das valências da Associação, criada para combater o insucesso escolar, é o Gabinete de apoio ao aluno onde são desenvolvidas aulas grupais de aprendizagem e elaboração dos trabalhos de casa e o Gabinete de explicações, em que, para além de explicações individuais, se fazem a preparação para provas e exames. Para promover o desenvolvimento de competências sociais, a Associação possui um leque de atividades mensais, como aulas de viola, ateliês de dança e atividades de enriquecimento curricular ao nível do movimento, música e drama. A Associação desenvolve ainda alguns projetos de parceria com Câmaras Municipais e Juntas de Freguesia ao nível do desenvolvimento da componente de apoio à família e apoio ao 1.º ciclo em meio escolar. Por fim, a Associação, possui uma valência de animação de rua e de eventos, que neste momento está a apostar também em animação turística. Objetivos dos Campos de Férias Os Campos de Férias promovidos pela Associação Juvenil Tá a Mexer são classificados como não residenciais e realizam-se durante as interrupções letivas Carnaval, Páscoa, Verão e Natal, sendo direcionados para crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 18 anos de idade. A
3 Associação é responsável pela educação, alimentação, segurança e entretenimento das mesmas. O objetivo da sua implementação e realização surge da necessidade de apresentar uma resposta indispensável a todas as famílias no sentido de ocupar os seus educandos no período em que se encontram a laborar. A finalidade dos Campos de Férias compreende a realização, durante um período de tempo, de um programa organizado com caráter educativo, cultural, desportivo ou meramente recreativo. Pretende-se proporcionar uma ocupação saudável das férias escolares, através da concretização de atividades estruturadas. 3 Com a dinamização das várias atividades, pretende-se atingir os seguintes objetivos específicos: Garantir a segurança de todas as crianças e jovens; Conseguir um bom ambiente de trabalho e coesão da equipa; Estimular e desenvolver as capacidades das crianças e dos jovens, apelando ao seu sentido crítico e de responsabilidade; Transmitir hábitos corretos de saúde, higiene e alimentação; Dar a conhecer o meio natural, cultural, social e urbano que nos rodeia; Proporcionar umas férias de qualidade e divertidas a todas as crianças e jovens. Atividades dos Campos de Férias Os Campos de Férias da Tá a Mexer têm um leque de atividades variadas e dinâmicas, sempre supervisionadas por monitores qualificados, de forma a proporcionar um conjunto de diferentes vivências a todas as crianças e jovens que os frequentam, estimulando o desenvolvimento de competências físicas, sociais, cognitivas e afetivas. As atividades que a Associação proporciona às crianças durante os Campos de Férias, variam consoante a interrupção letiva, fazendo alusão à temática da época festiva.
4 Normalmente, as atividades são divididas por semanas/quinzenas, e têm uma estrutura semelhante de quinzena para quinzena. No início de cada quinzena, são feitos jogos de ice break de forma a permitir o conhecimento interpessoal e o espírito de equipa. Relativamente ao programa, este é planeado tendo por base as seguintes temáticas: Ambiente Consideramos que as atividades de educação ambiental são de grande relevância, como as palestras e workshops (sobre limpezas das praia, manutenção dos espaços verdes, reciclagem), os jogos sobre o meio ambiente e a participação na Horta Comunitária da Vila da Lourinhã. 4 Cultura Promover o enriquecimento sociocultural das crianças e jovens; sensibilizar para a partilha de saber e aprendizagens, através de atividades intergeracionais. Pretendemos estimular a cultura geral das crianças e jovens através de idas ao cinema ou ao atelier da Hora do Conto. Por outro lado, pretendemos dar a conhecer algumas das tradições da nossa região com alguns passeios e circuitos temáticos, alusivos aos nossos antepassados através de visitas aos museus locais. Expressões Artísticas Nesta temática são desenvolvidos Ateliers como a expressão plástica, expressão dramática, expressão musical e expressão físico-motora. O objetivo destes ateliers é que, entre outros, as crianças improvisem movimentos e gestos, a partir de ilustrações, sons, objetos, sequências sonoras, e exploração de diferentes possibilidades expressivas. Desporto e Lazer Privilegiamos estas atividades de modo a contribuir para a adoção de estilos de vida mais saudáveis e o contato com a natureza. O objetivo é promover a aprendizagem de habilidades motoras fundamentais que permitam à criança mover-se com prazer, eficiência e controlo. As atividades são: escalada, rappel, ginástica matinal, surf, mini golfe, Surf,
5 peddy-paper, jogos tradicionais, jogos desportivos, idas à praia e à piscina, caminhadas, corpo em movimento, tardes desportivas, entre outras. As saídas para o exterior são feitas, regra geral, a locais de interesse histórico ou natural, possibilitando às crianças aprender e compreender novas e diferentes realidades, ganhar consciência cívica e espírito de responsabilidade. Para além de ser uma ocupação dos tempos livres, os campos de férias pretendem ir além da diversão oferecendo às crianças e jovens um espaço aberto à descoberta individual, aliando divertimento e aprendizagem. As atividades programadas pela Tá a Mexer não são estanques, podendo sempre sofrer alterações consoante os interesses individuais das crianças e as diferenças etárias. 5 Calendarização dos Campos de Férias Campos de Férias do Carnaval Campos de Férias da Páscoa Campos de Férias do Verão Campos de Férias do Natal Interrupção Letiva do Carnaval Interrupção Letiva da Páscoa Interrupção Letiva do Verão Interrupção Letiva do Natal Instalações da Associação Instalações da Associação Em local a designar Instalações da Associação Estratégias Educativas e Pedagógicas O trabalho que é desenvolvido com as crianças vai ao encontro dos objetivos definidos para o grupo, contudo, no decorrer das atividades, são consideradas as competências e interesses individuais. As atividades são desenvolvidas sempre numa vertente lúdica, tendo em conta a parte pedagógica e o desenvolvimento das relações interpessoais, entre as crianças.
6 A perspetiva pedagógica parte da valorização dos conhecimentos individuais de cada criança e jovem e de cada membro da equipa, considerando todas as aprendizagens como significativas. Em todas a atividades, privilegiamos a cooperação, a diferença, o respeito e a inclusão. Garantimos que o espaço onde são desenvolvidas as atividades seja agradável, acolhedor e seguro pois são sempre observadas e cumpridas as regras de segurança. 6 Recrutamento e Seleção da Equipa Técnica A Associação Juvenil Tá a Mexer conta com uma direção ativa e motivada para a prática de novas atividades. Conta ainda com uma equipa técnica, que garante o bom funcionamento de todas as infraestruturas e atividades desenvolvidas ao longo do ano. A Equipa Técnica é constituída por um Coordenador e por um determinado número de Monitores de acordo com o número de participantes. Toda a equipa de monitores possui formação certificada e devidamente adaptada à atribuição das suas tarefas. O coordenador será um elemento da equipa, selecionado pela direção da Associação para o efeito, tendo, naturalmente habilitação própria para o efeito. Os restantes monitores são professores, educadores e/ou assistentes operacionais com experiência no desenvolvimento deste tipo de atividades. Quando é necessário recrutar novos monitores, esta seleção é realizada de forma criteriosa e objetiva. É através da análise dos currículos que os mesmos nos enviam, que fazemos o recrutamento. É com base na área de formação, experiência em atividades anteriores, voluntariado, entre outras, que selecionamos os melhores currículos.
7 Depois desta fase, os candidatos são chamados para uma entrevista presencial, onde será avaliado o seu perfil, que também é deveras importante para o desempenho da função. Após o decorrer das entrevistas, é tomada a decisão final, por parte da direção. Avaliação A Equipa técnica reúne todos os finais de dia para avaliar como decorreram as atividades e avaliar os pontos fracos e fortes e preparar atividades para o dia seguinte, se necessário. 7 Por cada quinzena, é realizado um relatório escrito de avaliação e entregue à direção. No final de cada quinzena do campo de férias, é entregue um questionário de satisfação aos encarregados de educação, para que se possa verificar se as técnicas e estratégias que estão a ser utilizadas são corretas ou se necessitam de ser modificadas. Todos os dias os participantes fazem oralmente o seu ponto de avaliação acerca das atividades e organização.
8 8 Anexos
9 Cronograma das atividades do Campo de Férias da Tá a Mexer 9
10 Questionário de satisfação para todos os intervenientes no Campo de Férias 10
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