3ª Ficha de Trabalho para Avaliação de Biologia e Geologia (ano 1)

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1 3ª Ficha de Trabalho para Avaliação de Biologia e Geologia (ano 1) Ano Lectivo: 2007/2008 Nome: Nº Turma: º CT Curso: CH-CT Data: 23/11/2007 Docente: Catarina Reis 1. Complete as frases que se seguem, fazendo corresponder a cada espaço o(s) termo(s) adequado(s) O sistema solar é formado pelo Sol,, e asteróides A hipótese mais aceite relativamente à génese do Sistema Solar é a hipótese. Segundo esta hipótese, admite-se que os planetas se teriam formado por de poeiras, que formariam, e estes, por sua vez, originariam protoplanetas e depois os Os planetas resultaram da de pequenos corpos chamados Há planetas com características semelhantes às da Terra, formando com ela o conjunto dos planetas Entre a órbita de Marte e a de Júpiter encontra-se a. Alguns desses corpos têm órbitas excêntricas e podem atingir a superfície da Terra sob a forma de Os são os corpos mais primitivos do Sistema Solar, e, quando se aproximam do Sol, são constituídos por núcleo, e Os meteoritos são classificados em aerólitos, e Durante a formação da Terra ocorreram fenómenos de e de diferenciação dos materiais. A diferenciação é uma consequência da fusão, devido às altas temperaturas provocadas pelos dos meteoritos, pela compressão e pela de certos elementos. 1/7

2 1.9. Com a diferenciação terrestre relaciona-se a génese dos e da atmosfera primitiva. Nessa atmosfera não havia, um importante gás existente na atmosfera actual A superfície da Lua, em consequência da queda de meteoritos, apresenta inúmeras. No que se refere à sua constituição e morfologia externa, podem identificar-se dois tipos de formações: os, de cor clara, e os, de cor escura. Estes são essencialmente formados por. 2. A esmagadora maioria das teorias sobre a formação do Sistema Solar, elaboradas nos últimos anos, baseia-se na hipótese da nébula solar. Das afirmações que se seguem, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. A - B - C - D - E - F - G - H - A nuvem primitiva era constituída por gases e poeiras. A força gravítica dispersou os materiais da nuvem. A temperatura e a densidade aumentaram no centro da nuvem, devido à grande concentração de massa. O Sol resultou da concentração de gases. O desencadear de reacções termonucleares no centro da nuvem originou o Sol. Os planetas telúricos formaram-se devido a processos sucessivos de acreção. Os planetas gigantes resultaram da concentração de gases em volta de um núcleo de Fe e Ni. A nuvem primitiva tornou-se uma estrutura indiferenciada. 3. A figura 1 ilustra uma hipótese explicativa da formação do Sistema Solar, especificamente do planeta Terra Identifique a hipótese evidenciada na figura Legende os números e as letras da figura 1. 2/7

3 3.3. A etapa B só se verificou porque: A - houve um aumento da temperatura. B - ocorreu a fusão dos materiais. C - houve um aumento da pressão e uma diminuição da temperatura. D - Os materiais apresentavam densidades semelhantes. seleccione a(s) opção(ões) correcta(s) 3.4. Explique em que consiste a etapa A. 4. O quadro seguinte apresenta a temperatura dos materiais do interior da Terra ao longo de parte da sua História. A figura 2 relaciona a temperatura de fusão do Fe com a profundidade Descreva a variação da temperatura global do planeta durante os primeiros 1000 M.a Justifique a variação da temperatura de fusão do Fe em função da profundidade Indique o estado físico dos materiais aos 1000 M.a. às profundidades de 1000 e 2500 Km. 3/7

4 4.4. Relacione o estado físico dos materiais, aos 1000 M.a., com as modificações estruturais que ocorrerem na Terra e conduziram ao actual modelo de estrutura. 5. O gráfico da figura 3 relaciona a distância média ao Sol dos planetas principais do Sistema solar com o seu período de translação Defina período de translação de uma planeta Interprete o traçado do gráfico da figura Identifique o(s) corpo(s) celeste(s) representado(s) pela letra X. 6. Analise atentamente as afirmações que se seguem: A - os Planetas principais dividem-se em planetas internos e externos. B - os planetas gigantes possuem maior número de satélites naturais do que os planetas telúricos. C - Os planetas gigantes apresentam altas densidades. D - Mercúrio é o planeta mais quente do Sistema Solar. E - Os planetas externos possuem massas elevadas. F - Os planetas telúricos apresentam na sua atmosfera hélio e hidrogénio. G - Os cometas apresentam órbitas excêntricas. H - A Terra é um planeta geologicamente morto Identifique a(s) afirmação(ões ) falsa(s) Fundamente a sua escolha. 4/7

5 7. A figura 4 fornece dados relativos aos planetas telúricos e à Lua. Analise-os atentamente Relacione a densidade dos planetas referidos com as suas dimensões Formule uma hipótese explicativa do valor da densidade verificada em Mercúrio Mercúrio e Lua apresentam uma superfície cravejada de crateras Fundamente a afirmação com base nos dados das figuras 4A e 4B. 8. A figura 5 representa determinadas fases da formação de um mar lunar Ordene cronologicamente as fases representadas. 5/7

6 8.2. Caracterize o mar lunar quanto: a) ao tipo de rocha; b) à forma do relevo. 9. A figura 6 ilustra uma possível origem de diferentes tipos de meteoritos partindo da evolução da nébula solar Legende as letras da figura Estabeleça as correspondências entre os meteoritos assinalados com os algarismos 1, 2, 3 e 4 da figura 6 e as características de cada meteorito apresentadas no quadro I Redirá os critérios utilizados no estabelecimento da classificação dos meteoritos. 6/7

7 10. O gráfico da figura 7 relaciona a quantidade de crosta formada em alguns planetas, em tempos geológicos diferentes Com base no gráfico, indique: o nome do planeta principal que mais cedo iniciou a sua actividade; o nome de um planeta principal que se encontra, no presente, geologicamente morto; o período de tempo em que na Lua se formaram mais rochas. FIM Bom trabalho! 7/7

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