EQUIPE DA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA

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2 A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil, produzindo publicações, sites, material pedagógico, pesquisas e projetos que auxiliem na capacitação dos professores, gestores e demais responsáveis pelo processo educacional, implantou uma área de estudos com objetivo de levantar dados e informações que auxiliem as EQUIPE DA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA DIRETORIA EXECUTIVA David Saad COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Regina Scarpa REVISTA NOVA ESCOLA Gabriel Grossi ESTUDOS, PESQUISAS E PROJETOS Mauro Morellato discussões sobre práticas, metodologias e políticas públicas de Educação. Para acompanhar outros trabalhos, visite o nosso site 2

3 OBJETIVOS Os principais objetivos do estudo foram: Levantar dados sobre o perfil do professor Entender o que eles pensam da educação atual no Brasil Verificar seu nível de satisfação com a profissão 3

4 METODOLOGIA E AMOSTRA Foram realizadas 600 entrevistas finais, com 2 amostras distintas: Amostra nacional N= 500 Amostra adicional na cidade de São Paulo casos para completar a amostra inicial, totalizando N= 250. As entrevistas foram pessoais e conduzidas através de um questionário estruturado. Para compor a amostra houve um sorteio de escolas que levou em conta a região e o tipo de ensino (federal, estadual e municipal) Região % Nº de Entrevistas Norte DISTRIBUIÇÃO DA AMOSTRA Nordeste Sudeste Sul 8 40 Centro-Oeste Total

5 PÚBLICO ALVO Professores do Ensino Infantil, Fundamental e Médio da rede pública: Homens e mulheres 25 a 55 anos Residentes nas regiões: Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro Oeste. Todas as classes sociais Formados (graduação ou magistério) há mais de um ano DATAS DE CAMPO As entrevistas foram realizadas de 20 de junho a 19 de julho de

6 Índice 1. Quem são? 2. Como se sentem? 3. Tipo de formação e onde atuam 4. Formação inicial e formação continuada 5. Dia a dia 6. A Aula 7. Avaliação e satisfação com a profissão - Análise de impacto - Professores satisfeitos vs. insatisfeitos 8. A Escola e a Educação no Brasil 9. Considerações finais 6

7 Quem são? 7

8 Perfil demográfico Sexo 77% são mulheres Público mais feminino que população brasileira (51% fem. Vs. 49% masc) Idade Idade média de 40 anos 41% entre 36 e 45 anos população brasileira com 33% Classe sócio-econômica 81% classe B/C Maior número de casados que na população brasileira 55% dos professores são casados vs. 37% na população 53% declaram-se católicos menos que na população (74% católicos) 8

9 Religião Tão religiosos quanto a população porém com menor incidência de Católicos e maior de Espíritas % TOTAL POPULAÇÃO (*) Católica (Apostólica Romana, Ortodoxa) Evangélica/Pentecostal (Universal, Renascer em Cristo, Assembléia de Deus, etc) Espírita Kardecista 12 1,5 Protestante (Metodista, Presbiteriano, Adventista, Batista) 5 4 Afro-brasileiras (Umbanda, Candomblé, etc) 3 0,5 Oriental (Budismo, Seicho-no-iê, Messiânica, etc) 1 0,5 Agnóstico 1 0,5 Nenhuma 10 7 Base amostra (500) (*) Censo IBGE 2000 Q.115 Qual a sua religião? 9

10 Apenas 12% têm outro trabalho remunerado. Mais concentrados no perfil atitudinal de menor envolvimento emocional com a profissão Realiza outro trabalho remunerado % TOTAL Não 88% Sim 12% BASE (60) Artesão 5 Vende produtos de beleza ( Natura/Avon) 4 Consultor alimentício /atendimento nutricional (Citações com 3% ou mais) Engenharia Civil 3 Técnico em informática 3 3 Tradução 3 Vendedor 3 Não opinou 1 Base amostra (500) Q.20 Você realiza algum outro trabalho remunerado, diferente da função educacional? 10

11 Como se sentem? 11

12 Sobre a qualidade de vida Apenas 3% dos professores acham que têm uma excelente qualidade de vida 17% da amostra declaram ser muito felizes Outro parâmetro Pop. ABC (Fórum II) 38% da população declaram ser muito felizes 12

13 Saúde e estabilidade financeira são os itens mais importantes para uma boa qualidade de vida Estabilidade financeira é fundamental para 90% Só 32% possuem estabilidade financeira Gap 58% Saúde é fundamental para 93% dos professores 65% declaram ter saúde Gap 28% 13

14 Saúde e Doenças regulares 34% dos professores declaram-se totalmente satisfeitos/satisfeitos com sua saúde No entanto 40% apresentam diversas doenças/mal-estar de forma regular As queixas mais freqüentes são: Dores musculares (40%) Impaciência (37%) Vontade de ficar em casa/não fazer nada (32%) Aproximadamente 1/3 das mulheres queixam-se de irritabilidade, engordar, dor de cabeça freqüente Existe a percepção de que a profissão exige física e psicologicamente dos professores Q.52 Ainda com este cartão, onde 10 significa: Totalmente Satisfeito e 1 significa: Totalmente Insatisfeito. Eu vou ler para você uma lista com alguns aspectos referentes a sua profissão de maneira geral e gostaria que você me dissesse qual o seu grau de satisfação com cada um dos aspectos que eu vou ler: Base amostra (500) 14

15 Tipo de formação e onde atuam 15

16 Formação Mais de 70% estudaram em escola pública até ingressar na faculdade e 40 % fizeram graduação em escola pública Estudou em escola pública TOTAL % Pública Privada Ambas INFANTIL FUNDAMENTAL/ 1º GRAU MÉDIO/ 2º GRAU GRADUAÇÃO/ FACULDADE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO

17 1ª Formação de Graduação Outros cursos de graduação Letras Pedagogia Ciências Físicas e Biológicas História Matemática Geografia Não tem graduação / Não fez Educação Física Educ. Artística e Belas Artes Filosofia Psicologia Química Magistério Administração Pedagogia Matemática Letras Filosofia História Ciências Físicas e Biológicas Geografia Educ. Artística e Belas Artes Educação Física Psicologia Administração Escolar Física Nutrição Psicopedagogia Direito Não tem 2a graduação Q3. Qual a sua 1ª formação de graduação (curso superior) RU? Q.4 Fez algum outro curso de graduação? Se sim, qual (is) RM? (Citações com 1% ou mais) Base amostra (500) 17

18 Curso de graduação Semi presencial 3% Não fez 4% À distância 2% Tradicional/ Presencial 91% Q.8 O seu curso de graduação foi: Base amostra (500) 18

19 Atuação Tipo de escola em que dá aula Federal 1% Estadual 56% Municipal 43% Base amostra (500) 19

20 Atuação Os homens dão aula há menos tempo. 50% dos homens dão aula há menos de 10 anos Há quanto tempo dá aula Média: 14,6 Há quanto tempo é formado Média: 13,6 Mais de 1 até 5 anos 14% Mais de 1 a 5 anos 19% De 6 a 10 anos De 11 a 15 anos De 16 a 20 anos De 21 a 25 anos 22% 21% 19% 14% De 6 a 10 anos De 11 a 15 anos De 16 a 25 anos 25% 19% 27% Mais de 25 anos 10% Mais de 25 anos 10% Base amostra (500) 20

21 Atuação Regime de Trabalho Efetivo concursado 74% 94% Esfera municipal Base (239) Contrato temporário 4% 19% Esfera estadual Base (321) Contrato CLT 2% 7% + em SP Q.16 Na escola você é efetivo ou contratado? 21

22 Formação Inicial e Formação Continuada

23 Formação inicial e realidade da sala de aula 64% dos professores avaliam a qualidade de sua formação inicial como excelente ou muito boa 42% dos professores consideram-se totalmente satisfeitos/muito satisfeitos com sua formação inicial 51% acham que sua formação inicial preparou-os para a realidade da sala de aula Em contrapartida, 49% julgam que preparou pouco Os que se sentem menos preparados são: mais jovens (25 a 35) homens ensinam nas séries mais adiantadas (EF2 ou no EM) Base amostra (500) 23

24 Formação continuada 80% da amostra já participaram de algum programa de formação continuada Formação continuada é necessária para 88% dos professores Apenas 51% dos professores acham que os cursos de atualização preparam para a realidade da sala de aula Cerca de ¼ dos professores estão totalmente satisfeitos ou satisfeitos com cursos de especialização 10% estão totalmente insatisfeitos ou insatisfeitos 48% da amostra vêem a formação continuada como um elemento que interfere muito positivamente no ensino Base amostra (500) 24

25 Dia a dia

26 Como é o dia a dia do professor... Em média, o professor gasta 59 horas por semana em atividades relacionadas ao trabalho Deste total, praticamente 50% correspondem a horas em sala de aula Aulas ou outras atividades concentram-se de 2af a 6af. Apenas 16% têm aula ou outra atividade aos sábados Diariamente, cerca de 3 horas são gastas para ir de casa à escola ou em deslocamento entre escolas onde lecionam 26

27 Período do dia em que dá aula % TOTAL NORDESTE SUDESTE 1 Período 30% Só Manhã Só Tarde Períodos 51% Só Noite Manhã e tarde Períodos 19% Manhã e noite Tarde e Noite Manhã, tarde e noite Base amostra (500) Q.21 Em que período(s) do dia você dá aula? 27

28 Número de alunos na sala Atual/ sala Ideal/ sala Até 10 alunos 1% Até 10 alunos 1% De 11 a 15 alunos De 16 a 20 alunos De 21 a 25 alunos 1% 3% 7% São Paulo tem as classes mais cheias De 11 a 15 alunos De 16 a 20 alunos De 21 a 25 alunos 5% 21% 36% De 26 a 30 alunos 15% De 26 a 30 alunos 28% De 31 a 35 alunos 20% De 31 a 35 alunos 8% De 36 a 40 alunos 28% De 36 a 40 alunos 1% Mais de 40 alunos 25% Mais de 40 alunos 0% Quantos alunos tem aproximadamente nas suas salas de aula hoje? E quantos alunos por sala você considera ideal? Base amostra (500) Q.64 Quantos alunos tem aproximadamente nas suas salas de aula hoje? Q.65 E quantos alunos por sala você considera ideal? 28

29 Revistas são utilizadas para planejar aulas por 57% dos professores % TOTAL Livros Didáticos 79 Revistas 57 Jornais 53 Internet 49 Livros em geral 42 Música 41 Livros Paradidáticos 33 Figuras de obras de arte 16 Vídeos 4 Filmes 3 Jogos educativos 2 Mais utilizados no NE Mais utilizados em São Paulo e no NE Base amostra (500) Q.59 Quais são os principais instrumentos que você utiliza no seu dia a dia para planejar suas aulas? Espontâneo (Citações com mais de 1%) 29

30 Materiais/ recursos disponíveis atualmente Materiais/ recursos que gostaria de ter Livros didáticos Giz DVD TV Vídeo Boa lousa Livros literários Rádio Filmes Jogos Quadro branco, s/uso de giz Livros paradidáticos Boa iluminação Enciclopédias Passeios culturais Computador Data show Episcópio Retro projetor Material de consumo Mapas DVD TV VÍDEO Jogos Quadro branco Episcópio 68 Data show Computador Passeios culturais Boa iluminação Boa lousa Quadro branco, s/uso de giz Filmes Jogos DVD Enciclopédias Livros paradidáticos Episcópio Rádio TV Vídeo Mais presente no NE Livros literários Livros didáticos Xerox Laboratório (s/e) Retro projetor Giz Material de consumo Nenhum/ Nada DVD TV VÍDEO Mais desejado no SE e São Paulo Q.60 Que tipo de material/ recurso você tem atualmente para dar aula? Q.61 E que tipo de material você gostaria de ter para dar aula? Espontâneo Base amostra (500) (Citações com mais de 1%) 30

31 Materiais fornecidos pelo governo chegam na data certa Não há diferenças significativas entre regiões quanto ao atraso na chegada dos materiais Não opinou 1% Não 74% Sim 25% Base (500) Q.62 Os materiais fornecidos pelo governo chegam na data que foi prometida a escola? Espontâneo 31

32 Partilha princípios religiosos em sala de aula Não 59% Sim 41% Base amostra (500) Q.116 Você partilha algum princípio religioso seu com seus alunos em sala de aula? 32

33 A aula 33

34 A sala de aula 65% dos professores avaliam a própria aula como excelente ou muito boa 45% dos professores estão totalmente satisfeitos com sua atuação em sala de aula 35% estão totalmente satisfeitos com sua didática 34

35 Principais problemas encontrados na sala de aula % Espontâneo Estimulado Falta de disciplina: os alunos não prestam atenção Falta de motivação dos alunos Falta de participação dos pais Falta de material didático Falta de infra estrutura Salas muito cheias Falta de disciplina: os alunos agridem colegas ou professor Falta de aulas de reforço, que garantam a aprendizagem dos alunos fracos Falta de conservação das instalações Falta de equipamentos Violência (sem especificar) 9 36 Progressão continuada/aprovação automática 6 43 Comércio de drogas 5 17 Crianças com pais com problemas de bebida 5 41 Falta de conhecimento didático 5 11 Crianças que sofrem abuso sexual - 15 Crianças que sofrem agressão - 30 Falta de autoridade (não consigo exercer minha autoridade) - 7 Falta de pessoal de apoio (merendeira, faxineira) - 19 Faltam objetivos e metas de conteúdo/aprendizagem que o professor deva seguir e cumprir em sala de aula - 9 Inclusão (crianças com deficiências) - 14 Presença de criança ou jovem envolvida com comércio de drogas ou outros delitos na sala de aula - 19 Presença de traficante(s) na sala de aula - 7 (Citações com 5% ou mais) Q.56 E destes problemas do cartão, quais você encontra na sala de aula? Base amostra (500) 35

36 Avaliação e Satisfação com a profissão 36

37 Sobre a profissão Geral 21% totalmente satisfeitos/muito satisfeitos com a profissão Satisfação 37% em relação à estabilidade e flexibilidade no planejamento das aulas 21% com o fato de trabalharem na rede pública Insatisfação 34% diz respeito aos benefícios 29% remuneração 37

38 O amor à profissão é a principal motivação do professor % TOTAL Amor à profissão 53 Contribuir para uma sociedade melhor 14 Preparar os alunos para o futuro/ para a vida 14 Ver o aprendizado dos alunos 14 Realização profissional 9 Estar formando cidadão 9 Gosto de trabalhar com crianças/ adolescentes 7 O salário/ benefícios oferecidos 6 O desejo do aluno aprender 5 Que posso fazer a diferença na vida das pessoas 5 Trocar conhecimento 3 (Citações com 5% ou mais) Base amostra (500) Q.51 O que te motiva a dar aula? ESP 38

39 Satisfação com a profissão por atributos Profissão geral TOTAL % Totalmente Insatisfeito Totalmente satisfeito 10 Estabilidade Flexibilidade no planejamento das aulas Trabalhar na rede pública O sistema de pontuação utilizado para a organização da carreira Oferta de cursos gratuitos A sobreposição de papéis do professor Benefícios Remuneração Base amostra (500) Q.52 Ainda com este cartão, onde 10 significa: Totalmente Satisfeito e 1 significa: Totalmente Insatisfeito. Eu vou ler para você uma lista com alguns aspectos referentes a sua profissão de maneira geral e gostaria que você me dissesse qual o seu grau de satisfação com cada um dos aspectos que eu vou ler: 39

40 Satisfação com a Escola TOTAL % Média Top Box Top 2 Bottom 2 Liberdade de exercer a atividade em sala de aula 8, Relacionamento com os superiores (coordenação/direção) 7, Apoio da coordenação da escola 7, Planejamento pedagógico da escola 6, Merenda 6, Instalações 5, Recursos didáticos materiais disponíveis 5, Número de alunos por sala 4, Auxílio nos casos de inclusão de deficientes 3, Serviço de saúde e assistência social para o aluno 3, Q.52 Ainda com este cartão, onde 10 significa: Totalmente Satisfeito e 1 significa: Totalmente Insatisfeito. Eu vou ler para você uma lista com alguns aspectos referentes a sua profissão de maneira geral e gostaria que você me dissesse qual o seu grau de satisfação com cada um dos aspectos que eu vou ler: Base amostra (500) 40

41 Todas as escolas Remuneração O sist. pontuação utilizado p/ a organização da carreira Trabalhar na rede pública Capacidade intelectual dos alunos Minha didática Benefícios A sobreposição de papéis do professor Recursos didáticos materiais disponíveis Minha saúde Nível de aprendizado dos alunos Instalações Interesse dos alunos Flexibilidade no planejamento das aulas Minha atuação em sala de aula Merenda Relacionamento c/ superiores (coordenação/direção) Planejamento pedagógico da escola Apoio da coordenação da escola Formação continuada/cursos de atualização Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Oferta de cursos gratuitos Minha formação inicial Estabilidade Participação/interesse dos pais Número de alunos por sala Auxílio nos casos de inclusão de deficientes Relação com pais de alunos Serviço de saúde e assistência social para o aluno 10% 9% 14% Risco 4% 5% 4% 5% 4% 11% 8% 6% 4% 9% 7% 6% 8% 2% 6% 6% 9% 6% 6% 2% 2% 1% 3% 1% 2% 3% 4% 4% 8% 7% 4% 2% 1% 10% 17% 8% 11% 12% 14% 7% 8% 10% 7% 12% 7% 7% Oportunidade 29% 26% 19% 18% 20% 19% Impacto 34% 32% 29% 27% 24% 24% 24% 21% 19% 19% 18% 18% 16% 15% 15% 15% 14% 13% 13% 12% 11% 11% 10% 9% 6% 3% 3% 1%

42 Escolas Municipais A sobreposição de papéis do professor Benefícios Interesse dos alunos Remuneração O sist. pontuação utilizado para a organização da carreira Trabalhar na rede pública Capacidade intelectual dos alunos Minha didática Nível de aprendizado dos alunos Minha saúde Recursos didáticos materiais disponíveis Merenda Minha atuação em sala de aula Planejamento pedagógico da escola Relacionamento c/ superiores (coordenação/direção) Flexibilidade no planejamento das aulas Apoio da coordenação da escola Estabilidade Instalações Formação continuada/cursos de atualização Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Relação com pais de alunos Participação/interesse dos pais Minha formação inicial Serviço de saúde e assistência social para o aluno Número de alunos por sala Oferta de cursos gratuitos Auxílio nos casos de inclusão de deficientes Risco 8% 6% 5% 6% 7% 15% 9% 17% 11% 14% 3% 6% 8% 5% 11% 9% 6% 11% 2% 6% 5% 2% 7% 6% 3% 3% 6% 2% 7% 2% 3% 2% 3% 3% 1% 2% 0,4% Oportunidade 39% 39% 32% 28% 26% 15% 20% 11% 16% 8% 15% 12% 9% 12% 6% 7% 8% Impacto 47% 45% 37% 34% 33% 30% 29% 28% 26% 22% 19% 18% 17% 17% 17% 17% 14% 12% 11% 9% 9% 9% 9% 6% 5% 3% 2% 0,4%

43 Escolas Estaduais O sist. pontuação utilizado para a organização da carreira Trabalhar na rede pública Remuneração Instalações Oferta de cursos gratuitos Recursos didáticos materiais disponíveis Capacidade intelectual dos alunos Minha didática Minha saúde Flexibilidade no planejamento das aulas Auxílio nos casos de inclusão de deficientes Minha atuação em sala de aula Minha formação inicial Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Formação continuada/cursos de atualização Relacionamento c/ superiores (coordenação/direção) Nível de aprendizado dos alunos Merenda A sobreposição de papéis do professor Apoio da coordenação da escola Planejamento pedagógico da escola Estabilidade Número de alunos por sala Participação/interesse dos pais Benefícios Interesse dos alunos Relação com pais de alunos Serviço de saúde e assistência social para o aluno Risco 5% 8% 4% 7% 5% 5% 9% 13% 11% 11% 2% 10% 11% 14% 9% 7% 7% 7% 4% 7% 1% 4% 2% 2% 3% 5% 3% 1% 8% 7% 6% Oportunidade 27% 22% 25% 21% 21% 18% 13% 13% 6% 4% 1% 5% 7% 6% 6% 9% 5% 10% 5% 6% 5% 3% Impacto 32% 30% 29% 27% 27% 23% 22% 21% 18% 17% 16% 15% 15% 15% 14% 14% 13% 13% 12% 12% 11% 8% 8% 7% 7% 5% 3% 1%

44 Professores satisfeitos com a profissão Vs. insatisfeitos 44

45 Os Professores mais satisfeitos com a profissão Estão inseridos numa realidade mais positiva no tocante a: - séries em que lecionam (e. infantil e ensino fundamental 1) - menor número de alunos por sala - características dos alunos menor % de alunos com problemas - natureza dos problemas enfrentados em sala de aula 45

46 Disciplinas Cerca de 1/3 dos professores mais satisfeitos são polivalentes Satisfeito Outra BASE (416) (84) Polivalente Língua Portuguesa Matemática História Educação Infantil Ciências 10 5 Geografía Língua Estrangeira 7 10 Artes 5 4 Biologia 4 4 Educação Física 4 5 Física 3 5 Filosofía 2 5 Química 1 4 Índice de multiplicidade 1,33 1,32 Perfil - Matérias. 46

47 A Escola e a Educação no Brasil 47

48 O Professor e a Escola Os professores têm uma avaliação dividida sobre o papel da escola na sociedade Quase ¼ acredita que a escola está fazendo o papel da família Como maior menção positiva, a formação de cidadãos é mencionada por 14% 52% dos professores acham o professor extremamente responsável ou muito responsável pelo papel que a escola ocupa O professor e sua formação continuada são os principais elementos que interferem positivamente no ensino 48

49 Papel ocupado pela escola atualmente % TOTAL NEGATIVAS 58 Escola está fazendo o papel da família 23 Não são valorizadas pela sociedade/ família 7 Escolas não ocupam o lugar que deveriam por falta de incentivo do governo 5 Escolas representam depósitos de alunos 4 Escolas estão longe de ocupar seu papel na sociedade 4 Família transferiu para a escola sua responsabilidade 4 POSITIVAS 57 Formar cidadãos 14 Escola é fundamental para a sociedade 9 Preparar o aluno para um futuro melhor 4 Preparar alunos para mercado de trabalho 4 Formar cidadãos críticos e conscientes 4 Essencial para a formação do aluno 4 NÃO OPINOU 1 (Citações com 4% ou mais) Q.28 Na sua opinião, que papel a escola ocupa na sociedade atualmente? Base amostra (500) 49

50 Contribuição dos coordenadores para melhorar a atividade de ensino Os coordenadores colaboram muito 21% Os coordenadores colaboram o suficiente 42% Os coordenadores colaboram pouco 20% Os coordenadores colaboram muito pouco Os coordenadores não colaboram 8% 6% 63% dos professores acham que os coordenadores colaboram Base amostra (500) Q.12 O quanto os coordenadores/orientadores pedagógicos colaboram para melhorar sua atividade de ensino? Média: 3,66 Top 2 boxes: 63 Bottom 2 boxes: 14 (Escala de 1 a 5) 50

51 Sobre a educação no Brasil HOJE Para 23% está ruim/péssima DAQUI 10 ANOS 1/3 vê o cenário ruim para a educação nos próximos 10 anos 22% esperam investimentos em cursos de especialização 15% escolas com mais tecnologia 51

52 Mudanças esperadas nos próximos 10 anos (Citações com 5% ou mais) % TOTAL POSITIVO 57 Área Profissional 35 Investimento em cursos de capacitação/especialização 22 Melhores salários para os professores 12 Valorização do professor 8 Infra Estrutura Escolar 31 Escolas bem equipadas/com mais tecnologia 15 Escolas com melhor infra estrutura 13 Área Social 16 Trabalho em parceria sociedade e educação 7 Maior participação da família na educação 5 Governo 15 Maior participação do governo na educação 9 Acabar com o programa de Progressão Continuada 3 Ensino 9 Melhor qualidade de ensino 2 Maior acesso às escolas 2 Q.47 Quais mudanças você imagina que podem acontecer na educação nos próximos 10 anos? Pensando em acesso, infra-estrutura, professores, sociedade, etc.? Para os próximos 10 anos espera mais cursos de especialização e escolas com mais tecnologia Base amostra (500) 52

53 Aspectos que interferem positivamente e negativamente no ensino brasileiro O professor Formação continuada do professor O próprio aluno Infraestrutura da escola Direção da escola Merenda Participação da família do aluno Coordenação pedagógica Verbas Ministério da educação Comunidade Secretarias da educação Bolsa família Abono de faltas Sindicato Base amostra (500) Q.30 De acordo com este cartão, o quanto você acha que cada um dos seguintes aspectos interferem positivamente na qualidade do ensino brasileiro atualmente? Negativo Positivo 53

54 Peso dos agentes responsáveis pela educação O professor 2.65 A família 2.02 Os alunos 1.82 A escola 1.37 O governo 1.15 A direção/ coordenação da escola 1 Base amostra (500) Q.33 Você tem 10 fichas para distribuir entre os itens do tabuleiro e deverá distribuí-las de acordo com a importância ou peso dos agentes nos resultados da aprendizagem. Você pode distribuí-las da forma como achar melhor. O importante é distribuir todas as fichas não importando se algum item ficar sem ficha alguma ou se todas as fichas forem somente para um item, você entendeu? 54

55 Avaliação da escola pública X escola privada Base amostra (500) Aluno como parte da comunidade Mais liberdade de trabalhar Nível SE dos alunos interfere (-) no aprendizado Diferentes níveis de conhecimento em sala Maior responsabilidade social Mais problemas com os pais Função da escola é ensinar Concessões dos pais são atendidas Salário melhor Professor só ensina O professor é mais valorizado Melhor qualidade de ensino Instalações adequadas Melhores condições de ensino Planejamento pronto Q.32 Agora vou ler algumas frases e eu gostaria que você me dissesse o quanto cada umas delas está mais associada à Escola Pública ou a Escola Privada: % PÚBLICA PRIVADA

56 Avaliação da escola pública X escola privada % Base amostra (500) Faz papel de assistente social Tem mais razões para se queixar Professor se queixa demais Enfrentam maiores problemas Professor ajuda aluno a sobreviver Investe em formação continuada Apoio da direção/coordenação pedagógica Melhora desempenho com mais anos Formação inicial adequada à realidade Sem conhecimento didático para ensinar Tem boa formação inicial Nível SE dos alunos interfere (+) no aprendizado São bem pagos Recursos pedagógicos mais adequados Q.32 Agora vou ler algumas frases e eu gostaria que você me dissesse o quanto cada umas delas está mais associada à Escola Pública ou a Escola Privada: PÚBLICA PRIVADA

57 Escola pública e escola privada Para os professores escola PÚBLICA está associada aos seguintes atributos: Visa o aluno como parte da comunidade e não faz concessões comerciais 74% Os professores têm mais liberdade de trabalhar como querem 74% Professor faz papel de assistente social 72% Professor tem mais razões para se queixar 67% Nível sócio-econômico dos alunos interfere negativamente no aprendizado 65% Professor tem que atender diferentes níveis de conhecimento em sala de aula 62% O professor tem maior responsabilidade social 52% Professor enfrenta mais problemas com os pais de alunos 47% 57

58 Escola pública e escola privada A escola PRIVADA está associada aos seguintes atributos: Tem instalações adequadas 81% Oferece recursos pedagógicos mais adequados 79% Oferece melhores condições de ensino 76% Atendem as necessidades dos pais gerando concessões e escolhas de natureza comercial 67% Os professores têm salário melhor 66% Nível sócio-econômico dos alunos interfere positivamente no aprendizado 63% A qualidade do ensino é melhor 62% Os professores são bem pagos 58% 58

59 Avaliação de desempenho escolar Conhecimento das provas de desempenho escolar Enem 75% Saeb 31% Saresp Prova Brasil 24% 27% 41% dos alunos participaram da prova Pisa 3% Não conheço nenhuma 14% Base amostra (500) Q.38 Você conhece alguma prova de avaliação do rendimento/ desempenho escolar? Quais? Índice de multiplicidade: 1,87 59

60 Responsável pelas baixas médias na prova Brasil Sistema público 67% 76% Alunos Professor Escola Comunidade Família Direção 9% 8% 5% 4% 7% 12% 9% 21% 19% 24% 35% Reponsável (Total de menções) Responsável em 1 lugar Índice de multiplicidade: 1,99 Outros 1% Base (121) Q.40 A grande maioria das escolas ficou abaixo da média da Prova Brasil, na sua opinião de quem é a responsabilidade por esta média baixa? Mais alguém? (Espontâneo) Q.41 E em primeiro lugar, de quem é a responsabilidade? 60

61 IDEB - Conhecimento Não 55% Sim 45% Base (500) Q.43 Você conhece o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)? 61

62 Posição em relação a Progressão Continuada 74% dos professores são CONTRA a progressão continuada Entre os motivos mais citados estão: Aprovação automática leva ao desinteresse/falta de motivação por parte do aluno Promove alunos despreparados, sem habilidade na escrita/leitura gerando alunos com dificuldades em todas as séries Q.44 Pensando agora na PROGRESSÃO CONTINUADA/APROVAÇÃO AUTOMÁTICA você diria que é a favor, ou contra? (Espontânea) 62

63 Como fazer com que alunos aprendam? Temos no Brasil o seguinte cenário: numa região existem 2 escolas que atendem a mesma comunidade, com os mesmos problemas sociais, mesmo nível socioeconômico e dificuldades de infraestrutura. Em uma delas os alunos aprenderam e foram muito bem avaliados, na outra não. Na sua opinião o que fez a diferença neste caso? Como os professores conseguiram isso? Para 55% da amostra, o professor consegue que os alunos aprendam através de seus próprios méritos, principalmente, através de sua dedicação e comprometimento 43% dos professores vêem a motivação da família como um elemento que pode fazer a diferença, tanto envolvimento familiar como também participação da escola com a família na vida do aluno Para 31% dos professores a equipe pedagógica e a direção da escola fazem a diferença: cobrança da direção, trabalho em equipe e planejamento 1/4 dos professores citam o interesse e a dedicação dos alunos O método de ensino é citado por 18% dos professores 63

64 Considerações Finais 64

65 Sob a ótica do professor... Ponto frágil Aluno Cobra e não ajuda Sociedade Governo Incógnita Professor Família Escola Ausente e transfere Direção/ Coord. Base integradora Aliada 65

66 Sob a ótica do professor... Aluno Sociedade Governo Professor Família Escola Direção/ Coord. Na prática, o que vale mesmo para o Professor é o tripé Família, Escola, Aluno E este se mostra insustentável 66