PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR"

Transcrição

1 PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: Licenciatura em AIS, CS, PAP Ciclo: 1.º Ramo: Ano: 1.º Designação: TECNOLOGIAS E COMUNICAÇÃO Créditos: 5 Departamento: Ciências e Tecnologias Tipo: S Área científica: Tecnologias da Informação e Comunicação Opção/Obrig OP Ano letivo Docentes: Responsável da UC: Mário Baía Mário Baia Total de Horas 135 Total de Horas de contacto: 70 T ensino teórico 10 TC trabalho de campo Nº de horas de contacto: TP teóricoprático 45 PL prático e laboratorial 0 S seminário 0 E estágio 0 OT orientação tutória 15 O outra 0 0 Nº de Horas de trabalho autónomo Estágio 0 Projeto 35 Trabalho no terreno. 0 Estudo 25 Avaliação 5 1. Introdução Assiste-se hoje a um aumento exponencial da influência das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no nosso quotidiano pessoal e profissional. E embora a grande maioria dos jovens contacte cada vez mais cedo com a tecnologia, no seu ambiente familiar e na escola básica e secundária, este contacto é, em geral, dotado de características essencialmente instrumentais, não revestindo um carácter integrador, nem sendo suportado por uma reflexão crítica relativamente aos seus impactos e usos possíveis. Neste sentido, e visando operacionalizar o desígnio de Bolonha de consolidar e/ou aprofundar literacias básicas, nos domínios das literacias científicas, tecnológicas e linguísticas, o Plano de Estudos prevê uma UC no 1º ano designada por Carteira de

2 Literacias, escolhida de um leque de oferta curricular, procurando que os alunos escolham a área onde detenham menos competências. Assim, esta unidade curricular visa confrontar os alunos com usos diversificados de ferramentas de Tecnologias de Informação e Comunicação, desenvolvendo e aprofundando algumas das suas potencialidades mais significativas, enquanto instrumentos de suporte e valorização de trabalhos e projetos, procurando perceber também os seus impactos no quotidiano e nas atividades humanas. 2. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Selecionar as ferramentas adequadas, de acordo com os usos pretendidos no âmbito de um projeto, sendo capaz de articular e potencializar de forma racional, as suas diferentes funcionalidades; Promover um uso adequado das principais aplicações das TIC na seleção, organização, tratamento e apresentação de dados; Melhorar a capacidade de comunicar com uma audiência, com recurso a suportes tecnológicos diversificados; Desenvolver a capacidade de comunicar usando diferentes ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona; Trabalhar colaborativamente para a conceção e desenvolvimento de projetos, utilizando plataformas de comunicação a distância; Identificar indicadores e impactos da sociedade do conhecimento no quotidiano; Conhecer as potencialidades, limitações e implicações das TIC, de modo a desenvolver uma visão crítica do seu uso; Acompanhar os desenvolvimentos recentes das TIC, nomeadamente os ambientes emergentes na Web 2.0, facilitadores dos processos de publicação e comunicação; Desenvolver a capacidade de refletir sobre questões éticas da Internet; Conhecer e desenvolver preocupações de segurança com o uso da Internet. 3. Conteúdos programáticos A. Literacia de informação O acesso à informação. A seleção e avaliação da informação e o seu uso. Segurança e ética na Internet. Hipertexto e hipermédia: conceitos e exemplos. B. Projeto e trabalho de projeto com TIC A Metodologia de Projeto e o uso das tecnologias. As tecnologias como uma mais-valia no trabalho de projeto. Ferramentas de trabalho e de comunicação: integração e articulação. Recolha, organização, tratamento e apresentação de informação de carácter qualitativo e quantitativo, a partir de processos de pesquisa. C. Plataformas colaborativas, redes e comunidades de aprendizagem Ambientes construtivistas de aprendizagem. Características e funcionalidades das plataformas de gestão conteúdos. De utilizador a criador de conteúdo e animador de debates. Redes de conhecimento. Características das comunidades de prática e de aprendizagem. Redes sociais. D. Potencialidades das ferramentas da Web 2.0 Ferramentas de social bookmarking, pendrives e weblogs. A tecnologia RSS. E. Portefólios digitais

3 Do conceito de portefólio ao portefólio digital. Formas de organização de materiais num portefólio digital. 4. Articulação dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular O aprofundamento do trabalho com ferramentas de uso genérico como o processador de texto, a folha de cálculo e um programa de apresentação eletrónica, desenvolve-se para responder a um projeto que será apresentado publicamente. As plataformas de gestão de aprendizagem, a par das flexíveis ferramentas da Web 2.0. constituem um suporte à organização e gestão da informação, à publicação, à colaboração e à partilha. A organização do portefólio digital é o resultado natural deste processo de trabalho e a seleção dos materiais que o integram é resultado de um trabalho de reflexão. 5. Metodologias de ensino 5.1 Estratégias de gestão do programa As temáticas a abordar serão desenvolvidas em torno das potencialidades e desenvolvimentos atuais das tecnologias e do seu uso crítico. As sessões presenciais serão centradas no trabalho prático com as TIC e na reflexão e discussão, em pequeno grupo e em plenário, a partir da informação fornecida pelo professor (presencialmente ou disponibilizada numa plataforma de gestão de aprendizagem a distância) ou de material pesquisado e organizado pelo aluno. A plataforma de gestão de aprendizagem, que servirá de suporte a distância da disciplina, constituirá um repositório de materiais do professor e dos alunos e simultaneamente um espaço de comunicação, partilha e reflexão, usando as diferentes funcionalidades que ela oferece. Os processos de trabalho compreenderão: (a) realização de tarefas práticas de aprofundamento de aspetos relevantes das ferramentas de uso genérico; (b) pesquisa de informação em fontes diversificadas, nomeadamente na Internet; (c) recolha de dados e sua organização, tratamento, síntese e apresentação; (d) elaboração de um projeto integrador das tecnologias sobre uma temática relevante da atualidade; (e) leitura e discussão de textos/temas associados à utilização de recursos digitais, suas potencialidades e impactos nas atividades humanas; (f) apresentação e discussão de tarefas e projetos com recurso a ferramentas informáticas apropriadas; (g) participação em fóruns on-line; (h) utilização de ferramentas de comunicação e de plataformas de gestão de conteúdos, para publicação de informação. 5.2 Acompanhamento tutorial As tutorias servirão para apoiar os estudantes na definição e formulação de problemáticas pertinentes para trabalhar em projeto e na exploração de ferramentas informáticas, procurando identificar as mais apropriadas, a partir do conhecimento das suas potencialidades e da natureza dos projetos em que se inserem. Uma parte destas tutorias serão desenvolvidas a distância, através da plataforma de apoio à disciplina, assumindo a forma de desafios, resposta a FAQ, comentários a trabalhos e/ou textos, através de diferentes atividades ou módulos disponibilizados na plataforma. A tutoria serve também a avaliação formativa, na medida em que identifica pontos fortes e debilidades da formação que o estudante está a realizar e procura definir apoios e reorientar o processo formativo, quer individual, quer do grupo turma Participação dos estudantes Espera-se que cada aluno participe com regularidade, ao longo do semestre, nas tarefas práticas propostas, na discussão dos temas/textos, nos comentários aos trabalhos publicados, nos projetos a realizar e nos fóruns de comunicação da plataforma de aprendizagem a distância.

4 6. Articulação das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular Uma vez que os objetivos envolvem capacidades de selecionar ferramentas adequadas a um contexto de comunicação, isso implica diferentes processos de trabalho, quer de natureza prática, quer leituras e pesquisas que promovam o conhecimento de novos desenvolvimentos das TIC e o seu uso contextualizado. É o que acontece com os momentos de resolução de tarefas práticas (uso dos saberes) e de leitura e discussão de temas para identificação de ideias nucleares, síntese e desenvolvimento de argumentação. A elaboração e apresentação do projeto, apoiados numa plataforma de gestão de conteúdos, constituem momentos privilegiados para o desenvolvimento do trabalho colaborativo. 7. Avaliação e classificação O trabalho desenvolvido na Unidade Curricular, para os alunos que estejam presentes em, pelo menos, 2/3 das horas de contacto, será objeto de avaliação em três componentes: a resolução das tarefas práticas e a participação nos debates (20%); uma apresentação em suporte digital de um projeto integrador das TIC, sobre uma temática pertinente da atualidade, apoiada numa reflexão teórica escrita (45%); a elaboração de um portefólio digital, do qual constarão os materiais mais significativos elaborados e selecionados pelo aluno (35%). Os trabalhadores-estudantes e os alunos que, pela impossibilidade de participação regular nas aulas (doença, p. ex.), não possam realizar de forma adequada alguma das componentes, poderão vir a realizar um teste escrito, complementado por uma apresentação oral, em moldes a definir pelo docente, dirigidos à avaliação das capacidades que não puderam ser avaliadas pelo processo acima indicado. 8. Observações No final, espera-se que os alunos realizem aprendizagens em quatro domínios: (a) na apropriação progressiva das ferramentas tecnológicas de uso genérico, de modo a tornar natural a sua integração em projetos profissionais; (b) no uso crítico das tecnologias, nomeadamente dos novos ambientes emergentes, reconhecendo as suas potencialidades, limitações e eventuais perigos, sendo capaz de participar e argumentar numa discussão sobre o tema; (c) na aprendizagem de forma autónoma, integrando de forma natural o uso das plataformas de gestão de aprendizagem a distância, como forma de construir conhecimento de modo colaborativo; (d) na capacidade de recorrer a ferramentas informáticas apropriadas para comunicar com uma audiência. Sempre que possível, recorrer-se-á a convidados externos com experiências diversificadas no uso das tecnologias em diversos contextos e profissões, de algum modo associados aos diferentes cursos a que é oferecida esta UC. 9. Bibliografia principal Cardoso, G. (2006). Os Media na Sociedade em Rede. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Capucha, L. (2008). Planeamento e Avaliação de Projetos - Guião prático. Lisboa: DGIDC - Ministério da Educação.

5 Carvalho, A. A. A. (2005). Indicadores de qualidade de sites educativos. In Avaliação de locais virtuais de conteúdo educativo (pp ). Cadernos SACAUSEF. Lisboa: CRIE - Ministério da Educação. Castells, M. (2004). A galáxia Internet: Reflexões sobre Internet, negócios e sociedade. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. CNE (2002). Redes de Aprendizagem, Redes de Conhecimento. Lisboa: Conselho Nacional de Educação. Cortesão, L., Leite, C., & Pacheco, J. A. (2002). Trabalhar por projetos em educação. Uma inovação interessante? Porto: Porto Editora. Costa, F. A. (2005). A aprendizagem como critério de avaliação de conteúdos educativos on-line. In Avaliação de locais virtuais de conteúdo educativo (pp ). Cadernos SACAUSEF. Lisboa: CRIE - Ministério da Educação. Dias, P. (2001). Comunidades de conhecimento e aprendizagem colaborativa. In Redes de aprendizagem, redes de conhecimento (pp ). Lisboa: Conselho Nacional de Educação. Dias, P. e Osório, A. (Org). (2011). Atas da VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho. Figueiredo, A. D. (2001). Novos Media e Nova Aprendizagem. In Novo Conhecimento, Nova Aprendizagem (pp ). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Figueiredo, A. D. (2008). Educação, Tecnologia e Espírito do Tempo. Obtido em 12 de Outubro de 2011, de Academia.edu: _Tecnologias_ e_espirito_do_tempo. Figueiredo, A. D. (2009). Estratégias e Modelos para a Educação Online. In Ensino Online e Aprendizagem Multimédia (pp ). Lisboa: Relógio d Água. Marcos, M. e Miranda, J. (Org). (2002). Revista de Comunicação e Linguagens - A cultura das Redes. Lisboa: Relógio D Água. Moran, J. M. (2005). A pedagogia e a didática da educação on-line. In Ricardo Vidigal da Silva (Org.), Educação, Aprendizagem e Tecnologias, pp. (67-93). Lisboa: Edições Silabo. Moreira, A., Pedro, L. & Santos, C. (2009). Comunicação e Tutoria Online. In Ensino Online e Aprendizagem Multimédia (pp ). Lisboa: Relógio d Água. Negroponte, N. (1996). Ser Digital. Lisboa: Caminho. Papert, S. (1998). A família em rede. Lisboa: Relógio d Água. Patrão, C. & Figueiredo, A. D. (2011). Realizing McLuhan s Dream in 21st Century classroom. In M. Ciastellardi, C. M. Almeida, & C. A. Scolari (Eds.). Proceedings McLuhan Galaxi Conference: Understanding Media, Today. Barcelona, May 23-25, pp Pinto, Manuel L. S. (2002). Práticas educativas numa sociedade global. Lisboa: Edições ASA. Ponte, C., Jorge, A., Simões, J. A. & Cardoso, D. (2012). Crianças e Internet em Portugal. Coimbra: Editorial Minerva.

6 Turkle, S. (1997). A vida no écran. A identidade na era da Internet. Lisboa: Editora Relógio d'água.

Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação PROGRAMA. Unidade Curricular: Seminário de Reflexão sobre a Prática Pedagógica II

Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação PROGRAMA. Unidade Curricular: Seminário de Reflexão sobre a Prática Pedagógica II Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação PROGRAMA Unidade Curricular: Seminário de Reflexão sobre a Prática Pedagógica II Curso do 2º Ciclo Mestrado em Educação Pré-Escolar e

Leia mais

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: Pós Graduação em Ensino de Música Ciclo: 2º Ramo: Ano: 1º Designação: Psicologia da Aprendizagem Créditos: 6 Departamento: Ciências Sociais e Pedagogia Tipo: S Área

Leia mais

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: Desporto Ciclo: 1º Ramo: Licenciatura em Desporto Ano: 3º Designação: ECONOMIA E MARKETING DO DESPORTO Créditos: 6 Departamento: Ciências e Tecnologias Tipo: Área

Leia mais

Licenciatura em Educação Básica Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Licenciatura em Educação Básica Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico Curso: Licenciatura em Educação Básica Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico Ciclo: 1º Ramo: ------- Ano: 3º Designação: Teoria e Gestão do Currículo Créditos: 4 Departamento: Ciências

Leia mais

FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) 1º Ano / 1º semestre Mestrado em Educação Pré-escolar Contextos e processos em educação de infância.

FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) 1º Ano / 1º semestre Mestrado em Educação Pré-escolar Contextos e processos em educação de infância. Ano/Semestre curricular FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano letivo 2014/2015 Curso Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] Língua de ensino 1º Ano / 1º semestre Mestrado

Leia mais

Ano lectivo Docentes: Docente Responsável: 2012/2013. Ângela Lemos Sofia Figueira

Ano lectivo Docentes: Docente Responsável: 2012/2013. Ângela Lemos Sofia Figueira Curso: Licenciatura em Educação Básica Ciclo: 1º Ramo: ------- Ano: 3º Designação: Teoria e Gestão do Currículo Créditos: 4 Departamento: Ciências Sociais e Pedagogia Tipo: S Área científica: Didáticas

Leia mais

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: AIS Ciclo: 1º Ramo: Ano: 2º Designação: Pedagogia e Educação ao longo da Vida Créditos: 5 Departamento: Ciências Sociais e Pedagogia Tipo: Área científica: Pedagogia

Leia mais

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: Mestrado em Educação Pré-escolar Ciclo: 2º Ramo: Educação Ano: 1º Designação: Seminários de Investigação e de Projecto Créditos: 5 Departamento: Ciências Sociais e

Leia mais

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR Curso Mestrado em Marketing e Comunicação Ano letivo 2018/2019 Unidade Curricular Modelos Contemporâneos de Comunicação ECTS 5 Regime Obrigatório Ano 1 Semestre 1º sem Horas de trabalho globais Docente

Leia mais

FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)

FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano letivo 2015-2016 Ano/Semestre curricular 1º Semestre Curso Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] (máx100 caracteres) Língua de

Leia mais

A FORMAÇÃO ATIVA DE PROFESSORES NAS DISCIPLINAS DE INICIAÇÃO À PRÁTICA PROFISSIONAL

A FORMAÇÃO ATIVA DE PROFESSORES NAS DISCIPLINAS DE INICIAÇÃO À PRÁTICA PROFISSIONAL A FORMAÇÃO ATIVA DE PROFESSORES NAS DISCIPLINAS DE INICIAÇÃO À PRÁTICA PROFISSIONAL 15 julho 2016 Ana Paula Curado alrodrigues@ie.ulisboa.pt Propósito da investigação DOUTORAMENTO TIC NA EDUCAÇÃO A Formação

Leia mais

English version at the end of this document

English version at the end of this document English version at the end of this document Ano Letivo 2016-17 Unidade Curricular CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS Cursos CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO (1.º ciclo) Unidade Orgânica Faculdade de

Leia mais

Tecnologias da Informação e Comunicação

Tecnologias da Informação e Comunicação INFORMAÇÃO SUBDOMÍNIO CC8.1. CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO ADEQU ADA E SEGURA DE DIFERENTES TIPOS DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO, DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO E AS REGRAS DE CONDUTA E DE FUNCIONAMENTO

Leia mais

P L A N I F I C A Ç Ã O 3 º C I C L O

P L A N I F I C A Ç Ã O 3 º C I C L O P L A N I F I C A Ç Ã O 3 º C I C L O 2016-2017 T E C N O L O G I A S D E I N F O R M A Ç Ã O E C O M U N I C A Ç Ã O - 8º ANO GESTÃO DO TEMPO 1º Semestre 15 Set a 27 Jan 2º Semestre 30 Jan a 23 Jun Nº

Leia mais

APOIO AO ESTUDO 1º CICLO LINHAS ORIENTADORAS 2015/ INTRODUÇÃO

APOIO AO ESTUDO 1º CICLO LINHAS ORIENTADORAS 2015/ INTRODUÇÃO APOIO AO ESTUDO DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1.º CICLO LINHAS ORIENTADORAS 2015/20164 1º CICLO 1. INTRODUÇÃO O despacho normativo nº7/2013 tem como objetivo conceder maior flexibilidade na constituição das

Leia mais

Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico

Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico 2007/2008 (doc.2) Formação de novos formadores residentes No ano lectivo de 2006/2007 teve lugar a formação de um primeiro grupo

Leia mais

Avaliação formativa e desenvolvimento de competências no Ensino Superior: um estudo no primeiro ciclo de Bolonha

Avaliação formativa e desenvolvimento de competências no Ensino Superior: um estudo no primeiro ciclo de Bolonha Jornadas Práticas de qualidade no ensino e aprendizagem Universidade de Aveiro Aveiro 10 de outubro de 2012 Avaliação formativa e desenvolvimento de competências no Ensino Superior: um estudo no primeiro

Leia mais

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular OPÇÃO III - TECNOLOGIAS DIGITAIS AVANÇADAS Ano Lectivo 2010/2011

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular OPÇÃO III - TECNOLOGIAS DIGITAIS AVANÇADAS Ano Lectivo 2010/2011 Programa da Unidade Curricular OPÇÃO III TECNOLOGIAS DIGITAIS AVANÇADAS Ano Lectivo 2010/2011 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Comunicação e Multimédia 3. Ciclo de Estudos

Leia mais

Mestrado em Educação Pré-escolar (Dom 1) Mestrado em Educação Pré-escolar e em Ensino Ciclo: 2º do 1º Ciclo do Ensino Básico (Dom 3) Ramo: Ano: 1º

Mestrado em Educação Pré-escolar (Dom 1) Mestrado em Educação Pré-escolar e em Ensino Ciclo: 2º do 1º Ciclo do Ensino Básico (Dom 3) Ramo: Ano: 1º Curso: Mestrado em Educação Pré-escolar (Dom 1) Mestrado em Educação Pré-escolar e em Ensino Ciclo: 2º do 1º Ciclo do Ensino Básico (Dom 3) Ramo: Ano: 1º Designação: Modelos Pedagógicos e Desenvolvimento

Leia mais

Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico

Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico 2007/2008 (doc.1) Ao longo do ano lectivo transacto (2006/2007), as actividades desenvolvidas no âmbito do PNEP consistiram fundamentalmente

Leia mais

Plano de Ação Estratégica

Plano de Ação Estratégica Plano de Ação Estratégica No âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Período de vigência: 2016/2020 Ano letivo: 2016/2017 Escola Secundária de Caneças, Odivelas Escolas de Caneças, Odivelas

Leia mais

Agrupamento de Escolas Álvaro Velho. Plano de Formação 2016/ /2018

Agrupamento de Escolas Álvaro Velho. Plano de Formação 2016/ /2018 Agrupamento Escolas Álvaro Velho Plano 2016/2017 2017/2018 Plano Ação Estratégico (2016-2018) * e) Gestão Conflitos em contextos escolar Supervisão Pedagógica e Prática Docente Desenvolver competências

Leia mais

Domínio Conteúdos Objetivos / Descritores Aulas

Domínio Conteúdos Objetivos / Descritores Aulas Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro Planificação Anual Ano Letivo 06/07 Tecnologias de Informação e Comunicação 8º Ano SUBDOMÍNIO CC8.. CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO

Leia mais

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA Licenciatura em Engenharia Agro-pecuária Ref.ª : 1532002 Ano lectivo: 2008-09 DESCRITOR DA UNIDADE CURRICULAR ENQUADRAMENTO DA PRODUÇÃO AGRÍCOLA 1. Unidade Curricular: 1.1 Área científica: 62 - Agricultura,

Leia mais

Ficha de Unidade Curricular (FUC) de Empreendedorismo e Inovação

Ficha de Unidade Curricular (FUC) de Empreendedorismo e Inovação INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÂO DE COIMBRA Aprovação do Conselho Pedagógico 5/11/2014 Aprovação do Conselho Técnico-Científico 23/2/2015 Ficha de Unidade

Leia mais

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO regime blearning

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO regime blearning 2018>2019 GUIA. MESTRADO CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO regime blearning APRESENTAÇÃO REGIME O mestrado em Ciências da Educação, especialização em Educação

Leia mais

CONSELHO CIENTÍFICO PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA APRESENTAÇÃO DE ACÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE CURSO, MÓDULO E SEMINÁRIO

CONSELHO CIENTÍFICO PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA APRESENTAÇÃO DE ACÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE CURSO, MÓDULO E SEMINÁRIO CONSELHO CIENTÍFICO PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA APRESENTAÇÃO DE ACÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE CURSO, MÓDULO E SEMINÁRIO Formulário de preenchimento obrigatório, a anexar à ficha modelo ACC 2

Leia mais

RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA AÇÃO:

RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA AÇÃO: PLANO DE FORMAÇÃO A PLATAFORMA FITESCOLA COMO INSTRUMENTO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DA APTIDÃO FÍSICA DOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E NO DESPORTO ESCOLAR RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA AÇÃO:

Leia mais

6. Participar em atividades (efemérides, palestras, eventos de leitura, sessões formativas, projetos, clubes, outras)

6. Participar em atividades (efemérides, palestras, eventos de leitura, sessões formativas, projetos, clubes, outras) os 10 QA Questionário aos alunos s 10 Escola: 1 Identificação: Data: Masculino 2 Frequentas o: Feminino Ensino Básico: 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º Outros cursos Ensino Secundário: 10.º 11.º 12.º Curso

Leia mais

Planificação ANUAL - Tecnologias de Informação e Comunicação - 3 º Ciclo 7º Ano

Planificação ANUAL - Tecnologias de Informação e Comunicação - 3 º Ciclo 7º Ano Planificação ANUAL - Tecnologias de Informação e Comunicação - 3 º Ciclo 7º Ano 07-08 º Período Domínio: Informação Conteúdos Objetivos /Descritores Estratégias/ Recursos Avaliação diagnóstica à disciplina

Leia mais

RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA

RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA 2007/2008 DEPARTAMENTO Química CURSO Mestrado em Química Orgânica e Produtos Naturais 1. INTRODUÇÃO O Mestrado em Química Orgânica e Produtos Naturais

Leia mais

CONSELHO CIENTÍFICO - PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA

CONSELHO CIENTÍFICO - PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA CONSELHO CIENTÍFICO - PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA APRESENTAÇÃO DE ACÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE ESTÁGIO, PROJECTO, OFICINA DE FORMAÇÃO E CÍRCULO DE ESTUDOS Formulário de preenchimento obrigatório,

Leia mais

Questionários aos docentes

Questionários aos docentes Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento 100

Leia mais

FORMAÇÃO DE DOCENTES ORIENTADORES CLÍNICOS EM ENFERMAGEM: uma experiência de alinhamento pedagógico

FORMAÇÃO DE DOCENTES ORIENTADORES CLÍNICOS EM ENFERMAGEM: uma experiência de alinhamento pedagógico FORMAÇÃO DE DOCENTES ORIENTADORES CLÍNICOS EM ENFERMAGEM: uma experiência de alinhamento pedagógico Carla Nascimento (carla.nascimento@esel.pt) Escola Superior de Enfermagem de Lisboa CONTEXTUALIZAÇÃO

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS (TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) 8º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016/2017 ESCOLA EB

Leia mais

Questionário aos alunos

Questionário aos alunos Questionário aos alunos Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. 1. Identificação Masculino: 38:

Leia mais

Mestrado em educação especial

Mestrado em educação especial Mestrado em educação especial domínios cognitivo e motor - Tecnologias de informação e comunicação para NEE Área Científica: 482 Tipologia: S Tempo de Trabalho: 140 (18 S + 4 OT) Créditos: 5 ECTS Docente:

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO. Ano letivo 2014/2015 PLANO DE FORMAÇÃO. Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO. Ano letivo 2014/2015 PLANO DE FORMAÇÃO. Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes. Ano letivo 2014/2015 PLANO DE FORMAÇÃO Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes. (Paulo Freire) Índice Introdução... 2 Objetivos... 3 Destinatários do Plano de Formação... 4 Etapas de Concretização

Leia mais

Critérios Gerais de Avaliação

Critérios Gerais de Avaliação AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MELGAÇO Critérios Gerais de Avaliação (Aprovados em reunião do Conselho Pedagógico de 21 de julho de 2016) 10 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MELGAÇO Critérios Gerais de Avaliação De

Leia mais

ES C O L A S U PERI O R A G RÁ RI A

ES C O L A S U PERI O R A G RÁ RI A Licenciatura em Ecoturismo Ref.ª : 1821002 Ano lectivo: 2012-13 DESCRITOR DA UNIDADE CURRICULAR CIÊNCIAS SOCIAIS SOCIAL SCIENCES 1. Unidade Curricular: 1.1 Área científica: 31 - Ciências Sociais e do Comportamento

Leia mais

Planificação Anual. Professor: João Mourato Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Ano: 8.º Turma: A Ano letivo:

Planificação Anual. Professor: João Mourato Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Ano: 8.º Turma: A Ano letivo: Planificação Anual Professor: João Mourato Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Ano: 8.º Turma: A Ano letivo: 2017-2018 Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias

Leia mais

Instituto de Educação Universidade de Lisboa

Instituto de Educação Universidade de Lisboa Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Educação e Tecnologias Digitais 14 15 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Leia mais

PROGRAMA DE CURSO. Local: Nº Horas: 90

PROGRAMA DE CURSO. Local: Nº Horas: 90 PROGRAMA DE CURSO Curso: Formação Pedagógica Inicial de Formadores (B-Learning) Nº Ação: 01 Local: Nº Horas: 90 Data início: Data fim: Destinatários Indivíduos que pretendam adquirir o Certificado de Competências

Leia mais

Escola Superior de Educação João de Deus. Relatório de Autoavaliação 2.º semestre de 2012/2013

Escola Superior de Educação João de Deus. Relatório de Autoavaliação 2.º semestre de 2012/2013 Relatório de Autoavaliação 2.º semestre de 2012/2013 1. Introdução A avaliação está intimamente ligada ao processo de qualidade, de desenvolvimento e de aperfeiçoamento organizacional. Entendemos que a

Leia mais

CONSELHO CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA

CONSELHO CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA CONSELHO CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA APRESENTAÇÃO DE ACÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE ESTÁGIO, PROJECTO, OFICINA DE FORMAÇÃO E CÍRCULO DE ESTUDOS Formulário de preenchimento obrigatório,

Leia mais

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR. Licenciatura em Comunicação Social/Licenciatura em Língua Gestual Ciclo: 1º

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR. Licenciatura em Comunicação Social/Licenciatura em Língua Gestual Ciclo: 1º PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: Licenciatura em Comunicação Social/Licenciatura em Língua Gestual Ciclo: 1º Portuguesa Ramo: Ano: 2/3 Designação: Evolução das Ideias em Ciência Créditos: 5 Departamento:

Leia mais

7. Participar em atividades (efemérides, palestras, eventos de leitura, sessões formativas, projetos, clubes, outras)

7. Participar em atividades (efemérides, palestras, eventos de leitura, sessões formativas, projetos, clubes, outras) QA Questionário aos alunos 17 Escola: 1 Identificação: Data: Masculino 2 Frequentas o Feminino Ensino Básico: 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º Outros cursos Ensino Secundário: 10.º 11.º 12.º Curso profissional Outros

Leia mais

Tecnologias de Informação e Comunicação 8.º Ano

Tecnologias de Informação e Comunicação 8.º Ano Tecnologias de Informação e Comunicação 8.º Ano Planificação Semestral de médio prazo (3 tempos de 5m) Conteúdos e avaliação diagnóstica 2 do programa da disciplina; apresentação das regras e normas da

Leia mais

Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico

Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º Ciclo do Ensino Básico 2008/2009 (doc.1) Durante o ano lectivo de 2007/2008 decorreu o primeiro ano de formação nos agrupamentos e, simultaneamente,

Leia mais

Plano de Ensino Docente

Plano de Ensino Docente Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial

Leia mais

Ficha de Unidade Curricular

Ficha de Unidade Curricular Ficha de Unidade Curricular Unidade Curricular Designação Forma e Design (prática laboratorial) Área Científica: Design de Produto Ciclo de Estudos: Licenciatura Carácter: Obrigatória Semestre: 1º ECTS:

Leia mais

English version at the end of this document

English version at the end of this document English version at the end of this document Ano Letivo 2016-17 Unidade Curricular ESTATÍSTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Cursos SECRETARIADO EXECUTIVO Unidade Orgânica Escola Superior de Gestão, Hotelaria

Leia mais

Desenvolvimento de competências no Ensino Superior: a importância da avaliação formativa

Desenvolvimento de competências no Ensino Superior: a importância da avaliação formativa II Encontro do LEIP Ensinar Português hoje: problemas e desafios Universidade de Aveiro Aveiro 6 de julho de 2012 Desenvolvimento de competências no Ensino Superior: a importância da avaliação formativa

Leia mais

Apresentação do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais. Pela Profa. Dra. Neuza Pedro Coordenação do Mestrado em regime a distância

Apresentação do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais. Pela Profa. Dra. Neuza Pedro Coordenação do Mestrado em regime a distância Aula Aberta Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais Aula de apresentação do mestrado e outros projetos de investigação na àrea das TIC e Educação 2 setembro 2015 17:00 (hora de Lisboa) Apresentação

Leia mais

Ficha de Unidade Curricular (FUC) de Empreendedorismo e Inovação

Ficha de Unidade Curricular (FUC) de Empreendedorismo e Inovação INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÂO DE COIMBRA Aprovação do Conselho Pedagógico 26/10/2018 Aprovação do Conselho Técnico-Científico 14/11/2018 Ficha de

Leia mais

Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento. Documento de Apoio: Desagregação das medidas e das tipologias de atividades

Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento. Documento de Apoio: Desagregação das medidas e das tipologias de atividades Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento Documento de Apoio: Desagregação das medidas e das tipologias de atividades Desagregação das medidas e das tipologias de atividades ESTRATÉGIA NACIONAL

Leia mais

4ª Conferência Internacional Educação Financeira Desafios e oportunidades

4ª Conferência Internacional Educação Financeira Desafios e oportunidades Educação Financeira nas Escolas no quadro da Educação para a Cidadania O Referencial de Educação Financeira para a Educação Pré-Escolar, o Ensino Básico, o Ensino Secundário e a Educação e Formação de

Leia mais

PARÂMETROS DA DISCIPLINA

PARÂMETROS DA DISCIPLINA Avaliação Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Disciplina : Código 500-Matemática Critérios Específicos de Avaliação 2015/2016 PONDERAÇÃO DOMÍNIOS

Leia mais

PLANO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR Ano letivo 2015/2016

PLANO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR Ano letivo 2015/2016 PLANO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR Ano letivo 2015/2016 Nós somos o que fazemos. O que não se faz não existe António Vieira (1608 1697) De acordo com o Projeto Educativo, há necessidade de proceder à

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRANCISCO DE HOLANDA. Plano de Melhoria

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRANCISCO DE HOLANDA. Plano de Melhoria AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRANCISCO DE HOLANDA Plano de Melhoria Adenda ao plano de melhoria_caf_2016 de acordo com as observações constantes no relatório final relativo à intervenção realizada no âmbito

Leia mais

Relatório Final de Avaliação. Ação n.º 6/2010

Relatório Final de Avaliação. Ação n.º 6/2010 Centro de Formação de Escolas dos Concelhos de Benavente, Coruche e Salvaterra de Magos Relatório Final de Avaliação Ação n.º 6/2010 Práticas de Gestão Curricular para o Atendimento aos Alunos com Necessidades

Leia mais

A biblioteca universitária criadora de dinâmicas para a construção do conhecimento

A biblioteca universitária criadora de dinâmicas para a construção do conhecimento A biblioteca universitária criadora de dinâmicas para a construção do conhecimento o caso das bibliotecas da UA Ana Bela Martins 16 de janeiro de 2014 dos SDUA aos SBIDM Serviços de Documentação (1974

Leia mais

Efeitos a produzir: Mudança de práticas, procedimentos ou materiais didáticos OBJETIVOS GERAIS:

Efeitos a produzir: Mudança de práticas, procedimentos ou materiais didáticos OBJETIVOS GERAIS: Ficha da Ação Designação Articulação e supervisão pedagógica Região de Educação Área de Formação A B C D Classificação Formação Contínua Modalidade Oficina de Formação Duração Nº Total de horas presenciais

Leia mais

Departamento de Ciências da Educação. Licenciatura em Ensino Básico - 1º Ciclo ANUAL 2009/2010. Oficina Multimédia 4 horas semanais

Departamento de Ciências da Educação. Licenciatura em Ensino Básico - 1º Ciclo ANUAL 2009/2010. Oficina Multimédia 4 horas semanais Departamento de Ciências da Educação Licenciatura em Ensino Básico - 1º Ciclo ANUAL 2009/2010 Oficina Multimédia 4 horas semanais Docente: Prof. Doutor Paulo Brazão Sinopse Esta Unidade Curricular foi

Leia mais

Plano de Formação 2018/2021

Plano de Formação 2018/2021 Plano de Formação 2018/2021 Curso n.º 14_proforma_18/21 À RODA DOS LIVROS: ATIVIDADES DE LEITURA NA SALA DE AULA (DREAçores/AAFC/035/2017) Cronograma /Caracterização N.º de horas: 15 horas Unidades de

Leia mais

Questionários aos docentes

Questionários aos docentes Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento 200

Leia mais

ANO LECTIVO DE HORAS SEMANAIS 3,5 UC PRETENDE DESENVOLVER NOS ALUNOS A CAPACIDADE DE ANALISAR AS

ANO LECTIVO DE HORAS SEMANAIS 3,5 UC PRETENDE DESENVOLVER NOS ALUNOS A CAPACIDADE DE ANALISAR AS DEPARTAMENTO EPARTAMENTO DE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ANO LECTIVO DE 20082008-2009 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO SÉNIOR 4º ANO PROGRAMA DA DISCIPLINA DE SISTEMAS DE APRENDIZAGEM

Leia mais

Tópicos para elaboração da candidatura ao concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos lançado pelo Ministério da Educação

Tópicos para elaboração da candidatura ao concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos lançado pelo Ministério da Educação Tópicos para elaboração da candidatura ao concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos lançado pelo Ministério da Educação Cento de competência Nónio ESE Viseu - 06/12/2005 Âmbito do Concurso

Leia mais

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR Curso: Licenciatura em Educação Básica Ciclo: 1º Ramo: Ano: 2º Designação: Contextos Educativos e Prática Pedagógica Créditos: 4 Departamento: Ciências Sociais e Pedagogia

Leia mais

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) PLANIFICAÇÃO ANUAL 8º ANO ANO LETIVO 2013/2014

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) PLANIFICAÇÃO ANUAL 8º ANO ANO LETIVO 2013/2014 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) PLANIFICAÇÃO ANUAL 8º ANO ANO LETIVO 2013/2014 Previsão de aulas 8º B Aulas previstas 33 1º Período 14 2º Período 12 3º Período 7 Planificação anual resumida

Leia mais

EDUCAÇÃO ESPECIAL RESPOSTAS EDUCATIVAS

EDUCAÇÃO ESPECIAL RESPOSTAS EDUCATIVAS INSPEÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA PROGRAMA ACOMPANHAMENTO EDUCAÇÃO ESPECIAL RESPOSTAS EDUCATIVAS RELATÓRIO Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo 2017 RELATÓRIO DE ESCOLA Agrupamento de Escolas Vieira

Leia mais

Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação. Programa. Unidade Curricular: Prática Pedagógica II Ano letivo: 2016/2017

Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação. Programa. Unidade Curricular: Prática Pedagógica II Ano letivo: 2016/2017 Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação Programa Unidade Curricular: Prática Pedagógica II Ano letivo: 2016/2017 Curso do 2º Ciclo Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do

Leia mais

Clubes Ciência Viva na Escola CARTA DE PRINCÍPIOS

Clubes Ciência Viva na Escola CARTA DE PRINCÍPIOS Clubes Ciência Viva na Escola CARTA DE PRINCÍPIOS O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória aponta para uma educação escolar em que os alunos constroem e sedimentam uma cultura científica

Leia mais

Questionários aos docentes

Questionários aos docentes Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento 200

Leia mais

English version at the end of this document

English version at the end of this document English version at the end of this document Ano Letivo 2016-17 Unidade Curricular ESTATÍSTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Cursos GESTÃO DE ANIMAÇÃO TURÍSTICA Unidade Orgânica Escola Superior de Gestão,

Leia mais

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 2)

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 2) 2010/2011 CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 2) Realização de experiências no âmbito da Físico-Química Escola Secundária Cacilhas-Tejo Agrupamento de Escolas D. António da Costa

Leia mais

Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar 2017/2018

Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar 2017/2018 Pl Anual de Atividades da Biblioteca 2017/2018 As atividades delineadas neste Pl visam, essencialmente, a prestação de contributos para a promoção do sucesso educativo. Desta forma, as atividades previstas

Leia mais

OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS

OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS DISCIPLINA: Tecnologias da Informação e Comunicação ANO DE ESCOLARIDADE: 8º PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016/2017 METAS CURRICULARES DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO/ TEMAS Edição de textos Comunicação e Colaboração CC8 1. Conhecimento

Leia mais

SESSÕES DE TRABALHO PERÍODO PROBATÓRIO. Coimbra, 27 de Novembro de 2017 Lília Vicente Fernando Alexandre José Diogo

SESSÕES DE TRABALHO PERÍODO PROBATÓRIO. Coimbra, 27 de Novembro de 2017 Lília Vicente Fernando Alexandre José Diogo SESSÕES DE TRABALHO PERÍODO PROBATÓRIO Coimbra, 27 de Novembro de 2017 Lília Vicente Fernando Alexandre José Diogo Agenda: 1. Princípios e objetivos das ST 2. Finalidades do período Probatório 3. Dispositivo

Leia mais

E N S I N O SECUNDÁRIO

E N S I N O SECUNDÁRIO E N S I N O SECUNDÁRIO CRITÉRIOS/REGRAS GERAIS DE AVALIAÇÃO 2017/2018 I - INTRODUÇÃO Nos termos da alínea e) do art.º 33º do Regime Jurídico de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas, constante

Leia mais

FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)

FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano letivo 2014/2015 Ano/Semestre curricular 1ºAno/2ºSemestre Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Curso Equinicultura Ano letivo

Leia mais

Planificação a longo prazo de

Planificação a longo prazo de Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde Escola Básica Integrada da Quinta do Conde Departamento de Artes e Tecnologias Planificação a longo prazo de 8º Ano (2016/2017) Período Início Fim Total de tempos

Leia mais

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO 2013/2014 CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 5) Realização de experiências no âmbito da Biologia Escola Secundária Cacilhas-Tejo Agrupamento de Escolas Emídio Navarro EB 2,3

Leia mais

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR Curso Engenharia Informática Ano letivo 2012/2013 Unidade Curricular Sistemas Multimédia ECTS 5 Regime Obrigatório Ano 2 Semestre 1º sem Horas de trabalho globais Docente (s) José Carlos Miranda Total

Leia mais

Regulamento. Pós-Graduação em Integração Sensorial

Regulamento. Pós-Graduação em Integração Sensorial Homologo 27.04.2018 Regulamento Página 1 de 11 CAPÍTULO I Disposições gerais Artigo 1.º Enquadramento jurídico Nos termos do Decreto-Lei nº 42/2005, de 22 de fevereiro, do Decreto-Lei nº 74/2006, de 24

Leia mais

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR Unidade Curricular Regime Curso Comunicação e Relações Públicas Ano letivo 2015/2016 Comunicação Digital e Internet ECTS 5 Obrigatório Ano 3º. Semestre 1ºSemestre Horas de trabalho globais Docente(s) António

Leia mais

LICENCIATURA EM LÍNGUAS APLICADAS

LICENCIATURA EM LÍNGUAS APLICADAS LICENCIATURA EM LÍNGUAS APLICADAS 1º Ciclo Guia de Curso 2016-2017 Departamento de Humanidades 1 Índice 1. Introdução... 3 2. Organização do curso... 3 3. Destinatários... 3 4. Condições de acesso e pré-requisitos...

Leia mais

RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA

RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA 2007/2008 DEPARTAMENTO Biologia CURSO Mestrado em Biologia Molecular e Celular 1. INTRODUÇÃO Transição curricular dos alunos dos cursos pré-bolonha para

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MÃES D ÁGUA

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MÃES D ÁGUA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MÃES D ÁGUA REGULAMENTO INTERNO DA BIBLIOTECA ESCOLAR Página 1 Direcção Regional de Lisboa e Vale do Tejo MÃES D ÁGUA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS REGULAMENTO INTERNO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Leia mais

Planificação a longo prazo de

Planificação a longo prazo de Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde Escola Básica Integrada da Quinta do Conde Departamento de Artes e Tecnologias Planificação a longo prazo de 8º Ano (2013/2014) Período Início Fim Total de tempos

Leia mais

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular OPÇÃO I - EMPREENDEDORISMO SOCIAL Ano Lectivo 2017/2018

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular OPÇÃO I - EMPREENDEDORISMO SOCIAL Ano Lectivo 2017/2018 Programa da Unidade Curricular OPÇÃO I EMPREENDEDORISMO SOCIAL Ano Lectivo 2017/2018 1. Unidade Orgânica Serviço Social (1º Ciclo) 2. Curso Serviço Social 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular OPÇÃO

Leia mais

NATÉRCIA MENEZES ORIENTAÇÃO: LUÍS BORGES GOUVEIA

NATÉRCIA MENEZES ORIENTAÇÃO: LUÍS BORGES GOUVEIA Doutoramento em Ciências da Informação Especialização em Sistemas, Tecnologias e Gestão da Informação O recurso a Tecnologias de Informação e Comunicação para suporte da atividade em sala de aula: uma

Leia mais

Plano de Formação 2018/2021

Plano de Formação 2018/2021 Plano de Formação 2018/2021 Curso n.º 10_PROForma_18/21 A escrita no Contexto do Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico (DREAçores/AAFCM/055/2015) Cronograma /Caracterização N.º de

Leia mais

Plano de Ações de Melhoria

Plano de Ações de Melhoria Plano de Ações de Escola Básica Elias Garcia Escola Básica Miquelina Pombo J. I. da Sobreda 2014/2015 1 INTRODUÇÃO O presente plano de ações de melhoria 2014/15 - resulta da avaliação do plano de ações

Leia mais

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 2017-2018 Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a conviver e Aprender a ser. Os quatro pilares da educação. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional para

Leia mais

Seminário Nacional Eco-Escolas 2018

Seminário Nacional Eco-Escolas 2018 Seminário Nacional Eco-Escolas 2018 Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Referencial de Educação Ambiental Guimarães, 27 janeiro 2018 Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória Referencial

Leia mais