Objetivos gerais. Através das estratégias de trabalho e de avaliações, os alunos deverão ter a oportunidade de desenvolver as competências:

Transcrição

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2 Aula introdutória

3 Objetivos gerais Permitir que os alunos possam adquirir conhecimentos sobre os fundamentos da gestão e do empreendedorismo e permitir o conhecimento das principais práticas de gestão aplicadas pelas organizações (com ou sem fins lucrativos), tendo em vista a busca da excelência de desempenho.

4 Objetivos gerais Caberá a disciplina Gestão e Empreendedorismo, buscar fazer com que os alunos possam produzir a partir das informações, os conhecimentos necessários para o desenvolvimento das seguintes competências: Senso de empreendedorismo Senso de responsabilidade social como um futuro empreendedor Senso crítico e capacidade de contextualização Capacidade de identificar analisar e solucionar problemas

5 Objetivos gerais Através das estratégias de trabalho e de avaliações, os alunos deverão ter a oportunidade de desenvolver as competências: Comunicação e expressão Desenvolvimento ético e pessoal Trabalho em Equipe

6 Objetivos específicos Desenvolvimento da visão sistêmica da gestão a partir dos fundamentos de excelência adotados nos modelos nacionais para avaliação da gestão nas organizações. Exploração e conhecimento das principais práticas de gestão - bem como os respectivos resultados -, aplicadas em organizações reconhecidas como "Classe Mundial". Desenvolvimento da capacidade de transferir conhecimentos obtidos para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais; Estimular a busca por autoconhecimento e percepção de si mesmo, através de questionamentos colhidos da experiência concreta individual e coletiva.

7 Objetivos específicos Conhecimento dos principais comportamentos e atitudes normalmente observados em Empreendedores de sucesso. Conhecimento do processo de criação de um novo empreendimento e do desenvolvimento do Plano de Negócio como apoio. Conhecimento dos comportamentos e atitudes frequentemente encontrados em empreendedores corporativos. Conscientização da importância de praticar na vida os conteúdos adquiridos no curso, para que as competências mencionadas nos objetivos gerais deste plano sejam plenamente desenvolvidas. Estimular o desenvolvimento de comportamentos e atitudes empreendedoras nos alunos.

8 Objetivos específicos 1. Definições e histórico de empreendedorismo O espírito empreendedor. 2. Definir : Empreendedorismo pode ser aprendido? 3. Estudo das mais freqüentes e consagradas competências e comportamentos dos empreendedores de sucesso: Características do empreendedor.

9 Objetivos específicos 4. Planos de Negócios: uma visão geral. O que é e para que serve; 1. Estrutura do Plano de Negócios; a) Pesquisa de Mercado; b) Planejamento de Marketing; c) Planejamento Financeiro; d) Plano de Gestão empresarial; 2. Desenvolvimento de um Plano de Negócios. 6. Fundamentos da Excelência - Critérios utilizados para avaliar a aplicação dos Fundamentos da Excelência; 7. Empreendedorismo Corporativo: 1. Definição e conceitos; 2. Aplicação empresarial.

10 Bibliografia básica DOLABELA, Fernando. O Segredo de Luísa, São Paulo: Ed. Cultura, HASHIMOTO, Marcos. Espírito Empreendedor nas organizações: aumentando a competitividade através do intra-empreendedorismo. São Paulo: Saraiva 2006 MAXIMIANO, Antonio. Administração para Empreendedores: fundamentos da criação e gestão de novos negócios. São Paulo: Person Prentice Hall,2006

11 ANGELO, Eduardo Bom Empreendedor Corporativo. Rio de Janeiro: Ed. Campus, BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo e Gestão, fundamentos estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas 2003 CHIAVENATO, Idalberto Empreendedorismo: Dando asas ao espírito empreendedor. Rio de Janeiro: Ed. Saraiva DORNELAS, José Carlos A. Empreendedorismo. São Paulo: Ed. Campus, SUN TZU A Arte da Guerra, São Paulo: Ed. L&PM Pocket, Objetivos específicos

12 Sites importantes

13 Contrato Pedagógico

14 Contrato pedagógico Não é permitido uso de celulares e aparelhos sonoros durante as aulas Não é permitido uso de notebooks durante as aulas (exceto para trabalhos) No caso da não realização da NPI ou NPII, só poderá ser realizada no final do semestre, com data agendada pela coordenação. (só poderá perder uma das provas). Só poderá ocorrer a revisão de faltas, em caso de doença. Apresentação do atestado deverá ser entregue para o professor dentro de sete dias após a falta e dentro do mês do ocorrido. Chamada deve ser realizada até as 19:50 horas, depois disto será marcado falta. (moradores de outras cidades deverão seguir o mesmo procedimento). Após a chamada tempo máximo fora da classe é de 15 minutos

15 Aulas Conteúdo: disponível no blog na semana da aula ou antes Não converse durante as aulas Participe, pergunte, anote... vai ser importante na avaliação Contrato pedagógico Prova Dificuldade relativa Valoriza a participação Silêncio absoluto qualquer conversa será considerada cola Cada tentativa de colar será punida com um ponto a menos na prova (caneta vermelha) Trabalho Fundamental para o seu aprendizado Trabalho bom = nota boa Trabalho ruim = nota ruim... entre nós.

16 Método de avaliação

17 Semestre = [(IC1 + EC1) + (IC2 + EC2) ] / 2 Obs.: 1. IC = intra-clase & EC = extra-classe Método de avaliação 2. Possiveis dinâmicas serão consideradas apenas em caso de necessidade ao final do semestre IC Intra-classe Primeiro bimestre: IC1 = Prova*0,8 Consulta: cola oficial Individual peso: 80% Segundo bimestre: IC2 = Trabalho*0,8 Grupos de 4 a 6 pessoas Tema: Plano de Negócios Execução: 80% em sala Apresentação

18 EC Extra-classe comentários relevantes dos artigos da disciplina no blog quantidade de comentários: livre valor: 1 ponto cada comentário (apenas da respectiva disciplina) máximo de pontos possíveis: 2 Use formato padrão para se identificar ao final do comentário Nome em 1 linha RA na outra linha Método de avaliação

19 alexandrecalves.wordpress.com

20 Alexandre C Alves Alexandre Alves alexandrecalves.wordpress.com Contato preferencial alexandrecalves.wordpress.com