Ensino Médio na Finlândia. Tiina Tähkä Chefe da Unidade de Ensino Médio Conselho Nacional de Educação da Finlândia

Transcrição

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2 Ensino Médio na Finlândia Tiina Tähkä Chefe da Unidade de Ensino Médio Conselho Nacional de Educação da Finlândia

3 Finlândia em dados População 5,4 milhões (18 habitantes/km 2 ) Duas línguas oficiais: Finlandês e Sueco Estrangeiros: 4.8 % da população Nível de educação da população em idade ativa: 13 % Ensino Fundamental 45 % Ensino Médio 42 % Ensino Superior Fonte: Statistics Finland 2015, Education at a Glance 2015, City of Helsinki media bank

4 Não há becos-sem-saída no sistema educacional Doutorado Mestrado Mestrado Experiência de trabalho Bacharelado Bacharelado 7-15 anos 6 anos 6 anos Universidades Ensino Médio Geral Universidades de Ciências Aplicadas Ensino Fundamental (Basic Education) 9 anos Educação pré-primária Ensino Médio Vocacional/Técnico Experiência de trabalho Qualificação vocacional especializada Qualificação vocacional 10 th adicional Educação infantil Experiência de trabalho

5 O que acontece imediatamente após o Ensino Fundamental? 2001 / 2014 Ensino Médio Geral 54 % / 52 % Egressos do Ensino Fundamental (Obrigatório) ( in 2014) Ensino Médio Vocacional 36 % / 42 % Outros estudos 3 % / 2 % Não deu continuidade imediata 7 % / 4 % Fonte: Statistics Finland

6 Educação implementada em parceria Autoridades Nacionais Autoridades Locais Sindicato dos professores Parceiros sociais Pais Alunos Instituições de Pesquisa Sujeitos relevantes

7 Ensino Médio Geral objetiva um conhecimento amplo

8 Ensino Médio Geral Flexibilidade Personalização Individualização Estrutura modular Elegibilidade para Ensino Superior

9 Distribuição de horas/curso no Ensino Médio Geral Cursos obrigatórios Número mínimo de cursos de especialização 10 Número mínimo total de cursos 75 Um curso = 38 aulas i.e. 5 x 45 min aulas em 8 semanas

10 Distribuição de cursos 2016 (simplificado) Disciplinas Cursos obrigatórios Cursos de Especialização Língua materna & Literatura 6 3 Língua A, Língua B e outras Línguas Matemática Biologia, Geografia, Física, Química 5 16 Religião/Ética, Filosofia, Psicologia, História, Estudos Sociais, Saúde Educação Física, Música, Artes Visuais Aconselhamento/Orientação 2 Estudos temáticos 3

11 Escola não seriada (sistema modular) O aluno planeja o seu programa de estudos com a ajuda de um orientador/conselheiro Geralmente não há grupos permanentes Alunos podem estudar alguns cursos independentemente Deve ser concluído em 3 anos (4 anos é aceitável) Não há necessidade de repetir o ano todo, apenas o curso em questão O sistema requer um eficiente sistema de orientação/aconselhamento dos alunos

12 Exame Final (Matriculation examination) Mínimo de 4 testes Língua Materna + 3 das seguintes: 2a Língua oficial Língua estrangeira Matemática Estudos Gerais (uma disciplina em Ciências ou Humanidades) São possíveis um ou mais testes opcionais Bianual (realizados a cada dois anos) Photo: Hanna Anttila

13 Educação Vocacional e Técnica: foco nas competências

14 Educação Vocacional e Técnica (VET) Baseada na escola Qualificação baseada em competências Modelo de estágio

15 Objetivos Políticos do Sistema de Qualificação Finlandês Sistema baseado em/na: Competências necessárias ao Mundo do Trabalho/LO s (KSC s) Correspondência com as necessidades do Mundo do Trabalho Responsividade Clareza Lógica e consistência Abordagem holística Flexibilidade Opcionalidade Aprendizado individual e trajetórias de qualificação Validação

16 Requisitos para a qualificação no Ensino Vocacional e Técnico Unidades Vocacionais Aprendizagem prática (on the job) Unidades básicas e específicas Unidades de especialização Outras unidades opcionais Testes de habilidades 135 cp Unidades Comuns 35 cp e.g. competências e habilidades de comunicação, social, matemática & mundo do trabalho Unidades de livre-escolha 10 cp (cp = pontos de competência, representação numérica do peso geral dos resultados de aprendizagem.)

17 EXEMPLO Unidades Vocacionais em Hotel, Restaurante e Serviço de Alimentação 135 pontos de competência (unidades vocacionais) Trabalho em serviços de acomodação e preparação de comida 30 pc Serviços ao consumidor e vendas 25 pc Preparação de pratos para o jantar 40 pc Servir refeições e bebidas 35 pc Serviço de recepção ao consumidor 35 pc Preparação dos pratos 20 pc Garçom/ Garçonete Recepção de Hotel Cozinha

18 Conclusões

19 Ensino Médio Finlandês em comparação a outros países Duas trajetórias, mas não há becos sem saída Diferença entre escolas é pequena Meninas têm melhor desempenho que os meninos Custos moderados Efeito socioeconômico moderado Professores são altamente valorizados

20 Princípio orientador da educação é baseado na equidade! Mais informação sobre o sistema de educação finlandês (em Português): d_portuguese_2013.pdf