O PARÁGRAFO COMO UNIDADE DE COMPOSIÇÃO Parágrafo padrão: É uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve

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Gabriela Domingos Aldeia
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1 O PARÁGRAFO COMO UNIDADE DE COMPOSIÇÃO Parágrafo padrão: É uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido. (Othon M. Garcia)

2 O PARÁGRAFO CONCISO CONCISÃO é a capacidade de exprimir o maior número de ideias com o menor número de palavras, evitando repetições de vocábulos desnecessários. A falta de concisão decorre do emprego de perífrases (rodeios) que caracterizam os períodos longos ou prolixos.

3 A concisão torna o texto claro e objetivo. Compare as frases: a) Uma equipe médica prestou assistência aos desabrigados. b) Uma equipe médica assistiu os desabrigados.

4 a) Felizmente, o país dá mostras de estar evoluindo quanto à questão social, mas infelizmente, ainda demorará a ser considerado um país de Primeiro mundo. b) O país dá mostras de evoluir quanto à questão social, mas ainda demorará a ser considerado de Primeiro Mundo.

5 COMO OBTER CONCISÃO: - Maximizar a informação com um mínimo de palavras. Ex.: a) Esta tem o objetivo de comunicar b) >>> Comunicamos... -Eliminar os clichês. Ex.: a) Nada mais havendo a declarar, subscrevemonos atenciosamente b) >>> Atenciosamente Cortar redundâncias. Ex.: a) Em resposta ao ofício enviado por V.Sa. b) >>> Em resposta a seu ofício

6 -Eliminar as perífrases ou circunlóquios. Ex.: a) Informamos que a entrada nas dependências deste clube é terminantemente proibida, seja qual for o pretexto, a pessoas que não fazem parte de seu quadro de sócios. b) > É proibida a entrada de não-sócios.

7 Evitar pormenores. Ex.: a) O assassínio do Presidente Kennedy, naquela triste tarde de novembro, quando percorria a cidade de Dallas, aclamado por numerosa multidão, cercado pela simpatia do povo do grande Estado do Texas, terra natal, aliás, do seu sucessor, o Presidente Johnson, chocou a humanidade inteira não só pelo impacto emocional provocado pelo sacrifício do jovem estadista americano, tão cedo roubado à vida, mas também por uma espécie de sentimento de culpa coletiva, que nos fazia, por assim dizer, como que responsáveis por esse crime estúpido, que a História, sem dúvida, gravará como o mais abominável do século. (Redação de aluno) (GARCIA, 2002, p. 270)

8 b) O assassinato do Presidente Kennedy chocou a humanidade inteira, não só pelo impacto emocional, mas também por uma espécie de sentimento de culpa coletiva por esse crime que a História gravará como o mais abominável do século. (GARCIA, 2002, p. 270)

9 Evitar a subordinação enfadonha (repetições de quês). Ex. a) É indispensável que se conheça o critério que se adotou para que sejam corrigidas as provas que se realizaram ontem, a fim de que se tomem providências que forem julgadas necessárias. b) É indispensável conhecer o critério adotado para a correção das provas realizadas ontem, a fim de se tomarem providências necessárias. (GARCIA, 2002, p. 442)

10 a) Muitos candidatos revelaram que desconheciam totalmente a matéria que constava nos programas que foram organizados pela banca que os examinava. b) Muitos candidatos revelaram o desconhecimento da matéria que constava nos programas organizados pela banca examinadora.

11 REFERÊNCIAS GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna, 22.ed. Rio de Janeiro : FGV,.2002 GOLD, Mirian. Redação empresarial, 3ed. São Paulo : Pearson Prentice Hall, GRION, Laurinda. Dicas para uma boa redação. São Paulo : Edicta, SCHOCAIR, Nelson Maia. A arte da redação. 2ed. Rio de Janeiro : Impetus, 2008

12 OUTROS EXEMPLOS a) A solução para a participação de jovens em crimes não é a redução da maioridade penal, sendo essa uma medida inútil e talvez até mesmo formadora de criminosos no futuro. (Redação de aluno) b) Reduzir a maioridade penal não inibe a criminalidade juvenil. Seria uma medida inútil, com consequências imprevisíveis no futuro.

13 a) Sugere se o rebaixamento da maioridade penal, porém, a meu ver, tal ato não ataca a raiz, a causa mor da criminalidade infantojuvenil, simploriamente poda os seu galhos. (Redação de aluno) b) Sugere se o rebaixamento da maioridade penal, porém isso não resolverá a criminalidade infanto juvenil.

14 a) Será que a redução da maioridade penal não poderá estar estimulando a realização dos indevidos atos por crianças de 14 anos? (Redação de aluno) b) Será que a redução da maioridade penal estimulará a criminalidade infantojuvenil?

15 a) Muitos alegam que a redução da maioridade penal para os 16 anos apenas tornaria os criminosos mais jovens ainda. Entretanto, mesmo que porventura isso ocorra com a redução da maioridade penal para os 16 anos, teríamos um súbito declínio na violência do país. (Redação de aluno) b) Com a redução da maioridade penal, muitos afirmam que menores de 16 anos poderiam ingressar no mundo do crime. Mesmo que isso aconteça, haverá declínio do índice de violência no país.

16 a) Na verdade, a redução da maioridade penal pode ser uma solução ao problema, desde que outras medidas ao jovem brasileiro sejam adotadas, pois a criminalidade surge na infância do indivíduo, principalmente em locais mais pobres, como as favelas, as crianças estão expostas a todo tipo de coisa, como armas e drogas. (Redação de aluno) b) A redução da maioridade penal pode ser a solução do problema, desde que sejam adotadas medidas de proteção ao jovem, exposto à criminalidade ainda criança. Em áreas pobres, como nas favelas, portam armas e consomem drogas.

17 a) A dúvida é se diminuindo essa idade penal irá resolver os problemas de crimes ocorridos nos estados brasileiros. (Redação de aluno) b) A dúvida é se a redução da idade penal resolverá o problema da criminalidade no Brasil. a) Neste país, onde reina a impunidade, vários delitos são cometidos sem resolver a devida pena. (Redação de aluno) b) Neste país, vários delitos são cometidos, sem que haja penalidade para os acusados.

18 a) A discursão sobre a alteração na maioridade penal vem sendo bastante abordada e ganha destaque quando crimes envolvendo menores acontecem. (Redação de aluno) b) Sempre que há crimes praticados por menores, a discussão sobre a redução da maioridade penal ganha destaque.

19 a) Para que os cidadãos brasileiros possam sentir se seguros, e não vivam em estado de guerra, a redução da criminalidade é necessária, o que pode ser feito estabelecendo a maioridade penal para 16 anos. (Redação de aluno) b) A redução da maioridade penal para 16 anos é necessária, a fim de se diminuírem os índices de criminalidade no Brasil. Só assim os cidadãos se sentirão mais seguros.

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