História 3 aula 1. aula 2 COMENTÁRIOS ATIVIDADES PARA SALA COMENTÁRIOS ATIVIDADES PROPOSTAS

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1 História 3 aula 1 1. Havia uma nítida divisão de tarefas na sociedade indígena que habitava o território descoberto pelos portugueses e chamado de Brasil. Homens, mulheres e crianças tinham pré-estabelecidas as suas funções sociais. 2. O escambo praticado pelos portugueses com relação a mão-de-obra indígena no corte do pau brasil e a construção de feitorias para armazenar o produto são características das três primeiras décadas no Brasil português, comumente chamado de período pré-colonial. 3. As descrições dos desbravadores portugueses da terra descoberta dava uma noção do que os europeus poderiam encontrar do outro lado do Atlântico. 4. A sociedade indígena que habitava o território chamado pelos portugueses de Brasil era coletivista não existindo posse individual sobre a terra. 1. A questão diz respeito ao contraste entre ficção e realidade, fazendo uma separação nos campos de observação da História, seguindo princípios estabelecidos por esse tipo de concepção do estudo histórico. 2. O positivismo valoriza o documento como verdade absoluta e por isso se atém a fontes oficiais como as únicas que mereçam crédito e confiabilidade. 3. O historiador é um agente social e histórico e como tal não pode permanecer neutro em relação ao objeto estudado. Sendo assim, ele procura pesquisar e se aprofundar nos temas pelos quais possua interesse e paixão. 4. A História linear e cronológica, estudada por um historiador neutro e com objetivo de passar aos seus contemporâneos uma certeza absoluta foi aos poucos sendo substituída por formas mais modernas e integrais do saber histórico. 5. Quanto mais nos aprofundamos no estudo da História como Ciência, chegamos a uma infindável gama de sujeitos e agentes diferentes e não menos importantes que nos revelam uma pluralidade bastante interessante para a análise daqueles que se propõem a realizar suas pesquisas. 6. O pensamento antropocêntrico que sucede ao humanismo revela uma valorização da figura do ser humano em detrimento dos valores clericais vividos durante o período medieval em certos locais da Europa Ocidental. 7. República e Monarquia representam duas formas tradicionais de governo na contemporaneidade e visam a um aperfeiçoamento das instâncias de poder desde a formulação do Estado moderno. 8. O ideal da nação se destaca na Europa Moderna depois de um período de absolutismos e revoluções que solaparam as massas e sangraram os povos daquele continente. O modelo de nação contemporânea ressalta a cidadania e a democracia como pilastras do novo modelo, sempre objetivando a paz e o equilíbrio naquele continente. 9. O pensamento religioso sempre obteve uma importância acentuada em qualquer época na humanidade, uma vez que, este pensamento mexe com a fé e os valores subjetivos que se escondem no âmago dos seres humanos, independentemente de local ou período histórico. 10. A humanidade está em constante mutação e não se tem lugar para profecias e adivinhos, pois os fatos históricos se sobrepõem uns aos outros e as condições socioeconômicas interferem cada vez mais no cotidiano dos povos, onde quer que eles estejam. 11. As opiniões dos autores dos textos se contrapõem, pois o primeiro autor nos mostra que no nosso país não há lugar para o racismo, enquanto o outro autor utiliza-se de posições positivistas a respeito do tema. aula 2 1. O extrativismo praticado na Amazônia, a coleta das drogas do sertão, serviram para ocupar um pouco aquela vasta região que só depois receberia o verdadeiro destaque dos colonizadores portugueses. 3ª SÉRIE E EXTENSIVO OLÍMPICOS VOLUME 1 HISTÓRIA 3 1

2 2. O açúcar foi o primeiro grande negócio vislumbrado pela metrópole portuguesa em terras brasileiras devido ao alto nível de comercialização desse produto a partir do século XVI. 3. As descrições do Brasil, sua terra e sua gente, feitas por artistas europeus nem sempre condiziam com a realidade, sendo usado muita imaginação, mitificação e criação por parte desses artistas nas suas obras relativas ao nosso Brasil. 4. Como o Brasil foi colonizado em microrregiões políticas dirigidas pelas Câmaras Municipais, o poder local sempre teve destaque e a consciência regional portanto se impôs sobre a nacional. 5. A exploração mercantil, o genocídio e o etnocídio praticado contra o índio e a ação catequizadora da Igreja Católica são marcas do processo colonizador do português em relação ao Brasil. 6. A empresa açucareira, a prática do latifúndio e o trabalho escravo são traços pertinentes ao início do processo de colonização do Brasil a partir do século XVI. 1. Entre o ano 8 e o ano 12 sabe-se que Akhenaton desencadeou uma perseguição aos antigos deuses, e em particular, aos deuses que estavam associados à cidade de Tebas, Amon, Mut e Khonsu. O faraó ordenou que os nomes destes deuses fossem retirados de todas as inscrições em que se encontravam em todo o Egito. Esta situação atingiu diretamente não só os sacerdotes, mas a própria população. As descobertas da arqueologia mostram que os donos de pequenos objetos retiraram os hieróglifos do deus Amon deles, numa atitude de autocensura, temendo represálias. 2. As pinturas e as esculturas eram, geralmente acompanhadas de inscrições hieroglíficas que explicavam as cenas ou figuras ali representadas. As múmias mais conhecidas são as egipícias. Os antigos egípcios tinham o costume de embalsamar os seus faraós. Todos os órgãos eram retirados e os cadáveres eram enrolados em uma espécie de pano. As múmias ficavam nas chamadas pirâmides, que eram construções na forma de triângulos. 3. O escriba profissional era uma importante figura nos vários aspectos da administração do antigo Egito civil militar e religioso. Quando uma pessoa iletrada precisava redigir ou ler um documento, via-se obrigada a pagar o serviço de um escriba. Cerca de 12 anos eram necessários para que alguém estivesse em condições de ler e escrever os cerca de 700 hieróglifos que eram comumente usados no decorrer do Império Novo e os estudos podiam começar aos quatro anos de idade. Muitos exercícios escolares antigos sobreviveram em seu inteiro teor, com correções dos professores, e são geralmente cópias dos clássicos egípcios. 4. A política do Egito Antigo era marcada pelo despotismo e a teocracia. Frequentemente, os governantes locais contestavam o poder do faraó e tentavam derrubá-lo. 5. O rio Nilo fornecia água e com suas enchentes fertilizava as margens, tornando-as propícias à agricultura. Essas enchentes representavam um termômetro social por assegurarem a estabilidade do poder central. 6. No Egito Antigo, as riquezas geradas pelas enchentes do Nilo eram consideradas dádivas divinas. 7. O desenvolvimento cultural do Egito teve relação direta com a religião e com a crença na imortalidade da alma. 8. Os escribas formavam-se nas escolas do palácio e aprendiam os caracteres escritos. Devido ao domínio das letras, transformavam-se em magistrados, inspetores, fiscais e coletores de impostos. 9. O texto apresenta características específicas do Egito Antigo, civilização desenvolvida às margens do rio Nilo. 10. A arquitetura do Egito Antigo se caracterizou pela grandeza e imponência representada por construções como as pirâmides e zigurates. aula 3 1. Era comum a metrópole incentivar com alguns tipos de isenções de impostos o incremento da produção no Brasil colonial. 2 3ª SÉRIE E EXTENSIVO OLÍMPICOS VOLUME 1 HISTÓRIA 3

3 2. O comércio do açúcar conseguiu ser a maior receita de exportação no Brasil colonial mesmo competindo com a atividade mineradora. 3. Assim como em outras partes do mundo onde existiu, o barroco foi no Brasil um estilo movido pela inspiração religiosa, mas ao mesmo tempo de enorme ênfase na sensorialidade e na opulência dos materiais e formas, num acordo tácito e ambíguo entre glória espiritual e êxtase carnal. 4. O algodão produzido no nordeste principalmente no Maranhão e Ceará, serviu de matéria-prima para as indústrias norte-americanas e europeias a partir do século XVIII. 1. O Modo de Produção Asiático adotado pelo Egito Antigo, presumia o controle das terras pelo Faraó, uma servidão coletiva e um grande número de obras hídricas. 2. O rio Nilo foi de fundamental importância na construção da sociedade egípcia na antiguidade, visto que representava o suporte à agricultura e à pecuária naquela região. O politeísmo religioso egípcio caracterizava-se pelo antropozoomorfismo e a integração entre as diversas divindades. As pirâmides egípcias foram construídas com a utilização dos servos em larga escala no período de entre safras. O Egito atual é um país de população majoritariamente islâmica, devido à conversão desse povo quando ocorreu a expansão do islamismo pelo norte da África. 3. A reforma religiosa implantada pelo Faraó Amenófis IV, visava centralizar ainda mais o poder em suas mãos e esvaziar o poder dos sacerdotes que cada vez mais se acentuava. 4. No Egito Antigo, o faraó era a autoridade suprema, sendo considerado um deus vivo. 5. O embalsamento dos corpos no Egito Antigo propiciou o desenvolvimento da anatomia e da medicina. Nos sarcófagos procurava-se representar as feições do indivíduo para facilitar às almas encontrar seus corpos. 6. A religião egípcia era predominantemente politeísta. Podemos apontar duas características: antropozo-omorfismo e crença na vida após a morte. Além disso, o faraó era considerado um deus. 7. A importância do rio Nilo para a formação e manutenção da sociedade egípcia é inquestionável. O rio fornece água e com suas enchentes deposita matéria orgânica nas margens tornando-as propícias à agricultura. 8. O controle e aproveitamento das águas eram vitais à produção econômica e à sobrevivência humana nos vales dos grandes rios. Assim era necessária a formalização de uma organização política forte que fosse capaz de coordenar o trabalho de grandes contingentes humanos nessas áreas. 9. As principais características do modo de produção asiático eram a propriedade estatal dos meios de produção, a forte intervenção do Estado na produção e a servidão, que se constituía em uma forma de tributação. 10. As sociedades que se formaram nos vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tiveram em comum a necessidade de construir obras hidráulicas para um ou mais eficiente aproveitamento das águas, o que favoreceu a formação de um aparelho burocrático estatal. aula 4 1. O ouro de aluvião explorado em Minas Gerais rendeu mais dividendos à metrópole do que a mineração de morro executada em Goiás. 2. Embora mantivesse a base escravista, a sociedade mineradora diferenciava-se da açucareira, por seu comportamento urbano, menos aristocrático e intelectualmente mais evoluído. Era comum no século XVIII, ser grande minerador e latifundiário ao mesmo tempo. Portanto, a camada socialmente dominante era mais heterogênea, representada pelos grandes proprietários de escravos, grandes comerciantes e burocratas. A novidade foi o surgimento de um grupo intermediário formado por pequenos comerciantes, intelectuais, artesãos e artistas que viviam nas cidades. 3. Portugal no século XVIII investiu pesado na exploração aurífera no Brasil objetivando minimizar a grave crise e- conômica instalada em sua economia. 4. A miscigenação é um traço da formação do povo brasileiro, a distinção de categorias sociais pelo status econômico e de origem de nascimento foi disseminado por toda colônia. 3ª SÉRIE E EXTENSIVO OLÍMPICOS VOLUME 1 HISTÓRIA 3 3

4 5. O ciclo do ouro e do diamante foi responsável por profundas mudanças na vida colonial. Em cem anos a população cresceu de 300 mil para, aproximadamente, 3 milhões de pessoas, incluindo aí, um deslocamento de 800 mil portugueses para o Brasil. A vida urbana mais intensa viabilizou também, melhores oportunidades no mercado interno e uma sociedade mais flexível, principalmente se contrastada com o imobilismo da sociedade açucareira. 1. A existência de rios caudalosos e perenes deu a Antiguidade Oriental a possibilidade de desenvolvimento de civilizações que dependiam da fertilidade das terras próximas para a concepção da agricultura e o pastoreio. 2. A família na Antiguidade Oriental constituía-se no cerne da civilização mesopotâmica, engendrando todas as teias sociais e sendo base para a religião naquela região. 3. Os sumérios lançaram as bases culturais da Mesopotâmia e seu direito consuetudinário foi incorporado no Código de Hamurábi. 4. A economia da região da Mesopotâmia era regida pelo modo de produção asiático, caracterizado pelo controle das terras e da produção pelo Estado. 5. O fragmento se refere ao Crescente Fértil, região fértil em meio ao deserto da Arábia em forma de lua crescente. 6. Originários de uma região vulnerável (Assur) ao norte da Mesopotâmia, os assírios desenvolveram desde o início um militarismo organizado e uma economia baseada em saques. 7. Todas as opções apresentam informações corretas acerca dos povos que se desenvolveram na Antiguidade na região da Mesopotâmia. 8. A destruição de Nínive significou a consumação da derrota dos assírios que foi comemorada pelos povos que sofreram o terror de sua dominação. 9. As citações fazem referência ao Código de Hamurábi, primeiro código de leis escritas da História. 10. Tanto no Egito quanto na Mesopotâmia, o poder político era considerado de origem divina, sendo o faraó considerado um deus e o Patesi um representante dos deuses. aula 5 1. A antropofagia de algumas tribos possibilitaram uma desculpa utilizada pelos colonizadores europeus para praticarem o genocídio na população indígena e tomarem posse de suas terras em geral férteis. 2. A sociedade no período do açúcar era marcada pela grande diferenciação social. No topo da sociedade, com poderes políticos e econômicos, estavam os senhores de engenho. Abaixo, aparecia uma camada média formada por pessoas livres (feitores, capatazes, padres, militares, comerciantes e artesãos) e funcionários públicos. E na base da sociedade estavam os escravos, de origem africana, tratados como simples mercadorias e responsáveis por quase todo trabalho desenvolvido na colônia.era uma sociedade patriarcal, pois o senhor de engenho exercia um grande poder social. As mulheres tinham poucos poderes e nenhuma participação política, deviam apenas cuidar do lar e dos filhos. A casa-grande era a residência da família do senhor de engenho. Nela moravam, além da família, alguns agregados. O conforto da casa-grande contrastava com a miséria e péssimas condições de higiene das senzalas (habitações dos escravos). 3. Os portugueses que vieram para o Brasil tiveram que alterar seus hábitos alimentares. O trigo, por exemplo, foi substituído pela farinha de mandioca, o mais importante alimento da colônia. A mandioca, de origem indígena, foi adotada no Brasil por africanos e portugueses, sendo usada para fazer bolos, sopas, beijus ou simplesmente para se comer misturada ao açúcar. Além da farinha, no engenho também se consumiam: carne-seca, milho, rapadura, arroz, feijão e condimentos como pimenta e azeite de dendê. As verduras, as frutas, a manteiga e os queijos eram raros e só entravam na alimentação dos ricos. Mas não faltavam doces, que eram consumidos em grande quantidade, tanto no campo como nas cidades. 4. A etnia brasileira é formada basicamente pelo branco europeu, pelo índio, pelo negro e pela miscigenação desses três elementos. O elemento branco foi importante na nossa formação, principalmente o branco português. Ao lado dos elementos índio e negro, é o branco que se encontra na origem do nosso povo, desde o século XVI. 4 3ª SÉRIE E EXTENSIVO OLÍMPICOS VOLUME 1 HISTÓRIA 3

5 1. Egito, Síria e Mesopotâmia constituíram-se nas chamadas civilizações do Crescente Fértil, por estarem umbilicalmente ligadas a grandes rios que possibilitaram o desenvolvimento de sociedades importantes naquela região. 2. As sociedades mesopotâmicas eram compostas por camponeses, artesãos, militares, nobres, sacerdotes e patesis. 3. O Código de Hamurábi foi redigido de acordo com o princípio de Talião ( Olho por olho, dente por dente ), sendo que a punição variava de acordo com o crime e com a posição social dos indivíduos, favorecendo as classes altas e os grandes proprietários. Resposta correta: F F V V V V 4. Dentre os povos que se desenvolveram na região da Mesopotâmia na Antiguidade, merecem destaque os sumérios, acádios, assírios, amorritas e caldeus. 5. As primeiras civilizações se desenvolveram na região conhecida por Crescente Fértil, que compreende os vales férteis dos rios Nilo, Tigre, Eufrates, Jordão, Indu, Ganges, Hoang Ho e Yang Tsé. 6. A escrita cuneiforme, desenvolvida pelos sumérios, utilizava a argila abundante na região. 7. Os acádios foram responsáveis pela unificação política da Mesopotâmia, originando o primeiro Império da região. O cativeiro babilônico e os Jardins Suspensos estão ligados aos babilônios. 8. As civilizações surgidas nos vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates se desenvolveram apresentando traços comuns, tais quais: diferenciação de classes, política teocrática e Estado forte e centralizado. 9. De acordo com o Código de Hamurábi, o mais antigo código de leis escritas da História, a punição do indivíduo era aplicada de acordo com o crime cometido e a posição social do indivíduo. 10. De uma maneira geral, observou-se como características comuns às civilizações da Antiguidade Oriental o politeísmo, a divisão social e a constituição de Estados fortes e centralizados Rev.: Juliana Nascimento 3ª SÉRIE E EXTENSIVO OLÍMPICOS VOLUME 1 HISTÓRIA 3 5

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