Encontro pelo meio ambiente Estudantes se reúnem em Brasília para discutir as mudanças ambientais que ocorrem no planeta

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1 NOME: ANO: 6 º TURMA: ENSINO: Estudo Dirigido Ciências 1) Sabe-se que muitas ações humanas, especialmente nas últimas décadas, vêm degradando gravemente os ecossistemas causando impactos ambientais. Sobre os impactos ambientais, julgue os itens abaixo como certo (C) ou errado (E). a) C E O Efeito Estufa é um fenômeno natural importante para o planeta. b) C E O principal gás que atua no Efeito Estufa, é o dióxido de carbono. c) C E O petróleo derramado em um ambiente aquático, flutua. d) C E A eutrofização pode levar a um aumento excessivo de algas. e) C E Mercúrio e chumbo são exemplos de produtos radioativos. f) C E O uso de agrotóxicos pode ser muito perigoso para os seres vivos. g) C EO A poluição radioativa é inofensiva aos seres vivos. Leia o texto a seguir e responda às questões 2 até 4. Encontro pelo meio ambiente Estudantes se reúnem em Brasília para discutir as mudanças ambientais que ocorrem no planeta Por: Cathia Abreu, Ciência Hoje das Crianças Publicado em 16/03/2009 Viajar para a capital do país, levantar uma bandeira pela preservação do planeta e usar a educação para enfrentar a atual crise ambiental é um programa que está na agenda de centenas de adolescentes de todo o Brasil. Em abril, meninos e meninas, representantes dos estados brasileiros e do Distrito Federal, participam da terceira Conferência Nacional Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA). Esse evento, promovido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério do Meio Ambiente, é um grande encontro, que reunirá 660 adolescentes, mais de cem educadores e até dezenas de observadores vindos de outros países. A ideia é que os jovens discutam as mudanças ambientais que tem ocorrido no planeta. A proposta de fazer um evento desse tipo surgiu há cerca de seis anos com a senadora Marina Silva, na época, ministra do Meio Ambiente. Já havia uma Conferência Nacional pelo Meio Ambiente destinada a adultos. Inspirada por sua filha, que tinha 13 anos na ocasião, Marina Silva teve a ideia de propor um encontro só para jovens entre 11 e 14 anos, conta Rachel Trajber, coordenadora de educação ambiental da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação, que coordena a CNIJMA desde a sua primeira edição, realizada em Compromisso de todos A segunda Conferência Nacional Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente aconteceu em 2005/2006 e, como a primeira, reuniu, na capital do país, adolescentes e jovens que representavam milhares de escolas de todo o Brasil. gi O resultado desse encontro foi um compromisso com o presente e o futuro do planeta: a Carta das Responsabilidades. Nesse documento, meninos e meninas fixaram metas, como proteger e recuperar áreas degradadas nas regiões em que vivem, realizar palestras, campanhas e pesquisas para divulgar informações a respeito do meio ambiente e diminuir a produção de lixo. 1 6

2 Cabe aos jovens promover ações junto à escola e à sua comunidade que visem ao bem-estar do planeta, conta Rachel Trajber. Essas responsabilidades serão assumidas novamente no terceiro encontro, marcado para abril de Para este evento, que acontece de três a oito de abril de 2009, está prevista a realização de oficinas e debates, além da elaboração de uma nova versão da Carta das Responsabilidades, que será entregue ao presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e aos ministros da Educação e do Meio Ambiente. 2) Levantar uma bandeira para a preservação do planeta, (linha 1) significa: a) assumir responsabilidades e cuidados para a preservação planetária. b) ter ideias para a melhoria do planeta e escrevê-las em uma bandeira. c) ser responsável nas questões ambientais locais e não nas globais, pois as globais são de responsabilidade dos políticos. d) fabricar bandeiras com o planeta Terra estampado nelas. 3) A crise ambiental atual é mencionada no texto sem detalhes. Assinale a opção que não representa um problema ambiental produzido por ação antrópica (pelo homem). a) Aquecimento global. b) Desmatamento. c) Assoreamento. d) Terremoto. 4) O texto faz referência à diminuição do lixo. A reciclagem do lixo é o processo que permite reaproveitar papel, vidro, plástico e metal que tenham sido descartados como lixo, reprocessando-os e transformando-os em novos objetos. Ao reciclar: a) diminuímos a quantidade de lixo. b) poupamos dinheiro. c) conservamos os recursos naturais potencialmente renováveis, como as árvores. d) todas as respostas combinadas. 5) Em 2007, no Concurso Carioca de Charges, houve muitas charges sobre o aquecimento global. Veja algumas delas e responda às perguntas a seguir. a) Aquecimento global e efeito estufa são o mesmo fenômeno? Justifique. b) Por que tantas charges sobre o aquecimento global, já que o tema do concurso era livre? 2 6

3 6) Observe a tabela com os dados sobre a destinação do resíduo coletado e tratado em três países. Com base nas informações da tabela, um estudante escreveu as três frases abaixo. Verifique se o que ele escreveu está certo ou errado e escreva nas linhas. Brasil Estados Unidos Japão Aterros sanitários 96,00%(aterro + lixões) 73,00% 16,00% Incineração 0,50% 14,00% 34,00% Reciclagem 0,50% 12,00% 50,00% Compostagem 3,00% 1,00% - Vocabulário: - incineração: é a queima do lixo. - compostagem: é um processo biológico em que os micro-organismos transformam a matéria orgânica, como estrume, folhas, papel e restos de comida, num material semelhante ao solo, a que se chama composto, e que pode ser utilizado como adubo. a) O Brasil e os Estados Unidos devem apresentar as maiores opções de materiais reciclados a partir de seus resíduos. b) A transformação em adubo de materiais orgânicos presentes no lixo, como restos de alimentos e vegetais, é realizada em maior proporção nos Estados Unidos. c) O Japão, como consequência de seu principal tratamento de lixo, é o país que deve apresentar os menores problemas com chorume, líquido malcheiroso que escorre do material acumulado, podendo atingir córregos, lagos e oceanos. 7) Qual dos seguintes fenômenos é um resultado do aquecimento global? a) Aumento das concentrações de ozônio na atmosfera. b) Mudança nas condições meteorológicas (climáticas) globais. c) Aumento da poluição oceânica. d) Desmatamento. 8) Em janeiro de 2000, a Baía da Guanabara experimentou um dos maiores derramamentos de óleo já registrados no Brasil. Sobre este tipo de impacto ambiental, explique o que acontece com: a) os organismos da superfície. b) as aves aquáticas. 3 6

4 c) a cadeia alimentar. 9) Sobre as principais formas de desequilíbrios ambientais debatidos em aula, julgue os itens como Certo (C) ou Errado (E): a) ( ) A ação dos agrotóxicos nas lavouras é prejudicial, pois estes podem ser transferidos ao longo de uma cadeia alimentar. b) ( ) O monóxido de carbono é um grande poluente da atmosfera e pode ser produzido pela queima incompleta de combustíveis como a gasolina e o diesel. c) ( ) Os agrotóxicos podem poluir os lençóis d'água. d) ( ) O petróleo, quando derrubado em ambientes aquáticos, pode dificultar a penetração da luz solar e comprometer a fotossíntese realizada pelas algas. 10) No meio do oceano Pacífico, fica o maior lixão do mundo, são 4 milhões de toneladas de garrafas de plástico e embalagens, que foram empurradas para lá pelas correntes marítimas e formam um amontoado de 700 mil km 2 (duas vezes o estado de São Paulo). Um desastre, mas que pode virar uma coisa boa. Uma empresa da Holanda quer coletar todo esse material e utilizá-lo para fazer uma ilha artificial, de aproximadamente 10 mil km 2 (equivalente a uma cidade como Manaus) e capacidade para 500 mil habitantes. Ela teria casas, lojas, praias, áreas de lazer e plantações, tudo apoiado numa base de plástico flutuante. Seus criadores acreditam que a ilha possa produzir a própria comida e energia. Fonte: < De acordo com o texto e sua temática assinale a opção correta. a) Os lixões a céu aberto são os melhores locais para a destinação do lixo; pois, quando instalados dentro das normas técnicas, causam menos prejuízos ao meio ambiente. b) Incineração é a queima do lixo em usinas próprias e apresenta a vantagem de reduzir bastante o volume de resíduos além de destruir agentes causadores doenças e não agredir o ambiente. c) A coleta seletiva é um processo que antecede uma reciclagem de melhor qualidade. d) As garrafas de plástico citadas no texto não podem ser recicladas. 11) Leia a charge abaixo. Assinale a opção que indica uma afirmação correta para o lixo citado na charge. a)trata-se do lixo constituído por restos de alimentos, papéis, latas, plásticos e embalagens no geral. b) Trata-se do lixo que resulta dos serviços de limpeza pública. 4 6

5 c) Trata-se de um lixo que requer cuidados especiais para que a população não tenha contato com ele. d) Trata-se de um lixo gerado em usinas nucleares e que deve ser armazenado em tambores especiais. 12) Os 10 alimentos mais contaminados por agrotóxicos. O uso de agrotóxicos e a contaminação dos alimentos por estes elementos tóxicos têm sido preocupação no âmbito de saúde pública. Um estudo da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), mostra que muitos dos alimentos que consumimos normalmente estão contaminados. Segundo a Anvisa, os agrotóxicos são ingredientes ativos com elevado grau de toxicidade aguda comprovada e que causam problemas neurológicos, reprodutivos, de desregulação hormonal e até câncer. Um projeto realizado pela Anvisa em conjunto com 25 estados mais o Distrito Federal, analisou diversos alimentos para ver o quão contaminado eles estavam. Entre as amostragens analisadas, os alimentos que foram contaminados com uma frequência maior foram: pimentão (80,0%), uva (56,40%), pepino (54,80%), morango (50,80%), couve (44,20%), abacaxi (44,10%), mamão (38,80%), alface (38,40%), tomate (32,60%) e beterraba (32,00%). Fonte:< Após a leitura do texto assinale a opção que pode amenizar (reduzir) os efeitos do uso de agrotóxicos nas lavouras. a) Eutrofização. b) Reciclagem. c) Controle biológico. d) Redução da queima de combustíveis fósseis. 13) Este fenômeno ocorre quando os fertilizantes e outros nutrientes entram nas águas paradas de um lago ou em um rio de águas lentas causando um rápido crescimento de plantas superficiais, especialmente das algas. Esses poluentes constituem nutrientes para as plantas aquáticas, especialmente as algas, que transformam a água em algo semelhante a um caldo verde. À medida que essas plantas crescem, formam um tapete que pode cobrir a superfície aquática. Assinale a opção que indica o fenômeno descrito no texto acima. a) Magnificação trófica. b) Efeito estufa. c) Fotossíntese. d) Eutrofização. 14) A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis aumentou significativamente, assim como a produção de lixo, principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e ONGs estão cobrando de empresas posturas responsáveis: o crescimento econômico deve estar aliado à 5 6

6 preservação do meio ambiente. Atividades como campanhas de coleta seletiva de lixo e reciclagem de alumínio e papel, já são comuns em várias partes do mundo. a) Cite três fatores relativos aos benefícios da reciclagem. Fonte: < b) Cite os cinco conceitos básicos relativos ao lixo,discutidos em aula, conhecidos como os 5R s. 15) A magnificação trófica é um fenômeno no qual ocorre a acumulação de produtos tóxicos (metais, inseticidas, etc.) nos níveis superiores das teias e cadeias tróficas." A análise da concentração de DDT (inseticida) em organismos marinhos apresentou os seguintes resultados: Organismo Quantidade de DDT em mg (miligrama) / litro Atobás 28,0 Pescadas 2,25 Manjubas 0,60 Copépodes 0,07 Com base nos índices de DDT apresentados nas informações acima, esquematize a provável cadeia alimentar constituída por esses organismos. Justifique sua resposta. 6 6