HORIZONTES EM CONSTRUÇÃO: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL VOCACIONAL

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "HORIZONTES EM CONSTRUÇÃO: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL VOCACIONAL"

Transcrição

1 HORIZONTES EM CONSTRUÇÃO: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL VOCACIONAL Andressa Aparecida Garces Gamarra Salem (Universidade Estadual do Centro-Oeste); Gislaine de Fátima Oliveira (Universidade Estadual do Centro-Oeste); João Druczkoski (Departamento de Psicologia da Universidade Estadual do Centro-Oeste); Vanessa Aparecida Hecavei (Universidade Estadual do Centro-Oeste). RESUMO: A escolha profissional é bastante conflituosa para o adolescente, portanto criou-se um projeto de Orientação Profissional-Vocacional na Universidade Estadual do Centro-Oeste, com o objetivo de auxiliar estudantes de escolas públicas e privadas da cidade de Irati para tal escolha. Como metodologia do projeto utilizou-se de dinâmicas de grupo, discussões, aplicações de testes psicológicos e atividades reflexivas. Constatou-se que os participantes, com o auxílio do projeto, progrediram na sua escolha profissional. Palavras chave: Autoconhecimento; realidade profissional; orientação profissional.

2 INTRODUÇÃO: O Projeto de Extensão, Orientação Profissional-Vocacional, está sendo realizado pelo curso de Psicologia da Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO. Este projeto teve seu início no ano de 2006, e continua sendo desenvolvido desde então por alunos do curso, neste ano de 2011 pelos alunos do 3º ano em específico, sob orientação de um professor do curso. Tal projeto engloba escolas públicas e privadas da cidade de Irati e busca oferecer orientação profissional-vocacional a estudantes do ensino médio. A Orientação Profissional-Vocacional é um processo que engloba encontros, dinâmicas e avaliações com os estudantes, contemplando as ações peculiares da escolha profissional as quais foram desenvolvidas em dinâmicas de grupo que possibilitaram autoconhecimento de valores, de ideais sobre o trabalho, de realização pessoal, de influências familiares e sociais; em discussões acerca da realidade das profissões englobando o mercado de trabalho, as instituições para determinadas profissões, os vestibulares; em avaliações sobre os interesses, as aptidões e os perfis de personalidade; e para a finalização a ser realizada haverá a devolutiva para os estudantes (e eventualmente para os responsáveis interessados) sob as percepções e as conclusões do processo de orientação efetivado. O objetivo da Orientação Profissional é ajudar a escolha e a reescolha profissional, isso levou concepção psicométrica a um progresso menos preocupado com a questão ocupacional e mais intensa nas necessidades pessoais. A escolha profissional provoca muitos conflitos, pois normalmente ela é feita ainda na adolescência. A mesma é marcada por mudanças físicas, psicológicas e sociais o que proporciona insegurança para a tomada de decisão, a escola muitas vezes tenta auxiliar o adolescente nesta escolha, mas deixa a desejar (MOURA 2004). Um aspecto muito relevante para a escolha profissional é o autoconhecimento ressaltado por Moura (2004), pois este dá o subsídio necessário para que o adolescente perceba quais as profissões, as aspirações, as habilidades e os interesses que são mais compatíveis com suas características pessoais. Descobrir as próprias características é essencial para que o adolescente trace seu projeto profissional. Para a escolha profissional é importante também o conhecimento acerca das realidades profissionais, saber quais são as áreas ocupacionais de cada profissão. Na realização da

3 Orientação Profissional devem ser explanadas quais são as profissões existentes, quais delas estão mais acessíveis a realidade do adolescente, quais podem corresponder as suas expectativas com relação ao estudo e com a carreira profissional como coloca Blustein citado Moura (2004). A Orientação Profissional se utiliza de testes psicológicos, o que parece como herança da psicometria como destaca Moura (2004), inicialmente as seleções profissionais envolviam a aplicação de testes para colocar o indivíduo adequado na vaga de emprego. Estes anseiam mensurar características apropriadas para a produtividade profissional bem como as aptidões, os interesses, a personalidade e a inteligência do sujeito. A área de Orientação Profissional foi se desenvolvendo e constatando que não era só entregar um diagnóstico, agora necessitava de adaptações devido às demandas do mercado de trabalho cada vez mais complexas, em virtude disso foram sendo agregadas outras formas de proporcionar o autoconhecimento, com intuito da realização de uma maneira mais consciente. Os modelos atuais de Orientação Profissional têm destinado uma maior importância na construção da escolha profissional não somente pelos resultados de testes, mas também pelo sujeito. As inovações tecnológicas trouxeram um avanço nas configurações das profissões e na formação dos profissionais e isso deve ser abordado na orientação para tal escolha. Por não satisfazer as expectativas profissionais contemporâneas à utilização dos testes comuns em orientação vem perdendo a credibilidade para o processo de modo geral. Segundo Moura (2004) a Orientação Profissional possibilita a realização de uma escolha que envolve a aprendizagem de habilidades já existentes no sujeito e a capacidade de aprender a resolver problemas, possibilitando ao adolescente avaliar as informações pessoais e profissionais estamos proporcionado maneiras de resolver circunstâncias de indecisão. Tomar uma decisão não é simplesmente decidir, mas sim efetuar uma escolha advinda de um processo realizado por comportamentos prévios. Em virtude disso o projeto de Orientação Profissional-Vocacional possibilitou informações aos participantes para que refletisse acerca das suas características personais, das oportunidades para averiguar o seu perfil, da constatação do mercado de trabalho, o incentivo a pesquisar sobre profissões de seu interesse, e também foi proporcionado um campo de treinamento para os alunos do curso de psicologia.

4 METODOLOGIA: O projeto extensionista Orientação Profissional-Vocacional é realizado na Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná. A equipe de trabalho foi composta pela coordenação do projeto um professor e por sete acadêmicos do terceiro ano do curso de psicologia que ficaram responsáveis por participar efetivamente de todas as atividades propostas, sob a orientação do coordenador. O grupo extensionista realiza dois encontros semanais: um deles foi destinado à reunião do coordenador juntamente com os alunos extensionistas, para que estes programem os instrumentos, planejem e discutam a respeito do desenvolvimento das atividades que foram utilizados nos encontros com os adolescentes, e para que possam analisar os resultados dos materiais utilizados na Orientação Profissional; o outro encontro é destinado para a execução das atividades com o grupo que foi submetido à orientação profissional os adolescentes. Para a formação do público alvo, os acadêmicos extensionistas divulgaram o projeto em algumas escolas do município que ofertam o ensino médio privadas e públicas. As inscrições para a participação do projeto realizaram-se via internet e possuía um caráter livre e não-obrigatório. Para a execução do projeto foram previstos e realizados sete encontros, utilizando-se a metodologia de Orientação Profissional da autora Cynthia Borges de Moura (2004) sob o Enfoque da Análise do Comportamento. Nos encontros foram realizadas dinâmicas que possibilitavam uma maior integração grupal levando-os a refletir sobre: mercado de trabalho, conhecimento aprofundado das diferentes profissões, oportunidade de fazer uma escolha coerente e aprofundar o autoconhecimento. No primeiro encontro foi realizada a acolhida dos participantes do grupo e a familiarização destes com a equipe executora e o coordenador do projeto. Foram realizadas atividades que tinham o objetivo de apresentar a proposta da Orientação Profissional- Vocacional e ouvir as demandas do grupo com relação ao projeto. Para isso solicitou-se aos participantes o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e a autorização dos responsáveis. No segundo encontro foram realizadas atividades com o fim de propiciar ao indivíduo

5 um aprofundamento do conhecimento de si. Neste dia, foram aplicados dois testes psicológicos, o primeiro visava aferir a maturidade do indivíduo para a escolha profissional no início da orientação profissional e o segundo avaliava as capacidades intelectuais nas diferentes áreas de conhecimento. Neste encontro foi solicitada para os adolescentes uma pesquisa em sites de universidades sobre as profissões de interesse de cada um. No terceiro encontro, foram realizadas atividades com a finalidade de abranger o conhecimento dos participantes sobre o conceito de trabalho e os aspectos sociais e pessoais que sustentam os processos decisórios da escolha profissional. Neste mesmo dia, foram aplicados testes psicológicos que permitem verificar características da personalidade de cada indivíduo e a primeira parte do teste que verifica o grau de interesse das diversas áreas profissionais, sendo que este, devido ao seu longo período de aplicação/execução, foi dividido em duas partes primeira parte no terceiro encontro e segunda parte no quinto encontro. Também houve uma conversa sobre as pesquisas solicitadas. No quarto encontro as atividades estavam voltadas para uma ampliação do conhecimento de si e discussão com o grupo extensionista acerca das diferentes profissões, envolvendo questões subjetivas, objetivas, perceptivas e situações que envolvessem dinâmicas reais para a promoção de discussão. Neste encontro foram aplicados testes psicológicos que permitem a verificação do nível de atenção concentrada e a afinidade que o sujeito apresenta as diferentes áreas de conhecimento como, por exemplo, área de humanas, biológicas, exatas, sociais, artística, entre outros. Para um melhor conhecimento das profissões desejadas foi requerido aos participantes que realizassem uma entrevista com o profissional da área de interesse. No quinto encontro foram realizadas atividades que promoveram a discussão das profissões futuras que cada adolescente almejava para si, a partir desse pressuposto as discussões eram conduzidas pelos acadêmicos extensionistas sendo que foram realizadas, na disposição de um círculo, para que todos pudessem contribuir com algo: informações, experiências de vida, angústia, projetos futuros. Assim, todos puderam contribuir de alguma maneira com o outro. No mesmo, foi aplicada a segunda parte do teste realizado no terceiro encontro. No sexto encontro, foram realizadas atividades que levaram os participantes a um melhor critério de decisão e a uma definição de metas pessoais e profissionais,

6 proporcionando assim a capacidade de projetar-se para o futuro. Foi aplicado novamente o teste psicológico para aferir a escala de maturidade para a escolha profissional dos indivíduos após a orientação profissional, com a finalidade de comparar este resultado com o obtido na primeira aplicação do mesmo segundo encontro. As entrevistas requeridas no quarto encontro não puderam ser realizadas, porém os adolescentes mostraram interesse em buscar entrevistas com profissionais na internet, tendo também grande relevância para estes. No último encontro foram feitas discussões acerca do desenvolvimento do projeto e o crescimento que os participantes tiveram ao longo do processo. CONCLUSÃO: A experiência da realização dos encontros de orientação profissional com os adolescentes foi de grande relevância. A execução, manutenção e fomentação deste trabalho, se fizeram de suma importância para todos os envolvidos, pois possibilitou aos graduandos de Psicologia a oportunidade de entrar em contato com a futura prática profissional, a partir do suporte da teoria e orientação docente que forneceram uma melhor preparação e segurança para o planejamento, reflexão e execução do trabalho com a comunidade. O projeto também contribuiu com a participação do saber acadêmico na comunidade, servindo de auxílio aos estudantes de ensino médio na escolha profissional uma vez que o trabalho se encontrou pautado por pilares referentes ao autoconhecimento, conhecimento da realidade profissional e levantamento de habilidades e a integração destes pressupostos para uma melhor reflexão e futura decisão com a profissão desejada. A vivência do projeto pelos adolescentes também deve ser ressaltada, pois a colaboração destes representa a essência fundamental para o bom desenvolvimento das atividades. Percebeu-se que a participação do grupo beneficiado aconteceu de forma ativa, interessada e satisfatória em todos os encontros realizados, refletindo, dessa maneira, o real interesse em alcançar o objetivo proposto no início do programa de orientação profissional. Pôde-se perceber a evolução que cada indivíduo obteve durante o desenvolvimento do projeto, ou seja, o amadurecimento pessoal, grupal e consciente de si e das profissões.

7 Os encontros já foram concluídos, e já se fez a devolutiva dos resultados. No total foram sete encontros, nos quais se contatou que os objetivos em relação aos adolescentes que participaram foram alcançados, pois entre os envolvidos na orientação houve poucas desistências e poucas faltas, as quais foram repostas. Acredita-se que com a orientação profissional as dúvidas foram sanadas e as atividades contribuíram com esses adolescentes tanto no seu crescimento pessoal quanto na sua carreira profissional, pois com esse espaço de diálogos oferecidos pelo projeto tornou-se mais fácil o preparo para o vestibular. Ainda, se pôde perceber que todos os integrantes do grupo ao término dos encontros já tinham uma visão mais concreta e realista sobre qual carreira pretendem seguir. O projeto de Orientação Profissional-Vocacional concluiu sua parte prática, porém o mesmo continua em andamento através de pesquisas e análise de dados.

8 REFERÊNCIA: MOURA, C. B. Orientação Profissional sob o enfoque da análise do comportamento. Campinas, SP: Alínea, 2004.

29º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL VOCACIONAL: POSSIBILITANDO ESCOLHAS PROFISSIONAIS

29º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL VOCACIONAL: POSSIBILITANDO ESCOLHAS PROFISSIONAIS ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL VOCACIONAL: POSSIBILITANDO ESCOLHAS PROFISSIONAIS Área Temática: Educação João Druczkoski (Coordenador da Ação de Extensão) Andressa Aparecida Garces Gamarra Salem 1 Gislaine de

Leia mais

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL Avaliação Psicológica III ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL Profa. Márcia Calixto dos Santos A ESCOLHA PROFISSIONAL Antes do capitalismo - a profissão era determinada pelos laços de sangue - influência da família.

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO E DA INFORMAÇÃO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES EM PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO E DA INFORMAÇÃO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES EM PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO E DA INFORMAÇÃO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES EM PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO PASSOS, Huana Freire Cirilo, Universidade Federal da Paraíba, Discente colaborador,

Leia mais

A COMPREENSÃO DO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

A COMPREENSÃO DO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO A COMPREENSÃO DO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO ANDRADE, Josemberg Moura de, Universidade Federal da Paraíba, Professor orientador, josemberg.andrade@gmail.com;

Leia mais

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO EIXO NORTEADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA.

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO EIXO NORTEADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA. A INTERDISCIPLINARIDADE COMO EIXO NORTEADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA. Nilda Guedes Vasconcelos¹; Dra. Cláudia Patrícia Fernandes dos Santos² Universidade Federal de Campina Grande¹² - nildagvasconcelos@gmail.com

Leia mais

APRENDER E ENSINAR: O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO Leise Cristina Bianchini Claudiane Aparecida Erram Elaine Vieira Pinheiro

APRENDER E ENSINAR: O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO Leise Cristina Bianchini Claudiane Aparecida Erram Elaine Vieira Pinheiro APRENDER E ENSINAR: O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO Leise Cristina Bianchini Claudiane Aparecida Erram Elaine Vieira Pinheiro Resumo Neste texto, discute-se o estágio em docência desenvolvido em cursos

Leia mais

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 1 - JUSTIFICATIVA A cada dia cresce a expectativa de que os profissionais da área da Psicologia possam oferecer para a população em geral,

Leia mais

RELATÓRIO MENSAL DE ATIVIDADES 2018 DEZEMBRO

RELATÓRIO MENSAL DE ATIVIDADES 2018 DEZEMBRO RELATÓRIO MENSAL DE ATIVIDADES 2018 DEZEMBRO Carolina Miranda Tetzner Pelusse Assistente Social CRESS 45067 1. IDENTIFICAÇÃO Associação de Assistência Social e Proteção à Comunidade de Iracemápolis - AAPCI

Leia mais

GABINETE DE APOIO PSICOLÓGICO Educação

GABINETE DE APOIO PSICOLÓGICO Educação Sessão de esclarecimento On-line Informação ao Encarregado de GABINETE DE APOIO PSICOLÓGICO Educação 1 ORIENTAÇÃO VOCACIONAL Gabinete de Apoio Psicológico Agrupamento de Escolas de Almeida 2 ORIENTAÇÃO

Leia mais

A ANÁLISE DE ERROS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Autor: José Roberto Costa 1 (Coordenador do projeto)

A ANÁLISE DE ERROS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Autor: José Roberto Costa 1 (Coordenador do projeto) A ANÁLISE DE ERROS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Área Temática: Educação Autor: José Roberto Costa 1 (Coordenador do projeto) RESUMO: Apresento nesse texto os resultados obtidos com

Leia mais

JUVENTUDE E ESCOLHA PROFISSIONAL: A QUESTÃO DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS

JUVENTUDE E ESCOLHA PROFISSIONAL: A QUESTÃO DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS JUVENTUDE E ESCOLHA PROFISSIONAL: A QUESTÃO DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS Valda Ozeane Camara Cassiano de Oliveira Universidade Estadual da Paraiba valdaozeane@hotmail.com 1.INTRODUÇÃO

Leia mais

OFICINA TEMÁTICA: A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE

OFICINA TEMÁTICA: A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE OFICINA TEMÁTICA: A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Vanessa Fernandes Soares; Chryslane Barbosa da Silva; Kelly Barbosa da Silva; Viviane Patrícia Pereira Félix. RESUMO Graduanda em Ciências Biológicas

Leia mais

FACULDADE CENTRO PAULISTANO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO

FACULDADE CENTRO PAULISTANO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 2 REGULAMENTO DO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Artigo 1º - Introdução A necessidade de atenção às dificuldades emocionais e pedagógicas vivenciadas e manifestadas

Leia mais

EDITAL N 08/2018 PROJETO DE ENSINO: NÚCLEO DE ARTES INTEGRADAS (MÚSICA, DANÇA E TEATRO)

EDITAL N 08/2018 PROJETO DE ENSINO: NÚCLEO DE ARTES INTEGRADAS (MÚSICA, DANÇA E TEATRO) EDITAL N 08/2018 PROJETO DE ENSINO: NÚCLEO DE ARTES INTEGRADAS (MÚSICA, DANÇA E TEATRO) IFPI Campus São João do Piauí Travessa Sete de Setembro, s/n - Centro, São João do Piauí - PI, 64760-000 EDITAL N

Leia mais

PROCESSO DE INGRESSO E MATRÍCULA DE NOVOS ALUNOS EDITAL 002/2015

PROCESSO DE INGRESSO E MATRÍCULA DE NOVOS ALUNOS EDITAL 002/2015 PROCESSO DE INGRESSO E MATRÍCULA DE NOVOS ALUNOS 2016 EDITAL 002/2015 2 EDITAL 002/2015: PROCESSO DE INGRESSO E MATRÍCULA DE NOVOS ALUNOS A Direção do Colégio Colabore, no uso de suas atribuições regimentais

Leia mais

NAPP PROGRAMA DE APOIO PEDAGÓGICO E PSICOLÓGICO

NAPP PROGRAMA DE APOIO PEDAGÓGICO E PSICOLÓGICO NAPP PROGRAMA DE APOIO PEDAGÓGICO E PSICOLÓGICO O programa de apoio pedagógico e psicológico é coordenado pelo Núcleo de Apoio Pedagógico e Psicológico NAPP, cuja proposta de funcionamento do núcleo e

Leia mais

17/10/2016. Competências na Gestão do Conhecimento e Aprendizagem. Aula Diálogo de Desenvolvimento

17/10/2016. Competências na Gestão do Conhecimento e Aprendizagem. Aula Diálogo de Desenvolvimento Competências na Gestão do Conhecimento e Aprendizagem Aula 14.10.16 Diálogo de Desenvolvimento 1 Diálogo de Desenvolvimento Feedback ou Feedforward Revisão do papel do gestor e do colaborador Foco para

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA

A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA Gizelly Silva de Freitas* (IC), Maria Goretti Quintiliano Carvalho (PQ) Gizellyfreitas96@hotmail.com Universidade Estadual de Goiás. Câmpus-São Luís

Leia mais

Desenvolvimento do projeto

Desenvolvimento do projeto PROEX - PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - Relatório Final Página 1 Desenvolvimento do projeto Conclusão do relatório final 04/01/2018 Título O projeto foi executado? Avaliação do Coordenador Expectativa

Leia mais

Relatório Oficina Eixos Comuns

Relatório Oficina Eixos Comuns Relatório Oficina Eixos Comuns Os Eixos Comuns nas matrizes curriculares dos cursos de graduação do Campus Baixada Santista a partir do perfil do egresso Coordenação: Câmara de Ensino de Graduação 24 de

Leia mais

FACULDADE NOVO MILÊNIO NAPE NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO AO ESTUDANTE PROJETO DO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO AO ESTUDANTE

FACULDADE NOVO MILÊNIO NAPE NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO AO ESTUDANTE PROJETO DO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO AO ESTUDANTE FACULDADE NOVO MILÊNIO NAPE NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO AO ESTUDANTE PROJETO DO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO AO ESTUDANTE 1 INTRODUÇÃO O Núcleo de Apoio Pedagógico ao Estudante (NAPE) da Faculdades Novo Milênio

Leia mais

CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA APLICADA À FISIOTERAPIA V FASE 2015 (1)

CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA APLICADA À FISIOTERAPIA V FASE 2015 (1) CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA APLICADA À FISIOTERAPIA V FASE 2015 (1) Prof. Silvana Maia Borges Contatos: silvanamborges@gmail.com www.silborges.com CRONOGRAMA DAS AULAS Mês

Leia mais

Memorial para o processo seletivo do curso de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação

Memorial para o processo seletivo do curso de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO Memorial para o processo seletivo do curso de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Por: Marcelo Marques Pereira 0 Sumário: 1. A escolha

Leia mais

PROCESSO SELETIVO 1. O processo de seleção ocorrerá em três etapas:

PROCESSO SELETIVO 1. O processo de seleção ocorrerá em três etapas: Centro de Empreendedorismo e Internacionalização Edital de Seleção -Participantes CEI EDITAL Nº 01/2018 O Centro de Empreendedorismo e Internacionalização (CEI) juntamente com a Coordenação Geral de Graduação

Leia mais

EDITAL N 07/2018. PROJETO DE ENSINO EM INTRUMENTO MUSICAL: Ukulele, Escaleta e Violão.

EDITAL N 07/2018. PROJETO DE ENSINO EM INTRUMENTO MUSICAL: Ukulele, Escaleta e Violão. EDITAL N 07/2018 PROJETO DE ENSINO EM INTRUMENTO MUSICAL: Ukulele, Escaleta e Violão. IFPI Campus São João do Piauí Travessa Sete de Setembro, s/n - Centro, São João do Piauí - PI, 64760-000 EDITAL N /2018

Leia mais

EDITAL MONITORIA 2017

EDITAL MONITORIA 2017 EDITAL MONITORIA 2017 Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica do Curso de Tecnologia em Segurança no Trabalho da Faculdade Metropolitana de Manaus - FAMETRO Nº. 09. 2017/1. A Direção Geral,

Leia mais

PROGRAMA DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE LÍDERES

PROGRAMA DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE LÍDERES PROGRAMA DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE LÍDERES CONQUISTE A LIDERANçA INSCRIÇÕES ABERTAS Prepare-se para novos desafios e seja o destaque no mercado de trabalho. Muitas vezes, a liderança não sabe quais

Leia mais

CONHECENDO AS ADOLESCENTES DO PSF SÃO SEBASTIÃO 1

CONHECENDO AS ADOLESCENTES DO PSF SÃO SEBASTIÃO 1 319 CONHECENDO AS ADOLESCENTES DO PSF SÃO SEBASTIÃO 1 Ângela Cecília Faria de Jesus¹; Fabiana Cristina Teixeira²; Angélica Paiva Silva Ferreira 3 ; Rita de Cássia Lopes Maria 4 Resumo: O presente trabalho

Leia mais

DESENVOLVENDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS A PARTIR DE ATIVIDADES COM JOGOS

DESENVOLVENDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS A PARTIR DE ATIVIDADES COM JOGOS DESENVOLVENDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS A PARTIR DE ATIVIDADES COM JOGOS Autora: Paula Schneider dos Santos Orientadora: Prof.ª Drª Taís Fim Alberti Universidade Federal de Santa Maria Email: tais.alberti@ufsm.br

Leia mais

COLÉGIO CENECISTA DR. JOSÉ FERREIRA LUZ, CÂMERA, REFLEXÃO

COLÉGIO CENECISTA DR. JOSÉ FERREIRA LUZ, CÂMERA, REFLEXÃO COLÉGIO CENECISTA DR. JOSÉ FERREIRA LUZ, CÂMERA, REFLEXÃO UBERABA - 2015 PROJETO DE FILOSOFIA Professor coordenador: Danilo Borges Medeiros Tema: Luz, câmera, reflexão! Público alvo: Alunos do 9º ano do

Leia mais

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: A IMPORTÂNCIA DOS TESTES VOCACIONAIS SOB A ÓTICA DOS ATORES ENVOLVIDOS

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: A IMPORTÂNCIA DOS TESTES VOCACIONAIS SOB A ÓTICA DOS ATORES ENVOLVIDOS Patrocínio, MG, outubro de 2016 ENCONTRO DE PESQUISA & EXTENSÃO, 3., 2016, Patrocínio. Anais... Patrocínio: IFTM, 2016. ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: A IMPORTÂNCIA DOS TESTES VOCACIONAIS SOB A ÓTICA DOS ATORES

Leia mais

REGULAMENTO CURSO. I Nome do curso. Leitura e mediação pedagógica nas Salas de Leitura escolares Módulo I. II Apresentação: breve descrição do curso

REGULAMENTO CURSO. I Nome do curso. Leitura e mediação pedagógica nas Salas de Leitura escolares Módulo I. II Apresentação: breve descrição do curso REGULAMENTO CURSO I Nome do curso Leitura e mediação pedagógica nas Salas de Leitura escolares Módulo I II Apresentação: breve descrição do curso O curso visa aprofundar os conhecimentos sobre leitura

Leia mais

REGULAMENTO DO PROGRAMA DE MONITORIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO LUCAS

REGULAMENTO DO PROGRAMA DE MONITORIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO LUCAS REGULAMENTO DO PROGRAMA DE MONITORIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO LUCAS Porto Velho - RO Sumário JUSTIFICATIVA... 3 DOS OBJETIVOS DO PROGRAMA DE MONITORIA... 3 DAS ATRIBUIÇÕES DO MONITOR:... 3 O PROCESSO DE

Leia mais

Manual de Orientações aos alunos. Ingressantes do Curso de PSICOLOGIA. Faculdades Integradas do Vale do Ribeira. Unisepe. Curso de Psicologia

Manual de Orientações aos alunos. Ingressantes do Curso de PSICOLOGIA. Faculdades Integradas do Vale do Ribeira. Unisepe. Curso de Psicologia Faculdades Integradas do Vale do Ribeira Unisepe Curso de Psicologia Manual de Orientações aos alunos Ingressantes do Curso de PSICOLOGIA Coordenação de Psicologia 2018 1 INFORMAÇÕES AO ALUNO INGRESSANTE

Leia mais

CURRÍCULO DO CURSO DE PSICOLOGIA

CURRÍCULO DO CURSO DE PSICOLOGIA CURRÍCULO DO CURSO DE PSICOLOGIA A estrutura do currículo está organizada em um Núcleo Comum e um Perfil Profissionalizante de Formação do Psicólogo, que se desdobra em duas Ênfases Curriculares a serem

Leia mais

EDITAL MONITORIA 2017/2

EDITAL MONITORIA 2017/2 EDITAL MONITORIA 2017/2 Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica do Curso de Serviço Social da Faculdade Metropolitana de Manaus- FAMETRO Nº. 7 de 2017/1. A Direção Geral da Faculdade Metropolitana

Leia mais

PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO

PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS GERENCIAIS DE SÃO PAULO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA REGULAMENTO DO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Artigo 1º - Introdução A necessidade de atenção às

Leia mais

Construir o Futuro (I, II, III e IV) Pinto et al. Colectiva. Crianças e Adolescentes. Variável. Nome da prova: Autor(es): Versão: Portuguesa

Construir o Futuro (I, II, III e IV) Pinto et al. Colectiva. Crianças e Adolescentes. Variável. Nome da prova: Autor(es): Versão: Portuguesa Nome da prova: Autor(es): Versão: Tipo de aplicação: População: Tempo de aplicação: Objectivos: Materiais incluídos no jogo (kit) completo: Construir o Futuro (I, II, III e IV) Pinto et al. Portuguesa

Leia mais

RESUMO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Semestre 2016/2º

RESUMO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Semestre 2016/2º ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Curso de Serviço Social RESUMO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Semestre 2016/2º Manaus Amazonas 2016/2º IDENTIFICAÇÃO Diretor Geral Marcelo José Frutuoso

Leia mais

AVALIAÇÃO TRANSVERSAL INSTITUCIONAL DISCENTE

AVALIAÇÃO TRANSVERSAL INSTITUCIONAL DISCENTE AVALIAÇÃO TRANSVERSAL INSTITUCIONAL DISCENTE Coordenação Acadêmica Rede FTC 2018 1 1 APRESENTAÇÃO A instrução dos variados Componentes Curriculares, os quais compõem a Matriz Curricular de cada curso,

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RESOLUÇÃO DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS I E II DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Art. 1º Os Estágios Supervisionados I e II representam parte integrante do currículo do Curso de Bacharelado

Leia mais

DIALOGANDO SOBRE O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E EXPRESSÃO DO SOFRIMENTO PSÍQUICO

DIALOGANDO SOBRE O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E EXPRESSÃO DO SOFRIMENTO PSÍQUICO DIALOGANDO SOBRE O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E EXPRESSÃO DO SOFRIMENTO PSÍQUICO Niamey Granhen Brandão da Costa (IFCH/UFPA-CCBS/UNAMA) INTRODUÇÃO A escola é uma das instituições

Leia mais

OLIMPÍADAS DE CIÊNCIAS EXATAS: UMA EXPERÊNCIA VIVENCIADA EM CAÇAPAVA DO SUL

OLIMPÍADAS DE CIÊNCIAS EXATAS: UMA EXPERÊNCIA VIVENCIADA EM CAÇAPAVA DO SUL ISSN 2316-7785 OLIMPÍADAS DE CIÊNCIAS EXATAS: UMA EXPERÊNCIA VIVENCIADA EM CAÇAPAVA DO SUL André Martins Alvarenga andrealvarenga@unipampa.edu.br Andressa Sanches Teixeira andressaexatas2013@gmail.com

Leia mais

Proposta de Implantação do Sistema Integrado de Avaliação do Treinamento - SIAT

Proposta de Implantação do Sistema Integrado de Avaliação do Treinamento - SIAT Proposta de Implantação do Sistema Integrado de Avaliação do Treinamento - SIAT I - Apresentação Treinamento é definido como sendo uma aquisição sistemática de habilidades, regras, conceitos ou atitudes

Leia mais

Edital nº 01/2017/ADM/FISMA

Edital nº 01/2017/ADM/FISMA Edital nº 01/2017/ADM/FISMA O Coordenador do Curso de Administração e do Curso de Tecnologia em Gestão Comercial da FISMA, no uso de suas atribuições, torna público que estão abertas as inscrições para

Leia mais

REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO ESPECIALIZADO NAPE FACULDADE DE CALDAS NOVAS - UNICALDAS APRESENTAÇÃO

REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO ESPECIALIZADO NAPE FACULDADE DE CALDAS NOVAS - UNICALDAS APRESENTAÇÃO REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO ESPECIALIZADO NAPE FACULDADE DE CALDAS NOVAS - UNICALDAS APRESENTAÇÃO O NAPE é o Núcleo de Apoio Psicopedagógico Especializado foi criado com o propósito

Leia mais

PSICOLOGIA Curso de Graduação

PSICOLOGIA Curso de Graduação FASIPE CENTRO EDUCACIONAL LTDA. Mantenedora FACULDADE FASIPE Mantida PSICOLOGIA Curso de Graduação PROGRAMA DE MONITORIA DE ENSINO REGULAMENTO Sinop - MT REGULAMENTO DE MONITORIA DE ENSINO Dispõe sobre

Leia mais

Concepção dos Alunos de Ciências Biológicas Sobre as Atividades de Monitoria

Concepção dos Alunos de Ciências Biológicas Sobre as Atividades de Monitoria Concepção dos Alunos de Ciências Biológicas Sobre as Atividades de Monitoria José Agrício de Sousa Neto (Bolsista) André Sabino Santos Galvão Baptista (Bolsista) Cosme Rafael Martínez Salinas (Professor/orientador)

Leia mais

Curso de Direito Edital Monitoria

Curso de Direito Edital Monitoria Curso de Direito Edital Monitoria - 2014 EDITAL DE SELEÇÃO PARA O PROGRAMA DE MONITORIA ACADÊMICA DO CURSO DE DIREITO DA FACULDADE CASA DO ESTUDANTE - FACE Nº. 01/2014. A Direção Geral da Faculdade Casa

Leia mais

Processo de TRAINEE Os membros TRAINEE, INTEGRAÇÃO JR. dispõem benefícios como:

Processo de TRAINEE Os membros TRAINEE, INTEGRAÇÃO JR. dispõem benefícios como: ASSOCIAÇÃO DE CONSULTORIA DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - CAMPUS CERRO LARGO INTEGRAÇÃO JUNIOR EDITAL Nº. 002/2017 1. DO OBJETIVO Processo de TRAINEE 1.1.

Leia mais

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PROFISSIONAL

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PROFISSIONAL O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PROFISSIONAL Carmen Leite Ribeiro Bueno* A Avaliação Profissional tem como objetivo geral auxiliar o indivíduo em seu desenvolvimento pessoal e profissional, utilizando sistematicamente

Leia mais

FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO. Programa de Orientação. Psicopedagógica

FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO. Programa de Orientação. Psicopedagógica 1 FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO Programa de Orientação Psicopedagógica 2 Regulamento do Programa de Orientação Psicopedagógica da Faculdade Sudoeste Paulistano INTRODUÇÃO A necessidade de atenção às dificuldades

Leia mais

BBP RH 2012 BBP RH Corporativo BBP RH Corporativo

BBP RH 2012 BBP RH Corporativo BBP RH Corporativo BBP RH Fundada em 2012 para atender as demandas de Recrutamento e Seleção de Profissionais, existentes dentro dos Condomínios do grupo BBP, a BBP RH Corporativo oferece aos Clientes, soluções personalizadas.

Leia mais

INSTRUMENTAL PARA MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

INSTRUMENTAL PARA MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO I Identificação ASSOCIAÇÃO DE REABILITAÇÃO INFANTIL LIMEIRENSE ARIL INSTRUMENTAL PARA MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO Entidade Executora: Associação de Reabilitação Infantil Limeirense - ARIL Endereço: Rua Dr.

Leia mais

Desenvolvimento do projeto

Desenvolvimento do projeto PROEX - PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - Relatório Final Página 1 Desenvolvimento do projeto Conclusão do relatório final 26/01/2018 Título Cinema e Meio Ambiente O projeto foi executado? Avaliação

Leia mais

PROCESSO SELETIVO 1. O processo de seleção ocorrerá em três etapas:

PROCESSO SELETIVO 1. O processo de seleção ocorrerá em três etapas: Centro de Empreendedorismo e Internacionalização Edital de Seleção -Participantes CEI EDITAL Nº 02/2017 O Centro de Empreendedorismo e Internacionalização (CEI) juntamente com a Coordenação Geral de Graduação

Leia mais

EDITAL MONITORIA 2017/1

EDITAL MONITORIA 2017/1 EDITAL MONITORIA 2017/1 Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica do Curso de Tecnologia em Gestão da Qualidade da Faculdade Metropolitana de Manaus - FAMETRO Nº. 09. 2017/1. A Direção Geral,

Leia mais

PROJETO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO UNIVERSITÁRIO

PROJETO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO UNIVERSITÁRIO PROJETO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO UNIVERSITÁRIO GUARAPUAVA 2017 1. Introdução O Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAPP) é um órgão de apoio educacional, de caráter permanente e de natureza multidisciplinar

Leia mais

SELEÇÃO DE ACADÊMICOS PARA VINCULAÇÃO EM PROJETOS DE EXTENSÃO DA FCMMG 2º SEMESTRE/2013

SELEÇÃO DE ACADÊMICOS PARA VINCULAÇÃO EM PROJETOS DE EXTENSÃO DA FCMMG 2º SEMESTRE/2013 SELEÇÃO DE ACADÊMICOS PARA VINCULAÇÃO EM PROJETOS DE EXTENSÃO DA FCMMG 2º SEMESTRE/2013 O Núcleo de Extensão Acadêmica (NEA) da Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais torna público o presente edital

Leia mais

2º EDITAL DE SELEÇÃO DE ACADÊMICOS PARA VINCULAÇÃO EM PROJETOS DE EXTENSÃO DA FCM-MG (VAGAS REMANESCENTES)

2º EDITAL DE SELEÇÃO DE ACADÊMICOS PARA VINCULAÇÃO EM PROJETOS DE EXTENSÃO DA FCM-MG (VAGAS REMANESCENTES) 2º EDITAL DE SELEÇÃO DE ACADÊMICOS PARA VINCULAÇÃO EM PROJETOS DE EXTENSÃO DA FCM-MG (VAGAS REMANESCENTES) 1º SEMESTRE/2015 O Núcleo de Extensão Acadêmica (NEA) da Faculdade Ciências Médicas - MG (FCM-

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL NO CURSO DE PSICOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL NO CURSO DE PSICOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA CONEXÃO FAMETRO 2018: INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE XIV SEMANA ACADÊMICA ISSN: 2357-8645 A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL NO CURSO DE PSICOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA RESUMO Michelle

Leia mais

UMA ENTREVISTA COM O PROFESSOR MESTRE IGOR HEMERSON COIMBRA ROCHA: COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO EM MÚSICA (CEM)

UMA ENTREVISTA COM O PROFESSOR MESTRE IGOR HEMERSON COIMBRA ROCHA: COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO EM MÚSICA (CEM) Revista Intercâmbio - vol. VIII - 2017 / ISSN - 2176-669X - Página 279 UMA ENTREVISTA COM O PROFESSOR MESTRE IGOR HEMERSON COIMBRA ROCHA: COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO EM MÚSICA (CEM) Daniela I. Pereira

Leia mais

EDITAL Nº 03/2018 PROJETO CHAMA A FPS! N 18-1ª Edição Ano /2018.2

EDITAL Nº 03/2018 PROJETO CHAMA A FPS! N 18-1ª Edição Ano /2018.2 Realização:S EDITAL Nº 03/2018 PROJETO CHAMA A FPS! N 18-1ª Edição Ano 2018.1/2018.2 Diretor Acadêmico Carlos Santos da Figueira Diretor Administrativo Financeiro José Pacheco Martins Ribeiro Neto Diretor

Leia mais

Administração. Competência Interpessoal. Professor Rafael Ravazolo.

Administração. Competência Interpessoal. Professor Rafael Ravazolo. Administração Professor Rafael Ravazolo www.acasadoconcurseiro.com.br Administração Aula XX COMPETÊNCIA INTERPESSOAL Qualquer organização que queira obter êxito não admite mais profissionais individualistas.

Leia mais

REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Belo Horizonte - 2012 0 CAPÍTULO I... 2 DA DEFINIÇÃO E DOS OBJETIVOS... 2 CAPÍTULO II... 3 DO PERFIL DO PROFISSIONAL DO NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA...

Leia mais

PROGRAMA DE MONITORIA PLANO DE TRABALHO DO ESTUDANTE MONITOR

PROGRAMA DE MONITORIA PLANO DE TRABALHO DO ESTUDANTE MONITOR PROGRAMA DE MONITORIA 2017.1 PLANO DE TRABALHO DO ESTUDANTE MONITOR Monitoria: ( ) Titular ( ) Suplente *Curso: Período: Professor Orientador: Disciplina: Período de trabalho: Aluno (a) Monitor(a): Contatos:

Leia mais

CAPÍTULO I. Da Natureza e Finalidades

CAPÍTULO I. Da Natureza e Finalidades 1 Regulamento do Programa de Monitoria de Ensino da ESBAM CAPÍTULO I Da Natureza e Finalidades Art. 1º A monitoria é entendida como instrumento para a melhoria do ensino de graduação, através do estabelecimento

Leia mais

PROGRAMAS DE RECURSOS HUMANOS GESTÃO DE CARGOS E SALÁRIOS

PROGRAMAS DE RECURSOS HUMANOS GESTÃO DE CARGOS E SALÁRIOS PROGRAMAS DE RECURSOS HUMANOS GESTÃO DE CARGOS E SALÁRIOS Demonstrar as etapas na implantação e desenvolvimento de planos de cargos e salários. Como utilizar as ferramentas de cargos e salários Apresentar

Leia mais

NIP NÚCLEO DE INCENTIVO A PESQUISA

NIP NÚCLEO DE INCENTIVO A PESQUISA NIP NÚCLEO DE INCENTIVO A PESQUISA REGULAMENTO INTERNO MANTIDA FACULDADE CIDADE DE JOÃO PINHEIRO MANTENEDORA ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DE JOÃO PINHEIRO REGULAMENTO INTERNO CAPÍTULO I DA NATUREZA E DOS OBJETIVOS

Leia mais

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 1. Identificação do Curso a. Curso de Especialização em: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO b. Área: CIÊNCIAS DA SAÚDE/PSICOLOGIA c. Área temática: PSICOLOGIA/PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

Leia mais

FARTEC-FACULDADE REGIONAL TECMED LTDA REGULAMENTO DO NÚCLEO DE APOIO AO DISCENTE - NAD. Atendimento Psicopedagógico Faculdade de Tecnologia TECMED

FARTEC-FACULDADE REGIONAL TECMED LTDA REGULAMENTO DO NÚCLEO DE APOIO AO DISCENTE - NAD. Atendimento Psicopedagógico Faculdade de Tecnologia TECMED FARTEC-FACULDADE REGIONAL TECMED LTDA REGULAMENTO DO NÚCLEO DE APOIO AO DISCENTE - NAD Atendimento Psicopedagógico Faculdade de Tecnologia TECMED 2016 REGULAMENTO DO NÚCLEO DE APOIO AO DISCENTE - NAD CAPÍTULO

Leia mais

PROGRAMA DE MONITORIA PLANO DE TRABALHO DO ESTUDANTE MONITOR

PROGRAMA DE MONITORIA PLANO DE TRABALHO DO ESTUDANTE MONITOR PROGRAMA DE MONITORIA PLANO DE TRABALHO DO ESTUDANTE MONITOR Monitoria: ( ) Titular ( ) Voluntário Curso: Período: Professor Orientador: Disciplina: Período de trabalho: Aluno (a) Monitor(a): Contatos:

Leia mais

PROCESSO SELETIVO 1. O processo de seleção ocorrerá em três etapas:

PROCESSO SELETIVO 1. O processo de seleção ocorrerá em três etapas: Centro de Empreendedorismo e Internacionalização Edital de Seleção -Participantes CEI EDITAL Nº 01/2018 O Centro de Empreendedorismo e Internacionalização (CEI) juntamente com a Coordenação Geral de Graduação

Leia mais

FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO

FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO EDITAL MONITORIA 2017 Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica do Curso de Administração da Faculdade Metropolitana de Manaus - FAMETRO Nº. 01. 2017/2. A Direção Geral, a Coordenação de

Leia mais

QUESTIONÁRIO DOCENTES 2014

QUESTIONÁRIO DOCENTES 2014 QUESTIONÁRIO DOCENTES 2014 Prezado Professor, O presente questionário fez parte da Avaliação Institucional Interna do ITES, conduzida pela CPA (Comissão Própria de Avaliação). As abstenções foram desconsideradas.

Leia mais

Ementário das disciplinas

Ementário das disciplinas Ementário das disciplinas 100 h/a - Teoria e Prática na Educação de Jovens e Adultos Ementa: Estudo das problemáticas de alfabetização de adultos na realidade brasileira. Da alfabetização de jovens e adultos

Leia mais

PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CES/ UFCG QUANTO AO SEU PRÓPRIO DESEMPENHO ACADÊMICO

PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CES/ UFCG QUANTO AO SEU PRÓPRIO DESEMPENHO ACADÊMICO PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CES/ UFCG QUANTO AO SEU PRÓPRIO DESEMPENHO ACADÊMICO Lívio Ian de Souza Cavalcante (1); Michelle Gomes Santos (2) (1) Discente do Curso

Leia mais

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO EXTREMO SUL DA BAHIA

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO EXTREMO SUL DA BAHIA REGULAMENTO NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGOGÓGICO- NAP CAPÍTULO I DE NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO Art. 1 O núcleo de Apoio Psicopedagógico NAP da FACISA - tem a finalidade de proporcionar aos docentes e

Leia mais

Pró-Reitoria de Graduação. Plano de Ensino 1º Quadrimestre de 2016

Pró-Reitoria de Graduação. Plano de Ensino 1º Quadrimestre de 2016 Caracterização da disciplina Código da NHZ5021-15 Nome da Educação em saúde e sexualidade disciplina: disciplina: Créditos (T-P-I): (3-0-3) Carga horária: 36 horas Aula prática: - Câmpus: SA Código da

Leia mais

REGULAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO CÂMPUS CURITIBA DA UTFPR

REGULAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO CÂMPUS CURITIBA DA UTFPR Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Curitiba REGULAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO CÂMPUS CURITIBA DA UTFPR

Leia mais

Coordenadores: Profa. Dra. Cristiane Helena de Paula Lima Cabral, Prof. Msc. Alex Ian Psarski Cabral e Profa. Ma. Mariana Cunha Swerts.

Coordenadores: Profa. Dra. Cristiane Helena de Paula Lima Cabral, Prof. Msc. Alex Ian Psarski Cabral e Profa. Ma. Mariana Cunha Swerts. EDITAL DE SELEÇÃO PARA PARTICIPAR DO GRUPO DE ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS COMO MULTIPLICADORES DO SABER: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - UMA CONSTRUÇÃO DO SABER PAUTADA NA ÓTICA DO CIDADÃO 1. APRESENTAÇÃO O

Leia mais

PROGRAMA BOLSA DE INCENTIVO À EDUCAÇÃO NA REDE SESA: UMA EXPERIÊNCIA ALÉM DA PROFISSÃO UM ESTÁGIO PARA A VIDA

PROGRAMA BOLSA DE INCENTIVO À EDUCAÇÃO NA REDE SESA: UMA EXPERIÊNCIA ALÉM DA PROFISSÃO UM ESTÁGIO PARA A VIDA PROGRAMA BOLSA DE INCENTIVO À EDUCAÇÃO NA REDE SESA: UMA EXPERIÊNCIA ALÉM DA PROFISSÃO UM ESTÁGIO PARA A VIDA Eixo Temático: Integração ensino-serviço-comunidade Secretaria da Saúde do Estado do Ceará

Leia mais

UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE DE TRÊS CORAÇÕES NOP

UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE DE TRÊS CORAÇÕES NOP UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE DE TRÊS CORAÇÕES NOP NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA TRÊS CORAÇÕES 2015 1 SUMÁRIO NUCLEO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA-NOP...3 OBJETIVO:...3 CAPÍTULO I...4 DA DEFINIÇÃO

Leia mais

NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO DISCENTE

NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO DISCENTE NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO DISCENTE REGULAMENTO DO NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO O presente regulamento tem por finalidade normatizar as atividades do Núcleo de Atendimento Psicopedagógico aos

Leia mais

Planejamento de ensino

Planejamento de ensino Planejamento de ensino Ensino O ENSINO: é um processo de aprendizagem que objetiva a formação ou transformação da conduta humana. A educação de hoje interessa-se pelo desenvolvimento harmônico do educando

Leia mais

EDITAL DE LANÇAMENTO E SELEÇÃO DE ALUNOS PESQUISADORES PARA O PROJETO DE PESQUISA

EDITAL DE LANÇAMENTO E SELEÇÃO DE ALUNOS PESQUISADORES PARA O PROJETO DE PESQUISA EDITAL DE LANÇAMENTO E SELEÇÃO DE ALUNOS PESQUISADORES PARA O PROJETO DE PESQUISA K- Hunters: Um Jogo Sério com Geolocalização para Apoiar a Aprendizagem de Crianças com Autismo e Dificuldades de Aprendizado

Leia mais

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: Etapa II

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: Etapa II SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: Etapa II 07/17/13 Pauta Apresentação

Leia mais

Faculdade Batista de Minas Gerais Curso de Direito Edital de Monitoria No. 6/ FEVEREIRO DE 2018

Faculdade Batista de Minas Gerais Curso de Direito Edital de Monitoria No. 6/ FEVEREIRO DE 2018 Faculdade Batista de Minas Gerais Curso de Direito Edital de Monitoria No. 6/2018.1 FEVEREIRO DE 2018 EDITAL DE SELEÇÃO PARA O PROGRAMA DE MONITORIA ACADÊMICA DO CURSO DE DIREITO DA FACULDADE BATISTA DE

Leia mais

Edital de Inscrição e Seleção PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÃO JUDAS (ProCiência/São Judas) EDITAL PRA 05/2018, de 04 de Abril de 2018

Edital de Inscrição e Seleção PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÃO JUDAS (ProCiência/São Judas) EDITAL PRA 05/2018, de 04 de Abril de 2018 Edital de Inscrição e Seleção PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÃO JUDAS (ProCiência/São Judas) EDITAL PRA 05/2018, de 04 de Abril de 2018 A Vice-Presidência Acadêmica, por meio da Diretoria de Pesquisa

Leia mais

PERCEPÇÃO DO GESTOR SOBRE A IMPLANTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE MEDICINA

PERCEPÇÃO DO GESTOR SOBRE A IMPLANTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE MEDICINA 25 a 28 de Outubro de 2011 ISBN 978-85-8084-055-1 PERCEPÇÃO DO GESTOR SOBRE A IMPLANTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE MEDICINA Valéria Miranda Avanzi 1 ; Nilce Marzolla Ideriha 2 ISBN 978-85-8084-055-1

Leia mais

FACULDADE ESTÁCIO CASTANHAL. Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica da Faculdade Estácio - Castanhal Nº. 01/2018

FACULDADE ESTÁCIO CASTANHAL. Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica da Faculdade Estácio - Castanhal Nº. 01/2018 Edital de Seleção para o Programa de Monitoria Acadêmica da Faculdade Estácio - Castanhal Nº. 01/2018 A Direção Geral da Faculdade Estácio de Castanhal, no uso de suas atribuições legais e regimentais,

Leia mais

PLANEJAMENTO DE ENSINO

PLANEJAMENTO DE ENSINO PLANEJAMENTO DE ENSINO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CÂMPUS CAMPOS BELOS GERALDO MAGELA DE PAULA gmagela@wordpress.com CARACTERÍSTICAS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O SÉCULO XXI o momento histórico está

Leia mais

Escola de Governo. d a F u n d a ç ã o J o ã o P in h e ir o. P r o g r a m a d e C a p a c it a ç ã o M u n ic ip a l

Escola de Governo. d a F u n d a ç ã o J o ã o P in h e ir o. P r o g r a m a d e C a p a c it a ç ã o M u n ic ip a l E s c o l a d e G o v e r n o d a F u n d a ç ã o J o ã o P in h e ir o P r o g r a m a E s t a d u a l d e Q u a l if ic a ç ã o P r o f is s io n a l d o Se r v id o r P ú b l ic o P r o g r a m a d

Leia mais

PROGRAMA DE MONITORIA DA FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

PROGRAMA DE MONITORIA DA FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PROGRAMA DE MONITORIA DA FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ TÍTULO I DISPOSIÇÕES GERAIS CAPÍTULO I CARACTERÍSTICAS DO PROGRAMA Artigo 1º - O Programa de Monitoria, mantido pela Faculdade de Medicina de Itajubá,

Leia mais

11/05/2017. Módulo III Planejamento e gestão da carreira. Gestão de Talentos & Carreiras. Prof. Lucia B. Oliveira

11/05/2017. Módulo III Planejamento e gestão da carreira. Gestão de Talentos & Carreiras. Prof. Lucia B. Oliveira Módulo III Planejamento e gestão da carreira Gestão de Talentos & Carreiras Prof. Lucia B. Oliveira 1 Gestão de Talentos O que é gestão de talentos? = gestão de recursos humanos = planejamento de necessidades

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA VOLTADA PARA O BASQUETEBOL RESUMO

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA VOLTADA PARA O BASQUETEBOL RESUMO A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA VOLTADA PARA O BASQUETEBOL Acadêmica: Dara Claudia de Oliveira Ferrasso Professoras Orientadoras:

Leia mais

Desenvolvimento do projeto

Desenvolvimento do projeto PROEX - PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - Relatório Final Página 1 Desenvolvimento do projeto Conclusão do relatório final 28/02/2018 Título Sexualidade, DST/AIDS: reflexões com adolescentes O projeto

Leia mais

SANTOS, Louise Gabrielle Cardoso dos 1 ; ARAÚJO, Nathália Thays Jatobá 2 ; COSTA, Giuliana de Lima 3 ; ROCHA-MADRUGA, Renata Cardoso 4.

SANTOS, Louise Gabrielle Cardoso dos 1 ; ARAÚJO, Nathália Thays Jatobá 2 ; COSTA, Giuliana de Lima 3 ; ROCHA-MADRUGA, Renata Cardoso 4. A EXTENSÃO COMO POTENCIALIZADORA DA PROMOÇÃO À SAÚDE E PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS EM ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE CAMPINA GRANDE -PB SANTOS, Louise Gabrielle Cardoso

Leia mais

MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES: CURRÍCULO

MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES: CURRÍCULO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - FACIBIS CURSO DE PSICOLOGIA MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES: CURRÍCULO 2009.2 COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA BELO

Leia mais