PRÁTICA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Transcrição

1 PRÁTICA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

2 Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Laureano da Cunha Filho Laboratório equipado de 14 máquinas com o Linux Educacional Turma da 4ª série, com 11 alunos

3 OBJETIVO Despertar na pessoa do aluno o espírito desafiador e estratégico para resolução de situações problemas, através da ludicidade dos jogos matemáticos e a assimilação das operações matemáticas como solução de problemas.

4 JUSTIFICATIVA Tendo em vista as possíveis dificuldades dos alunos em montar estratégias para resolução de situações de diferentes naturezas nas diferentes disciplinas ( interpretar e buscar informações), trago algumas atividades que os motivem a exercitar e vencer estas dificuldades de uma forma mais divertida, mais comprometida, através dos jogos.

5 TEMA, CONTEÚDO E RECURSO A atividade da TORRE DE HANÓI provoca a criatividade do aluno para a montagem de estratégias veiculada pelo uso das cores e letras do alfabeto e também da sequência lógica. Já o jogo TUXMATH exige rapidez de raciocínio, atenção e cálculo das operações de adição e subtração. Ambas atividades se complementam e favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico.

6 DESCRIÇÃO DO JOGO/ATIVIDADE É apresentada uma torre montada com barras coloridas cada uma com uma letra do alfabeto. Fica para o aluno outra(s) torre(s) com barras também coloridas indicadas por letras e uma barra vazia. É preciso montar uma torre igual ao exemplo dado, porém as barras dadas não podem ficar soltas durante a construção da mesma e não se consegue tirar uma barra que esteja embaixo de outra diretamente. Portanto, é preciso criar estratégias para a construção da nova torre. Torre de Hanói

7 DESCRIÇÃO DO JOGO/ATIVIDADE Jogo Tuxmath Neste jogo é preciso calcular com rapidez as operações (simples) que descem na tela. Após calcular mentalmente, digita-se o resultado e dá ENTER, caso a resposta esteja correta segue o jogo.

8 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Acolhi os alunos no Laboratório de Informática da Escola cumprimentando-os e motivando-os para a proposta de atividade a ser desenvolvida. Inicialmente, cada aluno ligou o seu computador e combinamos que a atenção seria regra importante para todos no momento, pois deveríamos ouvir atentamente os passos para iniciar as atividades.

9 REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE Torre de Hanói Cada aluno, seguiu os passos dados, acionou a atividade da Torre de Hanói. Como o trabalho aconteceu individualmente, cada aluno fez a leitura do manual da atividade antes de iniciar.

10 Durante a atividade, fiz intervenções como: - Qual a cor da primeira barra a ser colocada? - Qual a letra desta barra? - Onde ela está? - Como levá-la até a torre a ser montada? ( ) Foi então que começou os desafios, pois é necessário criar estratégias diversas até que a barra indicada chegue à posição correta.

11 REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE Jogo Tuxmath Individualmente, cada aluno, iniciou o jogo e observou que operações de adição e subtração passavam na imagem, verticalmente em uma velocidade lenta mas contínua. Os alunos realizaram cálculos mentalmente, digitaram e acionaram ENTER para dar a resposta ao jogo, sempre com atenção e rapidez.

12 PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS - Os alunos seguiram os passos combinados com tranquilidade. - O uso básico dos computadores é dominado pelos alunos. - Poucos alunos apresentaram dificuldades em montar a Torre de Hanói. - No Jogo Tuxmath, mais alunos apresentaram dificuldades em conciliar o cálculo com a rapidez de raciocínio para seguir o andamento do jogo.

13 AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES As atividades desenvolvidas proporcionaram aos alunos um momento prazeroso e lúdico no crescimento da criatividade, do raciocínio lógico e atenção. A atividade desenvolveu também, a fixação visual e o cálculo das operações de adição e subtração.

14 IDENTIFICAÇÃO As atividades foram elaboradas e realizadas por Joseane Freiberger Gil, professora da Rede Municipal de Santo Antônio da Patrulha, na escola Antônio Laureano da Cunha Filho, com uma turma de 4ª série, em 29 de abril de Contato: joseane-gil@gmail.com