ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA Língua Portuguesa PROFESSOR (A): TURMA: 1ª Série EM

Transcrição

1 ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA Língua Portuguesa PROFESSOR (A): TURMA: 1ª Série EM REVISÃO 1) Leia o trecho do texto: Simplesmente insuportável. Ninguém, a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o mundo. Vivia censurando os companheiros, metendo-se onde não era chamado, implicando com um e com outro, mandando sempre. ( ) a) O pronome pessoal oblíquo destacado refere-se à quem? b) Identifique os pronomes utilizados dentro desse trecho. c) Identifique o pronome indefinido utilizado dentro do trecho lido. 2) Nas frases seguintes, classifique os termos destacados em: (a)pronome relativo. (b)pronome indefinido. (c)pronome demonstrativo. (d)pronome interrogativo. ( ) O Cruzeiro, que a linda Sofia não quis fitar, como lhe pedia Rubião, está assaz alto para não discernir os risos e as lágrimas dos homens. (Machado de Assis.) ( ) Nada lhes escapava, nem mesmo as escadas dos pedreiros, os cavalos de pau, o banco ou a ferramenta dos marceneiros. (Aluísio Azevedo.) ( ) Aquele peru comido a sós, redescobria em cada um o que a quotidianidade abafara por completo. (Mário de Andrade.) ( ) Madalena procurava convencê-lo, mas não percebi o que dizia. (Graciliano Ramos.) ( ) - Que você fez hoje? - O de sempre. E você? (Dalton Trevisan.) ( ) Logo ao primeiro grito do Coronel Ludgero Alves, muitas portas, até então fechadas, se escancaravam, ali por dentro do casarão do Fórum. (Mário Palmério.) 3) A frase a seguir foi proferida no interior de um avião por uma comissária de bordo: Este é o voo 3216 com destino ao aeroporto de Congonhas, que hoje está sob a responsabilidade do comandante Carlos Silva. a) Da forma como foi redigida a frase, o pronome relativo está se referindo a que termo? b) Reescreva a frase para que fique claro aos interlocutores que o responsável pelo voo 3216 é o comandante Carlos Silva.

2 4) Pronomes relativos são aqueles que retomam um nome da oração anterior (o antecedente) e o projetam em outra oração. Sabendo disso, relacione os itens a seguir que aparecem em duas frases isoladas, utilizando um pronome relativo. a) Recebi notícias de meu amigo. Meu amigo mora no exterior. b) O menino foi reprovado. O pai do menino é professor. c) Não pude comparecer à festa. Você promoveu a festa. d) A casa é nova. Moro na casa. 5) No texto a seguir, de Millôr Fernandes, o humorista utilizou intencionalmente a repetição de palavras. Reescreva-o de modo a reduzir o número de ocorrências e repetições. Lembre-se que os pronomes são as palavras que representam ou acompanham o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. A senhora, uma dona de casa, estava na feira, no caminhão que vende galinhas. O vendedor ofereceu a ela uma galinha. Ela olhou para a galinha, passou a mão embaixo das asas da galinha, apalpou o peito da galinha, alisou as coxas da galinha, depois tornou a colocar a galinha na banca e disse para o vendedor: Não presta!. Aí o vendedor olhou para ela e disse: Também, madame, num exame assim nem a senhora passava. 6) Leia este poema, de Carlos Drummond de Andrade: Classe mista Meninas, meninas, do lado de lá. Meninos, meninos, do lado de cá. Por que sempre dois lados, corredor no meio, professora em frente, e o sonho de um tremor de terra que só acontece em Messina, jamais, jamais em Minas, para, entre escombros, me ver junto de Conceição até o fim do curso? a) A partir do 5º verso do poema, é o eu lírico quem fala. Nos quatro versos iniciais, as aspas indicam que quem fala é outra pessoa. Quem provavelmente é essa pessoa? Por quê? b) O eu lírico sonha com um terremoto em Minas. Por quê? Qual é o verdadeiro desejo dele?

3 c) O adjunto adverbial tem um papel de destaque na construção desse poema. Identifique e reúna os adjuntos adverbiais em dois grupos: os que indicam lugar e os que indicam tempo. d) Qual dos dois tipos de advérbio aparece mais vezes no texto? e) Que relação há entre o desejo do eu lírico de ficar junto de Conceição e o predomínio desse tipo de advérbio no texto? 7) Leia: A solidão amiga A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar para casa. Lar, doce lar? Mas a casa está escura, a televisão apagada e tudo é silêncio. Ninguém para abrir a porta, ninguém à espera. Você está só. Vem a tristeza da solidão... O que mais você deseja é não estar em solidão... Mas deixa que eu lhe diga: sua tristeza não vem da solidão. Vem das fantasias que surgem na solidão. Lembro-me de um jovem que amava a solidão: ficar sozinho, ler, ouvir, música... Assim, aos sábados, ele se preparava para uma noite de solidão feliz. Mas bastava que ele se assentasse para que as fantasias surgissem. Cenas. De um lado, amigos em festas felizes, em meio ao falatório, os risos... Aí a cena se alterava: ele, sozinho naquela sala. Com certeza ninguém estava se lembrando dele. Naquela festa feliz, quem se lembraria dele? E aí a tristeza entrava e ele não mais podia curtir a sua amiga solidão. O remédio era sair, encontrar-se com a turma para encontrar a alegria da festa. Vestia-se, saía, ia para a festa... Mas na festa ele percebia que festas reais não são iguais às festas imaginadas. Era um desencontro, uma impossibilidade de compartilhar as coisas da sua solidão... A noite estava perdida. Adaptado: a) Na expressão encontrar-se com a turma, se turma fosse substituída por amigos, a palavra com sofreria alguma alteração? Por quê? b) As palavras usadas para preencher as lacunas do texto têm o papel de ligar duas outras palavras entre si. São chamadas de. 8) Associe as preposições em destaque com as ideias por elas expressas. ( )...voltar para casa. ( 1 ) finalidade ( ) Ninguém para abrir a porta,... ( 2 ) lugar ( )...amigos em festas felizes... ( 3 ) origem, procedência ( ) Vem das fantasias... ( 4 ) companhia ( )...encontrar-se com a turma... 9) Leia as frases, em seguida complete-as com as locuções conjuntivas abaixo corretamente, de acordo com o sentido de cada enunciado: - para que; - ainda que; - logo que;

4 - visto que. a) Este é um país rico, a maior parte de seu povo seja muito pobre. b) É necessário lutar seus sonhos se tornem realidade. c) Não foi classificado, não conseguiu realizar a última prova de aptidão. d) Viajou para o exterior, concluiu seus estudos no Brasil. 10) Observando-se o sentido que uma oração expressa em relação à outra, assinale a alternativa cujas conjunções completam correta e respectivamente os espaços do trecho abaixo: O controle genético do envelhecimento resultará em pessoas capazes de manter por muito mais tempo a saúde física, o corpo humano não foi feito para a imortalidade, nunca será possível criar seres imortais. a) mas portanto; b) mas no entanto; c) embora por isso; d) portanto porque. 11) Nas frases seguintes, indique o sentido da relação estabelecida pela preposição destacada. a) Muita gente ainda morre de fome no Brasil. b) Estou vindo de metrô para a escola. c) Estou vindo do metrô para a escola. d) Acabei de chegar ao metrô. 12) Sublinhe nas frases as preposições. a) O cordeirinho, trêmulo de medo, respondeu com inocência... b) Como posso turvar a água que o senhor vai beber se ela corre do senhor para mim? c) Novamente confundido pela voz da inocência, o lobo insistiu... d) Contra a força não há argumentos. 13) As preposições apresentam diferentes valores semânticos, isto é, fazem certas indicações de sentido. Leia as frases abaixo e classifique as preposições destacadas em: lugar, tempo, modo, companhia, ausência de companhia. a) Sempre moramos em Vila Velha. b) O NEP Praia de Itaparica fica a poucos metros da praia. c) Localizei o livro na estante da biblioteca com facilidade. d) Voltei da praia sem meus amigos. e) Fui com meus amigos a III Mostra Integrada. 14) Identifique as locuções adverbiais nas frases, classificando-as. a) Carlos, às vezes, faz muitas coisas erradas na prova. b) De longe, percebi que não era minha mãe.

5 c) Meu carro novo está logo à esquerda. d) O brasileiro, sem dúvida, gosta de novela. 15) Classifique os advérbios destacados nas frases abaixo: a) Os três funcionários da lanchonete estão trabalhando muito. b) Se chover, eu certamente não irei à festa. c) Eu havia deixado um bilhete bem aqui, na mesa. d) Antônio Pedro, acordou tarde, portanto chegará atrasado ao trabalho. 16) Re-escreva as frases transformando as locuções adverbiais em um único advérbio: a) Acordei atrasado e saí às pressas para o trabalho. b) Com certeza, iremos fazer boa prova. c) Eu acredito de verdade no que ele disse. d) De repente, o céu ficou repleto de nuvens. 17) Reúna as orações em um único período, usando o pronome relativo que para estabelecer a relação entre eles. a) A venda de livros aumenta durante o início do ano. A venda de livros é intensa nas livrarias. b) O nosso amigo oculto está focado na troca de livros. A troca de livros é costume antigo. c) Eu trouxe os livros. Você usará os livros para a pesquisa.