Plano Anual de Actividades da Escola Ano Lectivo de 2009/10

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1 Temas Recepção aos alunos Pão-por-Deus Plano Anual de Actividades da Escola Ano Lectivo de 2009/10 Objectivos Actividades Data Local Recursos/ Intervenientes - Proporcionar aos caloiros um ambiente - Diálogos; 21/09/2009 Escola acolhedor e amigo, integrando-os na - Jogos de socialização; escola. - Canções. - Elaboração de sacos e partilha de - Elaboração de sacos e 1/11/2009 Escola alimentos; partilha de alimentos; (A festejar - Canções; - Canções; no dia - Lanche convívio. - Lanche convívio. 02/11/09) S. Martinho Comemorar a data, o santo e a lenda associada; Envolver a comunidade local no meio escolar; Promover o convívio, a partilha e a amizade. - Realização do Magusto; - Teatro de sombras chinesas sobre a Lenda de S. Martinho; - Lanche convívio. 11/11/2009 Escola Natal - Descobrir o significado do Natal; - Identificar o Natal como uma festa Universal; - Conhecer tradições de Natal dentro e fora da região; - Identificar símbolos universais de Natal; - Reflectir sobre os motivos que podem impedir muita gente de celebrar o Natal; - Desenvolver o espírito de solidariedade e fortalecer laços e relações entre todos. - Recolha de informações sobre as tradições da quadra natalícia; - Consulta de livros, procurando descobrir texto e gravuras alusivas ao Natal; - Dramatizações; canções, poesias - Construção do presépio; - Decoração da escola com motivos natalícios. 18/12/09 Escola educação - 1 -

2 Dia dos Reis Dia Mundial do Doente Carnaval IV Encontro das Modalidades Artísticas Dança - Preservar as tradições; - Recolher cantares tradicionais dos reis; - Contactar e envolver toda a comunidade escolar; - Sensibilizar para acções de solidariedade social; - Desenvolver nos alunos a capacidade criativa; - Perceber o significado do Carnaval na comunidade; - Promover o convívio. - Conhecer e vivênciar os elementos da dança: -O corpo e o seu mapa -O espaço e as suas grandes direcções -Energia e as qualidades do movimento -Relação com os outros, objectos e ambientes Recolha de quadras alusivas ao tema; - Cantar os reis - Diálogo com os formandos sobre a importância de fazer Serviço à comunidade. - Contactar com alguns doentes da comunidade local; - Animar os doentes através de canções e algumas lembranças feitas pelos formandos. - Diálogo com os alunos sobre o significado do Carnaval; - Leitura de histórias; - Pesquisa de costumes e tradições; - Ornamentação da escola; - Construção de máscaras e mascarilhas; - Desfile com trajes carnavalescos; - Lanche convívio; 6/01/2010 Escola educação Comunidade envolvente 11/02/10 Escola e Freguesia A festejar no dia 12/02/2010 Escola e Freguesia - Actuação no exterior. 20/03/2009 Colégio de Santa Teresinha Professor do E. Recorrente Doentes da comunidade local. Comunidade envolvente Câmara municipal da Calheta Gabinete Coordenador de Artística Comunidade Escolar Pais/ - 2 -

3 Dia do Pai Primavera:. Dia da Árvore.Preservação do Meio Ambiente - Fortalecer os laços familiares; - Sensibilizar os alunos para os valores da família e sua consequente importância; - Sensibilizar os alunos para as efemérides; - Desenvolver a capacidade criativa. - Sensibilizar os alunos para a preservação da Natureza e da Escola; - Desenvolver a capacidade de intervenção; - Proporcionar aos alunos contactos directos com a Natureza; - Salientar a importância da reciclagem para a preservação do meio ambiente. - Elaboração de um trabalho para oferecer aos pais; - Recolha e elaboração de textos alusivos ao Dia do Pai; - Festa Convívio com os Pais. - Recolha de textos relacionados com a árvore e a floresta; - Elaboração de cartazes; - Limpeza do jardim e das árvores; - Plantação de uma árvore. - Diálogo sobre a importância da Reciclagem, reutilização e redução do lixo. - Elaboração de actividades sugeridas pelos alunos. 19/03/2010 Escola A desenvolver durante o período da Primavera Escola Páscoa Dia Mundial do livro - Despertar nos alunos o interesse pelas tradições; - Promover o convívio; - Desenvolver a capacidade criativa. - Incentivar para a leitura; - Promover o Livro; Proporcionar o contacto entre autor/leitor; - Dar a conhecer a literatura para a infância; - Integrar a comunidade escolar na escola; - Elaboração de cestinhas de amêndoas; - Missa pascal. - Declamação de poemas; - Dramatizações; - Músicas e danças. 26/03/2010 Escola e Igreja 23/04/10 Escola Comunidade - 3 -

4 Dia da Mãe Festa do Desporto Escolar - Proporcionar actividades de convívio familiar; - Fomentar os elos familiares; - Dinamizar o intercâmbio escola/família; - Descobrir momentos de alegria; - Reconhecer a família como uma das formas habituais da organização da vida humana; - Desenvolver a capacidade criativa. - Desenvolver as actividades físico motoras das crianças. - Desenvolver o sentido de grupo. - Promover o trabalho em equipa. - Trabalhar a motricidade. - Pesquisa de textos/informação alusivos ao Dia da Mãe em livros e na Internet; - Escrita de poesias; - Elaboração de postais; - Execução de trabalhos de expressão plástica alusivos ao dia. - Andebol - Futebol - Ginástica - Basquetebol - Natação 01/05/2010 (A comemorar no dia 03/05/10) A desenvolver ao longo do ano. Festa de 6 a 8 de Maio. Escola Escola Piscinas municipai s Locais a definir Pessoal não docente Pessoal docente Dia Mundial da Criança Dia do Ambiente - Desenvolver nas crianças o interesse pelos seus direitos e pelos dos outros; - Consciencializar os alunos para a existência de países onde os direitos das crianças são permanentemente violados; - Promover um relacionamento positivo entre os alunos. - Pesquisa de textos relacionados com a criança; - Análise e comentário dos direitos da criança; - Elaboração de textos e cartazes; Jogos; - Visualização de filmes; - Lanche convívio. 1/06/2009 Actividades a desenvolver entre 31/05/10 até 04/06/10 Escola Feira do Livro Proporcionar o contacto entre autor/leitor; - Dar a conhecer a literatura para a infância; - Integrar a comunidade escolar na escola; - 4 -

5 Musicaeb - Participar na dramatização de uma história; - Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros; - Relacionar-se e comunicar com os outros; - Actuar em público. (Actividades a serem acordadas pelos professores de Artística) De 18 a 20 de Junho de 2009 Funchal Câmara municipal da Calheta Gabinete Coordenador de Artística Comunidade Escolar Pais/ Encerramento do Ano Lectivo - Promover um relacionamento positivo entre os alunos e comunidade escolar; - Apresentação de actividades realizadas pelos alunos ao longo do ano lectivo: Teatros; Canções; Danças; Leitura de poemas; Entrega de diplomas aos finalistas; Ida ao teatro. Escola - 5 -

6 Visitas de Estudo DATA ANOS DE ESCOLARIDADE DESTINO 1º Período 3º e 4º anos 2º Período 1º e 2º anos Biblioteca Pública Regional / Museu Casa da Luz Centro Hípico Museu do Brinquedo Madeira Magic 3º e 4º anos Monte Palace 3.º Período 3º e 4º anos Jardim Botânico 1 Junho 3º Ano Porto Santo 3º e 4º anos Percurso dos Pés Descalços / Hotel dos Prazeres/ Quinta Pedagógica - 6 -

7 Outros Projectos Projectos Objectivo Actividades Recursos Duração Intervenientes Programa de Saúde Oral da R.A.M. - Educar para a saúde; - Promover a higiene oral; - Sessões de educação para a saúde; - Sessão de bochecho fluoretado; - Fixar as peças no cartaz; Todo o ano. Médico dentista, enfermeiros, monitores, professores, alunos, pais. T.I.C. Eco-escolas Temas: água, resíduos, energia, biodiversidade - Promover a utilização das T.I.C. no contexto escolar; - Proporcionar aos alunos a utilização lúdica e de aprendizagem, dos materiais informáticos disponíveis, promovendo a aquisição de competências na área das T.I.C. - Divulgar as actividades desenvolvidas na escola através da publicação on-line. -Encorajar acções, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pelas Escolas na melhoria do seu desempenho - Processamento de textos; - Tratamento de imagens digitais; - Impressão de documentos; - Navegação na Internet; Pesquisas; - Jogos; - Actualização da página da Escola. -Campanhas de sensibilização; - Elaboração de panfletos e cartazes; - Pesquisas; - Visitas de estudo; - Computadores, impressora, scanner, máquina digital, cd s, dvd s, programas informáticos. - Cartazes; - Panfletos; - Internet ( ); - Material de desgaste; - Cartolinas e cartões; - Vídeo; Todo o ano. Todo o ano. Professor de Informática, alunos. Comunidade escolar; - 7 -

8 floresta. ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade; - Estimular o hábito de participação e a adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, a nível pessoal, familiar e comunitário; - Celebração de efemérides; - Realização e montagem de exposições; - Concursos. - Computador; - Material de escrita, desenho, pintura e recorte; - Material reciclável; - Livros; Reciclagem de óleos alimentares usados ; Reciclagem de consumíveis informáticos e telemóveis - Sensibilizar a população local e escolar para a importância da preservação do meio ambiente; - Contribuir com pequenos gestos para a diminuição da pobreza em Portugal, colaborando com a AMI na luta contra a exclusão social. - Evitar a poluição da água separando os óleos usados que posteriormente serão - Realização de uma sessão de esclarecimento na escola sobre o projecto. - Realização de uma campanha de sensibilização sobre a importância da preservação do Meio Ambiente; - Distribuição de panfletos pelos restaurantes do Concelho, instituições e população em geral; - Doação de óleos - Cartazes; - Panfletos; - Internet ( ); - Bidões. Todo o ano. - Turma do Ensino Recorrente; - da Escola; - População local

9 transformados em biodiesel pelas entidades competentes. - Participar na recolha de material informático (tinteiros, toneres) e telemóveis usados. usados e material informático recolhidos à AMI; - Avaliação do projecto. EDU-LE Educar Línguas Estrangeiras - Sensibilizar para o conhecimento da Língua Inglesa; - Estimular o interesse pela aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira; - Descobrir, comparar e respeitar as características e padrões culturais da Grã-Bretanha e países de expressão Inglesa; - Sensibilizar para os costumes e cultura Inglesa; - Desenvolver a - Audição de enunciados orais o consequente repetição; - Exercícios orais de pergunta/resposta; - Exploração de imagens; - Aprendizagem de canções, lengalengas e Nursery Rhymes ; - Exploração e comemoração de temas festivos; - Visionamento de filmes; - Exploração de jogos didácticos; - Material de desgaste; - Cartolinas e cartões; - Gravador; - Cassetes/CD s; - Vídeo; - Computador; - Material de escrita, desenho, pintura e recorte; - Material reciclável; - Todo o ano. - Professora de Inglês; - ; - Restante comunidade escolar

10 capacidade comunicativa; - Promover a assimilação dos conteúdos programáticos através da aplicação de uma metodologia lúdico - didáctica que se enquadra nos interesses dos alunos; - Utilizar a estrutura de pergunta/resposta através de role-play, trabalho em pares e em grupo; - Role-Play, Pair Work e Group Work ; - Construção de puzzles alusivos aos temas; - Dramatização; - TPR (Total Physical Response); - Plasticidade; - Jogos (de linguagem, dramáticos e musicais); - Produção de desenhos; - Alargar e enriquecer o vocabulário; - Criação do blogue: atouguia.blogspot.com Plano Regional de Leitura - Reforçar práticas pedagógicas que estimulem o prazer de ler; - Partilhar instrumentos e práticas que permitam definir metas para o desenvolvimento da leitura; Abordagem pedagógicadidáctica de obras de Literatura Infantil; - Leitura analítica e critica de Projectos de Leitura; - Recriação e divulgação de instrumentos reguladores do processo de leitura e promotores - Livros; -Computador e Internet; - Material de desgaste (cola, lápis, borracha, apara-lápis); Todo o ano. - do Préescolar e do 1º ciclo; - Técnica Superior de Bibliotecas Escolares; - Educadores de infância; - do 1º Ciclo;

11 Baú de Leitura - Promover a interacção entre o PRL e o Plano Nacional de Leitura. - Despertar o interesse pela escrita e pela leitura; - Troca de experiências literárias e culturais entre as crianças e os adultos envolvidos no Projecto; - Promover o intercâmbio entre Bibliotecas Escolares; - Dinamizar os livros integrados nos baús. de uma avaliação eficaz: - Partilha de experiências pedagógicas de sucesso realizadas em diferentes escolas da região no decurso da implementação do Plano. - Animação Itinerante (Carrinha cedida pela Fundação Gulbenkian para divulgar e promover livros); - Histórias a várias mãos; - Triatlo Literário; - Oficinas de Escrita; - Jogos de Leitura; - Exposição dos trabalhos e de fotos das actividades realizadas na escola e no site do Baú de Leitura. - Livros; -Computador e Internet; - Material de desgaste (cola, lápis, borracha, apara-lápis); Todo o ano. - do Préescolar e do 1º ciclo; - Técnica Superior de Bibliotecas Escolares; - Educadores de infância; - do 1º Ciclo;