AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: A POTENCIALIDADE DE UM RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO. 1

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1 AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: A POTENCIALIDADE DE UM RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO. 1 Auto (1) Rachel Rachelley Matos Monteio; Gaduanda em Pedagogia. Univesidade Estadual do Ceaá-UECE. achel.monteio@aluno.uece.b Co-auto (1) Maiana Cunha Casto; Gaduanda em Pedagogia. Univesidade Estadual do Ceaá-UECE. maiana.cunha@aluno.uece.b Oientadoa: Fancisca das Chagas Soaes Reis. Doutoanda em Educação (PPGE), Mestado em Educação e Pedagoga. Univesidade Estadual do Ceaá-UECE. fancisca.eis@aluno.uece.b RESUMO As HQs são feamentas que podem se utilizadas como um método lúdico e didático na sala de aula. Este tabalho tem como objeto de estudo as históias em quadinhos como um ecuso didático. O objetivo desta investigação, de natueza qualitativa e bibliogáfica, é desceve o uso das HQs como ecuso pedagógico na sala de aula. Tem como apote teóico os autoes Aaújo, Costa e Costa (2008), Bona (2014), Faias et al (2014), Ilva (2002), Peeia e Alcântaa (2016), Rama (2010), Santos (2011) e Santos (2013), além dos Paâmetos Nacionais da Educação e a Lei de Dietizes e Bases. Chegamos aos esultados que as históias em quadinhos ao longo do tempo tonou-se um bom ecuso pedagógico, dento e foa da sala de aula. Concluímos que o seu uso é bastante significativo paa os alunos que, em pocesso de fomação, têm a opotunidade dessas leituas como feamenta pedagógica. Palavas-Chave: Históias em Quadinhos. Didática. Educação. INTRODUÇÃO As históias em quadinhos (HQs) ao longo do seu pocesso históico foam sendo utilizadas po inteesses políticos e ideológicos. Duante a década de 50, nos Estados Unidos, difundiu-se a ideia de que as HQs eam uma péssima influência paa os jovens. Atualmente, pesquisadoes como Bona (2014), Aaújo, Costa e Costa (2008), possibilitam uma eflexão distinta sobe as HQs. Em suas pesquisas, defendem que as históias em quadinhos podem se um ótimo ecuso didático e pedagógico, contibuindo ainda mais paa a pática dos pofessoes em sala de aula, quando utilizadas como feamenta paa pomove discussões aceca dos conteúdos. Diante disso, indagamos quais discussões conduziam paa as Históias em Quadinhos seem consideadas um atificio pedagógico no ambiente escola? Este tabalho, de natueza qualitativa e bibliogáfica, tem como objeto de estudo as HQs como ecuso didático e visa desceve o uso das históias em 1 Este tabalho é esultado de um pé-pojeto de pesquisa ealizada em na disciplina de Pesquisa Educacional. Com um estudo e apofundamento teóico necessáio paa a discussão e a utilização das históias em quadinhos como um ecuso didático na sala de aula. contato@fipedbasil.com.b

2 quadinhos como ecuso pedagógico em sala de aula, abodando o pocesso históico das históias em quadinhos e suas abodagens na educação. Pecebemos atavés da leitua de alguns quadinhos, como po exemplo, Homem Aanha, Os X- Men, Vingadoes, Batman, Supeman e Flash, que esses heóis, em suas históias, popagam valoes humanos que são tabalhados no decoe de suas naações, tais como: espeito, solidaiedade, compeensão, supeação, altuísmo. Valoes, esses, que podem se tabalhados no ambiente escola e, possivelmente, podem vi a epecuti foa dos espaços escolaes. Patindo, assim, do pessuposto que a liteatua dos quadinhos pode se um atifício bastante eficaz, paa todos os sujeitos envolvidos. De acodo com o D. Robeto Elísio dos Santos, da Univesidade de São Paulo-USP (2001), a expeiência dos alunos com uma evista em quadinhos pode vi a gea e a pepetua o gosto pelo livo impesso; e, que independente do conteúdo e da linguagem, este ecuso, quando bem utilizado, pode tona-se um aliado no pocesso de ensino e apendizagem. DESENVOLVIMENTO REVISÃO DE LITERATURA Segundo Ilva (2002), as HQs sugiam inicialmente nos Estados Unidos com um caáte de entetenimento, sendo em sua maioia, encontadas em jonais da época. O auge das HQs de supeheóis foi duante a segunda Guea Mundial. Na época, foam ciados heóis que difundiam mensagens de patiotismo, como o Supeman e o Capitão Améica. Exemplo disso é a pimeia evista do Capitão Améica, em 1941, que taz em sua capa a imagem do Capitão combatendo o pópio Adolf Hitle. Segundo Rama et al (2010) as históias em quadinhos, duante algum tempo, sofeam com o peconceito de que os seus conteúdos/históias contibuíssem paa compotamentos difusos em cianças e adolescentes. Os estudos dos pesquisadoes Aaújo, Costa e Costa (2008) essaltam como as históias em quadinhos contibuem no pocesso de apendizagem dos estudantes e também na inclusão escola devido ao fato de despetaem gande inteesse paa a maioia das cianças. Os autoes também discutem que os quadinhos podem se utilizados na educação como instumento paa a pática educativa, pois neles podemos enconta elementos essenciais que podeiam se bastante úteis paa a alfabetização e paa a podução de conhecimento. É necessáia a eflexão da utilização das HQs na sala de aula, difundida com a pática pedagógica e a Didática do docente. Neste sentido, Faias et al (2016) em seus estudos essalta que contato@fipedbasil.com.b

3 a Didática é um conhecimento pedagógico fundamental na ação de se pofesso, sua teoia abange a poblematização, o entendimento e a sistematização elacionados à docência, além de contibui que a Didática é a pática do ensino. Os Paâmetos Cuiculaes Nacionais de Língua Potuguesa, indicam a utilização das HQs paa o Ensino Fundamental, pincipalmente, nos conteúdos que pecisam se tabalhados duante o 1º e o 2º ciclo como, po exemplo: a compeensão dos textos oais e escitos, espeito sobe as vaiedades linguísticas, gêneos textuais e discusivos, língua escita uso e fomas e ente outos. Dento de todas as questões um dos focos é utiliza a linguagem como instumento de apendizagem, sabendo como pocede paa te acesso, compeende e faze uso de infomações contidas nos textos [...] (PCN, 1997, p. 33). Bona (2014) nos aleta paa a eflexão que o docente em sua pática pedagógica, em sua didática, necessita esta pepaado paa a utilização das HQs, tendo em vista que os esultados na aplicação do ecuso pedagógico dependem da mediação do pofesso. Santos e Peeia (2013) também contibuem com a discussão: A poposta de intoduzimos a leitua das HQs foi aceita pelos licenciandos, muito emboa alguns ainda não conhecem este ecuso pedagógico. Contudo, atualmente o pofesso deve apoxima-se mais da ealidade dos alunos paa que as aulas sejam motivadoas e instigantes paa os mesmos. Neste sentido, as HQS sugem como um inteessante ecuso pedagógico, buscando uma postua pedagógica que popicie a descobeta do conhecimento, da ciatividade e da expessividade do aluno de modo lúdico. (p. 55). Nessa discussão com base nas pesquisas dos autoes, pecebemos o univeso do mundo dos quadinhos na educação e o papel fundamental do pofesso na mediação desse ecuso. RESULTADOS E DISCUSSÕES Beve contexto Históico das Históias em Quadinhos As Históias em Quadinhos (HQs) são sequência de quados, que naam históias de difeentes maneias e estilos como: tamanho, foco, linguagem, gêneo textual, desenhos e popoção. Em meados da década de 50 foi ciado um código de ética paa as evistas em quadinhos poque, suas históias, envolviam homossexualidade nudez, sadomasoquismo, dente outos. E, paa a época, isso ea motivo de ofensa e de banalidade juvenil. Em 1954, foi publicado pelo psiquiata Fedic Wetham o livo chamado A sedução dos inocentes onde elatava que os quadinhos povocavam compotamentos difusos nas cianças e adolescentes. Segundo os pesquisadoes: Devido ao impacto das denúncias do d. Wetham e de outos segmentos da sociedade note-ameicana-como associações de pofessoes, mães e bibliotecáios, além de gupos eligiosos das mais difeentes tendências-, não tadou paa que todos os podutos da contato@fipedbasil.com.b

4 indústia de quadinhos passassem a se vistos como deletéios, exigindo uma Vigilância igoosa po pate da sociedade.( RAMA et al, 2010, p. 12). Atualmente as históias em quadinhos assumiam papel bastante significativo no pocesso de apendizagem do educando, demonstando se uma excelente feamenta pedagógica. As HQs podem se utilizadas com bons esultados no pocesso de ensino e apendizagem, na alfabetização e letamento das cianças. Pincipalmente, as de supe-heóis, po seem pesonagens que estão pesentes no dia a dias de cianças, jovens e adultos, o que faz com que haja uma maio integação/inteesse diante do assunto poposto. É impotante salienta que o educado pecisa esta pepaado paa usa adequadamente as HQs, ealizando uma eflexão sobe a históia em si e seu discentes. Como essalta Bona (2014): É impotante que o educado saiba empega adequadamente as HQs no pocesso educativo. Faze uma tiagem do mateial, a sepaação apopiada paa as difeentes faixas etáias e que ealmente sejam elevantes. Isso facilita o apendizado e tonam as aulas mais dinâmicas e contibuem no pocesso educativo. (p. 96). A pática do pofesso é mutável e impotante no pocesso de ensino-apendizagem dos sujeitos envolvidos; a compeensão dos mateiais utilizados em suas aulas e a expeiência vivenciada é que vai contibui paa a constituição dos seus sabees; sendo assim, as históias em quadinhos vêm demonstando se um ecuso geado de inúmeas possibilidades. As Históias em Quadinhos como ecuso didático A Lei de Dietizes e Bases e os Paâmetos Cuiculaes Nacionais já econhece, no Basil, a impotância das HQs. Pincipalmente, levando em consideação o maio inteesse po pate dos alunos em leem as históias, o que podeá contibui não só no desenvolvimento da leitua, mas também no teo imaginativo e cítico que muitas históias podem acaeta. Os Paâmetos Cuiculaes destaca o uso das históias em quadinhos quando essalta que é peciso valoiza a leitua como pocesso de apendizagem e de infomação e, que o pofesso podeá ecoe a difeentes mateiais paa com finalidades distintas. As históias em quadinhos, assim, tonam-se um gande aliado na educação, pincipalmente, nas séies iniciais, onde a leitua é um dos pincipais objetivos da educação básica. As HQs, enquanto ecuso didático demonsta se um instumento viável e pático no sentido de pode contibui na compeensão e assimilação do discente nas aulas. Ressaltando que o pofesso, em sua pática na sala de aula, pecisa esta atento à utilização deste atifício, contibuindo assim, paa sua didática e o planejamento em sala de aula. Faias et al (2014) taz que contato@fipedbasil.com.b

5 (...) a Didática é teoia e pática do ensino, conjugando fins e meios, popósitos e ações, objetivos, conteúdo e foma (p. 18). Assim, é impotante que na elação com os ecusos na sala de aula, o pofesso peceba a impotância de uma pática docente, que pemita vivencia as elações e o contexto das cianças. Peeia e Alcântaa (2016, p.21) Ensina uma disciplina eque não apenas o domínio do conteúdo, mas a utilização da didática e da metodologia específica da disciplina, e ainda pode-se eniquece a constução do conhecimento utilizando a pesquisa como método de ensino. Nesse sentido pecebemos e elencamos a validade das HQs na Educação, em todas as etapas de ensino, desde a aquisição da linguagem, da oalidade, até a explanação de um deteminado conteúdo, mas que isso só é possível quando os docentes estão pepaados paa essa atividade. CONCLUSÃO Diante disso, pecebemos que as históias em quadinhos foam, ao longo do tempo, tonando-se um bom ecuso pedagógico dento e foa da sala de aula. Além de HQs de supeheóis, podemos utiliza difeentes históias, como po exemplo, a Mafalda que é bastante conhecida na Améica Latina; em suas históias, taz uma eflexão cítica que pode discutida em váios contextos de ensino. Nessa pespectiva, pecebemos como é bastante significativa, paa os alunos em pocesso de fomação a opotunidade dessas leituas como feamenta pedagógica. E um ecuso inteessante paa se utilizada pelos educadoes duante suas aulas. As HQs são mateiais lúdicos que ao seem tabalhados em sala de aula podem vi a gea um ambiente mais descontaído e instigante paa os educandos. Além do que, nossa legislação como os PCNs e a LDB econhece as históias em quadinhos como ecuso pedagógico eficaz. Os educadoes de um modo geal pecisam sabe da impotância de utiliza esse ecuso didático pedagógico paa pomove discussões e contibui paa o ensino de sabees específicos, na sala de aula. Pecisamos enova nossa pática pedagógica e as HQs podem se uma boa feamenta. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARAÚJO, Gustavo Cunha de. COSTA, Mauício Alves da. COSTA, Evânio Bezea da. As Históias em Quadinhos na Educação: Possibilidades de um ecuso didático-pedagógico. Revista Eletônica de Ciências Humanas, Letas e Ates. A MARgem - Estudos, Ubelândia - MG, ano 1, n. 2, p , jul./dez contato@fipedbasil.com.b

6 BRASIL. Lei n /96 de 20 de Dezembo de Lei de Dietizes e Bases da Educação Nacional. Diáio Oficial da República Fedeativa do Basil, Basília, DF. BRASIL, Ministéio da Educação. Secetáia de Educação Fundamental. Paâmetos Cuiculaes Nacionais: Língua Potuguesa (1º e 2º ciclos do ensino fundamental). V.2. Basília:MEC,1997. BONA, Rafael Jose. Páticas de Comunicação e Educação: A utilização das Históias em Quadinhos d Os Tapalhões na Sala de Aula. ECCOM, v. 5, n 9, jan/jun FARIAS, Isabel Maia Sabino de. et al. DIDÁTICA E DOCÊNCIA apendendo a pofissão. 4 ed., nova otogafia Basília : Libe Livo, ILVA, Nadilson Manoel da. Fantasias e Cotidiano nas Históias em Quadinhos. 1ºEd. São Paulo: ANNABLUME, PEREIRA, Ana Caolina Costa; ALCÂNTARA, Cláudia Sales de. Históia em Quadinhos: Intedisciplinaidade e Educação. 1Ed.São Paulo: Reflexão, RAMA, Angela. VERGUEIRO, Waldomio. BARBOSA, Alexande. RAMOS, Paulo. VIELA, Túlio. Como usa as históias em quadinhos na sala de aula. 4ºEd. São Paulo: Editoa Contexto, SANTOS, Robeto Elísio dos. Aplicações da Históia em Quadinhos. Comunicação e Educação, São Paulo, SANTOS, Taís Conceição dos. PEREIRA, Elienae Genésia Coêa. Históias em quadinhos como ecuso didático. Revista Páxis, ano V, nº 9, junho de contato@fipedbasil.com.b