1º PERIODO DOMÍNIO / SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS 1 - Países Desenvolvidos vs. Crescimento Económico; Desenvolvimento Humano; Desenvolvimento

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1 1º PERIODO DOMÍNIO / SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS 1 - Países Desenvolvidos vs Países em 1.1 Indicadores de desenvolvimento 2 Interdependência entre Espaços com diferentes Níveis de 2.1 Obstáculos ao 2.2 Soluções para atenuar os Contrastes de Crescimento Económico; Humano; Países Desenvolvidos; Países em NPI s (Novos Países Industrializados; Indicadores Demográfico; Indicadores Socioculturais; Indicadores Económicos; IDH;PIB;PNB;Alfabetização; Pobreza;Exclusão Social; Consumismo. OBJECTIVOS Distinguir Crescimento económico de Humano; Saber em que consiste o Perceber como se mede o desenvolvimento de um país; Reflectir sobre o significado do Índice de Humano. Perceber porque se fala actualmente da internacionalização das trocas; Saber qual é o intercâmbio existente entre os países desenvolvidos e os países em justificam a elevada dívida externa dos países em Reflectir sobre as causas que motivaram a fome generalizada em muitos países em Perceber qual á o objectivo da Ajuda Internacional aos países pobres;

2 Reconhecer as ONG existentes e a sua acção no Mundo; acentuam as diferenças entre Ricos e Pobres; Estratégias / Atividades Instrumentos de avaliação Construir e comparar mapas, mapas, acetatos relativamente à identificação e localização dos Países Desenvolvidos e dos Países em ;Visionamento de reportagens vídeo sobre como se vive num país desenvolvido e num país em Recolha e tratamento estatístico de dados demográficos, sociais, económicos e culturais relacionados com as condições que contribuem para o desenvolvimento de um país; Elaboração de gráficos lineares e de barras que representem fenómenos demográficos, sociais, económicos de contrastes de desenvolvimento 1 - Teste diagnóstico; 1 Ficha de Trabalho, 1 trabalho individual de investigação;1 teste intermédio; 1 teste global de final de período.

3 2º PERIODO DOMÍNIO / SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS 1 Ambiente e Sustentável 1.1 Alterações do ambiente global 1.2 Grandes problemas ambientais 1.3 Estratégias de Preservação do Património Atmosfera; Troposfera; Estratosfera; Mesosfera; Termosfera; Ionosfera; Hidrosfera; Biosfera; Biodegradável; Impacte Ambiental; Aquecimento Global; Efeito de estufa; Camada de Ozono; C.F.C S; Chuvas ácidas; Desflorestação; Desertificação; Biodiversidade; Maré negra; Eutrofização; Resíduos tóxicos; Política ambiental; Espaços protegidos OBJECTIVOS Distinguir Crescimento económico de Humano; Saber em que consiste o Perceber como se mede o desenvolvimento de um país; Reflectir sobre o significado do Índice de Humano. Perceber porque se fala actualmente da internacionalização das trocas; Saber qual é o intercâmbio existente entre os países desenvolvidos e os países em justificam a elevada dívida externa dos países em Reflectir sobre as causas que motivaram a fome generalizada em muitos países em Perceber qual á o objectivo da Ajuda Internacional aos

4 países pobres; Reconhecer as ONG existentes e a sua acção no Mundo; acentuam as diferenças entre Ricos e Pobres; Perceber quais são as principais formas de agressão do Ambiente; Saber quais as causas dos principais tipos de poluição; Saber que relação existe entre a poluição atmosférica e o efeito de estufa; Compreender porque são as árvores essenciais para o bem-estar ecológico da Terra; Reflectir sobre as consequências que advêm da poluição das águas interiores e marítimas; Desenvolver uma preocupação ecológica contribuindo para a Educação Ambiental; Reconhecer a importância da criação de Reservas e Parques Naturais protegidos, no equilíbrio dos Ecossistemas e na preservação das espécies;

5 Saber qual é o papel da Cooperação Internacional quanto à preservação do Ambiente. Estratégias / Atividades Instrumentos de avaliação Construir e comparar mapas, mapas, acetatos relativamente às agressões ambientais Visionamento de reportagens vídeo sobre agressões ambientais: causas e consequências; Recolha e tratamento estatístico de dados ambientais com pesquisa local, comparando a nossa situação com o panorama mundial; Elaboração de trabalhos relacionados com o ambiente, com posterior exposição dos mesmos. 1 Ficha de Trabalho, 1 trabalho individual de investigação; 1 trabalho grupo sobre uma área protegida; 1 teste intermédio; 1 teste global de final de período.

6 3º PERIODO DOMÍNIO / SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS 1 Ambiente e Sustentável 1.1 Alterações do ambiente global 1.2 Grandes problemas ambientais 1.3 Estratégias de Preservação do Património Atmosfera; Troposfera; Estratosfera; Mesosfera; Termosfera; Ionosfera; Hidrosfera; Biosfera; Biodegradável; Impacte Ambiental; Aquecimento Global; Efeito de estufa; Camada de Ozono; C.F.C S; Chuvas ácidas; Desflorestação; Desertificação; Biodiversidade; Maré negra; Eutrofização; Resíduos tóxicos; Política ambiental; Espaços protegidos OBJECTIVOS Distinguir Crescimento económico de Humano; Saber em que consiste o Perceber como se mede o desenvolvimento de um país; Reflectir sobre o significado do Índice de Humano. Perceber porque se fala actualmente da internacionalização das trocas; Saber qual é o intercâmbio existente entre os países desenvolvidos e os países em justificam a elevada dívida externa dos países em Reflectir sobre as causas que motivaram a fome generalizada em muitos países em Perceber qual á o objectivo da Ajuda Internacional aos

7 países pobres; Reconhecer as ONG existentes e a sua acção no Mundo; acentuam as diferenças entre Ricos e Pobres; Perceber quais são as principais formas de agressão do Ambiente; Saber quais as causas dos principais tipos de poluição; Saber que relação existe entre a poluição atmosférica e o efeito de estufa; Compreender porque são as árvores essenciais para o bem-estar ecológico da Terra; Reflectir sobre as consequências que advêm da poluição das águas interiores e marítimas; Desenvolver uma preocupação ecológica contribuindo para a Educação Ambiental; Reconhecer a importância da criação de Reservas e Parques Naturais protegidos, no equilíbrio dos Ecossistemas e na preservação das espécies;

8 Saber qual é o papel da Cooperação Internacional quanto à preservação do Ambiente. Estratégias / Atividades Instrumentos de avaliação Construir e comparar mapas, mapas, acetatos relativamente às agressões ambientais Visionamento de reportagens vídeo sobre agressões ambientais: causas e consequências; Recolha e tratamento estatístico de dados ambientais com pesquisa local, comparando a nossa situação com o panorama mundial; Elaboração de trabalhos relacionados com o ambiente, com posterior exposição dos mesmos. 1 teste intermédio; 1 teste global Critérios de avaliação: aprovados em departamento Nota Global = 85% Conhecimento + 15% Atitudes e Valores Conhecimento Testes (peso 1) Mini Testes (peso 0,5) Testes Finais (peso 1,5) Trabalho de aula e participação Oral (peso 0,5) Projetos (peso de 0,25 a 1) Trabalhos de casa (peso de 0,25) Atitudes e Valores Participação 1 Empenho 2 Comportamento 3 1 Dependerá da participação do aluno na aula, quer oralmente quer na realização das tarefas propostas no decorrer da mesma (nomeadamente do ritmo de trabalho). 2 Dependerá do esforço e interesse revelados pelo aluno, consubstanciado na realização dos trabalhos de casa, na manutenção de um bom caderno diário, no cumprimento com o material, na apresentação de trabalhos facultativos/produto de estudo, no cumprimento de prazos de entrega de trabalhos e na pontualidade. 3 Dependerá do cumprimento das regras da escola, numa postura de respeito para com os professores, funcionários e colegas.