Os obreiros encarregados do ensino musical ensinam todos os instrumentos independentemente da categoria.

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1 O Método Prático Para Viola - Sua Nova Atualização Com Coletânea De Imagens, Escalas Em Progressão Tonal, Minuetos De Autores Eruditos E 14 Duetos Com Análise Técnica Da Mão Direita. INTRODUÇÃO Convidados em setembro de 2000 pela Congregação Cristã no Brasil para desenvolver e implantar uma metodologia consistente de ensino para viola erudita em caráter profissional, encontramos logo no início do trabalho um problema musical, pois os integrantes desta igreja têm pouco conhecimento musical e aprendem música na própria igreja em caráter amador com o objetivo de tocar os hinos ao participar dos cultos. A Congregação Cristã no Brasil possui mais de 2000 templos em todo o Brasil e também no Exterior e cada templo possui a sua própria orquestra. As orquestras da Congregação Cristã no Brasil foram criadas com o objetivo de auxiliar os membros, denominados irmandade, a cantar, também em caráter amador, hinos contidos em um livro chamado pela comunidade de hinário e intitulado Hinos de Louvores e Súplicas a Deus. O hinário é uma tradição das igrejas evangélicas e os hinos são compostos especialmente para a realização dos cultos dessas igrejas como no caso das Igrejas Luterana, Batista, Presbiteriana, Adventista do 7º dia e Anglicana que tem suas raízes na Europa, no início do século XVI com o advento do calvinismo e do luteranismo, movimentos religiosos liderados pelos reformistas Martinho Lutero e João Calvino. O hinário da Congregação Cristã no Brasil está em sua quarta edição e contém 450 hinos. As melodias são criações de compositores especializados em música evangélica e a letra é composta por membros da própria congregação. Por este motivo é bastante comum encontrarmos nas igrejas distintas a mesma melodia, porém com letra diferente. Na orquestra da Congregação Cristã no Brasil são admitidos instrumentistas de todos os naipes e o trabalho do ensino musical é feito e executado por voluntários, denominados pela igreja de obreiros. 7

2 Os obreiros encarregados do ensino musical ensinam todos os instrumentos independentemente da categoria. Desta forma é considerado normal encontrarmos um obreiro que durante a liturgia executa o trompete e que como instrutor musical ensina violino ou viola erudita, mesmo que não tenha o devido conhecimento técnico e pedagógico. O inverso também ocorre. Há casos em que o obreiro executa o violino ou a viola erudita na liturgia, mas como instrutor musical ensina o trompete. O hinário adotado por esta instituição segue os moldes de uma partitura de piano, ou seja, a clave de Sol na segunda linha e a clave de Fá na quarta linha. (figura 1) Figura 1 Com este hinário os membros da comunidade tanto tocam como cantam. No que se refere ao naipe dos instrumentos de cordas, os violinos executam a primeira e a segunda vozes, escrita na clave de Sol na segunda linha. A viola erudita e o violoncelo executam a terceira e quarta vozes escritas na clave de fá na quarta linha. Em relação aos violinos e ao violoncelo a clave utilizada está correta, mas, no caso da viola não, pois a clave utilizada pela viola é a clave de dó na terceira linha. A possibilidade de inserir no hinário uma clave correta para a viola não era aceita pela administração da Congregação porque o hinário é harmonizado assim e utilizado há quase cem anos pela congregação neste formato. Para solucionar este problema criamos uma metodologia intitulada Método Facilitado para Viola Volume 1 e desenvolvemos o capitulo 1 e parte do capitulo 2 desta metodologia em duas pautas adaptadas da seguinte maneira: 8

3 A pauta superior escrita em clave de dó na terceira linha e a pauta inferior com a sua nota correspondente escrita em clave de Fá na quarta linha. (figura 2) Figura 2 Passados oito anos desde a publicação do Método Prático para Viola Nível Inicial, consideramos a necessidade de uma atualização. Os exercícios foram exemplificados e ilustrados por uma coletânea de imagens dando mais referência e nitidez ao material teórico apresentado. As escalas foram organizadas por ordem de progressão tonal (dó maior, sol maior, fa maior, ré maior, sib maior, lá maior e mib maior) e para cada tonalidade foi inserida uma melodia em movimento de minueto, especialmente adaptado para a tonalidade, de autores consagrados dos períodos barroco, clássico e romântico. Assim como as bandas e fanfarras contribuem para a formação de instrumentistas de sopros, as igrejas evangélicas contribuem para a formação de instrumentistas de cordas. A viola, que normalmente ocupas a posição de instrumento acompanhante na execução dos hinos, na atualização da metodologia recebeu a inserção de duetos contendo as melodias, baseadas nos hinários evangélicos, onde uma das violas desempenha o papel de solista. Estes duetos vêm acompanhados de análise técnica da mão direita e análise técnica da mão esquerda tornando-se uma metodologia estimulante e de prazerosa recreação. Pretendemos com esta atualização, contribuir para o ensino da viola formando adequadamente instrumentistas e artistas preparados para o exercício da profissão. 9

4 PARTE I - O Método Prático Para Viola - Sua Nova Atualização com Coletânea de Imagens, Escalas em Progressão Tonal, Minuetos de Autores Eruditos e 14 Duetos com Análise Técnica da Mão Direita. 1.1 Histórico. Os exercícios 01 ao 38, compreendidos no capítulo 1 serão exemplificados e analisados a seguir. Para executar estes exercícios o aluno deve ser iniciado no aprendizado da teoria musical e sabe lêr as notas musicais, as figuras rítmicas e seus respectivos valores e os sinais musicais. Estes exercícios tem o objetivo de ensinar como tocar passando o arco sobre as quatro cordas soltas do instrumento; corda lá primeira corda, corda ré segunda corda, corda sol terceira corda e corda dó quarta corda. Tocar cordas soltas significa tocar com o arco as quatro cordas da viola sem colocar os dedos da mão esquerda e representa o primeiro estágio do aprendizado. Neste estágio o aluno aprenderá como produzir os primeiros sons, mudar de cordas com precisão e tocar uma ou mais notas no mesmo sentido do arco, aplicando o conceito da ligadura. Cada estudo deve ser executado repetidas vezes para que os movimentos usados em cada execução sejam plenamente entendidos. A figura rítmica utilizada na elaboração dos primeiros exercícios foi a semibreve ( ) e a fórmula de compasso 1 utilizada foi o quaternário (4/4). A figura rítmica da semibreve foi escolhida por ter o valor de duração de quatro tempos na fórmula de compasso 4/4 e como é a primeira vez que o aluno deverá produzir som, é aconselhável que o estudante toque utilizando o arco em toda sua extensão. De acordo com o progresso do aluno as figuras rítmicas utilizadas são cada vez de menor valor de duração e consequentemente o trecho de arco 2 a ser usado também diminuirá. As figuras rítmicas de menor valor utilizadas na elaboração dos exercícios são a mínima pontuada ( ) que no compasso quaternário tem o valor de duração igual a três tempos, a mínima ( ) que no compasso quaternário tem o valor de duração 1 Fórmula quantitativa de notação musical que define a soma dos valores das notas dentro de um compasso. 2 Parte ou lugar do arco a ser usada. 10

5 igual a dois tempos, a semínima ( ) que no compasso quaternário tem o valor de duração igual a um tempo e a colcheia ( ) que no compasso quaternário tem o valor de duração igual a meio tempo. Para todos os exercícios desenvolvidos sugerimos o uso do metrônomo 3, para que se desenvolva o hábito de contar os tempos, adquirindo assim precisão rítmica. Para os estudos desenvolvidos utilizando semibreves e mínimas pontuadas sugerimos o uso do metrônomo assinalado em q = 40, para que as notas sejam executadas bastante lentamente. Este critério de estudo para cujo qual damos o nome de estudo de notas longas proporciona controle do arco. Controle do arco é a técnica de arco adquirida através de estudo sistemático que permite que boa execução seja alcançada. Para as demais figuras rítmicas usadas na elaboração dos exercícios a velocidade da pulsação está devidamente assinalada. A viola erudita é afinada em intervalos de quinta e tem como parâmetro de afinação a nota lá 440 Hertz (hz). O lá 440, como é conhecido pelos músicos profissionais é chamado assim porque está situado na freqüência de 440 hertz e serve de referência para a afinação dos instrumentos de uma orquestra. Olhando para o instrumento, da direita para a esquerda, a primeira corda da viola é a nota lá 3. A partir da nota lá 3, primeira corda da viola, através da relação dos intervalos de quinta justa descendentes encontramos a nota ré 3, como a 3 Tipo de relógio que mede os tempos musicais produzindo pulsos de duração regular. Foi inventado em Amsterdã pelo relojoeiro Dietrich N. Winkel em

6 segunda corda, a nota sol 2, como a terceira corda e a nota dó 2, como a quarta corda. 1.2 Cordas Soltas 12

7 Nos exercícios de 01 ao 04 do capítulo 1, ensinamos como tocar nas quatro cordas soltas: segunda corda (corda ré), terceira corda (corda sol), primeira corda (corda lá) e quarta corda (corda dó). Consideramos após anos de experiência, que o melhor critério de ensino para este estágio do aprendizado é iniciar o ensino a partir da corda ré, uma corda intermediária. É importante iniciar o aprendizado pelas cordas intermediárias porque para cada corda a ser tocada com o arco existe uma altura ideal do cotovelo direito e uma das dificuldades no inicio do aprendizado é identificar a altura do cotovelo direito em relação a cada corda e ao tocar nas cordas intermediárias a identificação da altura do cotovelo para estas cordas é anatomicamente natural e automática eliminando desde o início do aprendizado problemas de tensão muscular 4, Uma vez que o aluno esteja acostumado a tocar nas cordas intermediárias, corda ré, segunda corda e corda sol, terceira corda, estará apto a tocar nas cordas periféricas, corda lá, primeira corda, e corda dó, quarta corda. Exercícios 01 ao 04 Os exercícios devem ser executados puxando o arco para baixo 4 Rigidez em certas partes do corpo. 13

8 e empurrando o arco para cima. Para executar o movimento de puxar o arco para baixo e empurrar o arco para cima ensinamos uma simbologia bastante especifica para os instrumentos de corda. O sinal de arco para baixo ( ), termo aplicado ao movimento de puxar o arco partindo do talão em direção à ponta, (imagens A, B e C). Imagem A Imagem B Imagem C O sinal de arco para cima ( ),termo aplicado ao movimento de empurrar o arco partindo da ponta em direção ao talão, (imagens D, E e F). Imagem D Imagem E Imagem F Os exercícios 05 ao 10 foram criados com o objetivo de trabalhar a técnica de mudança de cordas. Mudança de cordas é a técnica que permite ao instrumentista alternar o arco entre as cordas, abandonando a corda que está sendo tocada através de suave movimento de inclinação do cotovelo direito em direção à corda desejada. A mudança de cordas pode ser entre cordas adjacentes 5, quando uma corda é imediatamente próxima da outra, e entre cordas intercaladas 6, quando há uma corda interposta entre a mudança de cordas. Iniciamos nosso trabalho de mudança de cordas pelo sistema de cordas adjacentes, pois o fato de serem cordas imediatamente próximas uma da outra facilita o aprendizado da técnica de mudança de cordas e optamos pela seqüência 5 Próximas; vizinhas. 6 Que está de permeio; interposto. 14

9 de notas em progressão ascendente, partindo da corda dó, quarta corda em direção à corda lá, primeira corda. Ao chegar na corda lá, primeira corda, a seqüência inversa é realizada em progressão descendente, em direção à corda dó, quarta corda. O exercício 05, elaborado em semibreves (w) na fórmula de compasso 4/4 deve ser executado com a seqüência de movimentos descrita abaixo. Esta seqüência proporciona melhores resultados no aprendizado. a) tocar a primeira nota do exercício puxando o arco. b) parar o arco antes de tocar a próxima nota. c) executar a mudança de corda aplicando movimento de inclinação do cotovelo direito em direção a corda desejada. d) tocar a próxima nota empurrando o arco para cima somente depois de estar perfeitamente apoiado sobre a nota desejada. Exercício 05 O exercício 06 trabalha a execução de mudança de cordas entre as cordas dó sol (quarta e terceira corda), cordas adjacentes. Foi desenvolvido utilizando a figura rítmica da mínima pontuada e o trecho de arco a ser usado deve ser o arco inteiro com o metrônomo assinalado em = 40. Exercício 06 O exercício 07 trabalha a execução de mudança de cordas entre as cordas dó -sol (quarta corda e terceira corda) e sol-ré (terceira corda e segunda corda), cordas adjacentes. Exercício 07 15

10 O exercício 08 trabalha a execução de mudança de cordas entre as cordas dó-sol (quarta e terceira corda), sol-ré (terceira e segunda corda) e ré-lá (segunda e primeira corda), cordas adjacentes. Exercício 08 Os exercícios 09 e 10 foram criados com objetivo de trabalhar a técnica de mudança de cordas entre as cordas adjacentes dó- sol e entre as cordas intercaladas dó-ré e dó- lá. A mudança de cordas intercaladas deve seguir o mesmo critério de estudo dos exercícios anteriores. 16

11 O exercício 09 foi elaborado utilizando semibreves e o exercício 10 foi elaborado utilizando mínimas pontuadas (.). Ambos os exercícios devem ser executados com o arco inteiro e com o metrônomo assinalado em =40. Exercício 09 Exercício 10 A partir da mínima pontuada (.), em ordem decrescente de valores, as próximas figuras rítmicas utilizadas para a elaboração dos exercícios de 13 a 38 são a mínima ( ), a semínima ( ) e a colcheia ( ). Uma vez estabelecida a velocidade no metrônomo, quanto menor o valor de duração da figura rítmica, menor o trecho de arco a ser usado. Os exercícios elaborados utilizando estas figuras rítmicas devem 17

12 ser executados com o trecho intermediário do arco 7 (Imagens G e H). O trecho intermediário do arco deve ser usado de maneira planejada em relação ao valor da figura rítmica executada. Imagem G Imagem H Os exercícios 11 e 12 foram elaborados utilizando mínimas ( ) e devem ser executados com o metrônomo assinalado em =60. Exercício 11 Exercício 12 Os exercícios 13, 14 e 15, elaborados utilizando semínimas ( ) devem ser executados com o metrônomo assinalado em =60. Exercício 13 Exercício 14 7 Parte do arco compreendida entre as extremidades ponta e talão, conhecida popularmente por meio do arco. 18

13 Exercício 15 O exercício 16 elaborado utilizando colcheias ( ) deve ser executado com o metrônomo assinalado em =60. Exercício 16 Os exercícios 17 a 32, elaborados com objetivo de ensinar proporção rítmica, utilizando figuras rítmicas de valor diferente combinadas, devem ser executados usando o trecho intermediário do arco com o metrônomo assinalado em =60. Os exercícios 17 e 18 são elaborados em mínimas ( ) combinadas com semínimas ( ). Exercício 17 19

14 Exercício 18 Os exercícios 19 ao 27 são elaborados em semínimas ( ) combinadas com colcheias ( ): Exercício 19 Exercício 20 Exercício 21 Exercício 22 Exercício 23 20

15 Exercício 24 Exercício 25 Exercício 26 Exercício 27 Os exercícios 28 e 29 são elaborados em mínimas pontuadas (.) combinadas com semínimas ( ). Exercício 28 Exercício 29 21

16 Os exercícios 30 ao 32 são elaborados em mínimas ( ) combinadas com semínimas ( ) e colcheias ( ): Exercício 30 Exercício 31 Exercício 32 A próxima etapa do aprendizado é a execução de duas ou mais notas para cada movimento do arco para baixo ou para cima com a aplicação da técnica da ligadura, linha curva que se estende sobre um determinado numero de notas para indicar sua conexão (figura 3). Figura 3 A ligadura nos instrumentos de arco indica que todas as notas unidas pela ligadura devem ser executadas dentro de uma mesma arcada. Por este motivo a ligadura no exercício 33 indica que cada grupo de duas semínimas deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 33 22

17 No exercício 34 a ligadura indica que cada grupo de quatro colcheias deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 34 No exercício 35 a ligadura indica que cada grupo de oito colcheias deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 35 No exercício 36 a ligadura indica que uma mínima e duas semínimas devem ser executadas no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 36 23

18 No exercício 37 cada grupo de uma semínima e duas colcheias e duas colcheias e uma semínima deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 37 No exercício 38 cada grupo de quatro colcheias e duas semínimas deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 38 24

19 25

20 No exercício 37 cada grupo de uma semínima e duas colcheias e duas colcheias e uma semínima deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 37 No exercício 38 cada grupo de quatro colcheias e duas semínimas deve ser executado no mesmo sentido do arco, puxando o arco para baixo e empurrando o arco para cima sucessivamente. Exercício 38 25

21 1.3 Colocação dos dedos da mão esquerda sobre as cordas. No primeiro capítulo do método facilitado para viola volume I foram desenvolvidos 38 exercícios que proporcionaram o ensino e a prática da técnica da mão direita, como tocar cordas soltas sem colocar os dedos da mão esquerda sobre as quatro cordas da viola; corda dó (quarta corda), corda sol (terceira corda), corda ré (segunda corda) e corda lá (primeira corda). A próxima etapa do aprendizado é o ensino da técnica da mão esquerda, como tocar as notas colocando os quatro dedos da mão esquerda (indicador, médio, anular e mínimo) sobre as quatro cordas da viola na primeira posição. A primeira posição da viola é aquela que permite a execução da primeira nota com o dedo indicador da mão esquerda, na viola o primeiro dedo, colocado após uma corda solta (dó, sol, ré ou lá), resultando um intervalo de um tom (imagem 1). Foram criados 44 exercícios na primeira posição. Imagem 1 26

22 O aprendizado a partir desta etapa passa a ter aspecto perceptivo auditivo e para auxiliar a identificação das notas estudadas sugerimos as notas que serão executadas na viola sejam comparadas com as mesmas notas tocadas no piano ou no teclado eletrônico, como fonte de referência auditiva. Para referência visual do posicionamento dos dedos da mão esquerda foi criada uma régua de comparação (imagem 2) que aparecerá sempre que uma nova nota for ensinada. Imagem 2 As medidas desta régua equivalem às medidas reais em centímetros (cm) embora essas medidas não possam ser totalmente precisas pelo motivo de que cada instrumento apresenta medidas diferentes no momento de sua construção. A medida padrão da caixa harmônica da viola varia desde 40 cm até 44 cm em virtude de diversas experiências por parte dos construtores, buscando melhor qualidade de som para o instrumento, e das particularidades anatômicas de cada instrumentista pelo fato de muitos instrumentos serem construídos sobre encomenda. 27

23 Recentemente, alguns construtores de viola erudita, têm realizado experiências bem sucedidas com relação ao tamanho da caixa harmônica e a medida de corda executável. Esta técnica de construção consiste em centralizar o corte do f do instrumento à 38 cm de distância da pestana e colocar o cavalete alinhado ao centro do f, independentemente do tamanho da caixa harmônica da viola. Por ser uma prática com base sólida de informação, adotamos esta medida de corda executável, 38 cm da pestana até o cavalete, para elaborar nossa régua de comparação. Consideramos que o melhor critério para o ensino da colocação dos quatro dedos da mão esquerda é a colocação sucessiva de cada um dos dedos da mão esquerda (indicador, médio, anular e mínimo) sobre cada uma das quatro cordas da viola. Iniciamos o ensino a partir da colocação do dedo indicador da mão esquerda (o primeiro dedo), em seguida ensinamos a colocação do dedo médio da mão esquerda (segundo dedo), depois ensinamos a colocação do dedo anular da mãos esquerda (terceiro dedo) e por fim ensinamos a colocação do dedo mínimo da mão esquerda (quarto dedo). Para trabalhar a colocação de cada dedo em cada corda foram desenvolvidos exercícios que seguem a mesma linha pedagógica, ensinando o aluno as diversas possibilidades de colocação dos dedos sobre as quatro cordas Colocação dos dedos da mão esquerda sobre as cordas 28

24 Dedo indicador - primeiro dedo. Existem duas maneiras de posicionar o dedo indicador da mão esquerda (primeiro dedo) na primeira posição. O primeiro dedo colocado à aproximadamente 4cm de distância da pestana em cada uma das 4 cordas resulta um intervalo de 1 tom (imagens 3 e 4). Imagem 3 Imagem 4 O primeiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância da pestana resulta um intervalo de ½ tom (imagens 5 e 6). imagem 5 imagem 6 Com base nestas informações, o dedo indicador da mão esquerda (primeiro dedo) colocado sobre a segunda corda (corda ré) à aproximadamente 4 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de 1 tom, executa a nota 29

25 mi 3, ( imagens 7 e 8). Imagem 7 Imagem 8 O primeiro dedo colocado sobre a corda ré à aproximadamente 2 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de ½ tom, executa a nota mi 3, (Imagens 9 e 10). Imagem 9 Imagem 10 Os exercícios 1 ao 4 tem objetivo de praticar a colocação do primeiro dedo da mão esquerda, dedo indicador, posicionado na corda ré, resultando na execução das notas mi 3 e mi b 3, exemplificadas nas imagens 7, 8, 9 e

26 Exercício1 Exercício 2 Exercício 3 Exercício 4 O primeiro dedo colocado sobre a primeira corda (corda lá) à aproximadamente 4 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de 1 tom, executa a nota si 3,( imagens 11 e 12). Imagem 11 Imagem 12 31

27 O primeiro dedo colocado sobre a corda lá à aproximadamente 2 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de ½ tom, executa a nota si b 3,(imagens 13 e 14). Imagem 13 Imagem 14 O exercícios 5 ao 8 tem objetivo de praticar a colocação do primeiro dedo da mão esquerda, dedo indicador, posicionado na corda ré, resultando na execução das notas si 3 e si b 3, exemplificadas nas imagens 11, 12, 13 e 14. Exercício 5 32

28 Exercício 6 Exercício 7 Exercício 8 O primeiro dedo colocado sobre a terceira corda (corda sol), à aproximadamente 4 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de 1 tom, executa a nota lá 2,( imagens 15 e 16). Imagem 15 Imagem 16 33

29 O primeiro dedo colocado sobre corda sol à aproximadamente 1 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de ½ tom, executa a nota la b 2, (imagens 17 e 18). Imagem 17 Imagem 18 Os exercícios 9 ao 12 tem objetivo de praticar a colocação do primeiro dedo da mão esquerda, dedo indicador, posicionado na corda ré, resultando na execução das notas lá 2 e lá b 2, exemplificadas nas imagens 15, 16, 17 e 18. Exercício 09 34

30 Exercício 10 Exercício 11 Exercício 12 O primeiro dedo colocado sobre a quarta corda (corda dó), à aproximadamente 4 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de 1 tom, executa a nota ré 2,( imagens 19 e 20). Imagem 19 Imagem 20 35

31 O primeiro dedo colocado sobre a corda dó à aproximadamente 2 cm de distância da pestana, resultando um intervalo de ½ tom, executa a nota ré b 2,( imagens 21 e 22). Imagem 21 Imagem 22 Os exercícios 13 ao 16 tem objetivo de praticar a colocação do primeiro dedo da mão esquerda, dedo indicador, posicionado na corda ré, resultando na execução das notas ré 2 e ré b 2, exemplificadas nas imagens 19, 20, 21 e 22. Exercício 13 36

32 Exercício 14 Exercício 15 Exercício 16 O exercícios 17 e 18, tem objetivo de praticar a colocação do primeiro dedo nas quatro cordas, em seqüência ascendente e descendente, iniciando a seqüência pela corda dó, resultando na execução das notas aprendidas nos exercícios 1 ao 16. Exercício 17 37

33 Exercício 18 Os exercícios 19 e 20 tem objetivo de praticar a colocação do primeiro dedo nas quatro cordas, em seqüência alternada de notas, resultando na execução das notas aprendidas nos exercícios 1 ao 16. Exercício 19 38

34 Exercício Colocação dos dedos da mão esquerda sobre as cordas Dedo médio - segundo dedo. O segundo dedo colocado em seqüência ascendente em cada uma das 4 cordas é posicionado após o primeiro dedo. Considerando o primeiro dedo executando a nota mi 3 na corda ré, o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (8 39

35 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom, executa a nota fá # 3,(imagens 23 e 24). Considerando o primeiro dedo executando a nota mi 3 na corda ré, o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota fá 3,(imagens 25 e 26). Os exercícios 21 ao 24 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda ré, resultando na execução das notas fá # 3 e fá 3, exemplificadas nas imagens 23, 24, 25 e 26. Exercício 21 40

36 Exercício 22 Exercício 23 Exercício 24 Considerando o primeiro dedo executando a nota si 3 na corda lá, o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota dó # 4, (imagens 27 e 28). 41

37 Considerando o primeiro dedo executando a nota si 3 na corda lá, o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de ½ tom executa a nota dó 4,(imagens 29 e 30). Os exercícios 25 ao 28 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda lá, resultando na execução das notas dó # 4 e dó 4, exemplificadas nas imagens 27, 28, 29 e 30. Exercício 25 42

38 Exercício 26 Exercício 27 Exercício 28 Considerando o primeiro dedo executando a nota lá 2 na corda sol, o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota si 2, (imagens 31 e 32). 43

39 Considerando o primeiro dedo executando a nota lá 2 na corda sol, o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota si b 2, (imagens 33 e 34). Os exercícios 29 ao 32 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda sol, resultando na execução das notas si 2 e si b 2, exemplificadas nas imagens 31, 32, 33 e 34. Exercício 29 44

40 Exercício 30 Exercício 31 Exercício 32 Considerando o primeiro dedo executando a nota ré 2 na corda dó, o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota mí 2,(imagens 35 e 36). 45

41 Considerando o primeiro dedo executando a nota ré 2 na corda dó, o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota mib 2,(imagens 37 e 38). Os exercícios 33 ao 36 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda dó, resultando na execução das notas mi 2 e mi b 2, exemplificadas nas imagens 35, 36, 37 e 38. Exercício 33 46

42 Exercício 34 Exercício 35 Exercício 36 Considerando o primeiro dedo executando a nota mib 3 na corda ré (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota fá 3,(imagens 39 e 40). 47

43 Considerando o primeiro dedo executando a nota mib 3 na corda ré (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota fáb 3,(imagens 41 e 42). Os exercícios 37 ao 40 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda ré, resultando na execução das notas fá 3 e fá b 3, exemplificadas nas imagens 39, 40, 41 e 42. Exercício 37 48

44 Exercício 38 Exercício 39 Exercício 40 Considerando o primeiro dedo executando a nota sib 3 na corda lá (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota dó 4,(imagens 43) e

45 Considerando o primeiro dedo executando a nota sib 3 na corda lá (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (4 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota dób 4,(imagens 45 e 46). Os exercícios 41 ao 44 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda lá, resultando na execução das notas dó 4 e dó b 4, exemplificadas nas imagens 43, 44, 45 e 46. Exercício 41 50

46 Exercício 42 Exercício 43 Exercício 44 Considerando o primeiro dedo executando a nota láb 2 na corda sol (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (6cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota sib 2,(imagens 47 e 48). 51

47 Considerando o primeiro dedo executando a nota láb 2 na corda sol (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (4 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota siº 2,(imagens 49 e 50). Os exercícios 45 ao 48 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda sol, resultando na execução das notas si 2 e si º 2, exemplificadas nas imagens 47, 48, 49 e 50. Exercício 45 52

48 Exercício 46 Exercício 47 Exercício 48 Considerando o primeiro dedo executando a nota réb 2 na corda dó (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom executa a nota míb 2,(imagens 51 e 52). 53

49 Considerando o primeiro dedo executando a nota réb 2 na corda dó (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do primeiro dedo (6 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1/2 tom executa a nota miº 2,(imagens 53 e 54). Os exercícios 49 ao 52 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo da mão esquerda, dedo médio, posicionado na corda dó, resultando na execução das notas mi 2 e miº 2, exemplificadas nas imagens 51, 52, 53 e 54. Exercício 49 54

50 Exercício 50 Exercício 51 Exercício 52 Considerando o primeiro dedo executando a nota mib 3 na corda ré (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 6 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom e meio, executa a nota fá# 3,(imagens 55 e 56). 55

51 Considerando o primeiro dedo executando a nota sib 3 na corda lá (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 6 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom e meio, executa a nota dó# 4,(imagens 57 e 58). Os exercícios 53 ao 56 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo distendido, posicionado nas cordas ré e lá, resultando na execução das notas fá# 3 e dó# 4, exemplificadas nas imagens 55, 56, 57 e 58. Exercício 53 Exercício 54 56

52 Exercício 55 Exercício 56 Considerando o primeiro dedo executando a nota láb 2 na corda sol (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 6 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom e meio, executa a nota si 2,(imagens 59 e 60). 57

53 Considerando o primeiro dedo executando a nota réb 2 na corda dó (2cm de distância da pestana), o segundo dedo colocado à aproximadamente 6 cm de distância do primeiro dedo (8 cm de distância da pestana), resultando em um intervalo de 1 tom e meio, executa a nota mi 2,(imagens 61 e 62). Os exercícios 57 ao 60 tem objetivo de praticar a colocação do segundo dedo distendido, posicionado nas cordas ré e lá, resultando na execução das notas si 2 e mi 2, exemplificadas nas imagens 59, 60, 61 e 62. Exercício 57 Exercício 58 58

54 Exercício 59 Exercício 60 O exercício 61, foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo na corda ré, de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 23, 25, 39, 41 e

55 Exercício 61 O exercício 62, foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo na corda lá, de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 27, 29, 43,45 e

56 Exercício 62 O exercício 63, foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo na corda sol, de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 31, 33, 47,49 e 59. Exercício 63 61

57 Exercício 63 O exercício 64, foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo na corda dó, de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 35, 37, 51,53 e

58 Exercício 64 O exercício 65, elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo nas cordas ré e sol em seqüência alternada tem a seguinte execução: Exercício 65 63

59 O exercício 66, elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo nas cordas lá e ré em seqüência alternada tem a seguinte execução: Exercício 66 64

60 O exercício 67, elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo nas cordas sol e dó em seqüência alternada tem a seguinte execução: Exercício 67 65

61 O exercício 68, elaborado com objetivo de praticar a colocação do segundo dedo nas cordas dó, sol, ré e lá em seqüência ascendente e descendente tem a seguinte execução: Exercício 68 66

62 1.3.3 Colocação dos dedos da mão esquerda sobre as cordas Dedo anular terceiro dedo. O terceiro dedo colocado em seqüência ascendente em cada uma das 4 cordas é posicionado após o segundo dedo. Considerando o segundo dedo executando a nota fá# 3 na corda ré, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota sol# 3,(imagens 63 e 64). 67

63 Considerando o segundo dedo executando a nota fá# 3 na corda ré, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota sol 3,(imagens 65 e 66). Os exercícios 69 ao 72 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, posicionado na cordas ré, resultando na execução das notas sol# 3 e sol 3, exemplificadas nas imagens 63, 64, 65 e 66. Exercício 69 Exercício 70 Exercício 71 68

64 Exercício 72 Considerando o segundo dedo executando a nota dó# 4 na corda lá, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota ré# 3, (imagens 67 e 68). Considerando o segundo dedo executando a nota dó# 4 na corda lá, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota 69

65 ré 3, (imagens 69 e 70). Os exercícios 73 ao 76 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, posicionado na cordas lá, resultando na execução das notas ré# 4 e ré 4, exemplificadas nas imagens 67, 68, 69 e 70. Exercício 73 Exercício 74 Exercício 75 70

66 Exercício 76 Considerando o segundo dedo executando a nota si 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), ), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota dó# 3,(imagens 71 e 72). Considerando o segundo dedo executando a nota si 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota dó 3, (imagens 73 e 74). 71

67 Os exercícios 77 ao 80 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, posicionado na cordas sol, resultando na execução das notas dó# 2 e dó 2, exemplificadas nas imagens 71, 72, 73 e 74. Exercício 77 Exercício 78 Exercício 79 Exercício 80 72

68 Considerando o segundo dedo executando a nota mi 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), ), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota fá# 2,(imagens 75 e 76). Considerando o segundo dedo executando a nota mi 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota fá 2, (imagens 77 e 78). 73

69 Os exercícios 81 ao 84 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, posicionado na cordas dó, resultando na execução das notas fá# 2 e fá 2, exemplificadas nas imagens 75, 76, 77 e 78. Exercício 81 Exercício 82 Exercício 83 Exercício 84 74

70 Considerando o segundo dedo executando a nota fá 3 na corda ré, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), ), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota sol 3, (imagens 79 e 80). Considerando o segundo dedo executando a nota fá 3 na corda ré, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (8 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota solb 3, (imagens 81 e 82). 75

71 Os exercícios 85 ao 88 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, dedo anular, na corda ré executando as notas sol 3 e solb 3, exemplificadas nas imagens 79, 80, 81 e 82. Exercício 85 Exercício 86 Exercício 87 Exercício 88 76

72 Considerando o segundo dedo executando a nota dó 4 na corda lá, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota ré 4,(imagens 83 e 84). Considerando o segundo dedo executando a nota dó 4 na corda lá, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (8 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota réb 4,(imagens 85 e 86). 77

73 Os exercícios 89 ao 92 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, dedo anular, na corda ré executando as notas ré 4 e réb 4, exemplificadas nas imagens 83, 84, 85 e 86. Exercício 89 Exercício 90 Exercício 91 Exercício 92 78

74 Considerando o segundo dedo executando a nota sib 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota dó 3,(imagens 87 e 88). Considerando o segundo dedo executando a nota sib 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (8 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota dób 3, (imagens 89 e 90). 79

75 Os exercícios 93 ao 96 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, dedo anular, na corda sol executando as notas dó 2 e dób 2, exemplificadas nas imagens 87, 88, 89 e 90. Exercício 93 Exercício 94 Exercício 95 Exercício 96 80

76 Considerando o segundo dedo executando a nota mib 2 na corda sol, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (10 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota fá 2, (imagens 91 e 92). Considerando o segundo dedo executando a nota mib 2 na corda dó, o terceiro dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (8 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1/2 tom e executa a nota fáb 3, (imagens 93 e 94). 81

77 Os exercícios 97 ao 100 tem objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo, dedo anular, na corda dó executando as notas fá 2 e fáb 2, exemplificadas nas imagens 91, 92, 93 e 94. Exercício 97 Exercício 98 Exercício 99 Exercício

78 O exercício 101 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo na corda ré, de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 63, 65, 79 e 81, resultando na execução das notas sol# 3, sol 3, e solb 3. Exercício

79 O exercício 102 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo na corda lá de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 67, 69, 83 e 85, resultando na execução das notas ré# 4, ré 4 e réb 4. : Exercício

80 O exercício 103 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo na corda lá de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 71, 73, 87 e 89, resultando na execução das notas dó# 2, dó 2 e dób 2. Exercício

81 O exercício 104 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo na corda lá de acordo com as notas exemplificadas nas imagens 75, 77, 91 e 93, resultando na execução das notas fá# 2, fá 2 e fáb 2. Exercício

82 O exercício 105 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo nas cordas ré e lá em seqüência alternada. Exercício 105 O exercício 106 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro dedo nas cordas sol e ré em seqüência alternada. Exercício

83 O exercício 107 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro nas cordas dó e sol em seqüência alternada. Exercício 107 O exercício 108 foi elaborado com objetivo de praticar a colocação do terceiro nas 4 cordas em seqüência alternada. Exercício

84 1.3.4 Colocação dos dedos da mão esquerda sobre as cordas Dedo mínimo quarto dedo. O quarto dedo colocado em seqüência ascendente em cada uma das 4 cordas é posicionado após o terceiro dedo. Considerando o terceiro dedo executando a nota sol 3 na corda ré, o quarto dedo colocado à aproximadamente 3 cm de distância do terceiro dedo (13 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota lá 3,(imagens 95 e 96). 89

85 Considerando o terceiro dedo executando a nota sol 3 na corda ré, o quarto dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de ½ tom e executa a nota láb 4,(imagens 97 e 98). Os exercícios 109 ao 112 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo, dedo mínimo, na corda ré executando as notas lá 3 e láb 3, exemplificadas nas imagens 95, 96, 97 e 98. Exercício 109 Exercício 110 Exercício

86 Exercício 112 Considerando o terceiro dedo executando a nota ré 4 na corda lá, o quarto dedo colocado à aproximadamente 3 cm de distância do segundo dedo (13 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota mí 4,(imagens 99 e 100). Considerando o terceiro dedo executando a nota ré 4 na corda lá, o quarto dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de ½ tom e executa a nota míb 4,(imagens 101 e 102). 91

87 Os exercícios 113 ao 116 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo, dedo mínimo, na corda lá executando as notas mi 4 e mib 4, exemplificadas nas imagens 99, 100, 101 e 102. Exercício 113 Exercício 114 Exercício

88 Exercício 116 Considerando o terceiro dedo executando a nota dó 3 na corda sol, o quarto dedo colocado à aproximadamente 3 cm de distância do segundo dedo (13 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota ré 3,(imagens 103 e 104). Considerando o terceiro dedo executando a nota dó 3 na corda sol, o quarto dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de ½ tom e executa a nota réb 3,(imagens 105 e 106). 93

89 Os exercícios 117 ao 120 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo, dedo mínimo, na corda lá executando as notas ré 2 e réb 2, exemplificadas nas imagens 103, 104, 105 e 106. Exercício 117 Exercício 118 Exercício 119 Exercício

90 Considerando o terceiro dedo executando a nota fá 2 na corda dó, o quarto dedo colocado à aproximadamente 3 cm de distância do segundo dedo (13 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 tom e executa a nota sol 2,(imagens 107 e 108). Considerando o terceiro dedo executando a nota fá 2 na corda dó, o quarto dedo colocado à aproximadamente 2 cm de distância do segundo dedo (12 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de ½ tom e executa a nota solb 2,(imagens 109 e 110). 95

91 Os exercícios 121 ao 124 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo, dedo mínimo, na corda lá executando as notas sol 2 e solb 2, exemplificadas nas imagens 107, 108, 109 e 110. Exercício 121 Exercício 122 Exercício 123 Exercício

92 Considerando o terceiro dedo executando a nota sol 3 na corda ré, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota sib 3,(imagens 111 e 112). Considerando o terceiro dedo executando a nota ré 3 na corda lá, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota fá 4,(imagens 113 e 114). 97

93 Os exercícios 125 ao 128 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo distendido, nas cordas ré e lá executando as notas sib 3 e fá 4, exemplificadas nas imagens 111, 112, 113 e 114. Exercício 125 Exercício 126 Exercício 127 Exercício

94 Considerando o terceiro dedo executando a nota dó 3 na corda sol, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota mib 3,(imagens 115 e 116). Considerando o terceiro dedo executando a nota fá 3 na corda lá, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota láb 2,(imagens 117 e 118). 99

95 Os exercícios 129 ao 132 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo distendido, nas cordas sol e dó executando as notas mib 3 e láb 2, exemplificadas nas imagens 115, 116, 117 e 118. Exercício 129 Exercício 130 Exercício 131 Exercício

96 Considerando o terceiro dedo executando a nota sol 3 na corda ré, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota sib 3,(imagens 111 e 112). Considerando o terceiro dedo executando a nota ré 3 na corda lá, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota fá 4,(imagens 113 e 114). 101

97 Os exercícios 133 ao 136 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo distendido, nas cordas ré e lá executando as notas sib 3 e fá 4, exemplificadas nas imagens 111, 112, 113 e 114. Exercício 133 Exercício 134 Exercício 135 Exercício

98 Considerando o terceiro dedo executando a nota dó 3 na corda sol, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota mib 3,(imagens 115 e 116). Considerando o terceiro dedo executando a nota fá 3 na corda lá, o quarto dedo colocado à aproximadamente 4 cm de distância do segundo dedo (14 cm de distância da pestana), resulta em um intervalo de 1 ½ tom e executa a nota láb 2,(imagens 117 e 118). 103

99 Os exercícios 137 ao 140 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo distendido, nas cordas sol e dó executando as notas mib 3 e láb 2, exemplificadas nas imagens 115, 116, 117 e 118. Exercício 137 Exercício 138 Exercício 139 Exercício

100 O exercício 141 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo distendido nas cordas ré e lá, em seqüência alternada, executando as notas sib 3 e fá 4, exemplificadas nas imagens 111, 112, 113 e 114. Exercício

101 O exercício 142 tem objetivo de praticar a colocação do quarto dedo distendido nas cordas sol e dó em, seqüência alternada, executando as notas mib 3 e láb 2, exemplificadas nas imagens 115, 116, 117 e 118. Exercício

102 Parte 2 Escalas e Minuetos Dá-se o nome de escala a uma série de notas sucessivas, separadas por semitons 1 e tons 2. A escala pode ser cromática ou diatônica. A escala é cromática quando as notas se sucedem por semitons (exemplo 3). Observe que na escala cromática algumas notas se repetem com alterações de sustenidos. Exemplo 3. A escala é diatônica quando as notas se sucedem por tons e semitons (exemplo 4). Observe que na escala diatônica as notas não se repetem. Exemplo 4. Neste capitulo estudante terá a oportunidade de aprender as escalas maiores diatônicas formadas com 3 sustenidos e com 3 bemóis em seqüência ascendente: 1 Semitom é o menor intervalo do sistema tonal ocidental moderno; Dicionário Grove de Música, pg 852, edição concisa/ editado por Satnley Sadie, editora assistente, Alison Lathan; tradução, Eduardo Francisco Alves Rio de Janeiro Jorge Zahar Ed, Tom é o intervalo equivalente a soma de dois semitons, Dicionário Grove de Música, pg

103 Dó maior, Ré maior, Mib, Fá maior, Sol maior, Lá maior e Sib maior. Este critério de estudo permite a execução das escalas, iniciando pela corda dó, sem alternar a seqüência das notas, proporcionando facilidade e memorização na execução das escalas. Para o estudo de cada escala desenvolvemos um sistema de variações rítmicas com progressão de velocidade. 108

104 Parte 2 Escalas e Minuetos Dá-se o nome de escala a uma série de notas sucessivas, separadas por semitons 1 e tons 2. A escala pode ser cromática ou diatônica. A escala é cromática quando as notas se sucedem por semitons (exemplo 3). Observe que na escala cromática algumas notas se repetem com alterações de sustenidos. Exemplo 3. A escala é diatônica quando as notas se sucedem por tons e semitons (exemplo 4). Observe que na escala diatônica as notas não se repetem. Exemplo 4. Neste capitulo estudante terá a oportunidade de aprender as escalas maiores diatônicas formadas com 3 sustenidos e com 3 bemóis em seqüência ascendente: Dó maior, Ré maior, Mib, Fá maior, Sol maior, Lá maior e Sib maior. Este critério de estudo permite a execução das escalas, iniciando pela corda dó, sem alternar a seqüência das notas, proporcionando facilidade e memorização na execução das escalas. Para o estudo de cada escala desenvolvemos um sistema de variações rítmicas com progressão de velocidade. 1 Semitom é o menor intervalo do sistema tonal ocidental moderno; Dicionário Grove de Música, pg 852, edição concisa/ editado por Satnley Sadie, editora assistente, Alison Lathan; tradução, Eduardo Francisco Alves Rio de Janeiro Jorge Zahar Ed, Tom é o intervalo equivalente a soma de dois semitons, Dicionário Grove de Música, pg

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