Fazendo Matemática...

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1 Fazendo Matemática na MERCEARIA Uma pequena mercearia de bairro, uma feira, um mercado ou uma grande superfície, são locais privilegiados para neles se descobrir e fazer matemática é só questionar, fazer observar, pedir para registar e lançar desafios. Locais por excelência para se treinarem arredondamentos, aproximações, estimativas e um sem-fim de problemas que se podem propor. Explorar os critérios de organização dos produtos na mercearia (o que está agrupado e porquê). Registar os preços de diferentes produtos. Ordenar os valores/preços de um conjunto de produtos por ordem crescente e decrescente. Classificar e organizar, numa tabela, produtos que se vendem à unidade, ao peso e em função da capacidade. Por exemplo: Produtos que se vendem À unidade Ao peso À capacidade 34 Explorar a relação peso quantidade. Proporcionar situações do tipo: Pedir para pesar um quilograma de maçãs e um quilograma de tangerinas e verificar se têm a mesma quantidade de peças. Pedir para explicar. Pedir para, sem pesar, referir se 1 kg de morangos tem mais, menos ou igual quantidade de peças do que 1 kg de tangerinas. Pedir para explicar e depois pesar e confirmar. Pedir para pesar 1 kg de batatas e contar o número de peças. Pesar outro quilograma de batatas e verificar se a quantidade de peças é exatamente a mesma. Explicar porquê.

2 Fazendo Matemática... na MERCEARIA Referir qual é o produto, existente na mercearia, que para formar um quilograma terá de juntar maior número de elementos e explicar porquê. Fazer estimativas de pesos. Registar, numa tabela, produtos que pesam menos do que 500 g, mais do que 1 kg, mais do que 3 kg e, mais tarde, confirmar com a balança os valores. Por exemplo: Produtos que "pesam" menos do que 1kg Produto Peso exato Comparar o peso de embalagens de vários produtos e calcular o número necessário, em cada caso, para completar 1 kg. Confirmar com a balança. Organizar, numa tabela, os produtos em função do preço, relativamente à unidade, ao peso ou à capacidade. Por exemplo: Custam até 2 Custam 2 ou mais À unidade À capacidade Ao peso Calcular o preço de um produto em função do peso. Colocar questões do tipo: Se 1 kg de batatas custa x, quanto custariam 5 kg? Quanto gastarias ao comprar 1, ½, 2, 3, 5, 7, 10 kg de cenouras? Sugerir maneiras de resolver: Quantidade Ou 1 kg ½ kg 2 kg 3 kg 5 kg 10 kg Preço Quantidade 1 kg 2 kg 4 kg 6 kg Preço Gastarei mais dinheiro a comprar 2 kg de bananas ou 2 kg de uvas? Justifica com cálculos. 35

3 MATEMÁTICA NO DIA A DIA Realizar problemas do tipo: Se entregasses uma nota de 10 para pagar x, quanto receberias de troco? Se só tivesses 5, poderias comprar 5 kg de arroz? Com 12 o que conseguiria comprar na mercearia? Com 7, quantos quilogramas de limões poderia comprar? Quantos pacotes de massa precisarias de comprar para formares 1 kg? Se o pacote de bolachas Maria pesar 125 g e o de bolachas de água e sal pesar o dobro, quanto é que este pesará? Manipular os pesos das balanças de pratos e verificar quais e quantos é que são necessários para pesar determinadas quantidades de alguns produtos. Treinar o arredondamento de preços e criar situações problemáticas a partir deste ponto. Por exemplo, se um pacote de arroz custar 1,60, quanto custarão aproximadamente 6 pacotes? (6 x 2 = 12, portanto, um valor um pouco menor que 12 ). Ir mais além... Conforme o interesse e/ou o tempo disponível, poderá ser interessante organizar uma pequena mercearia na sala ou em casa: Visitar uma mercearia, supermercado ou mercado para a recolha e registo de preços. Recolher e/ou construir embalagens de diferentes produtos alimentares. Etiquetar os produtos com os respetivos preços (preços recolhidos na visita, em casa ou em catálogos). Fazer compras e vendas. Fazer pagamentos/recebimentos e trocos (com os cálculos que tal implica). Ver também guiões de atividades: A propósito da ALIMENTAÇÃO Pág. 48 A partir de um CATÁLOGO Pág. 73 A partir de um FATURA Pág. 76 A partir de um MENU Pág

4 Fazendo Matemática a propósito da família... do grupo / da turma da alimentação de animais das profissões do ambiente de um rio de um país de uma cidade dos azulejos

5 Fazendo Matemática a propósito... da FAMÍLIA A família é não só um tema próximo como fortemente motivador para as crianças. Mas é também um tema rico e nem sempre fácil para elas. Envolve relações múltiplas entre os seus membros, contendo, assim, uma grande riqueza para exploração e desenvolvimento do vocabulário. Explorar as relações familiares: Se eu sou teu pai/mãe, tu és meu? O irmão do teu irmão é teu? A mãe da tua mãe é tua? Se eu sou teu pai/mãe, o que é que o meu pai te é a ti? Se eu sou teu pai/mãe, o meu irmão é teu? etc. Fazer a árvore da família: Simples, numa primeira fase. Avô paterno Avó paterna Avô materno Avó materna Pai Mãe Criança Irmão Irmã Mais complexa, numa fase seguinte. Avô paterno Avó paterna Tio-Avô Avô ma terno Avó ma terna Tia Pai Mãe Tia Criança Irmão Irmã Primo 38