II - Relatório de gestão Exercício

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1 II - Relatório de gestão Exercício

2 SUMÁRIO 1. Identificação Objetivos e metas institucionais e/ou programáticos Responsabilidades institucionais - Papel da unidade na execução das políticas públicas Estratégia de atuação da unidade na execução das políticas públicas Programas Programa 1375 Desenvolvimento do Ensino da Pós-Graduação e da Pesquisa Científica Programa 1448 Qualidade na Escola Programa 1061 Brasil Escolarizado Programa Apoio Administrativo Programa Operações Especiais: Cumprimento de Sentenças Judiciais Programa Previdência de Inativos e Pensionistas da União Desempenho Operacional Evolução de gastos gerais Reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos Restos a Pagar de Exercícios Anteriores Demonstrativo de transferências (recebidas e realizadas) no Exercício Previdência Complementar Patrocinada Fluxo financeiro de projetos ou programas financiados com recursos externos Renúncia Tributária Declaração de sobre a regularidade dos beneficiários diretos de renúncia Operações de fundos Despesas com cartão de crédito Recomendações do Órgão ou Unidade de Controle Interno Determinações e recomendações do TCU Atos de admissão, desligamento, concessão de aposentadoria e pensão praticados no exercício Dispensas de Instauração de TCE e TCE cujo envio ao TCU foi dispensado Informações sobre a composição de Recursos Humanos

3 17. Outras informações consideradas pelos responsáveis como relevantes para a avaliação da conformidade e do desempenho da gestão

4 1. Identificação Tabela 1 Dados identificadores da unidade jurisdicionada Nome completo da unidade e Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de sigla Pessoal de Nível Superior - CAPES CNPJ / Natureza jurídica Fundação do Poder Público Vinculação ministerial Ministério da Educação Endereço completo da sede Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Ministério da Educação Anexos I e II, Brasília/DF, CEP Telefones: (061) /8801 Fax: (061) Endereço da página institucional na internet Normativos de criação, Lei n o 8.405, de 9 de janeiro de 1992 (D.O.U de definição de competências e ); Lei nº , de 11 de julho de 2007 estrutura organizacional, (D.O.U de ); Decreto no 524, de 19 de regimento interno ou estatuto maio de 1992 (D.O.U de ); Decreto nº da unidade de que trata o 6.316, de 20 de Dezembro de 2007 (D.O.U de Relatório de Gestão e respectiva ); e Portaria nº 609, de 20 de maio de data de publicação no Diário 2008 do Ministro de Estado da Educação (D.O.U Oficial da União de ). Código da UJ titular do relatório Códigos das UJ abrangidas Não consolida outras unidades Situação da unidade quanto ao Em funcionamento funcionamento Função de governo Educação predominante Tipo de atividade Subsídio ao Ministério da Educação na formulação de políticas e desenvolvimento de atividades de suporte à formação de profissionais de magistério para a educação básica e superior e para o desenvolvimento científico e tecnológico do País e fomento, mediante bolsas de estudo, auxílios e outros mecanismos, à: formação de recursos humanos altamente qualificados para a docência de grau superior, a pesquisa e o atendimento da demanda dos setores público e privado; e formação inicial e continuada de profissionais do magistério da educação básica. Unidades gestoras utilizadas no Nome Código SIAFI Nome Código FUCAPES/DF /15279 (país) /15279 (exterior) 4

5 2. Objetivos e metas institucionais e/ou programáticos 2.1. Responsabilidades institucionais - Papel da unidade na execução das políticas públicas O ano de 2008 foi marcado pela ampliação da missão da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, que assumiu também o desafio de atuar na formação e qualificação de docentes para a educação básica, além de dar continuidade às atividades na pós-graduação. Assim, a agência passa, desde janeiro do ano passado, a desenvolver uma missão muito mais ampla, operando dentro de uma visão sistêmica da Educação, atuando em todos os níveis, cobrindo a formação básica, a aprendizagem tecnológica, a pós-graduação e o pós-doutorado. Esse novo direcionamento da instituição inclui também um conjunto de ações inovadoras que visam integrar a pesquisa realizada nas universidades com as demandas do setor produtivo. Nesse sentido, a CAPES passou a ter participação atuante na implementação de linhas fomento que atendam às políticas estratégicas de governo voltadas para o projeto de modernização e inovação tecnológica do País. Para cumprir com essa missão foram aprovadas para a CAPES novas competências, instituídas pela Lei nº , de 11 de julho de 2007 e regulamentadas pelo Decreto nº 6.316, de 20 de dezembro de 2007, o qual aprovou o estatuto e a estrutura da agência. Nesse mesmo sentido, foi publicada no Diário Oficial da União de 21 de maio de 2008, a Portaria nº 609, de 20 de maio de 2008, do Ministro de Estado da Educação, a qual aprovou o Regimento Interno da CAPES Estratégia de atuação da unidade na execução das políticas públicas PÓS-GRADUAÇÃO Na pós-graduação, o principal marco que caracterizou a atuação da CAPES foram as ações indutivas para suporte ao desenvolvimento de projetos com formação de recursos humanos em áreas consideradas estratégicas para o País, seja em termos de desenvolvimento econômico, científico e tecnológico, de segurança nacional ou, ainda, em termos sociais. As ações implementadas foram, portanto, a indução e consolidação de cursos de pós-graduação (INMETRO, INPI e o RENORBIO) 1, bem como a indução na formação de recursos humanos (mestres e doutores) em programas específicos, aí incluídos os editais para: o RH-TVD (para a formação de quadros de alto nível para a implantação do sistema de TV DIGITAL no país); PRÓ-DEFESA II (desenvolvimento de projetos voltados à defesa nacional); PRÓ-ENGENHARIAS (reforço à formação pós-graduada em engenharias); PDE-DPM (destinado ao estímulo ao doutorado na área médica, tendo como candidatos alunos de medicina e estagiários da residência médica) e o PRÓ-EQUIPAMENTOS (apoio à aquisição de equipamentos de pequeno e médio porte para uso compartilhado em cursos de pós-graduação), além de outros editais em áreas como ADMINISTRAÇÃO, CULTURA e NANOBIOTECNOLOGIA. 1 INMETRO Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial; INPI Instituto Nacional de Propriedade Industrial; e RENORBIO Rede Nordeste de Biotecnologia. 5

6 Para o ano de 2009 esta linha de ação será ampliada através do lançamento de novos editais, como o PRÓ-CIÊNCIAS DO MAR (ênfase em Oceanografia), o PRÓ- BOTÂNICA, BIO-ENERGIA, CIÊNCIAS HUMANAS e SOCIAIS (com ênfase em projetos para o repensar do Estado Brasileiro e a sua gestão), o PROMULT (Programas Multicêntricos de Pós-Graduação) e outros. Foi atribuído especial destaque à execução da segunda parte do PRÓ-EQUIPAMENTOS com um desembolso no final do ano de cerca de R$ 50 milhões para as IFES vinculadas ao REUNI e à recomposição de recursos para apoio aos cursos do Programa PROEX 2. Ainda como parte de sua ação indutora, deu-se continuidade aos programas que atendem às diversas demandas de redução das disparidades regionais do País, de modo a promover melhor e mais justa política de formação de recursos humanos, utilizando-se entre outros mecanismos de fomento, sobretudo, o apoio a programas de mobilidade acadêmica de estudantes e pesquisadores. Assim, os programas AMAZÔNIA AZUL, ACELERA AMAZÔNIA, NOVAS FRONTEIRAS, PROCAD 3 e PROCAD AMAZÔNIA foram mantidos e significativamente ampliados. Igualmente oportunas foram as iniciativas que visam à absorção de recém-doutores, em especial o lançamento do PNPD (Programa Nacional de Pós-Doutorado), em parceria com as agências do MCT, o qual em 2008 aprovou 361 projetos, com a concessão de 432 bolsas de pós-doutorado, com um investimento de R$ ,00 (entre custeio e capital); além de substancial ampliação do Programa PRODOC 4. Uma segunda edição do PNPD deverá ser publicada ao longo do primeiro trimestre de 2009, novamente em parceria com o CNPq e a FINEP. A Diretoria de Relações Internacionais (DRI), criada em dezembro de 2007, incorporou a antiga Coordenação-Geral de Cooperação Internacional e também a Coordenação de Bolsas no Exterior. A atuação da nova Diretoria foi destacada pela ampliação da cooperação e das relações internacionais. Atualmente estão em curso 721 projetos de cooperação internacional, incluíndo projetos de pesquisa e parcerias universitárias, envolvendo três países africanos de língua Portuguesa (Cabo Verde, Angola e Moçambique), cinco da União Européia (Alemanha, França, Holanda, Espanha e Portugal), e dois no âmbito do Mercosul (Argentina e Uruguai), além de EUA e Cuba. Em 2008, foram concedidas novas bolsas para o exterior, referentes aos programas de cooperação internacional tendo beneficiado 1004 bolsistas na modalidade de doutoradosanduíche, 69 de doutorado pleno e 574 pesquisadores para a realização de estágio pósdoutoral. Foram mantidos, em mais de 30 países, outros bolsistas de doutorado, doutorado-sanduíche, mestrado e estudantes de graduação (modalidade graduaçãosanduíche). Foram ainda ampliados os programas de cooperação internacional com a Holanda e México e outras negociações avançaram com os Estados Unidos, a Suécia, o Canadá e o Japão. A cooperação Sul-Sul foi prioritária em 2008 com o apoio a cursos de mestrados fora da sede brasileira: Argentina, Moçambique, Angola e Cabo Verde. Ainda dentro das atribuições da DRI, foi lançado com a Comissão Fulbright, o programa Master of Fine Arts, para complementar a formação de jovens profissionais talentosos na área de produção cinematográfica. Em parceria com o Ministério da 2 PROEX Programa de Excelência Acadêmica 3 PROCAD Programa de Cooperação Acadêmica 4 PRODOC - Programa de Apoio a Projetos Institucionais com a Participação de Recém Doutores 6

7 Agricultura e Pesca e o Ministério das Relações Exteriores da França, está sendo desenvolvido um programa de intercâmbio de estudantes em nível de graduação nas áreas de ciências agronômicas, agro-alimentares e veterinária. Além disto, a CAPES financiou a participação de 431 docentes-pesquisadores em eventos no exterior permitindo a estes divulgar suas pesquisas e interagir com professores/pesquisadores de alto nível em suas respectivas áreas. Uma das iniciativas de maior destaque na DRI é a Escola de Altos Estudos, criada em 2006, para facilitar a vinda ao País de professores e pesquisadores estrangeiros de atuação reconhecida e valorizar a formação de mestres e doutores no Brasil. Em 2008, foram apoiados 35 projetos, representando um crescimento de 133% em relação ao ano anterior. Os projetos financiados cobriram diversas áreas de pós-graduação e pesquisa como neurociências, física, ciências biológicas, humanidades e ciências da saúde. O programa de concessão de bolsas para a formação de recursos humanos no Brasil, a cargo da Diretoria de Programas e Bolsas no País (DPB), beneficiou estudantes de pósgraduação matriculados em cursos de instituições públicas, privadas e confessionais, instalados em universidades e centros de pesquisa. Foram concedidas bolsas de mestrado e doutorado e 1147 bolsas para absorção temporária de recém-doutores (PRODOC e PNPD) nos programas de pós-graduação, o que representou um total de cerca de R$ 636 milhões investidos na formação pós-graduada cobrindo todas as áreas do conhecimento. Foram apoiados, também, cerca de 842 congressos, workshops e seminários científicos no Brasil. Vale destacar ainda os avanços em 2008 com relação ao aumento na recepção de propostas de IES (Instituições de Ensino Superior) para o apoio pela CAPES de projetos de transferência de tecnologia a partir de propostas das ICTs (Instituições Científicas e Tecnológicas) tendo como base os incentivos fiscais oferecidos pela chamada Lei do MEC (Lei nº /2007). Igualmente importantes foram as assinaturas de novos acordos de parcerias com as FAPs (Fundações de Amparo à Pesquisa). Outra atividade reconhecida da CAPES, a avaliação dos programas de mestrado e doutorado do País a cargo da Diretoria de Avaliação, é a principal ferramenta de controle de qualidade da pós-graduação brasileira. Em 2008, foram analisadas 521 propostas de cursos novos de pós-graduação. Desses foram aprovados 278, sendo 134 de mestrado acadêmico, 30 de mestrado profissional, 114 de doutorado, e 29 programas de mestrado e doutorado. Esses números representam um crescimento de 50% no número de propostas aprovadas, em relação ao ano passado, com destaque para a aprovação de doutorados que teve um aumento de 119%. EDUCAÇÃO BÁSICA Com relação à Educação Básica as ações da CAPES em 2008 se concentraram nas seguintes iniciativa s: a) instalação e orientação do funcionamento do Conselho Técnico- Científico da Educação Básica (CTC-EB); b) elaboração do Decreto Presidencial visando à implantação da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério e o respectivo disciplinamento para a atuação da CAPES nesta matéria; c) incorporação das atividades da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no cotidiano da atuação da agência; d) implantação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); e) ampliação e consolidação do Prodocência programa de fortalecimento das licenciaturas nas IFES e IES estaduais mediante o apoio a novas práticas pedagógicas; 7

8 f) reformulação, ampliação e consolidação do projeto Observatório da Educação, como espaço privilegiado de pesquisa sobre as questões das licenciaturas e do magistério da educação básica. O texto final do decreto que estabelece a Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da educação básica e disciplina a atuação da CAPES no fomento a programas de formação inicial e continuada de professores foi aprovado pelo CTC-EB em dezembro. A versão final da minuta de decreto prevê a criação de fóruns de apoio à formação de profissionais da educação em cada unidade da federação. Sua composição inclui representantes das instituições públicas de educação superior, representantes dos governos estaduais, municipais e federal e outros setores organizados da sociedade civil. Cada um destes fóruns realizará o planejamento estratégico nas 27 unidades da federação, identificando a demanda de professores habilitados em seus respectivos sistemas de ensino e o esforço necessário para que as IES possam atender a esta demanda de forma plenamente satisfatória. Na sua missão legal, a Universidade Aberta do Brasil UAB tem como objetivo subsidiar e promover a capacitação dos profissionais do magistério da educação básica, com destaque de atuação na formação inicial e continuada de professores para este nível de ensino, estando subordinada à Diretoria de Educação Básica a Distância da CAPES. Em 2008, a operação formal da UAB foi feita ainda com compartilhamento de suas atividades com a Secretaria de Educação à Distância (SEED-MEC). Atualmente, 72 instituições integram o Sistema UAB, entre Universidades Federais, Universidades Estaduais e CEFETs. Já foram aprovados e instalados 562 pólos de apoio presencial com 60 mil vagas e expectativa de 110 mil para 2009, assim distribuídos: 46 região (Centro-Oeste), 157 (Sudeste), 58 (Norte), 177 (Nordeste) e 97 (Sul.) Além disso, a UAB selecionará mais 300 novos pólos, até março de 2009, em parceria com a SEED, no âmbito do Plano de Ações Articuladas PAR, orientada por Fóruns estabelecidos em cada Estado (Fóruns Estaduais para os Arranjos Educacionais), para equacionar a demanda e a oferta de formação de professores na rede pública da Educação Básica, ampliando a rede para um total de 862 pólos. Assim, será possível oferecer oportunidade de formação superior de qualidade a todo cidadão brasileiro, principalmente para todos os professores das redes públicas de ensino, num grande processo de inclusão social pela educação a distância. Os Pólos de apoio presencial da UAB, prioritariamente situados em municípios do interior do país, possuem laboratórios de informática com computadores em rede e conexão internet de banda larga e espaço físico para a administração do pólo e para as atividades presencias para todos os estudantes conduzidas por tutores. Os Pólos possuem também, bibliotecas e laboratórios pedagógicos (física, química, biologia) e infra-estrutura para apoio presencial, onde os alunos desenvolvem tarefas acadêmicas obrigatórias, realizam estágios supervisionados e são submetidos a avaliações presenciais. O ingresso do aluno segue o processo tradicional de seleção para cursos de graduação presenciais das Instituições de Ensino Superior que integram a UAB. Cerca de 50% das vagas são reservadas para professores da educação básica em exercício nas redes de escolas públicas. Foi também iniciada em 2008 a realização de cursos na área de administração, de gestão pública e outras áreas técnico-profissionais. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) subordinado à Diretoria de Educação Básica Presencial tem duplo objetivo: aproximar as instituições formadoras de professores dos sistemas de ensino de estados e municípios; e, criar as condições materiais para que licenciandos tornem a sala de aula na escola parte 8

9 integrante de sua formação para o magistério. Em 2008 foram selecionados 40 projetos institucionais, envolvendo 197 cursos de licenciaturas e 236 escolas de educação básica. Foram aprovados nesta primeira edição um total de bolsistas PIBID, dos quais estudantes de graduação, 197 professores-coordenadores e 448 professoressupervisores atuantes nas escolas de educação básica. Outras 07 propostas estão em fase de análise na CAPES. Da mesma forma, o Prodocência -- programa de fortalecimento das licenciaturas nas IFES e IES estaduais mediante o apoio à inovação de práticas pedagógicas transferido da SESu para a CAPES, foi ampliado e consolidado, passando a ser um importante instrumento de construção de afirmação da sintonia entre Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) dos cursos de licenciatura, os projetos pedagógicos dos cursos (PPC), o ensino das disciplinas nas escolas, e as avaliações conduzidas pelo INEP (Prova Brasil, SAEB, ENEM, na educação básica, e ENADE e avaliação in loco dos cursos de Graduação, no caso da educação superior). O Prodocência torna-se assim um poderoso instrumento no processo de construção de rotinas e procedimentos institucionais e de instrumentos e materiais didático-pedagógicos que assegurem a visão sistêmica da educação, integrando os inúmeros esforços em andamento. Igualmente significativa, a ampliação e consolidação do Projeto Observatório da Educação, como espaço privilegiado de pesquisa sobre as questões das licenciaturas e do magistério da educação básica. Em 2008, os recursos financeiros para apoio ao Observatório da Educação foram ampliados de 2,0 para 5,5 milhões de reais, abrangendo: a criação de núcleos de pesquisas em rede, envolvidos com um mesmo projeto; prioridades para linhas de pesquisa diretamente voltadas às questões da educação básica; concessão de bolsas para estudantes de graduação e também para professores das escolas de educação básica, permitindo que estes participem das pesquisas em parceria com professores dos programas de graduação e de pósgraduação. As ações do Observatório da Educação são desenvolvidas em parceria com o INEP e na versão 2008, também com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD-MEC). No corrente ano foram aprovados 29 projetos de pesquisa, dos quais 10 núcleos em rede e 19 núcleos locais, envolvendo um total de 51 programas de pós-graduação; concedidas 360 bolsas, das quais 41 para coordenadores, 27 para doutorandos, 96 para mestrandos, 112 para alunos de graduação e 80 para professores da educação básica. 9

10 2.3. Programas Programa 1375 Desenvolvimento do Ensino da Pós-Graduação e da Pesquisa Científica Tabela 1: Dados gerais do programa Tipo do Programa Objetivo Geral Objetivos específicos Gerente do Programa Gerente Executivo Responsável pelo Programa no âmbito da UJ Indicadores ou parâmetros utilizados Público Alvo Finalístico Formar pessoal de alto nível no país e no exterior, com vistas à produção do conhecimento científico, para a solução dos grandes desafios educacionais, econômicos e sociais do Brasil Acompanhamento e a avaliação dos Programas de Pós-Graduação realizada pela CAPES. Cujo resultado traduz-se em diagnósticos que subsidiam esta Fundação na formulação de políticas de pós-graduação, fomentando o ensino de pós-graduação nos seguintes aspectos: na concessão de bolsas de estudo no país e no exterior; na manutenção dos programas de pós-graduação; no acesso ao acervo bibliográfico nacional e internacional; e, no cumprimento de acordos internacionais. Jorge Almeida Guimarães Presidente da CAPES Jorge Almeida Guimarães Presidente da CAPES Jorge Almeida Guimarães Presidente da CAPES Índice de Doutores Titulados no País; Índice de Mestres Titulados no País e Índice de Qualidade da Pós-graduação Nacional Alunos de Pós-Graduação, professores de ensino superior, pesquisadores, bem como o cidadão graduado que demonstre interesse em capacitação pós-graduada. 10

11 Principais Ações do Programa I) Ação Acesso à Informação Científica e Tecnológica Tabela 2: Dados gerais da ação Tipo Finalidade Descrição Unidade responsável pelas decisões estratégicas Coordenador nacional da ação Unidades executoras Áreas (dentro da UJ) responsáveis por gerenciamento ou execução da ação Competências institucionais requeridas para a execução da ação Atividade Disponibilizar aos estudantes, aos professores e aos pesquisadores no País um conjunto de informações científicas e tecnológicas atuais, publicadas em periódicos indexados, de forma rápida e eficaz, visando proporcionar o subsídio necessário aos estudos e às pesquisas desenvolvidos. Manutenção e ampliação da biblioteca eletrônica da CAPES (Portal de Periódicos), de amplitude nacional, congregando as principais coleções de revistas científicas e bases de referências bibliográficas e de patentes, com a finalidade de oferecer as universidades, instituto de pesquisa e organizações governamentais, não governamentais e particulares, onde se desenvolve a pós-graduação e a pesquisa do País, a melhor, mais qualificada e atual informação científica necessária à formação de recursos humanos e desenvolvimento da pesquisa. O acesso à biblioteca eletrônica se dá via internet, de forma gratuita as organizações autorizadas. Essa ação permite à montagem de ilhas ou módulos de acesso à internet em bibliotecas de instituições universitárias ainda com deficiência quanto a este tipo de suporte. CAPES Emídio Cantídio de Oliveira Filho Diretor de Programas e Bolsas no País CAPES Diretoria de Programas e Bolsas no País (DPB) Coordenação-Geral do Portal de Periódicos (CGPP) Conhecimento: da legislação de licitação e contratos; da Lei Orçamentária; do Programa de Periódicos O Portal de Periódicos da CAPES é uma biblioteca virtual, de fácil acesso à informação científico-tecnológica mundial, que disponibiliza conteúdo atualizado e de alta qualidade permitindo consultas e acesso aos textos completos de artigos selecionados publicados em revistas internacionais, nacionais e estrangeiras e a mais de 126 bases de dados com resumos de documentos em todas as áreas do conhecimento. Inclui também uma seleção de importantes fontes de informação acadêmica com acesso gratuito na internet. 11

12 O uso do Portal é livre e gratuito para os usuários das instituições participantes. O acesso é realizado a partir de qualquer terminal ligado à internet localizado nas instituições ou por elas autorizado. Para alcançar seus objetivos e disponibilizar o conteúdo à comunidade usuária algumas atividades são necessárias tais como a assinatura de periódicos e bases de dados eletrônicos, inclusão no Sistema Manutenção de Periódicos, divulgação e treinamento no uso do Portal de Periódicos. DESENVOLVIMENTO DA COLEÇÃO DO PORTAL No Portal de periódicos são incluídas coleções de periódicos e bases de dados contratadas diretamente dos editores ou por seus representantes. Encontram-se incluídos também periódicos de livre acesso e títulos publicados no Brasil e outros materiais como livros, teses e dissertações, estatísticas e patentes. Desde sua criação, o Projeto teve sua coleção ampliada e hoje oferece mais de 12 mil revistas de títulos nacionais e internacionais. O gráfico 1 apresenta a evolução do número de títulos de periódicos ao longo dos anos. Em 2008 este acréscimo foi de 8,28%. Gráfico 1: Evolução do número de títulos constantes no Portal no período de 2001 a 2008 A tabela 3 indica o número de periódicos assinado s em cada uma das bases disponíveis. É importante ressaltar que não foram contabilizados os títulos de acesso gratuito pertencentes ao acervo do Portal. 12

13 Tabela 3: Número de títulos constantes no Portal de Periódicos 2001 a 2008 Número de Títulos Bases Variação % 2003 Variação % 2004 Variação % 2005 Variação % 2006 Variação % 2007 Variação % 2008 Variação % AAAS ABI , , , ACADEMIC PRESS , ACM , , , , ,64 ACS , , , , AIP , , , , Annual Reviews ,78 BioOne ,38 BLACKWELL , , , , ,25 CAMBRIDGE , , , ,29 Ebsco , ,81 EMERALD , , , ,92 GALE , , , , , ,73 HIGHWIRE PRESS , , , , , , IEEE , , , , , , ,35 IoP , ,53 JSTOR NATURE , , OECD , , , OVID / APA/ AMA , , , , , ,75 OXFORD , , , ,76 ROYAL SOCIETY OF C SAGE , , , , ,90 SCIENCE DIRECT , , , , , , ,57 Sociedades Científicas SPRINGER & KLUWER , , , ,22 WILSON , , , ,90 13

14 Contratação do material As aquisições de coleções de periódicos, bases de dados e outros materiais que compõem o acervo do Portal de Periódicos são efetuadas por meio da assinatura de contratos e por renovação da vigência de contratos já existentes. Os valores das assinaturas para 2008 perfazem um total de US$ ,87 (quarenta e três milhões, quinhentos e trinta e três mil, cento e oitenta e cinco dólares e oitenta e sete centavos), sendo: US$ ,87 para textos completos; US$ ,00 para bases referenciais e US$ ,00 para os backfiles. No gráfico 2 é apresentada a evolução dos investimentos no Portal de Periódicos no período de 2001 a Gráfico 2: Evolução dos investimentos no Portal de Periódicos no período de 2001 a 2008 Os títulos adquiridos foram fortemente recomendados pela comunidade acadêmica e são classificados pelo Journal Citation Reports (JCR) do Institute for Scientific Information (ISI), com alto fator de impacto, atendendo à demanda de professores e pesquisadores de todas as áreas do conhecimento (gráfico 3). Lingüística, Letras e Artes 4,2% Ciências Agrárias 4,0% Ciências Biológicas 10,3% Ciências Ambientais 1,0% Multidisciplinar 0,6% Ciências Sociais Aplicadas 19,5% Engenharias 10,7% Ciências da Saúde 17,4% Ciências Exatas e da Terra 14,2% Ciências Humanas 18,2% Gráfico 3: Distribuição dos títulos no Portal de Periódicos em 2008 de acordo com as áreas do conhecimento. Novas Aquisições 14

15 No ano de 2008 foram adquiridas seis coleções com conteúdos de textos completos e material de referência, a contratação destes materiais perfazendo um total de US$ ,00, conforme a seguir: 1 - Begell House valor US$ , CABI Compendia valor US$ , Classical Music Library, Classical Scores Library e ASP/Religion Online- valor US$ , JSTOR - Arts & Sciences Collection 01- valor US$ ,00 5 JSTOR - Arts & Sciences Collection 03 valor US$ , Encyclopaedia Britannica Online Academic Edition- valor US$ ,00 Conteúdo atual dos contratos com os editores São apresentados, a seguir, os contratos ainda vigentes e as renovações de contratos para o ano de Contratos realizados com os editores É disponibilizado pela Editora THOMSON SCIENTIFIC INC., o Journal Citation Reports (JCR) e o National Science Indicators (NSI), conforme abaixo especificado, com valor total de US$ ,00: 1) Journal Citation Reports on CD-ROM (JCR-CD-ROM) (Science Edition, Social Science Edition e Standalone) Version/ valor US$ 3.243, 00; 2) NSI, Version-2007 Fee for Indicators (delivery scheduled for between April-June 2007) valor US$ ,00. Renovação da Vigência Em 2008 foram assinados 40 termos aditivos visando a renovação de vigência para o ano de 2008, dos contratos de direito ao acesso as bases de dados eletrônicas de publicações científicas, totalizando US$ ,87. Coleção de periódicos: 1) Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE) - valor U$ ,00 2) Elsevier B.V. - valor U$ ,00 3) Base de dados HighWire Press (15 Associações) - valor U$ ,00 4) American Physiological Society valor U$ ,00 5) American Society for Biochemistry and Molecular Biology valor U$ ,00 6) American Society for Cell Biology valor U$ ,00 7) American Society of Hematology valor U$ ,90 8) Cold Spring Harbor Laboratory Press valor U$ ,32 9) The Endocrine Society valor U$ ,00 10) Federation of American Societies for Experimental Biology valor U$ ,00 11) Bristish Medical Journal Publishing Group - valor U$ ,37 12) Annual Reviews - valor U$ ,00 15

16 13) Science - American Association for the Advancement of Science - AAAS (AAAS) - valor U$ ,00 14) Nature (Reviews e Res.) e (Weekly) valor U$ ,00 15) Oxford valor U$ ,35 16) Blackwell Publishers valor U$ ,00 17) American Chemical Society / ACS valor U$ ,00 18) IOP Publishing Limited do Institute of Physics (IOP) valor U$ ,00 19) American Institute of Physics (AIP) valor U$ ,52 20) SAGE valor U$ ,41 21) Emerald valor U$ ,00 22) Cambrigde University Press valor U$ ,00 23) OECD valor U$ ,00 24) Association for Computing Machinery (ACM) valor U$ ,00 25) Springer & Kluwer valor U$ ,00 26) OVID valor U$ ,00 27) H.W.Wilson valor U$ ,00 28) Física (LNLS) valor U$ ,00 29) Royal Society of Chemistry valor U$ ,00 30) American Societies valor U$ ,00 a) Base de dados: 1. EBSCO Publishing valor US$ ,00 2. GALE (Eighteenth Century Collections Online Acess Free e Modern language Association Database MLA) valor US$ ,00 3. SilverPlatter valor US$ ,00 4. Web of Science valor US$ ,00 5. Derwent Innovations Index (DII) valor US$ ,00 6. Chemical Abstracts (CAS) - SciFinder Scholar valor US$ ,00 7. ProQuest/CSA valor US$ ,00 8. THOMSON Essential Science Indicators Internet (ESI) valor US$ ,00 9. Micromedex valor US$ , Elsevier/SCOPUS valor US$ ,00 Conteúdo gratuito Complementando a coleção de periódicos com textos completos e as bases de dados referenciais, o Portal inclui uma seleção de importantes fontes de informação científica e acadêmica disponíveis gratuitamente pela internet. O Portal conta hoje com bases de dados de acesso gratuito na internet, de nível acadêmico compatível com os objetivos da CAPES. 16

17 Este conteúdo é composto de periódicos nacionais avaliados em nível A e/ou B pelo Programa Qualis da CAPES disponíveis em texto completo na internet; periódicos publicados pelo Scientific Electronic Library Online (SciELO) do Brasil, Argentina, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Espanha, México, Peru e Venezuela; pelo Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PePSIC); periódicos estrangeiros indexados pela Web of Science; bases de dados referenciais publicadas por renomadas instituições em suas respectivas áreas; sítios com livros de acesso gratuito; bases de dados de patentes com textos completos; arquivos abertos e redes de e-prints e outras fontes de informação acadêmica disponíveis na internet. Estão incluídos no Portal 439 títulos nacionais classificados pelo Qualis e 543 títulos publicados no SciELO, sendo 208 títulos nacionais. Ao acervo do Portal é agregado títulos de livre acesso, indexados na web por editores estrangeiros de qualidade acadêmica e científica, compatíveis com os critérios definidos pelo Portal nas contratações dos títulos assinados. No ano de 2oo8 encontra-se no Portal um total de 432 títulos de livre acesso de editores internacionais. A inclusão de títulos selecionados de acesso gratuito beneficia também instituições não participantes do Portal tanto no Brasil como em outros países, através dos programas de cooperação internacional da CAPES. Banco de Teses e Dissertações O Banco de Teses da CAPES é um aplicativo que cobre todas as áreas do conhecimento e oferece algumas informações como nome completo do autor, orientador, banca examinadora, ano de publicação, resumo da tese, além de outros dados fornecidos pelos autores aos programas de pós-graduação das universidades e instituições de pesquisa brasileiras. Os dados disponíveis são fornecidos anualmente à CAPES pelos programas de pósgraduação das universidades e instituições de pesquisa brasileiras. Para que uma tese ou dissertação faça parte do Banco de Teses, é necessário que os dados do trabalho tenham sido incluídos no programa Coleta de Dados CAPES. A tabela 4 demonstra a evolução de número de teses disponibilizadas no Banco de Teses da CAPES, no período de 1988 a Para o ano de 2008, não existem dados cadastrados no Banco de teses. Tabela 4: Teses e dissertações disponibilizadas no Banco de Teses e dissertações da CAPES de 1988 a Análise de produtos oferecidos ao Portal A CAPES recebe permanentemente oferta de produtos a serem adquiridos para o Portal que necessitam ser analisados e avaliados a partir dos seguintes critérios: - cursos de pós-graduação na área no País: número, níveis, número de professores e de alunos, produtividade e outras características, - número de títulos disponíveis no Portal sobre o assunto e total de consultas destes títulos, 17

18 - número de títulos disponíveis no Portal sobre o assunto em relação às demais áreas representadas, - fator de impacto da publicação, conforme o JCR. - número de indicações do título, - disponibilidade de recursos financeiros por parte da CAPES, - viabilidade de formalização de contrato com o fornecedor e, - outros fatores que possam interferir na seleção do título. Sempre que solicitado pela Coordenação da CGPP, são realizadas avaliações e elaborados pareceres com avaliações e recomendações. Em 2008, foram avaliados vários títulos sugeridos pela comunidade acadêmica e representantes de Áreas do Conhecimento da CAPES que resultaram em contratos de aquisição da coleção de editores como DotLib, Elsevier, EBSCO e Systems Link. Sugestões de títulos para inclusão no portal O Fale Conosco, disponível no Portal de Periódicos da CAPES, é uma importante fonte de comunicação. Além de promover o Portal, ele permite estabelecer um relacionamento com seus usuários. O catálogo de sugestões do Portal de Periódicos, elaborado a partir do contato pelo Fale Conosco, permite analisar o interesse do usuário e tendências futuras de consulta, o que contribui para o melhor desenvolvimento da coleção do Portal. Permite ainda uma possibilidade de análise da coleção atual e avaliação de possibilidades de compra. Os títulos sugeridos são organizados em uma planilha a partir das informações sobre data, instituição a qual o usuário está vinculado, área do conhecimento a qual pertence sua sugestão, nome de quem fez a sugestão, forma de contato, ISSN eletrônico e impresso, título da obra sugerida, editor comercial e científico, link de acesso e classificação JCR. A planilha atual foi reformulada em meados de 2008, a partir de documento anteriormente elaborado que considerava apenas dados sobre: ISSN, nome completo do título, área de abrangência, nome do pesquisador que fez a sugestão, a instituição a qual está vinculado e o número de vezes que foi sugerido. Neste ano, o catálogo registrou 843 sugestões. As instituições que se destacam com maior número de sugestões são a UFMG (Minas Gerais), com 191 sugestões, seguida da USP (São Paulo), com 92; UFOP (Minas Gerais), com 54; UFRJ (Rio de Janeiro), com 52 sugestões; a UFBA (Bahia), com 39; UFRGS (Rio Grande do Sul), com 34; a UERJ (Rio de Janeiro), com 23; a UFSC (Santa Catarina), com 22; a Embrapa, com 17 e a FIOCRUZ (Rio de Janeiro), com 16 sugestões (tabela 5). A partir destes dados, verificamos que a sugestões provém de diversas regiões do país, como pode ser verificado no gráfico 4. Destacam-se o estado de Minas Gerais, que aparece em primeiro, com 302 sugestões, o Distrito Federal com 155 sugestões, o estado do Rio de Janeiro com 140 sugestões, o do Rio Grande do Sul com 48 sugestões e da Bahia com 45 sugestões. Além disso, foi analisado o número de sugestões por área do conhecimento, que pode ser visualizado no anexo 1. O maior número de sugestões foi para a área de Medicina (em geral), com 48 sugestões, seguido pela área de Ciências Biológicas (em geral), com 45 sugestões, a área de Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca, com 41 sugestões, a Administração, com 31 sugestões e Física, com 23 sugestões. 18

19 Como um mesmo título pode estar classificado em mais de uma área do conhecimento, pode ocorrer diferenças entre o número total de sugestões e o número de sugestões por instituição. Tabela 5: Número de sugestões por instituições no ano de 2008 Instituição N º de sugestões Instituição N º de sugestões CBPF 1 UFF 8 CETEM - MCT 2 UFG 2 CNPQ 6 UFJF 14 DEInfo UFRPE 2 UFLA 2 DPF 1 UFMG 191 Embrapa 17 UFMS 2 FAMERP 4 UFMT 4 FGV 1 UFOP 54 FIOCRUZ 16 UFPA 1 FURG 5 UFPB 5 ICB 2 UFPE 4 ICICT 1 UFPR 9 IME 4 UFRA 1 INCA 5 UFRB 2 INCOR-USP 2 UFRGS 34 INMETRO 1 UFRJ 52 INPE 1 UFRN 8 Instituição não identificada 16 UFRPE 1 INT 2 UFRRJ 6 IPEN-CNEN 5 UFS 3 ON 7 UFSC 22 PUC-PR 2 UFSCAR 1 PUC-RIO 13 UFSM 5 PUC-RS 3 UFTM 7 PUC-SP 1 UFU 7 SANEPAR 1 UFV 16 SBCT 1 UnB 6 SBPOT 7 UNESC 1 UCSAL 1 UNESP 13 UEFS 1 ÚNICAMP 14 UEG 1 UNIFACS 2 UEL 4 UNIFEI 3 UEM 4 UNIFESO 1 UENF 5 UNIFESP 12 UEPG 4 UNIRIO 2 UERJ 23 Unisinos 1 UESC 1 Unochapeco 1 UFAC 2 UPE 1 UFBA 39 USC 7 UFC 7 USP 92 UFES 4 UTFPR 1 Total parcial Total parcial Total de sugestões (1+2) :

20 Número de sugestões por Estado AC BA CE DF 250 ES GO Nº de sugestões MG MS MT PA PB PE PR RJ RN Estados RS SC SE SP NL Gráfico 4: Número de sugestões por Estado O número de sugestões do ano de 2008 cresceu 445,26% tendo em vista que no ano anterior foi de 190. No ano de 2006, foram totalizadas 409 sugestões de instituições e 441 de áreas. O objetivo do catálogo de sugestões, que é servir de apoio às decisões sobre o desenvolvimento de coleções do Portal, foi atingido. Alguns exemplos podem ser citados como a assinatura do contrato com a Systems Link para acesso às normas, e-books e periódicos da American Society for Testing and Materials (ASTM), a assinatura da Encyclopaedia Britannica Online, uma das bases sugeridas, além da assinatura da coleção The Clinics da Elsevier, para SISTEMA MANUTENÇÃO DE PERIÓDICOS O sistema Manutenção de Periódicos contém o registro das publicações disponíveis no Portal. São coleções de periódicos, bases referenciais e sítios com informações acadêmicas, sendo títulos de periódicos com textos completos. A partir deste sistema as informações são publicadas na página do Portal de Periódicos e disponibilizadas ao público usuário. Daí decorre a importância de sua atualização permanente para garantir o acesso preciso e confiável ao conteúdo da coleção eletrônica. Atualização do sistema Manutenção de Periódicos Com a dinâmica da atualização das informações na internet, faz-se necessário a constante verificação das informações bibliográficas e de acesso aos periódicos assinados pelo Portal. Com isso, além da verificação inicial, necessária para o registro de um novo periódico no sistema de manutenção do Portal, são realizadas revisões regulares em toda coleção com o objetivo de manter os dados atualizados no sistema. As revisões incluem a verificação de novos periódicos, mudanças de títulos, alterações nos períodos disponíveis online, mudanças de links e outras informações úteis para os usuários do Portal. Constam do sistema Manutenção de Periódicos as seguintes informações para cada periódico, base ou sítio: 20