PROJETO ATUALIDADE EM FOCO

Transcrição

1 Centro Educacional Souza Amorim Jardim Escola Gente Sabida Sistema de Ensino PH Vila da Penha PRODUÇÃO TEXTUAL Nº 4 ENTREGA: 12/ 05/ º ano do Ensino Médio Nome do aluno: Turma: Professor (a): DISCIPLINA: REDAÇÃO Aproveitamento: Antes de iniciar a avaliação, leia atentamente as observações abaixo: Preencha corretamente o cabeçalho; Faça seu texto utilizando OBRIGATORIAMENTE caneta esferográfica azul ou preta; O texto rasurado pode ser invalidado ou poderá haver desconto na pontuação; Não é permitido o uso de corretivo; Não é permitido fazer desenhos ou símbolos neste documento; Não se pode utilizar teorias ou ideologias religiosas para abordar o tema. Valor total do texto: 1000 pontos. O aluno receberá de 0 a 200 pontos em cada competência. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. A PT Atualidade em Foco e a tabela de correção devem ser entregues junto à folha de redação; do contrário, esta não será aceita; Haverá desconto na pontuação, se não for seguido o número mínimo de linhas pedido para o texto: 1º ano - 20 linhas e 2º ano 25 linhas. Os itens na folha de produção textual são indicadores dos elementos essenciais para a construção do sentido do texto. Caso ocorra algum problema referente à produção textual, um ou mais itens poderão ser assinalados, servindo de justificativa para a nota final; Receberá nota ZERO, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: o texto que estiver a lápis, ilegível, tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada insuficiente, fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto. Texto 1 PROJETO ATUALIDADE EM FOCO Fonte: (adaptado) Política: O que é ser esquerda, direita, liberal e conservador? As ideologias esquerda e direita foram criadas durante as assembleias francesas do século 18. Nessa época, a burguesia procurava, com o apoio da população mais pobre, diminuir os poderes da nobreza e do clero. Era a primeira fase da Revolução Francesa ( ). Com a Assembleia Nacional Constituinte montada para criar a nova Constituição, as camadas mais ricas não gostaram da participação das mais pobres, e preferiram não se misturar, sentando separadas, do lado direito. Por isso, o lado esquerdo foi associado à luta pelos direitos dos trabalhadores, e o direito ao conservadorismo e à elite. No Brasil, essa divisão se fortaleceu no período da Ditadura Militar, onde quem apoiou o golpe dos militares era considerado da direita, e quem defendia o regime socialista, de esquerda. Com o tempo, outras divisões apareceram dentro de cada uma dessas ideologias. Hoje, os partidos de direita abrangem conservadores, democratas-cristãos, liberais e nacionalistas, e ainda o nazismo e fascismo na chamada extrema direita. Há ainda posição de "centro". Esse pensamento consegue defender o capitalismo sem deixar de se preocupar com o lado social. Em teoria, a política de centro prega mais tolerância e equilíbrio na sociedade. No entanto, ela pode estar mais alinhada com a política de esquerda ou de direita. Outro tema fundamental para as duas correntes é a visão sobre a economia. Os de esquerda pregam uma economia mais justa e solidária, com maior distribuição de renda. Os de direita seriam associados ao liberalismo, doutrina que na economia pode indicar os que procuram manter a livre iniciativa de mercado e os direitos à propriedade particular. Algumas interpretações defendem a total não intervenção do governo na economia, a redução de impostos sobre empresas, a extinção da regulamentação governamental, entre outros.

2 Direita e esquerda também têm a ver com questões morais. Avanços na legislação em direitos civis e temas como aborto, casamento gay e legalização das drogas são vistas como bandeiras da esquerda, com a direita assumindo a defesa da família tradicional. Nos Estados Unidos, muitos eleitores se identificam com a chamada direita cristã, que defendem a interferência da religião no Estado. No entanto, vale destacar que hoje muitos membros de partidos tidos como centro-direita defendem tais bandeiras da esquerda, exceto nos partidos de extrema-direita (como podemos observar na Europa), que são associados ao patriotismo, com discurso forte contra a imigração (xenofobia). Texto 2 Fonte: Impeachment é uma palavra de origem inglesa que significa "impedimento" ou "impugnação", utilizada como um modelo de processo instaurado contra altas autoridades governamentais acusadas de infringir os seus deveres funcionais. Dizer que ocorreu impeachment ao Presidente da República, significa que este não poderá continuar exercendo funções. Abuso de poder, crimes normais e crimes de responsabilidade, assim como qualquer outro atentado ou violação à Constituição são exemplos do que pode dar base a um impeachment. O impeachment ocorre no Poder Executivo, podendo acontecer no Brasil, por exemplo, ao Presidente da República, Governadores e Prefeitos. Quando acontece o impeachment, significa que o mandato fica impugnado ou cassado. Texto 3 Fonte: Entenda os próximos passos do impeachment contra Dilma Rousseff Após votação na Câmara, parecer passa por Senado, que define por condução do processo e afastamento de presidenta do cargo A Câmara dos Deputados autorizou neste domingo 17 a abertura de processo de impeachment contra a presidenta Dilma Rousseff. A decisão, no entanto, não significa que Dilma tenha de deixar o Palácio do Planalto imediatamente. Entenda o que acontece a partir de agora e quais os próximos passos para que o impeachment contra Dilma prossiga. Para onde segue o processo depois da votação na Câmara? Conforme definido pelo Supremo Tribunal Federal, depois da votação na Câmara, caberá ao Senado definir se há razões para a continuidade da ação, o que deve acontecer em cerca de um mês. O pedido de impeachment será enviado na segunda-feira 18 ao Senado, que é composto por 81 integrantes. A previsão é que a denúncia seja lida em plenário na Casa no dia 19 de abril, terça-feira. A partir de então, o Senado terá de criar uma comissão especial com 21 participantes para analisar o caso. Dentro de 48 a comissão deve definir presidente e relator. A comissão tem dez dias úteis para apresentar um parecer admitindo ou não a abertura do processo de impeachment. A votação do Senado pode levar a uma decisão diferente da alcançada na Câmara? É pouco provável que os senadores tomem uma decisão diferente daquela dos deputados. A expectativa é que por volta do dia 5 de maio a comissão vote o parecer. No universo de 81 senadores, basta a maioria simples (42 senadores) concordar para que o plenário acate ou não a instauração do julgamento. Sem essa maioria, o processo seria arquivado. Uma vez aceito o processo, o texto é lido em plenário e publicado do Diário do Congresso. Depois de o Senado aprovar o processo de impeachment, Dilma é destituída da Presidência? Se o Senado validar a moção de impeachment, Dilma será afastada provisoriamente de suas funções durante um período máximo de 180 dias para dar lugar ao julgamento propriamente dito. A presidenta seria substituída pelo vicepresidente da República Michel Temer.

3 O que acontece nesses 180 dias nos quais Dilma fica afastada? É nesse período que começa a verdadeira coleta de provas e depoimentos para o processo de impeachment. O processo é conduzido pelo Senado, sem um prazo definido para a conclusão dos trabalhos. Qual o próximo passo? Depois desse período de 180 dias, a comissão entrega um parecer no qual decide se a presidenta deve ou não continuar no cargo. Dilma, então, se torna ré na chamada produção do juízo de pronúncia, que é votado pela comissão e depois em plenário. A sessão final do processo acontece no plenário do Senado, sob a direção do presidente do Supremo Tribunal Federal, Ricardo Lewandowski. Para condenar a presidenta e destitui-la definitivamente do cargo, são necessários dois terços dos votos do Senado (41 de um total de 81). Caso contrário, ela reassume imediatamente suas funções. PROPOSTA DE REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: IMPEACHMENT DA PRESIDENTE DILMA: CRIME DE RESPONSABILIDADE OU GOLPE DE ESTADO VELADO?, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. SUGESTÃO DE ARGUMENTOS: 1- Há comprovações de que a presidente Dilma praticou crimes de responsabilidade fiscal; 2- Não é coerente acusar a presidente de ser corrupta, já que a banca do senado é formada majoritariamente por corruptos. LEMBRE-SE: Use 3ª pessoa do singular. Não se esqueça do título! Não se pode utilizar teorias ou ideologias religiosas para abordar o tema.

4 O TEXTO SÓ ALCANÇARÁ NOTA MÁXIMA SE ESTIVER DE ACORDO COM AS COMPETÊNCIAS ABAIXO: COMPETÊNCIA I (0 A 2 PONTOS) COMPETÊNCIA II (0 A 2 PONTOS) 1- Título: Não use ponto final; não use aspas; use letra maiúscula somente no início ou em substantivos próprios; seja criativo. 2- Margeamento: Respeite às margens e indicação dos parágrafos: Para dar início aos parágrafos, o espaço de mais ou menos dois centímetros é suficiente. Não deixe buracos no texto. 3- Translineação e divisão silábica adequadas: Na translineação, obedeça às regras de divisão silábica. 4-Grafia legível: Caso haja problemas com a caligrafia manuscrita, use letra de fôrma, diferenciando as maiúsculas das minúsculas. 5- Texto em 3ª pessoa do singular (não use 1ª pessoa) 6- Escrever sem se referir diretamente ao leitor. Deve-se manter o distanciamento. 7- Concordância verbal e nominal 8- Regência verbal e nominal 9- Colocação pronominal 10- Pontuação 11- Acentuação 12- Ortografia, flexão dos verbos ou nomes (plural) 13- Acento indicativo da crase 14-Uso adequado das pessoas do discurso 15-Variedade linguística: norma padrão (não use gírias e marcas de oralidade, como: aí, pra, tava ; não use o verbo achar no sentido de pensar, entender, saber, use somente no sentido de encontrar ; não use o verbo ter no sentido de existir ou haver ). 16- Não use a palavra Coisa - esta palavra pode ter vários significados. 17- ( ) Paragrafação (espaçamento e organização): Veja se todos os parágrafos possuem mais ou menos o mesmo número de linhas. Sabe-se que o parágrafo inicial é a introdução, o último, a conclusão e os demais são as argumentações que fazem parte do desenvolvimento. O formato de um parágrafo é identificado pelo recuo de pelo menos 3,0 cm (ou dois dedos) da margem esquerda da folha. Cada parágrafo tem entre 04 a 06 linhas. O ideal é que as frases não sejam muito longas. 18- Linguagem figurada: aquela que não corresponde à utilizada no dicionário. Ex: Ela tem o coração de ouro. Ela tem um bom coração. 19- Cacofonia: emprego de palavras que possuem semelhança em alguma sílaba, formando um mau som. Ex: Ela é mulher que se disputa. 20- Eco: existência de palavras com terminações semelhantes em relação ao som que emite. Ex. O irmão do João foi à decisão da eleição. 21- Tópico frasal no parágrafo de desenvolvimento e Tese no de introdução. 22- Compreensão da proposta (tema e textos de apoio) 23- O texto está estruturado com: uma introdução, em que a tese a ser defendida é explicitada; argumentos que comprovam a tese, distribuídos em diferentes parágrafos; um parágrafo final com a proposta de intervenção funcionando como uma conclusão. 24- Adequação ao gênero: o texto deve ser DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO. COMPETÊNCIA III (0 A 2 PONTOS) 25- Defesa de ponto de vista configurando autoria. (Desenvolvimento de ideias, convencimento e criatividade) 26- Conhecimento amplo para que consiga sustentar seus argumentos. 27- Uso adequado de exemplos, sem excesso. 28- Coerência textual: é a relação lógica entre as ideias que devem se complementar; e é o resultado da não-contradição entre as partes do texto. Ex de incoerência: As crianças estão morrendo de fome por causa da riqueza do país. COMPETÊNCIA IV (0 A 2 PONTOS) 29- Coesão textual: ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Há coesão quando verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Isso se faz por meio de conjunções, preposições, pronomes, advérbios etc. Clareza: alguns cuidados que devemos tomar para evitar a falta de clareza: 30- Queísmo: repetição do que. 31- Ambiguidade: é quando uma oração pode ter mais de um sentido. 32-Pleonasmo ou redundância: repetição desnecessária de conceitos. Ex. O sol matinal da manhã é bom para os bebês; subir para cima, descer para baixo. 33-Prolixidade: utilização de mais palavras do que o necessário para exprimir uma ideia. Ser prolixo é ficar "enrolando", "enchendo linguiça", não ir direto ao assunto. 34-Clichês: Frase, sentença ou provérbio muito batido pelo uso, tornando-se, consequentemente, previsível. Tornou-se algo cansativo ou simplesmente repetitivo COMPETÊNCIA V (0 A 2 PONTOS) 35- Elaborou proposta de intervenção clara e inovadora, relacionada à tese e bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. São explicitados os meios (agentes) para realizá-la. É fundamental que sejam respeitados os direitos humanos (diversidade cultural, religião etc.).

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