Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Física - Espanhol

Transcrição

1 Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Física - Espanhol 1

2 Fazer os exercícios no caderno, indicando as páginas dos mesmos. Exercícios propostos pelo livro didático: Português (Projeto Apoema), páginas 117 a 121. Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos. Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. Livro texto: pág exercícios 04, 05, 06, 09, 10 e 11. 2

3 Os alunos deverão pesquisar e escrever um texto, de no mínimo 10 linhas, sobre Movimento dos Direitos Civis dos negros americanos na década de 60. Orientações de estudo: Os exercícios devem ser resolvidos no caderno. As correções dos exercícios serão realizadas em sala com o professor. Fique atento aos comandos verbais das questões. 1. O sistema público de ensino canadense está entre os 5 melhores do mundo. Explique como a educação pública é um fato fundamental para promover uma sociedade mais igualitária. 2. Aponte e comente 3 características que permitem afirmar que a população canadense usufrui de elevada qualidade de vida. 3. Justifique a validade do termo multicultural para qualificar a sociedade canadense. Dê exemplos que ilustrem seu ponto de vista. 3

4 1. "Mais espécies podem manter-se numa mesma área, quanto mais elas divergirem em sua estrutura, hábitos e constituição; (...)." Charles Darwin, em "A ORIGEM DAS ESPÉCIES". Nessa frase está implícito o conceito ecológico de: a) sucessão. b) cadeia alimentar. c) nível trófico. d) nicho ecológico. e) mutualismo. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES: Uma preá que vivia na beira de um charco, alimentando-se de capim, foi capturada por uma cobra que, mais tarde, foi apanhada por um gavião. Mas a história poderia ser outra, e o gavião poderia ter caçado um rato ou outra ave. Por sua vez, a cobra poderia ter capturado um passarinho que havia comido um inseto. 2. Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta relacionada a seguir: a) Cobra e gavião ocupam o mesmo habitat. b) Preá e cobra estão num mesmo nicho ecológico. c) Gavião, cobra e preá estão num mesmo nicho ecológico. d) Cobras de um mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico. e) Preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes. 3. O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor ph e até alterações de salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de: a) biosfera. b) biótipo. c) biomassa. d) ecótono. e) ecossistema. 4

5 4. Tendo em vista os conceitos de CADEIA e TEIA alimentar, bem como de POPULAÇÃO e COMUNIDADE, podemos afirmar que: a) A preá, a cobra e o gavião representam uma população e um exemplo de cadeia alimentar. b) O conjunto de preás da região formam uma população, e os consumidores, entredevorando-se, formam uma teia alimentar. c) Preás e cobras do charco formam uma população e, para as cobras, as preás são produtoras de alimentos. d) Preás, cobras e gaviões formam uma comunidade; as cobras são consumidores primários e os gaviões, consumidores secundários. e) O conceito de produtor está associado ao fornecimento de alimento e, o de consumidor, àquele que o utiliza. 5. Relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. (1) Comunidade. (2) População. (3) Ecossistema ( ) Conjunto de seres vivos e o meio onde vivem, com todas as interações que esses seres mantêm entre si e com o meio. ( ) Conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num determinado espaço, mantendo relacionamento. ( ) Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem em determinado espaço. a) 1, 2, 3 b) 3, 1, 2 c) 3, 2, 1 d) 1, 3, 2 e) 2, 1, 3 6. Considere as seguintes frases: I. O uacari-vermelho, 'Cacajao calvus', é um macaco da Amazônia ameaçado de extinção, assim como o uacari-preto, 'Cacajao melanocephalus'. II. Os guarás da espécie 'Chrysocyon brachyurus' vivem nos campos brasileiros encontrando-se representantes da mesma espécie também em campos argentinos. III. Dentre os botos marinhos, os mais conhecidos são os da baía do Rio de Janeiro pertencentes à espécie 'Sotalia brasiliensis' e com habitat restrito a essa área. Menção a uma única população é feita na frase: a) I, apenas b) II, apenas c) III, apenas d) I e na II e) II e na III 5

6 7. Uma simples noz caída na floresta pode garantir a sobrevivência de besouros, formigas, musgos, etc. A noz, ambiente abiótico, abrigando uma série de seres vivos interagindo uns com os outros, é um exemplo de: a) comunidade. b) população. c) ecossistema. d) habitat. e) biosfera. 8. " A mosca doméstica, 'Musca domestica', vive em média 15 dias. Desenvolve-se a partir de uma larva. Esta se alimenta de restos orgânicos de lixo, estrume, animais em decomposição etc. Após a metamorfose, vem para nossas casas e de tudo se alimenta, quer seja das comidas em nossas mesas, quer seja no sanitário. Podem pousar em nossa pele, nas mucosas e nas feridas, contaminando-as com micróbios que transportam em suas patas, ao mesmo tempo que vão depositando seus ovos e fechando seu ciclo vital". O texto acima descreve o que se denomina em ecologia de: a) comunidade biológica. b) nicho ecológico. c) biocenose. d) amensalismo. e) mutualismo. 9. Em um ecossistema natural, cada espécie animal sobrevive nos espaços aos quais se adaptou para nascer, crescer e se movimentar. Assim, em uma floresta de Mata Atlântica, os tucanos preferem as copas das árvores e as capivaras a beira d'água para sobreviver. Essa descrição refere-se a: a) habitat. b) nicho ecológico. c) biótopo. d) bioma. e) ecossistema. 10. Considere o texto adiante. "A cutia é um roedor de hábitos noturnos muito comum nas matas brasileiras onde vive em tocas. Ao cair da noite, ela sai de sua toca à procura de alimento que consiste em frutos e raízes. Seus inimigos naturais são carnívoros de médio porte." A descrição como um todo refere-se a: a) habitat. c) ecossistema. e) população. b) nicho ecológico. d) comunidade. 6

7 11. O conjunto de ambiente físico e os organismos que nele vivem é conhecido como: a) biótopo; b) habitat; c) comunidade; d) população; e) ecossistema. 12. Segundo John, H. ("O VERDE É NEGÓCIO", 1994) "Num futuro muito próximo, qualquer sistema econômico terá que se submeter, mais e mais, a exigências dinâmicas da natureza, esta entendida não como o mico-leão, o tatu-bola ou a orquídea selvagem em extinção, mas como a utilização dos recursos naturais para fins produtivos e com métodos não predatórios. Falar hoje em ecologia, portanto, é pensar em atuações econômicas e empresariais". Assinale a alternativa que melhor define ecologia. a) Na ecologia, estuda-se a comunidade biótica que vive em água doce. b) Na ecologia, estudam-se os organismos que vivem na Terra. c) Na ecologia, estudam-se as populações humanas que habitam a Terra. d) Na ecologia, estudam-se as relações dos seres vivos entre si (meio biótico) e com o seu meio ambiente (meio abiótico). e) Na ecologia, estudam-se os seres vivos que habitam o ecossistema aquático. 13. Ratos e baratas que habitam um porão constituem um(a): a) comunidade. c) espécie. e) ecossistema. b) população. d) biosfera. 14. Indique a afirmativa correta. Uma população compreende: a) Todos os organismos que vivem em uma área específica. b) Organismos que estejam interagindo entre si em um lugar. c) Tipos semelhantes de organismos em um lugar d) Todos os membros das mesmas espécies que habitam uma área específica. e) Todos os animais que vivem em uma determinada região. 15. Há espécies de insetos cujos machos e fêmeas vivem no mesmo esconderijo, porém, na hora de alimentar-se, a fêmea busca o sangue de outros animais, enquanto que o macho se alimenta da seiva das plantas. Nessas circunstâncias, podemos afirmar que: a) ambos ocupam nichos ecológicos diferentes, porém têm o mesmo habitat. b) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats diferentes. c) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo habitat. d) o macho é consumidor de segunda ordem ou de qualquer outra ordem superior. e) a fêmea é sempre consumidora de primeira ordem. 7

8 16. Considere as frases a seguir. I. Atualmente, 'Rattus norvegicus' ocorre em todos os continentes. II. As ratazanas de uma cidade vivem principalmente na rede de esgotos e nos depósitos de lixo. III. Um rato branco é submetido a um experimento de fisiologia em um laboratório. As frases nas quais se mencionam, respectivamente, um indivíduo, uma espécie e uma população são: a) I, II e III b) I, III e II c) II, III e I d) III, I e II e) III, II e I 17. Indique a alternativa que mostra a hierarquia correta, do mais simples para o mais complexo, em nível ecológico: a) População Indivíduo Comunidade Ecossistema b) Ecossistema População Indivíduo Comunidade c) Indivíduo População Ecossistema Comunidade d) Ecossistema Comunidade População Indivíduo e) Indivíduo População Comunidade Ecossistema 18. Em um aquário marinho, foram colocados 5 ermitões, 6 anêmonas e 4 peixes. Sabendose que os animais de cada grupo pertencem à mesma espécie, é correto afirmar que, nesse aquário, o número de indivíduos e o número de populações correspondem, respectivamente, a: a) 15 e 3 b) 15 e 1 c) 3 e 15 d) 3 e 3 e) 3 e Com relação aos conceitos ecológicos, podemos dizer: I - Um ecossistema é definido por componentes abióticos (ar, água e minerais), fonte de energia (sol) e componentes bióticos (vegetais e animais). II - Homeostase é a capacidade de adaptação do ser vivo de manter o seu organismo equilibrado em relação às variações ambientais. III - As cadeias alimentares mais longas são mais eficientes porque possuem maior quantidade de energia disponível por nível trófico. IV - O fluxo de energia no ecossistema é unidirecional e a quantidade e energia disponível em cada nível trófico é progressivamente menor, pois apenas uma fração da energia passa de um nível para o outro. V - Quando duas espécies ocupam o mesmo nicho ecológico, ocorre uma competição pelo alimento em função da sua sobrevivência, sendo uma delas prejudicada, ou seja, duas espécies não podem ocupar harmonicamente o mesmo nicho ecológico num ecossistema. 8

9 Estão corretas as afirmações: a) Apenas I, II e III. b) Apenas II, III e IV. c) Apenas III, IV e V. d) Apenas I, II, IV e V. e) I, II, III, IV e V. 20. Para compreendermos um ecossistema, é necessário: a) apenas conhecer todos os níveis tróficos nele existentes. b) apenas verificar qual é a produtividade líquida diária. c) que se relacionem os fatores abióticos à comunidade biótica. d) estudar apenas o efeito da intensidade luminosa e da chuva. e) verificar o nível de nutrientes do solo. ENTREGA: 1ª data - 28/10/16 6 pontos 2ª data 04/11/16 3 pontos Conforme roteiro de trabalho: Etapa para o trabalho de Espanhol: Em folha de papel A4, digitada em computador, cada dupla deverá: 1. Pesquisar e descrever a obra escolhida no MAR que será usada para o trabalho de Artes. Na descrição, que deverá ser feita em espanhol, não poderá faltar: nome da obra, autor, ano de produção, material usado, tipo de obra (pintura, escultura, etc), a que museu pertence, seu significado (se possuir algum) e o porquê de ter escolhido tal obra. 9

10 2. Acrescentar aos dados acima pequeno texto, também em espanhol, explicando como foi feita a sua releitura ou recriação da obra escolhida, que material utilizou para fazê-la e o porquê escolheu tal material. 3. Acrescentar fotografia da obra original e de sua releitura. Obs: Não esquecer o cabeçalho do colégio com o nome da dupla. Critério(s) de Avaliação Valor: 6,0 pontos. Fidelidade à proposta: 1,5 Originalidade: 1,5 Gramática: 2,0 Coerência e Coesão: 1,0 Material necessário material reciclado ou disponível em casa, computador, folhas de papel A4. Observações Esse trabalho substituirá os CATS 17 e 19 de espanhol. Trabalhos entregues após 28/10 valerão 3 pontos. Data limite de entrega 04/11/16. Referências Bibliográficas