FUNDAÇÃO ALTO URUGUAI PARA A PESQUISA E O ENSINO SUPERIOR. Autorização para o curso em Regime Intensivo de Férias, por um novo período de 5 anos.

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1 FUNDAÇÃO ALTO URUGUAI PARA A PESQUISA E O ENSINO SUPERIOR Autorização para o curso em Regime Intensivo de Férias, por um novo período de 5 anos. ANNA BERNARDES DA SILVEIRA ROCHA O Presidente da Fundação Alto Uruguai para a Pesquisa e o Ensino Superior encaminha a este Conselho o relatório das atividades dos cursos de Letras, Ciências e Estudos Sociais ministrados em regime intensivo de férias pelo Centro de Ensino Superior de Erexim e, ao mesmo tempo, solicita: 1º) Autorização para continuação do proqrama de licenciaturas de 1º grau em Estudos Sociais, Letras e Ciências, em re gime intensivo de férias, com 150 vagas (50 para cada curso),pelo espaço de cinco anos. 2º) Autorização para implantar, no mesmo regime, as habilitações plenas em : Educação Moral e Cívica do Curso de Estudos Sociais; Língua e Literatura da Língua Portuguesa; Língua e Literatura da Língua Inglesa, ambos do curso de Letras, transferindo 50% das vagas desses cursos que funcionam em regime regular. II - PARECER E VOTO Recente parecer interpretativo do Decreto nº de 13 de maio de 1981, de que foi relatora a eminente Conselheira Esther de Figueiredo Ferraz, admite que este Colegiado possa dar prosseguimento aos processos da natureza do presente, porque não

2 se trataria, no caso, da criação de novos cursos de graduação, mas de "mais ampla utilização de cursos já existentes", espécie sobre a qual não incide o Decreto mencionado. De sorte que apreciaremos o pedido de prosseguimento dos cur sos de Estudos Sociais, Letras e Ciências, segundo análise do relatório apresentado pela Instituição, deixando de formular apreciações so bre a mantenedora e a viabilidade financeira dos cursos, tendo em vis ta que já foram objeto de análise anterior. Como é sabido, segundo o Parecer CFE nº 5.201/78, (Doc. de nº 214, pag.568), cursos em regime intensivo de férias devem ser obje to de projetos específicos e sua autorização será sempre por tempo de terminado. O projeto das habilitações em apreço foi aprovado, conceden do-se autorização de funcionamento no período de 3 (três) anos a contar de O relatório dá conta dos bons resultados da execução do projeto nos três anos e a instituição oferece novo projeto para continua:: por mais cinco anos o mesmo regime, fundamentando o pedido: "Na necessidade de titular professores leigos remanescentes e em exercício no magistério, na região." "Na preocupação em atender o que prevê o III Plano Setorial de Educação, Cultura e Desportos (1980/1985), o qual destaca como prio ridades a educação no meio rural, a melhoria de qualidade do ensino e a universalização do ensino de 1º Grau". Tais preocupações encon - tram-se "enfatizadas pelo Plano Estadual de Educação (RS), particular mente quanto a melhoria de qualidade do ensino". O curso funcionou em regime intensivo de 40 horas semanais nos meses de janeiro, fevereiro e julho, desenvolvendo-se o estágio nas salas de aula em que os cursistas exercitam o magistério, com o necessário acompanhamento. Os currículos desenvolvidos atenderam o que dispõem as Resoluções deste Conselho. A Comissão Verificadora, em seu Relatório, confirma que os cursistas são efetivamente professores em exercício no sistema educacional, conforme o exigiu o Parecer nº 805/79. A partir de 1979 a Instituição adotou a modalidade de vestibular unificado para o curso intensivo e para o regular.

3 O quadro abaixo mostra o comportamento dos candidatos ao vestibular. Inscritos e classificados no concurso vestibular de férias do CESE /81. Embora a procura haja decrescido, informa-se que medidas recentes de melhoria salarial do magistério estão determinando a intensificação da procura de curso superior, no Estado, pelos professores habilitados em nível de 2º Grau, Estrutura Curricular O Currículo de cada curso está estruturado com base no que determinam as Resoluções respectivas, baixadas pelo CFE (Res.nº 30/74 - Curso de Ciências, Res. nº 8/72 - Curso de Estudos Sociais e Res de 19/10/62 - Curso de Letras). A carga horária dos cursos está assim distribuída: Caráter das disciplinas e carga horária Curso de Ciências Caráter das Créditos Horas/Aula % Disciplinas Teóricos Práticos Obrigatórias* ,5 Pedagógicas ,6 Optativas ,9 Total ,0 (*) Estão incluídas também as disciplinas de Educação Física I e II, EPB I e II.

4 Caráter das Disciplinas e carga horária Curso de Letras Caráter das Disciplinas CRÉDITOS Teóricos Práticos HORAS/AULA % Obrigatórias* ,0 Pedagógicas ,9 Optativas ,1 TOTAL ,0 * Estão incluídas também as disciplinas de Educação Física I e II, EPB I e II. Caráter das Disciplinas e carga horária Curso de Estudos Sociais Caráter das Disciplinas CRÉDITOS Teóricos Práticos HORAS/AULA % Obrigatórias* ,1 Pedagógicas ,7 Optativas ,2 TOTAL ,0 * Estão incluídas também as disciplinas de Educação Física I e II, EPB I e II. Quanto â prática de ensino, foi montado um esquema básico que compreende as seguintes atividades: - Atividades práticas de ensino (realizadas em serviços nas escolas de origem dos alunos-mestres); - Prática de Ensino I (realizada durante o curso, em regime intensivo de férias); - Estágio Supervisionado (realizada em serviço nas escolas de origem dos alunos-mestres); - Prática de Ensino II (realizada durante o curso em regime intensi vo de férias).

5 Entre os períodos de estudo em Regime Intensivo de Férias, nos meses de maio e setembro, são efetuados encontros dos alunos que realizam atividades de prática de ensino com os respectivos professores. Nos citados encontros, através de uma metodologia diversificada (seminário, levantamento de problemas, relatos e entrevistas) são localizados numa abordagem dinâmica e funcional do processo ensino-apren dizagem, dificuldades encontradas pelos alunos, experiências realizadas em circunstâncias reais de classe, aquisições feitas em termos de conhecimento e habilidades. Há ainda comunicação permanente entre o Departamento de Técni cas de Ensino e os alunos que realizam a prática de ensino em situação de estágio, com a finalidade de atender o aluno quanto ao fornecimento de informações e esclarecimentos relativos ã execução das tarefas propostas Corpo Docente Foi aprovado no parecer que apreciou a implantação dos cursos. A Fundação mantém convênio com a CAPES para esoecialização de professores a nível de mestrado e faz parte do DGE 38 que desenvolve proqramas de aperfeiçoamento e especialização para professores em nível de pós-qraduação. Tendo em vista o que consta do Relatório da Instituição e as informações da Comissão Verificadora, assim como a presença, no processo de documento da Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul que indica a existência de grande número de professores leigos, ainda em exercício nos limites do DGE nº 38, somos por que se autorize a conti nuação, pelo prazo de mais três (3) anos, não de cinco (5) da oferta dos cursos de Letras, Ciências e Estudos Sociais, todos de licenciatura de 1º Grau, em regime especial, intensivo, de férias (licenciatura parcelada) com 50 vagas para cada uma das habilitações Reduzidas do total de vagas anrovadas para o curso regular, com o novo currículo proposto, o qual preserva atendimento aos mínimos exigidos pela norma em vigor. Ouanto ã implantação de habilitações plenas de Educação Moral e Cívica, do curso de Estudos Sociais, de Língua e Literatura da Língua Portuguesa e Língua e Literatura da Lingua Inglesa, ambos do curso de Letras, também em regime intensivo, por transferência de 50% do número de vagas dos cursos regulares, consideramos necessário que a SESU-MEC, por via da Delegacia Regional do Rio Grande do Sul, mani feste-se com informações colhidas do exame da real situação de demanda

6 desses cursos, bem como da necessidade efetiva do sistema educacional em confronto com outras ofertas no DGE e com as possibilidades atuais da Instituição em oferecer as novas habilitações no regime pleiteado. III - VOTO DA CÂMARA Relatora. A Câmara de Ensino Superior, 1º Grupo, acompanha o voto da Sala das Sessões, em 27 janeiro de 1982.

7 IV - DECISÃO DO PLENÁRIO O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por unanimidade, a Conclusão da Câmara. Sala Barretto Filho, em 27 de janeiro de 1982.