Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Série: 7ª Ensino Fundamental Professora: Soraya Tatiana Atividade para Estudos Autônomos Data: 23 / 5 / 2016 Aluno(a): Nº: Turma: INTRODUÇÃO Este estudo de revisão tem como objetivo uma NOVA OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM. Neste momento, é muito importante a sua disposição para revisar, o que pressupõe esforço, método de estudo e responsabilidade. Você deverá fazer o seu horário de estudo e cumpri-lo rigorosamente. O seu sucesso dependerá de seu esforço e dedicação! Confio no seu protagonismo! Soraya Tatiana ORIENTAÇÕES GERAIS 1) A seleção do conteúdo para esse estudo foi feita considerando a sua importância dentro da matéria e o seu caráter de pré-requisito para a próxima etapa. 2) Este estudo prevê, em média, 2 horas de estudo diário. 3) O material a ser utilizado será aquele da etapa (livro-texto, material área de download no site, caderno, bloco de atividades, estudos autônomos, atividades webquest projeto acadêmico e avaliações). 4) A professora disponibilizará uma aula na semana de 30/5 a 3/6 para esclarecer dúvidas. 5) A prova de recuperação será composta por 4 questões fechadas e por outras 4 questões abertas. ESTRATÉGIAS DE ESTUDO 1) Você deve estudar cada conteúdo proposto no roteiro, bem como os exercícios correspondentes. 2) Mantenha os seus textos à mão para consultá-los sempre que for necessário. 3) Escolha um lugar sossegado em sua casa para que nada interrompa os seus estudos. 4) Leve a sério esse horário de estudo para que este aprendizado seja bem aproveitado. 5) Reveja o seu caderno de anotações e atividades. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO LIVRO CAPÍTULO 1: A Alta Idade Média e o início do feudalismo LIVRO CAPÍTULO 2: Nascimento e expansão do Islã LIVRO CAPÍTULO 5: A Baixa Idade Média e a crise do feudalismo Colégio Santa Dorotéia 1

2 ATIVIDADES DE ESTUDO E REVISÃO 1) CARACTERIZE a crise que atingiu o Império Romano do Ocidente a partir do século III. 2) EXPLIQUE o que era a vassalagem na sociedade medieval. 3) CONCEITUE feudalismo. 4) A sociedade medieval era estamental. COMENTE a afirmativa. 5) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE três obrigações servis medievais. 2 Colégio Santa Dorotéia

3 6) ESCREVA um parágrafo historicamente correto sobre a vida de mulheres e crianças na Idade Média. 7) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE as principais técnicas e tecnológicas do século XI. 8) EXPLIQUE o que é excedente produtivo e as suas consequências para o desenvolvimento do comércio e para o revigoramento das cidades na Baixa Idade Média. 9) EXPLIQUE a relação de ensino e trabalho entre um mestre de ofício e seu aprendiz. 10) EXPLIQUE o que foram as Cruzadas e sua relação com o desenvolvimento comercial na Baixa Idade Média. Colégio Santa Dorotéia 3

4 11) CARACTERIZE a crise do século XIV na Europa Ocidental, abordando seus diversos aspectos. 12) DIFERENCIE a organização das tribos árabes que viviam no deserto daquelas que viviam no litoral. 13) EXPLIQUE o nascimento do islamismo sob suas perspectivas histórica e religiosa. 14) CITE e EXPLIQUE os cinco pilares do Islã. 15) ESCREVA um parágrafo historicamente consistente e correto sobre a situação da mulher islâmica na atualidade. 4 Colégio Santa Dorotéia

5 16) (ENEM 2011/ adaptada) LEIA o texto. Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha. (DUBY, G. et al. Séculos XIV-XV. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. da vida privada da Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras, 1990). As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram a função de pontos de passagem ou pórticos. Este processo está diretamente relacionado com a) a contenção das epidemias e doenças. b) a migração de camponeses e artesãos. c) a expansão dos parques industriais e fabris. d) o aumento do número de castelos e feudos. e) o crescimento das atividades comerciais e urbanas. 17) (UPE/ADAPTADA) Sobre a cultura islâmica, ANALISE atentamente as afirmativas abaixo. I) A cultura islâmica afirmou-se pela sua religiosidade e pela desvalorização do conhecimento e da cultura. II) A interação da cultura islâmica com a ocidental trouxe contribuições importantes e renovadoras. III) As conquistas territoriais dos árabes atingiram territórios do continente europeu. IV) Não há semelhanças entre o islamismo e o cristianismo. Após a análise, conclui-se que: a) todas as afirmativas estão corretas. b) as afirmativas I e IV estão incorretas. c) as afirmativas III e IV estão corretas. d) as alternativas II e IV estão incorretas. e) todas as alternativas estão incorretas. 18) (UFPB ADAPTADA) OBSERVE, a seguir, uma imagem europeia, do século XII, mostrando um cruzado em luta com um muçulmano, representado com traços animalescos. Os árabes também viam os cristãos como selvagens, a exemplo das palavras de um soldado muçulmano: os europeus são animais que possuem as virtudes da coragem e da luta, mas nada mais. (CRAWFORD, Paul. Deadly Give and Take, Christian History, n. 74, 2002, p. 19). Colégio Santa Dorotéia 5

6 A respeito das Cruzadas, ANALISE as afirmativas a seguir. I) A Primeira Cruzada foi conclamada pelo Papa Urbano II quando os turcos muçulmanos tomaram Jerusalém, massacrando cristãos e judeus. Naquele momento, o principal objetivo era a Reconquista da Terra Santa. II) As Cruzadas foram um movimento bastante impopular entre os camponeses e outros indivíduos pobres na Europa. Por outro lado, os reis europeus também foram contrários às Cruzadas, porque percebiam nelas uma fonte de fortalecimento do poder do Papa. III) As Cruzadas, embora não tenham alcançado seu objetivo principal, a conquista definitiva da Terra Santa, trouxeram consideráveis consequências para a Europa. As cidades comerciais italianas alcançaram uma grande riqueza, transportando cruzados e peregrinos para a Palestina, entre outras coisas. Sobre as proposições acima, podemos afirmar que: a) I e II estão corretas. b) I e III estão corretas. c) II e III estão corretas. d) I, II e III estão corretas. e) I, II e III estão incorretas. 19) (STBF-2012) LEIA o texto. Pouca gente se dá conta, mas muitos hábitos, conceitos e objetos tão presentes no nosso dia a dia, inclusive o idioma que falamos, vêm da Idade Média. Pensemos num dia comum de uma pessoa comum. Tudo começa com algumas invenções medievais: ela põe sua roupa de baixo, veste calças compridas, passa um cinto fechado com fivela. A seguir, põe uma camisa e faz um gesto simples, automático, tocando pequenos objetos que também relembram a Idade Média, quando foram inventados, por volta de 1204: os botões. Então, ela põe os óculos, criados em torno de 1205, provavelmente na Itália, e vai verificar sua aparência num espelho de vidro, concepção do século XIII. Por fim, antes de sair olha pra fora através de uma janela de vidro, outra invenção medieval, de fins do século XIV, para ver como está o tempo. Sentindo fome, a pessoa levanta os olhos e consulta o relógio na parede da sala, imitando gesto inaugurado pelos medievais. Foram eles que criaram, em fins do século XIII, um mecanismo para medir o passar do tempo, independentemente da época do ano e das condições climáticas. Sendo hora do almoço, a pessoa vai para casa ou para o restaurante e senta-se à mesa. Eis aí outra novidade medieval! Da mesma forma que os medievais, pegamos os alimentos com colher, criada por volta de 1285, e garfo, do século XI e uso difundido no século XIV. Terminada a refeição, a pessoa passa no banco que nasceu como atividade de leigos na Idade Média. Depois, para autenticar documentos, dirige-se ao cartório, instituição que desde a Alta Idade Média preservava a memória de certos atos jurídicos ( escritura ), fato importante numa época em que pouca gente sabia escrever. (FRANCO JR, HILÁRIO. Somos todos da Idade Média. Revista de da Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro.) A partir da leitura do texto e dos seus conhecimentos sobre a Idade Média podemos concluir que a) o período medieval deixou uma herança pouco significativa para os homens contemporâneos. b) os homens medievais eram pouco criativos e, menos ainda inventivos, já que precisavam trabalhar e guerrear muito para manter o seu mundo em ordem. c) os avanços tecnológicos e as novas invenções situam-se, principalmente, no período conhecido como Baixa Idade Média. d) a influência da civilização medieval em nossos dias limita-se a apenas alguns países da Europa Ocidental. e) a tecnologia desenvolvida pelos europeus medievais permanece da mesma maneira até os dias de hoje. 6 Colégio Santa Dorotéia

7 20) LEIA os textos. TEXTO 1 (...) nunca bebe o produto de suas vinhas, nem prova migalha do bom alimento; muito feliz será se puder ter seu pão preto e um pouco de sua manteiga e queijo (...) (Texto de um cronista do século XII) TEXTO 2 Se ele tiver ganso ou galinha gorda, Bolo de farinha de trigo em seu armário, Tudo isso terá de ser do senhor (Trecho de uma canção popular) (Apud Huberman, Leo - HISTÓRIA DA RIQUEZA DO HOMEM.) Os camponeses medievais viviam uma vida dura e tinham uma série de obrigações para com o seu senhor. Sobre essas obrigações, ASSINALE a alternativa correta. a) A corveia era uma taxa paga pelo uso do forno e do moinho. b) A talha correspondia a uma taxa paga sobre as colheitas do manso servil. c) A banalidade era paga por meio de trabalhos agrícolas realizados no manso senhorial. d) A hospedagem era paga ao senhor quando um servo morria para que outro pudesse usufruir do benefício deixado. e) A capitação era um imposto que recaía sobre os descendentes homens de cada família de servos. Estamos nas mãos de Deus. Estamos muitíssimo bem. Santa Paula Frassinetti 16) (e) 17) (b) 18) (b) 19) (c) 20) (b) GABARITO Gentileza procurar o Professor para esclarecer suas dúvidas. Colégio Santa Dorotéia 7