Metodologia da Pesquisa Científica. Breve Histórico. Maria Bethânia da Costa Chein

Transcrição

1 Metodologia da Pesquisa Científica Breve Histórico Maria Bethânia da Costa Chein

2 História do Conhecimento - Saber A história da epidemiologia/metodologia confunde-se com a história da medicina 39 2

3 História História do Conhecimento - Saber Seu desenvolvimento ocorreu baseada em 3 pilares: O medo O misticismo A ciência A evolução humana é resultado do desenvolvimento de sua inteligência 39 3

4 O medo Os humanos préhistóricos não conseguiam entender os fenômenos da natureza. Por este motivo, suas reações eram sempre de temor, espanto... História 39 4

5 O misticismo História Evolução do medo para a tentativa de explicar os fenômenos pensamento mágico, das crenças e das superstições. Tentavam explicar o que viam Razões Divinas Tempestades - ira divina? Boa colheita - benevolência dos mitos? Desgraças ou as fortunas do casamento 39 5

6 As explicações mágicas não bastavam para compreender os fenômenos busca de respostas por caminhos que pudessem ser comprovados. História 39 6

7 A ciência: Ciência metódica, que procura sempre uma aproximação com a lógica, para a explicação dos fenômenos conhecimento. História 39 7

8 História do Conhecimento da Ciência A ciência: O ser humano é o único animal na natureza com a capacidade raciocinar, refletir sobre o significado das experiências vividas. Assim sendo, é capaz de novas descobertas e de transmiti-las a seus descendentes. O desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado à sua característica de viver em grupo- de transmitir de um indivíduo a outro, que, por sua vez, aproveita-se deste saber para somar outro. Assim evolui a ciência. 39 8

9 Idade Antiga (ou Antiguidade) História (4000 a.c. a 3500 a.c.) Os egípcios já tinham desenvolvido um saber técnico, principalmente nas áreas de matemática, geometria e medicina. Gregos foram provavelmente os primeiros a buscar o saber que não tivesse, necessariamente, uma relação com atividade de utilização prática. Conhecidos como os precursores da filosofia em buscar conhecer o porque, e o para que, de tudo o que se pudesse pensar. filo=amigo + sofia(sóphos)=saber amigo do saber 39

10 Grécia Antiga As duas filhas do Deus Asclépios ( Deus Grego da Medicina ): História Padroeira da medicina curativa, realizada por meio de manobras, encantamentos, preces e substâncias Apregoava a saúde como resultante da harmonia dos homens e dos ambientes, por ações preventivas e coletivas 39 10

11 História Hipócrates (Grego) Considerado o Pai da Medicina Doença: produto da relação complexa entre: indivíduo X ambiente que o cerca (377 a.c.) 39 11

12 Seguidores de Hipócrates História Estabeleceram o individualismo e o senso mercadológico para garantir a hegemonia de sua prática frente a inúmeras outras seitas. Roma: médicos escravos gregos, valiosos, trabalhavam para a Corte, Exército e Famílias Nobres. Contribuição romana p/ Epidemiologia: censos periódicos e registro compulsório de nascimentos e óbitos

13 O conhecimento histórico dos seres humanos sempre teve uma forte influência de crenças e dogmas religiosos. Na Idade Média (séc. V XV fim do Império Romano), a Igreja Católica serviu de marco referencial para praticamente todas as ideias discutidas na época. A população não participava do saber, já que os documentos para consulta estavam presos nos mosteiros. Monge escriba medieval 39 Stp 23 13

14 Evolução da Ciência A herança mais importante deste período provavelmente foi o nascimento e multiplicação das universidades, juntamente com o surgimento das primeiras sementes da metodologia científica contemporânea. As pioneiras surgiram como instituições religiosas do mundo islâmico medieval - as Madrasahs. E, dois séculos depois da fundação da primeira universidade do mundo, no Marrocos, a 'moda' se espalhou pela Europa. 14

15 Universidade de Al-Karaouine MARROCOS Universidade Al-Azhar EGITO Universidade de Bolonha ITÁLIA Universidade de Paris FRANÇA Universidade de Oxford -inglaterra 39 15

16 Evolução da Ciência Foi no período do Renascimento - entre o séculos XV e XVI (anos 1400 e 1500) que, segundo alguns historiadores, os seres humanos retomaram o prazer de pensar e produzir o conhecimento através das idéias. Neste período as artes, de uma forma geral, tomaram um impulso significativo. Neste período DESTACARAM-SE, dentre outros: 39 16

17 Michelangelo Buonarrote O Teto da Capela Sistina: entre os anos de 1508 e 1512 no Vaticano, estátua de David:1501 to 1504) 39 Stp 23 17

18 Thomas More Inglês / 1535 Relata os costumes, hábitos de uma ilha chamada UTOPIA, descoberta por um marinheiro, onde o governo era renovado anualmente, voto direto nas urnas. As pessoas tinham o mesmo vestuário e trabalhavam somente 6h/dia. Não havia dinheiro e propriedade particular. Educação e saúde direito para todos. As pessoas podiam pegar para si, sem pagamento os mantimentos necessários para sua subsistência. Homens e Mulheres religiosos Todos tinham o direito de exercer a religião que quiser. Escreveu: A Utopia (1516) (utopia é um termo que deriva do grego onde u = não + topos = lugar e quer dizer em nenhum lugar); Livro idealista Inglaterra como desejaria? Ou simplesmente uma comédia? 39 Stp 23 18

19 Evolução da Ciência É mais popular das obras de Campanella. Essencialmente idealista, está no mesmo plano da Utopia, de Thomas More, e A República, de Platão. 39 Stp 23 19

20 Evolução da Ciência No século XVII e XVIII (anos 1600 e 1700) a burguesia assumiu uma característica própria de pensamento, tendendo para um processo que tivesse imediata utilização prática. Com isso surgiu o Iluminismo, corrente filosófica que propôs "a luz da razão sobre as trevas dos dogmas religiosos". René Descartes mostrou ser a razão, a essência dos seres humanos, surgindo a frase "penso, logo existo"

21 Evolução da Ciência René Descartes (1596/1650) -é considerado o primeiro filósofo "moderno, físico e matemático francês. Trabalho revolucionário na Filosofia, Matemática, Álgebra - o inventor do sistema de coordenadas cartesiano, que influenciou o desenvolvimento do Cálculo moderno. O método cartesiano consiste no Ceticismo Metodológico - duvidase de cada idéia que pode ser duvidada. Ao contrário dos gregos antigos e dos escolásticos, que acreditavam que as coisas existem simplesmente porque precisam existir, ou porque assim deve ser, etc, Descartes instituiu a dúvida: só se pode dizer que existe aquilo que possa ser provado, sendo o ato de duvidar indubitável. 39 Stp 23 21

22 História Se a Igreja trazia até o fim da Idade Média a hegemonia dos estudos e da explicação dos fenômenos relacionados à vida, a ciência tomou a frente deste processo, fazendo da Igreja e do pensamento religioso, razão de ser dos estudos científicos

23 Evolução da Ciência Política: o movimento Iluminista expressouse pela necessidade do povo escolher seus governantes Revolução Francesa em 1789 (Início da IDADE CONTEMPORANEA) O Método Científico surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza. 39 Stp 23 23

24 Evolução da Ciência Se Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, Giordano Bruno, entre outros, foram perseguidos pela Igreja, em função de suas idéias sobre as coisas do mundo, o século XIX serviu como referência de desenvolvimento do conhecimento científico em todas as áreas. 39 Stp 23 24

25 Evolução da Ciência Augusto Comte Positivismo - pai da Sociologia Karl Marx Economia, procurou explicar a relações sociais através das questões econômicas (Materialismo-Dialético) Charles Darwin Antropologia, - Teoria da Hereditariedade das Espécies ou Teoria da Evolução. A ciência passou a assumir uma posição quase que religiosa diante das explicações dos fenômenos sociais, biológicos, antropológicos, físicos e naturais. 39 Stp 23 25

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27 História Surgimento dos Estados: necessidade de contar o povo (produção) e o exército (poder) surgimento da Estatística (Estado=status + isticum=contar) John Graunt em 1662: Tratado de tabelas mortuárias de Londres. (proporção de crianças que morriam antes dos 6 anos de idade pioneiro na utilização de coeficientes) 39 27

28 História O Método Científico surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza

29 Início do Século XIX Gripe, Cólera, Febre Amarela de forma epidêmica em grande velocidade e dispersão geográfica: os miasmas substâncias que consideravam estar concentradas no ar e que poderiam causar doenças (Idade Contemporânea a partir de 1789 Rev. Francesa) Domínio da Teoria Miasmática: as doenças são causadas por emanações, originárias do solo, água e ar aumento da morbidade e mortalidade História 39 29

30 Fim do Século XIX História Rev.Industrial (Inglaterra) e Sanitarista (França) Teoria da Unicausalidade para cada doença um agente específico Teoria miasmática X Contagionismo Estratégias de prevenção: quarentena, controle dos animais e extermínio de ratos

31 Fim do Século XIX Identifica e comprova laboratorialmente, que várias doenças são causadas por microorganismos transmissíveis agente etiológico Louis Pasteur ( ) História 39 31

32 Século XX e Início do XXI História Após a II Guerra Mundial novas doenças Agentes microbiológicos e físicos não explicavam totalmente as questões de etiologia e prognóstico Transição da epidemiologia de doenças infecciosas para crônicas, ocupacionais Necessidade de incorporar conceitos e técnicas de outras áreas

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34 Base Genética, Ambiental e Comportamental ambientais comportamentais econômicos biológicos políticos SAÚDE DOENÇA psicológicos sociais culturais 39 34

35 História Séculos XX, XXI Desenvolvimento de Metodologias para Estudos Epidemiológicos Observacionais, de Intervenção, Prospectivos, Retrospectivos e outros Geração de conhecimentos, acerca do processo saúde-doença e assim contribuir para intervenções para a prevenção da doença e promoção da saúde

36 Conhecimento Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. Não nasce do vazio e sim das experiências/ observações acumuladas, vivências, relacionamentos, leituras de livros e artigos diversos. Tipos de conhecimentos: Empírico Filosófico Teológico Científico 39 36

37 Tipos de Conhecimento 1. Empírico (conhecimento vulgar ou senso-comum): Obtido ao acaso, adquirido através de ações não planejadas. Exemplo: -A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar. 2. Filosófico: Fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência. Exemplo: O amor tem razões que a própria razão desconhece Blaise Pascal ( ). Filósofo, físico, matemático e escritor francês. 39 Stp 23 37

38 Tipos de Conhecimento Teológico: Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo. Exemplo: Cura pela fé Científico: Conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados em regras, disciplinas, métodos

39 Científico Tipos de Conhecimento Caracteriza-se por ser: Racional, objetivo, atém-se aos fatos É analítico Requer exatidão e clareza É comunicável, verificável- reprodutível Depende de investigação metódica Busca e aplica leis É explicativo Pode fazer predições utéis 39 39

40 Metodologia da Pesquisa Científica Breve Histórico