Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Biologia - Inglês
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- Moisés Alcântara Gonçalves
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1 Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Biologia - Inglês 1
2 Fazer os exercícios no caderno, indicando as páginas dos mesmos. Leitura do texto: Brasil é o país que mais cresceu no Facebook em 2012, diz estudo, do livro didático Português (Projeto Apoema), páginas 141 e 142. Exercícios propostos pelo livro didático: Português (Projeto Apoema), páginas 143 e 144. Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos. Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. TQM: página 324, exercícios 04, 05, 06, 07, 08, 17 e 18. Os alunos deverão fazer uma redação, de no mínimo 15 linhas, na folha do colégio, que será entregue pelo professor. Tema: A Era Vargas e a sua importância para a modernização do Brasil. 2
3 Os exercícios devem ser resolvidos no caderno. As correções dos exercícios serão realizadas em sala com o professor. Fique atento aos comandos verbais das questões. 1. O escritor uruguaio Eduardo Galeano afirmou que As treze colônias do norte tiveram, podese bem dizer, a dita da desgraça. Sua experiência histórica mostrou a tremenda importância de não nascer importante. Porque no norte da América não tinha ouro nem prata, nem civilizações indígenas com densas concentrações de população já organizada para o trabalho.... GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. 20ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985, pág
4 Além dos fatores mencionados pelo escritor uruguaio como não atrativos para a colonização inglesa das Treze Colônias Britânicas na América mostradas no mapa, podemos acrescentar a: a) ausência de solos tropicais férteis que permitissem a produção em larga escala de gêneros agrícolas. b) constante instabilidade geológica, em uma área onde predominam os choques de placas tectônicas. c) existência do clima semiárido que inibe o desenvolvimento da pecuária leiteira e da pecuária de corte. d) inexistência de rios com drenagem exorreica, que permitissem o escoamento da produção pelo oceano Atlântico. e) presença de uma floresta latifoliada, densa e higrófita, que dificultava a ocupação e a posterior exploração da terra. 2. (...) a Guerra Fria foi muito mais do que apenas uma disputa armamentista ou geopolítica. Ela teve uma importante dimensão cultural, que colocou em movimento um jogo simbólico do Bem contra o Mal. Ela mexeu com a imaginação das pessoas, criou e reforçou preconceitos, ódios e ansiedades. Nesse sentido mais amplo, dois marcos parecem ser mais adequados quando se trata de dar à Guerra Fria o seu conteúdo simbólico mais abrangente: o seu início foi a conquista de um novo poder, a bomba atômica, e o seu fim foi a Guerra do Golfo (...). Disponível em: < Acesso em: 8 nov a) Os Estados Unidos, ao término da Guerra Fria, escolheram outros símbolos do Mal para ocupar o lugar que antes pertencia ao comunismo. Cite esses dois símbolos: b) Como os países centrais do capitalismo tentam bloquear o desenvolvimento dos países dependentes, se valendo da bandeira ambiental? 4
5 3. Observe o mapa. Com base no mapa e em seus conhecimentos sobre os EUA: a) aponte duas razões da importância geopolítica desse país, na atualidade, considerando sua localização e dimensão territorial. b) explique a importância econômica, para esse país, da região circundada no mapa, considerando os recursos naturais e os aspectos humanos. 1) Observe a tira abaixo. O autor está fazendo referência à: a) polialelia. c) heterose. b) seleção natural. d) engenharia genética. 5
6 2) Uma maneira de se obter um clone de ovelha é transferir o núcleo de uma célula somática de uma ovelha adulta A para um óvulo de uma outra ovelha B do qual foi previamente eliminado o núcleo. O embrião resultante é implantado no útero de uma terceira ovelha C, onde origina um novo indivíduo. Acerca do material genético desse novo indivíduo, pode-se afirmar que: a) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha A. b) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha B. c) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha C. d) o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial é igual ao da ovelha B. e) o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial é igual ao da ovelha C. 3) Considere os seguintes processos usados para obtenção de organismos: I. Substituir o núcleo de um óvulo pelo núcleo de uma célula diploide do mesmo animal e implantar esse óvulo no útero do animal para que se desenvolva. II. Obter estacas de um vegetal e plantá-las para que enraizem e formem novas plantas. III. Semear os grãos de milho para obter novos pés da planta. Constitui clonagem o que se faz SOMENTE em: a) I d) II e III b) II e) I, II e III c) I e II 4) Os avanços de Engenharia Genética permitem que um ser vivo forneça genes a outro de espécie diferente, semalterar as principais características que os diferenciam. O seu que recebe o gene é denominado: a) clone b) parasitado c) mutante d) transgênico e) mutagênico 5) Os dois personagens apresentados na figura abaixo exemplificam situações de utilização de ferramentas para a resolução de determinados problemas na área da saúde. Analise-a. De acordo com a figura e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que não representa uma complicação no organismo de I que poderia ser resolvida pela ferramenta implícita na sua colocação. a) Leucemias. b) Diabetes. c) Escorbuto. 6
7 d) Doenças cardiovasculares. 6) As células-tronco são células que dão origem a todas as outras células do organismo humano. Trata-se de células não especializadas, responsáveis pela formação de mais de 200 tipos celulares distintos, além de outras células-tronco. Essa capacidade de transformação inspira pesquisadores a aplicar as células-tronco em tecidos lesados que não se regeneram naturalmente, tais como: a) Cartilagens e sangue. b) Nervos e tecido cardíaco. c) Nervos e cartilagens. d) Ossos e nervos. e) Ossos e tecido mieloide. 7) Cientistas sul-coreanos anunciaram a clonagem bem sucedida de um cachorro. Eles utilizaram a mesma técnica que permitiu a clonagem da ovelha Dolly, para criar um clone a partir de um galgo afegão de três anos. O clone, que recebeu o nome de Snuppy, é geneticamente idêntico ao pai, de acordo com testes de DNA. (Extraído de: O Estado de São Paulo, 03 ago ) Os testes de DNA mencionados no texto apenas confirmaram que Snuppy e seu pai são idênticos geneticamente. Isso já era esperado, pois no processo de clonagem: a) O núcleo de uma célula somática do pai de Snuppy foi transferido para o óvulo receptor. b) O núcleo de uma célula germinativa do pai de Snuppy foi transferido para o óvulo receptor. c) O núcleo de uma célula somática do pai de Snuppy foi fundido ao núcleo de uma célula somática receptora. d) O núcleo de uma célula germinativa do pai de Snuppy foi fundido ao núcleo do óvulo receptor. e) Uma célula germinativa do pai de Snuppy foi implantada no núcleo de uma célula somática. 8) Doenças degenerativas do sistema nervoso apresentam-se como um desafio para a medicina moderna. Diversos estudos vêm sendo desenvolvidos na busca da cura da doença de Parkinson e do mal de Alzheimer. Para se obter um possível êxito no combate às doenças degenerativas, pode ser utilizado o seguinte tratamento: a) Estímulo elétrico nas zonas afetadas, que leva à divisão celular. b) Indução da multiplicação celular com hormônio. c) Implantação de células-tronco para regenerar o sistema nervoso. d) Utilização de técnicas de Biologia Molecular para alterar o DNA do tecido afetado. e) Uso de vacinas para proteger o tecido nervoso contra as doenças degenerativas. 7
8 O aluno deverá destacar a folha do livro para ser corrigida pela professora. Não se esqueça de colocar o nome e a turma. Correção 01/08 Livro: English for Peace 4 Págs. 115 /116 1) Leia a linha do tempo abaixo. Então complete com a forma correta dos verbos nos parênteses. 2) Circule a forma correta do verbos para completar o diálogo. 3) Leia a lista de tarefas que a Emily escreveu um mês atrás. Então escreva frases sobre ela. Siga o exemplo. 4) Complete as perguntas com as palavras da caixa. Depois responda usando respostas curtas. 5) Leia o parágrafo abaixo. Então complete as frases com o tempo verbal correto dos verbos em parênteses. 6) Escreva sobre sua própria experiência. Leia as pistas e faça frases que são verdadeiras para você. 8
Disponível em: <http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/historia/guerrafria/guerra1/descricaopanoramica2.htm>. Acesso em: 8 nov
Questão 1: THAVES, Bob. Frank e Ernest. São Paulo: Devir, 2009. (...) a Guerra Fria foi muito mais do que apenas uma disputa armamentista ou geopolítica. Ela teve uma importante dimensão cultural, que
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