DISCIPLINA: CIÊNCIAS DA NATUREZA 6º Ano

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1 DISCIPLINA: CIÊNCIAS DA NATUREZA 6º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar pensamento próprio. Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados. Compreensão da importância da alimentação para o funcionamento equilibrado do organismo. Reconhecimento que a intervenção humana na Terra é fundamental para obtenção dos alimentos e da energia necessária à vida. Compreensão de como a intervenção humana na Terra pode afectar a qualidade da vida das pessoas. Reconhecimento da necessidade de respeitar normas de segurança e de higiene na utilização de materiais e equipamentos de laboratório e de uso comum. Compreensão de como a intervenção humana na Terra pode afectar a qualidade da vida das pessoas. Reconhecimento da necessidade de respeitar normas de segurança e de higiene na utilização de 1

2 Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Adoptar estratégias à resolução de problemas e à tomada de decisões. Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns. Respeitar a diversidade de indivíduos e grupos, a biodiversidade, o ambiente e o património cultural. materiais e equipamentos de laboratório e de uso comum. Compreensão de que o bom funcionamento do organismo decorre da interacção de diferentes sistemas de órgãos que asseguram a realização das funções essenciais à vida. Reconhecimento que o organismo humano está sujeito a factores nocivos que podem colocar em risco a sua saúde física e mental. Explicação sobre o funcionamento do corpo humano e sua relação com problemas de saúde e sua prevenção. Reconhecimento de que o organismo humano está sujeito a factores nocivos que podem colocar em risco a sua saúde física e mental. Compreensão de que o bom funcionamento do organismo decorre da interacção de diferentes sistemas de órgãos que asseguram a realização das funções essenciais à vida. 2

3 2. CONTEÚDOS 1.º PERÍODO TROCAS NUTRICIONAIS ENTRE O ORGANISMO E O MEIO Os alimentos como veículo de nutrientes Regimes alimentares (carnívoro, vegetariano, omnívoro). Nutrientes (prótidos, lípidos, glúcidos, minerais, vitaminas, água, fibras). Necessidades alimentares e função dos nutrientes (energéticas, construção e protecção). Alimentação racional Roda dos alimentos Regras da alimentação racional (tipo e quantidade dos alimentos, número e intervalo das refeições). Preparação e conservação dos alimentos. Aditivos alimentares. Sistema Digestivo Constituição (boca, língua, glândulas salivares, faringe, laringe, esófago, estômago, piloro, fígado, vesícula biliar, pâncreas, duodeno, intestino delgado, intestino grosso, recto e ânus). Transformação dos alimentos (bolo alimentar, quimo, quilo). Absorção dos nutrientes. Aparelho digestivos dos ruminantes. Constituição do estômago dos ruminantes (pança, barrete, folhoso, coalheira). Aparelho digestivo das aves. Papo, proventrículo e moela. Prevenção de doenças do aparelho digestivo. Circulação do ar Sistema Respiratório Constituição (narinas, fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvéolos pulmonares, pulmões). Cavidade torácica (pulmões, pleura, diafragma). Movimentos respiratórios (inspiração, expiração). Hematose pulmonar. Aparelho respiratório dos peixes (boca, guelras ou brânquias). Hematose branquial. Prevenção de doenças do aparelho respiratório. Transporte de nutrientes e oxigénio até às células Sistema Circulatório Constituição do sangue (plasma, hemácias, leucócitos, plaquetas). Fagocitose e diapedese. Constituição do coração (miocárdio, aurículas, ventrículos, válvulas). Funcionamento do coração (sístole, diástole). Aulas Previstas: 6ºA 19,5 Blocos (39 aulas) 6ºB 19,5 Blocos (39 aulas) 3

4 Transporte de nutrientes e oxigénio até às células Sistema Circulatório (continuação) Vasos circulatórios (veias, artérias, capilares). Sangue venoso e sangue arterial. Circulação sistémica e circulação pulmonar. Prevenção de doenças do aparelho circulatório. Eliminação de produtos da actividade celular Sistema excretor Constituição (tubo urinífero, bacinete, rim, ureter, bexiga, uretra). Formação e eliminação da urina. Constituição da pele (epiderme, derme, poro, glândula sudorípara). Formação e eliminação do suor. Prevenção de doenças do aparelho excretor. 2.º PERÍODO TROCAS NUTRICIONAIS ENTRE O ORGANISMO DAS PLANTAS E O MEIO Como se alimentam as plantas Seiva bruta (água, sais minerais), vasos condutores. Seiva elaborada (água, substâncias orgânicas). Fotossíntese (luz solar, dióxido de carbono, seiva bruta, oxigénio). Importância das plantas para o mundo vivo Purificação da atmosfera. Utilização das plantas. TRANSMISSÃO DA VIDA Reprodução humana Dimorfismo sexual, caracteres sexuais primários e secundários. Puberdade. Constituição do aparelho reprodutor masculino (testículos, canais deferentes, próstata, vesículas seminais, uretra, pénis). Constituição do aparelho reprodutor feminino (ovário, trompas de falópio, útero, vagina, vulva). Células reprodutoras (espermatozóide, óvulo). Ovulação, menstruação, fecundação, nidação. Desenvolvimento intra-uterino (ovo, embrião, feto, saco amniótico, placenta, cordão umbilical). Crescimento: do nascimento à idade adulta Nascimento e parto. Cuidados durante a gravidez, pós parto e na infância. Aulas Previstas: 6ºA e 6ºB 20 Blocos (40 aulas) 4

5 Reprodução nas plantas Constituição da flor (pedúnculo, receptáculo, cálice, pétala, corola, androceu, estame, filete, antera, gineceu, carpelo, estigma, estilete e ovário). Polinização directa e cruzada. Formação do tubo polínico, fecundação, gâmetas, ovo ou zigoto. Formação da semente (tegumento, embrião, substâncias de reserva). Frutificação (pericarpo, sementes, fruto). Disseminação e germinação das sementes. Formação dos esporângios e dos esporos. 3.º PERÍODO AGRESSÕES DO MEIO E INTEGRIDADE DO ORGANISMO Os micróbios Micróbios patogénicos e micróbios benéficos (bactérias, fungos, protozoários, vírus). O Homem combate os micróbios Assepsia e anti-sepsia. Defesas naturais (pele, mucosas, sistema imunitário). Vacinação e higiene. Higiene pessoal Cuidados com organismo e defesa contra factores externos. Problemas sociais UMA DOENÇA DO SÉCULO XX Condições de transmissão e não transmissão. Comportamentos de risco. O TABAGISMO O ALCOOLISMO Efeitos sobre o organismo (sistema nervoso, digestivo, circulatório, urinário). Nicotina, alcatrão, monóxido de carbono, substâncias irritantes. Consequências sociais. A DROGA Efeitos sobre o organismo (dependência, degradação física, doenças). Consequências sociais. A POLUIÇÃO Poluentes (monóxido de carbono, dióxido de enxofre, chumbo, mercúrio, matérias orgânicas, radiações). Poluição do ar, da água, do solo, sonora e visual. Efeitos da poluição sobre o organismo e o ambiente. Aulas Previstas: 6ºA 12,5 Blocos (25 aulas) e 6ºB 11,5 Blocos (23 aulas) 5