Evangelização Espírita Ismênia de Jesus Plano de Aula 2º Ciclo. Título: As mesas girantes

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Jorge Padilha Martins
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1 Plano de Aula 19 Centro Espírita Ismênia de Jesus Evangelização Espírita Ismênia de Jesus Plano de Aula 2º Ciclo Educadora: Lívia e Cida estagiária: Roberta Dia: 17/08/2015 Horário: 20 às 21 h Título: As mesas girantes Objetivos: Espera-se que os educandos: Conteúdo: Conheçam o fenômeno das mesas girantes; Compreendam o fenômeno e o papel do espiritismo de forma natural; Demonstrem alegria e participação durante a aula; Aplique o aprendizado no seu dia-a-dia; Os fenômenos espíritas aconteceram em todas as épocas da Humanidade. Um exemplo destes fenômenos são os fenômenos de Hydesville que estudamos na aula anterior. Qual era a finalidade desses fenômenos, da Doutrina espírita? Unir a humanidade e convencer os que não acreditam em imortalidade da alma, despertar a humanidade para a vida espiritual que seria revelada pouco depois pela codificação Espírita, uma tarefa gigantesca e linda realizada pelo missionário Allan Kardec. Os espíritos queriam que os fenômenos acontecessem em toda a Europa para despertar mais pessoas, fazer mais pessoas acreditarem na comunicação com os espíritos. Através da Doutrina Espírita as pessoas compreendem melhor os acontecimentos diários, sentem-se consolados e com esperança num futuro melhor. As mesas girantes: Paralelo aos fenômenos de Hydesville acontecia outros fenômenos na Europa e nos Estados Unidos (pancadas, ruídos, movimentos de objetos, mesas girantes...) a partir da influência de certas pessoas médiuns que podiam provocar estes fenômenos. E as experiências foram repetindo-se.

2 Sentado em volta da mesa, muitas vezes os médiuns provocavam esses fenômenos (faziam a mesa girar, fazer movimentos em todos os sentidos, erguer, etc...) No início as pessoas pensaram que eram ações magnéticas ou de corrente elétrica, mas logo reconheceram que estes fenômenos tinham efeitos inteligentes porque os movimentos obedeciam a uma vontade (a mesa girava para a esquerda ou para a direita, levantava um pé ou outro de acordo com o que era pedido...). Então ficou claro que a causa os fenômenos não era uma causa física e sim uma causa inteligente. Eles chegaram a pensar que seria um reflexo da própria inteligência do médium ou dos assistentes, mas estudos provaram que isso não seria possível. Descobriram que quem fazia os fenômenos acontecer eram pessoas que já não viviam neste planeta e que a matéria (o que podemos tocar) poderia ser influenciada por eles (os espíritos desencarnados) através dos fluidos (energias) fornecidos pelos médiuns. Chegaram à conclusão que se o espírito podia dirigir, manipular um corpo inerte (matéria morta mesa por exemplo) poderia agir também sobre o braço ou a mão a fim de conduzir um lápis para escrever. A partir disto as comunicações não tiveram mais limites e a troca de ideias com os espíritos eram feitas com rapidez. Assim foi descoberto um novo mundo: O mundo dos espíritos. Foi através dos fenômenos que começaram as pesquisas do professor Rivail (Allan Kardec) que elaborou O Livro dos espíritos entre outros e codificou a Doutrina Espírita que é a terceira revelação ( Espiritismo é o consolador prometido por Jesus). Aula propriamente dita: 1. Aquecimento: 15 minutos 20:00 às 20:15 Pedir aos evangelizandos para irem ao banheiro e beber água (enquanto meninos vão ao banheiro, meninas vão beber água e vice e versa) 10 min. Prece inicial 5 min. Atividade: 20 minutos 20:15 às 20:35 Primeiro Momento: Exposição dialogada Amostra de ilustrações conforme os fatos explicados (Fenômenos de Hydesville e Mesas girantes) (Ilustrações está em anexo) Colocar as crianças sentadas nas carteiras em 02 ou 03 fileiras (a turma é grande) para que não fiquem muito juntos (uma forma de tentar impedir a indisciplina). O(a) evangelizador(a) ficará na frente das crianças de modo que todas o(a0 vejam. Mostrando ilustrações conforme os fatos explicados, fazer um breve resumo da aula anterior (Fenômenos de Hydesville) e dar continuação à exposição dialogada explicando sobre as mesas girantes (tema da aula de hoje).

3 Em um vilarejo do estado de Nova York nos Estados Unidos chamado Hidesvylle morava uma família. (Colorir o Vilarejo) O pai Jhon Fox, a mãe Margareth e as filhas Margareth e Catherine (A família Fox). (Colorir a família Fox) Naquela casa começou a aparecer fatos estranhos, ruídos, pancadas, batidas...(colorir os toc toc...uhuhuh) Quando as pancadas ficaram mais fortes as irmãs ficaram curiosas, resolveram desvendar o mistério e começaram um diálogo com o espírito que provocava os ruídos criando letras a partir da quantidade de batidas conforme explicado na aula anterior pela tia Cida. (colorir as irmãs Fox, o pensamento e os números) No mesmo período que aconteciam esses fenômenos na casa da família Fox, em vários outros países fenômenos estranhos começaram a acontecer... (Colorir tudo) Era as chamadas mesas girantes, que se movimentavam, rodando, dançando e subindo no ar sem nenhum apoio...as pessoas usavam isso como um passa tempo que animava os salões (Colorir a mesa, o Haha e o personagem rindo) Até que um filósofo científico (Allan Kardec) ficou sabendo dos eventos através de uma conversa com um colega em 1854 (colorir Allan Kardec, o balão dele e a mesa) Em 1855 Allan Kardec participou pela primeira vez de uma sessão para analisar o que acontecia...ele observava, pensava, duvidava, questionava e conclui que por trás daqueles eventos havia uma inteligência (os espíritos) (colorir Allan Kardec, a mesa as interrogações e os pontilhados) A partir daí ele desenvolveu meios de se comunicar com os espíritos. Surge então a Doutrina dos espíritos (Colorir os espíritos e o caderno) Através do trabalho de vários médiuns Allan Kardec codificou obras como: (colorir todo desenho) O Livro dos Espíritos, O Livro dos Médiuns, O Evangelho Segundo o Espiritismo, A Gênese, O Céu e o Inferno e vários estudos publicados na Revista Espírita (colorir os livros) Allan Kardec Desencarnou deixando para a Humanidade a Terceira Revelação : (colorir os raios luminosos) A Doutrina Espírita Colorir os livros e as letras FIM? (colorir as letras e a interrogação) 2. Desenvolvimento: 20 minutos 20:35 às 20:55 Segundo momento: Caça palavras relacionada ao estudo da noite: para fixação do aprendizado. (Caça palavras está em anexo) Encerramento: 05 minutos 20:55 à 21:00 Prece final

4 Recursos Didáticos Resumo dos fenômenos; Ilustrações; Caça palavras e questões para a solução da mesma; Lápis ou caneta; Anexos: Ilustrações para exposição dialogada; Caça palavras. Ilustrações para exposição dialogada:

9 Obs.: Estas imagens são prints que dei enquanto assistia o vídeo referente ao segundo link citado abaixo em Referências Eletrônicas (imprimir em tamanho maior). Caça Palavras: E S Ruídos, P I Mesas R Os I T I S O Livro dos M O Evangelho Segundo o O Questões para resolução do caça palavras: a) Fenômeno estudado na aula anterior e revisado nesta aula b) Moravam na casa o pai, a mãe e as duas c) O que eram ouvidos nas paredes da casa? d) No mesmo período que aconteciam esses fenômenos na casa da família Fox, em outro começaram a acontecer fenômenos estranhos também. e) Qual o fenômeno estudado na aula de hoje? f) Quem eram responsáveis pelos fenômenos? g) Allan Kardec participou de uma sessão para analisar o que h) Allan Kardec concluiu que por trás dos fenômenos havia uma i) Surgiu a Doutrina dos j) Uma das obras de Allan Kardec k) Outra obra de Allan Kardec

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